聽課評課活動方案（精選3篇）

聽課評課活動方案 篇1

　　根據教導處工作計劃，為了進一步深化課堂教學改革，推進新課程的.實施，提高課堂教學效率，提升我校青年教師的專業素質，造就一支適應現代化教育需要的教師隊伍，同時為參加吳中區青年教師評課選優作好準備，經研究決定舉行書藏實驗小學第一屆小學青年教師評課選優活動。現將有關事項通知如下：

　　一、參賽對象：三十五周歲以下的教師 (已獲區級評課選優一等獎的教師不參加)。同時歡迎三十五周歲的教師積極報名參加。

　　語文組：zz

　　數學組：zz

　　綜合組：zz

　　吳春娟 zz

　　英語組：zz

　　（三十五周歲青年教師計28人）

　　二、參賽學科：思品(品生、品社)、語文、數學、外語、藝術、計算機、科學(自然)、社會、體育。

　　三、獎勵辦法：

　　1、本次活動設一、二、三等獎若干。

　　2、一等獎獲得者有資格評為校級骨干教師。

　　四、評委：

　　語文組：zz

　　數學組：zz

　　綜合組：zz

　　英語組：zz

　　五、日程安排：（十一月中、下旬）

　　具體每一位教師上課日期待參賽者報名后再作統一安排。

　　六、幾點說明：

　　1、希各位參賽教師，認真對待，精心準備，上出水平。

　　2、課后請供給教導處（1、教案A4紙打印或電子文稿，2、課件）以作活動資料檔案。

　　書藏實驗小學教導處

　　附：1、書藏實驗小學青年教師報名表

　　2、具體日程安排表

　　書藏實驗小學青年教師評課選優日程安排表

　　日期 上課教師 班級 節次 學科 課題

　　書藏實驗小學青年教師評課選優活動報名表

　　1、請各參賽教師認真作好準備，選擇好上課內容，報給辦公室主任。

　　2、請各辦公室抓緊填寫，并于10月28日前交到教導處。

聽課評課活動方案 篇2

　　為進一步加強學校常規教學管理，保障課堂教學的有效性，促進教師課堂教學水平的提高，經研究決定，本學期開始學校將實施行政人員抽課聽課制度，并以此作為反饋教師教學效果、教學態度和教學水平的有效手段。每周一定為“行政聽課日”。

　　“行政聽課日”活動中，所有聽課人員必須保證在協調好自身教學工作和分管工作的前提下，擠出時間走入課堂，認真詳細記錄教學過程，關注課堂教學常規，課后及時進行評課，并做好聽課評課記錄。

　　一、抽課對象：（名師工作室導師除外）

　　年齡在35周歲以下的在職全體任課教師（新學年第一學期新進校老師除外）

　　授課人員由校長室在周四教師例會時以抽簽方式確定。

　　二、聽課人員：

　　抽課聽課由校長室負責領導，由督導處負責組織，由學校領導、中層行政人員、教研組長和年級組長組成聽課小組。

　　聽課內容包括：聽課、評課、檢查教學計劃、教案、作業等。

　　三、上課安排與要求

　　1.上課時間：每周一下午第一節課

　　2.三樓多媒體教室（體育課在操場）

　　3.上課要求：

　　（1）授課老師在周一上午提供授課內容及紙質教案一份，藝體類學科教研組長需提供本學科各年

　　段教學內容紙質稿一份。（上交給督導處周瓊妹老師）

　　（2）授課教師不得采取變通的辦法，臨時有意調換教學內容，更不得拒絕或變相拒絕授課任務。

　　四、評課要求：

　　1.評課時間：聽課人員對每次聽課做到聽后即評。

　　2.評課角度：

　　要突出對課堂教學有效性的評議，還可以對教師教學中的教學設計、教學語言、課堂管理、作業設置、結構安排、知識密度乃至板書、教態等若干方面逐一進行評價。

　　3.評課人員：

　　根據學科性質，評課以同學科的老師為主，其他聽課老師以評課記錄表方式反饋聽課感受或建議。

　　每次評課由專人負責收集、整理評課記錄表，檢查、收集授課老師教案，填寫《達八小學“行政聽課日”評價反饋信息表》。

　　4.評價形式：

　　聽課行政及時向授課教師反饋聽課評價，對教學能力強、教學態度好的教師給予表揚；對教學亮點和教學特色充分肯定；對課堂教學中值得商榷的問題積極地提出來進行探討；對教學中出現的問題誠懇的提出改進辦法或建議。

　　五、資料的整理與歸檔：

　　1.每次聽課后，教案、聽課記錄表、《達八小學“行政聽課日”評價反饋信息表》等均由專人負責收集、整理，并于周三前交由督導處存檔。（名單附后）

　　2. 為便于積累教學資料和評課的進行，授課過程由信息中心全程錄像。

　　達八小學“行政聽課日”評課記錄表

　　授課老師 教學班級 教學內容 評課人員

聽課評課活動方案 篇3

　　一、談話引出話題

　　1、教師：小朋友，你知道現在是什么季節嗎？

　　你感到氣候有什么變化嗎？

　　2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎？植物們準備好怎樣過冬天了嗎？

　　二、引導幼兒觀察植物，并記錄植物現象。

　　1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？

　　2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發現和自己的疑問。

　　3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。

　　（1）觀察大樹

　　請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？

　　（引導幼兒發現芽苞、果實、種子等。）

　　（2）教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？

　　（3）觀察小草

　　請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？

　　挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？

　　4、教師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。

　　三、組織交流

　　教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現，看看植物過冬有幾種方式？

　　四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

　　1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；

　　落葉對樹木過冬有幫助嗎？

　　（減少水分蒸發、落葉能化為肥料、營養樹根）

　　2、教師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？

　　（有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發芽。）

　　3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢？

　　（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。）

　　聽課評析：

　　在課堂中讓幼兒了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態。培養幼兒有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。