小學教師師德總結范文（通用6篇）

小學教師師德總結范文 篇1

　　俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有良 好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名小學教師時刻感 到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策著我 們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業，為人 師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標，不斷 提高自己的政治和業務水平。 下面從以下幾個方面來小結自己的各項 工作。

　　一、政治思想方面， 本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習關于“八榮 八恥”的論述以及學習《教育法》《教師法》等，按照《中小學教師 、 職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民 的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控 能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投 入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種 教研活動。

　　二、德育工作

　　教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛” 。 師愛是偉大的、神圣的。 在教學工作或生活中， 我首先了解學生， 包括對學生的身體狀況、 家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、 喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。 第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差 的也愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;金鳳凰 要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生 的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的 潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴格要 求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、 不放任。作為一個三年級的數學教師，我有責任引領他們走進知識的 殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢 中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。 在我的愛心教育下，學生的素質正在提高。

　　三、教育教學

　　在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、 業務水平， 嚴格執行師德規范， 有高度的事業心、 責任心、 愛崗敬業。 堅持“一切為了學生，為了學生的一切” ，樹立正確的人才觀，重視 對每個學生的全面素質和良好個性的培養， 不用學習成績作為唯一標 準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關 系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一 個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理 教師與學生家長的關系， 在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的 方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中， 利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。 總之， 師德要從小事做起， 從我做起， 只有不斷學習， 努力探索; 才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我 決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地 做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓 學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、 自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。 ”

小學教師師德總結范文 篇2

　　教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂， 首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而 身教重于言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的 品德和高尚的情操。

　　一、熱愛學生，是師德的核心內容。 教師的愛心是教育成功的原動力。 “一切教育活動都為了學生的成長和發展，為了孩子一生的幸 福。”這是聯合國教科文組織環境人口與可持續發展教育委員會 的口號。教師和學校的工作都要服務學生發展，為學生的全面發 展盡可能的創造一切條件。 傾注心血的愛能使孩子們如鮮花般地綻放!雙手扶持千木 茂，花懷灌注萬花稠。教師要以春風化雨之“愛”、春泥護花之 “責”，去培育人類的花朵，繪制燦爛的明天!愛是師德的重要 內容，是老師職業道德的核心，是打開學生心靈的鑰匙。 幾年的教育教學工作，使我深深懂得，教育是愛的事業。教 師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。師 愛是嚴與愛的結合，師愛是教育的橋梁，師愛是后進生轉變的催 化劑;師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切” 的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至 誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。 哲人說： “使人進步的最大一種刺激物， 是一種成功的感覺。 做了一點事，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會 渴望再次成功的光榮。”我們班的張永琪同學父母在外打工，和 爺爺奶奶生活在一起，他聰明但很貪玩，學習成績較差。不過， 他的籃球打得非常好，于是，在體育課上我總為他提供展示球技 的機會，每次他的精彩表演都會迎來同學們的熱烈掌聲，他嘗到 了成功的喜悅。借此機會，我讓他談談取得成功的秘訣。從而引 導他在學習上也需要下功夫，這樣才能取得好成績。在我的循循 善誘下，他的成績逐漸提高了。在本學期期末檢測中，他破天荒 地取得了 66 分。

　　二、 尊重家長，是師德修養的重要體現。 父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中 具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為： “學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念， 并朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對 對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、 監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學 校教育和家庭教育有機地結合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育 潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與 學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。

　　三、樂教勤業，是師德規范的最高境界。 通過師德學習，我深刻認識到全國優秀教師魏書生的關于老師 勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收 獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。正 是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調 整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規律，在教育教學的過程中， 細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。 為了培養更多更優秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位， 備課、上課、批改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的 單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。 教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業精神，只有 樂教勤業的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義， 才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作， 越是能體會到教師工作的無窮魅力。 德高為師，身正為范。教育是樹人育人的事業，人格要靠人格 來培養，情操只能靠情操來熏陶。在“做人民滿意的教師”師德 師風的學習中，我積極學習有關材料，查找自身不足，從而加強 自身文化和道德修養，以嘉言懿行、高風亮節投身教育教學，樹 立人民教師的良好形象。在知識信息迅速發展的時代，我深知不 學習就要落后，在工作空閑之余，認真學習教育理論，積極鉆研教學大綱和教材，探索教材的內涵和外延，大膽進行教學改革， 在實踐中不斷發展和提升教改成果，充分實現自己的人生價值， 當好學生的引路人。

小學教師師德總結范文 篇3

　　在開展師德學習的基礎上，我結合自己的教育實踐對教 師這一職業又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生、 家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中教師 起著最關鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使 這個有機整體取得最佳的教育教學效果。

　　一、熱愛學生，是師德的核心內容。 當教師必不可少的，最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學 生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察 學生的內心世界， 關注他們在學習、 生活等方面的健康發展， 同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關 系。 一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個 學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、 學習落后、身患疾病的同學。

　　二、 尊重家長，是師德修養的重要體現。 父母是兒童的第一位和永久的教師，們在人的一生成長 中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯 基認為： “學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同 的理想觀念，并朝著一個方向行動。尊重家長，引導家長了 解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督 教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

　　三、 樂教勤業，是師德規范的最高境界。 通過師德學習，我深刻認識到全國優秀教師魏書生的關于 老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞 動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲 科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學 的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規律， 在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂 趣。 通過師德學習，我認識到加強師德修養對自己教育教學工 作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷 提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著時代的前 進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德 于教，為人師表。

小學教師師德總結范文 篇4

　　一學期的工作很快就要結束了，回顧一學期的工作，忙忙碌碌， 一學期的工作很快就要結束了，回顧一學期的工作，忙忙碌碌， 得失兼有，為了在今后的工作中能發揚成績，改進不足， 得失兼有，為了在今后的工作中能發揚成績，改進不足，現在我就把 自己這學期的工作作如下總結： 自己這學期的工作作如下總結：a 思想方面：本人思想端正，擁護黨的正確領導，

　　一 思想方面：本人思想端正，擁護黨的正確領導，關心國家大 事，并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動，認真學習 并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動， 了《教育法》，并自學有關教育教學的相關理論知識。 教育法》，并自學有關教育教學的相關理論知識。 》，并自學有關教育教學的相關理論知識 五年級英語教師一職。

　　二、教學方面： 本學期我擔任三 五年級英語教師一職。我覺 教學方面： 得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎， 得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力 轉變自己的觀念， 力求使自己的教學方法適應學生的學習方法， 轉變自己的觀念， 力求使自己的教學方法適應學生的學習方法， 方法 不斷 改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標， 改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標， 虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了 上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路， 上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路， 為了學生能更直觀地感受所學的知識內容， 我積極查找課件， 制作課 為了學生能更直觀地感受所學的知識內容， 我積極查找課件， 件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發， 準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發， 注意調動學生學習的積極性和創造性思維， 注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能 力。課后認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感，寫好反思。 課后認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感，寫好反思。

　　三、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、 德育工作：德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、 神圣的。 師愛是人類復雜情感中最高尚的情感， 神圣的。 師愛是人類復雜情感中最高尚的情感， 情感中最高尚的情感 它凝結著教師無私奉 獻的精神。愛就是責任，尊重、理解、 獻的精神。愛就是責任，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基 礎。尊重學生要尊重學生的人格， 教師與學生雖然處在教育教學過 尊重學生要尊重學生的人格，程中的不同的地位， 但在人格上應該是平等的， 這就是要求教師不能 程中的不同的地位， 但在人格上應該是平等的， 盛氣凌人， 盛氣凌人， 更不能利用教師的地位和權力污辱學生; 更不能利用教師的地位和權力污辱學生; 理解學生要從青 少年的心理發展特點出發， 理解他們的要求和想法， 理解他們幼稚和 少年的心理發展特點出發， 理解他們的要求和想法， 天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉， 天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉， 在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。 在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。教師的責 任不僅在于教授學生知識， 更在于引導他們學會生活和生存的基本技 任不僅在于教授學生知識， 更在于引導他們學會生活和生存的基本技 能，及做人的基本行為準則。 及做人的基本行為準則。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展， 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時 代在前進， 學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。 作為有責任感 代在前進， 學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。 的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、 的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解 決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、 決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規 律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的 工作中，一定揚長避短，做好本職工作。 工作中，一定揚長避短，做好本職工作。

小學教師師德總結范文 篇5

　　在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為， 保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今 后工作的態度。 我積極利用空余時間學習教育理論， 學習先進經驗和新的教育理念來不斷的 充實自己，更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我一學期的培訓 和半年的實踐來談談自己的體會。

　　一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程 作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自 己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我 們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新 教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。 多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我 們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學 生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等 新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。 通過培訓我認識到： 這些新的教學模式給學生更 加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改 變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充 分體現素質教育的根本目標。 對于一個農村教師的我，根本不知道如何上網，更不用說如何運用網絡資源了。但是通 過這次培訓，讓我懂得了網絡的重要性;讓我懂得了如何運用網絡資源。使我學會了制作教 學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、 科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系 然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。而現在的我常常 利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志，了解現代生物科學的動向，搜集一些新的生物 學成果介紹給學生， 以激發學生的學習興趣， 也開拓自己的教學視野和思維。 我在教學中， 同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問 題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，體現生物學科的社 會性一面。教學中，我常組織學生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作， 還與開展昆蟲名稱的認識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長 規律， 既擴大學生的知識視野， 激發求知興趣， 也增強他們學習生物學的積極性和主動性。 具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的 感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖 演示、 實地參觀、 事例說明、 角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前， 通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發展自己的愛好和特長提供了機會，通 過發現、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中 的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養生物科學的后備人才。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技 巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自 然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面發 展和個性培養。通過的努力，我根據生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地 進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到 生活的方方面面。我積極地承擔學校的生物公開課任務，積極參與交流活動、培訓課程， 提升自己的教學能力。通過培訓學習， 作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等 新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生 更加自由的學習空間， 體現了以學生為本的理念， 老師要自覺地把新的教學模式引入課堂， 改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才 能充分體現素質教育的根本目標。

　　二、立足課堂，在實踐中提升自身價值 課堂是教師體現自身價值的主陣地， 我本著”一切為了學生， 為了學生的一切“的理念， 我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教 學實踐中，立足”用活新老教材，實踐新理念。“力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具 風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。同時作為班主任的我 深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要 常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 我 指導學生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，我的班級在活動中取 得了很好的成績，我也多次評為校優秀班主任。 三。一絲不茍，認真對待教學工作 (1)愛崗敬業，首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育 事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每 一項教學任務，不求最好，但求更好。 (2)尊重學生 每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把 學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老 師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。 (3)要有強烈的責任心 作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的 ，這種責任心主要體現在以下幾個方面：一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體 學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重 學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。二、對學生未來負責。對于教 育是一個長期發展過程， 同時又是環環相扣的過程。 一個環節出現缺陷會給其他環節構成困 難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞， 勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生 負責，為我們祖國千秋大業負責。三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都 是新知識， 對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。 教師的教授內容必須準確科學。

小學教師師德總結范文 篇6

　　時間飛速流逝，轉眼間又是一個學期過去了。回顧這一學期，感受到 的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂。現將本 學期的工作總結如下：

　　一、加強學習，不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現 加強學習， 并運用好新的課程理念，我認真閱讀《語文課程標準》《教師教學用書》 、 等書，潛心鉆研新教材、新課標、新教法，認真體會、領悟其間的精髓， 為不斷提高教學水平奠定了基礎。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還 要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜志，如《小學語文教學》《語文教 、 學通訊》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態， 同時還要經常上網，查閱一些有關新課程改革的資料、信息，解決教學中 遇到的一些疑難問題，另外，經常通過網上視頻來觀看一些名家的識字課、 閱讀課、作文課的教學，為今后的教學積累一些好的教學經驗，以理論來 指導自己的教學工作。

　　二、勇于創新，不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養能 勇于創新， 力的主要陣地。一學期以來，我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節 課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用 生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新 的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。 以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獲取知識， 不斷提高學生的自主學習能力。此外，在課堂上，我特別關注暫困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，對學習產生濃厚的興趣。我 覺得，班里的學生都挺喜歡上語文課的，因為他們在自主探究、合作交流 的學習方式下，找到了學習的捷徑，從而提高了課堂效率。

　　三、積極參加教研活動，促使自身業務水平的提高一學期以來，在擔 積極參加教研活動， 任教研組長的工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動， 和同組教師經常互相切磋，從中取長補短，不斷提高自身的“六課”能力。 另外，本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨立 備課、上課、評課的能力。在平時的教學中，遇到問題時，大家一起交流、 討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚。此外，我 還去市里以及其他兄弟學校聽課、教研，虛心學習新的教學理念，新的教 學方法。在日常教學中，我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結經驗的方法 來深入教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作。 加強培優輔差工作， 促進全體學生得以發展學生之間存在著差異，

　　四、 加強培優輔差工作， 為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發展，我采取“抓兩頭，扶中間” 的方法。不但注重培養優生的特長，而且注重暫困生地輔導，同時，在班 中成立互助小組， 以績優生帶動暫困生 ， 使同學之間形成互幫互學的氛圍， 互相取長補短，共同發展進步。在平時的教學中，我對“暫困生”投入更 多的關注與了解，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進 師生的距離。他們愿意和我交流，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進 學生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚， 那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他，幫助其樹立自信心，告訴他只 要努力，你就是最好的、最棒的。我經常會當著全班同學的面對某某暫困生說，你的字寫得真漂亮;你真熱愛勞動;你上課真守紀律等。表揚的魅 力是神奇的，它會變成暫困生前進的動力，讓他們在表揚地指引下快樂學 習。

　　五、盡職盡責做好班主任工作 1.思想教育常抓不懈：利用班會、晨會、板報對學生進行思想 .思想教育常抓不懈： 品德教育，行為習慣教育，衛生、紀律、安全等方面教育，著重培養學生 良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 2.發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定 .發揮“小干部”的大作用： 班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內形成了團結向上的 優良班風。 3.經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學 .經常與任課教師取得聯系， 生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方 法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。 4.關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班 .關心學生身體健康， 級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對 學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。 5.經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合， .經常與家長保持聯系， 指導家長正確教育子女等。