教師如何提高黨性修養（精選3篇）

教師如何提高黨性修養 篇1

　　麻城市思源實驗學校初中黨支部于X年5月正式成立，在麻城市教育局黨委和學校黨總支的領導下,目前我們支部有45名正式黨員，其中男39人，女6人，差不多占了初中部全體老師的三分之一，而且基本都處于30至45歲之間，年富力強。加強初中黨支部建設,更好地發揮黨組織政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，對于學校的穩定健康發展，有著重要意義。

　　而作為黨員教師具有雙重身份，既是共產黨員，又是人民教師，既要保持共產黨員先進性這個本色，又要誨人不倦，教書育人;黨員教師既要具有較高的黨性修養和政策理論水平，又要掌握先進的育人理念和基本功;黨員教師既要有高尚的師德，給學生樹立榜樣，又要敢為人先，做教師的表率。因此，要提高我們支部黨員教師素質，就要努力提高黨性修養，鑄造高尚人格，增強業務能力，努力使自己成為教書育人的模范，師德師風的模范，素質教育的模范，改革創新的模范。只有永遠保持積極向上的飽滿熱情和精益求精的工作態度，才會成為一面旗幟影響身邊的每一個人。

　　加強黨員教育，提高黨員教師修養，顯得尤為重要。那么，如何加強加強黨員教育，提高黨員教師修養呢?現結合我們初中黨支部的工作實際，從學習與實踐兩個方面談談自己的看法。

　　一、加強黨的理論學習，促進師德水平提高。

　　我們曾經認同：要想給學生“一滴水”，教師得先有“一桶水”的道理。這“一桶水”不僅僅是知識，還包括“師德”。但是在現時期，科學技術突飛猛進，科學知識日新月異，教師光有“一桶水”已經遠遠不夠了。要想滿足現代教育教學的需要，教師應該擁有“一條溪流”。只有上游的源頭活水源源不斷的補充，才能滿足下游干裂的土壤如饑似渴的吮吸。學習就是教師的源頭活水。

　　只有經常學習，不斷完善和充實自己的知識體系的教師，只有師德高尚的教師，才能滿足現時期學校教育的需要，才能教學生學得知識，學會學習，學會做人。

　　為加強黨的理論學習，提高黨員黨性修養水平，促進教師師德水平的提高，學校行政方面和學校黨總支成立了理論學習領導小組。領導小組定期研討學習黨和國家、各級黨委和政府部門的各種會議和文件精神，如會議精神，全國“兩會”精神，黨史黨章知識，國家領導人的講話和先進人物事跡，黨風廉政建設研討等等。

　　學校黨政班子做到先學一步、學深一步、學活一步。然后再組織全體黨員和教師學習，力爭讓每個黨員和教師都了解黨的歷史，掌握黨的知識，把握黨的方針，踐行黨的宗旨，從而夯實黨員和教師的理論基礎，促進黨性修養和師德修養水平的不斷提高。

　　今年3月份以來，我們以豐富多彩、喜聞樂見的形式開展了一系列的黨性教育學習活動。首先，我們邀請了市教育局黨委委員吳宏文同志到校來給全體黨員和教師作報告精神宣講。其次，我們結合學校教育實際，以知識講座、知識競賽等形式先后組織學習了報告，修改的黨章，全國“兩會”等重大會議和文件精神，讓大家學有所得、學有所用。

　　第三，發揮學校黨員和教師個人學習的積極性，充分利用網絡、電視、報刊雜志等媒介開展自我學習，加強理論修養，提高專業水平。在學習過程中，我們要求全體黨員和教師要嚴格認真、作好筆記、寫好心得，確保每一次學習都有所收獲、有所提高。通過各種形式的學習和反思，學校全體黨員和教師的思想基礎和理論水平都得到了不同程度的提高，對黨性有了更深刻的認識，老師們工作積極主動，愛生如子，師德教育成果顯著。

　　“學習，學習，再學習”。唯有學習，才能豐富我們的文化生活，充實我們的知識體系，提高我們的理論水平，進而提升我們的黨性修養和師德修養的水平，才能更好地為教育教學服務，為學生服務，為人民服務。

　　二、努力踐行黨的宗旨，促進師德水平提高。

　　“全心全意為人民服務”作為我們黨的根本宗旨，在學校來說，就是“全心全意為教育服務”，說得具體一點，那就是“老師為學生服務”。

　　“為學生服務”要靠實踐，要通過老師為學生做的一件件小事來體現，否則，“為學生服務”將變成一句空話。為踐行黨的宗旨，促進黨

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　　員黨性修養和教師師德修養水平的提高，我們著重做好以下幾方面的工作。

　　首先，我們強調抓好老師教學業務工作。教學工作是老師最基本的工作，必須要抓好。為了對學生負責，教師必須做到“教學五認真”，即：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真檢測。

　　其次，我們把師德師風教育活動與黨性教育活動緊密結合，二者同時開展，充分利用黨的理論指導教育工作實踐，變教師職業道德規范為教師個人的自覺行為。老師只有在思想深處認識到關愛學生是自己義不容辭的責任，才能真正地去為學生服務。

　　第三、召開家長會或組織教師到學生家去家訪。學校規定，每班每學期至少召開一次家長會，老師每學期必須到每個學生家去家訪一次，給老師和家長搭建一個交流的平臺，讓老師充分了解學生的家庭情況和學生在家的表現情況，才能有針對性地更好為學生服務。

　　第四、經常開展“獻愛心，送溫暖”活動，加深師生的情感交流。每當春節前，學校都組織老師開展給留守兒童送溫暖活動，給他們送去一些食品、衣物等生活必需品，陪他們談心，撫慰孩子孤獨的心，讓孩子過上一個溫馨的新年，感受一份濃濃的愛意。每當有學生遇到困難時，學校就會組織全校老師給他們捐款，獻愛心，借此表達老師深深的師愛。

　　“實踐，實踐，再實踐”。我們通過為學生做一件件實實在在的小事來踐行為人民服務的宗旨，并以此為載體培養黨員的黨性，提高教師的師德修養水平。

　　“學習，學習，再學習;實踐，實踐，再實踐”。這是我們基層教育黨組織強化黨性教育，提高師德水平的法寶和途徑。

　　充分發揮黨員教師的先鋒作用，力爭做到在基層黨建的長效發展上示范;在教育教學的內涵提升上示范;在辦學特色的塑造發展上示范，為麻城思源教育作出更大的貢獻。

教師如何提高黨性修養 篇2

　　我作為一名教育工作者要有嚴謹的工作作風和務實的工作態度，努力教書育人。

　　一是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。黨性修養不是自然形成的，不是先天就有的，它是要通過不斷加強政治學習、不斷地在工作實際中磨礪得來的;加強黨性修養還要求領導干部要有吃苦耐勞、守得住清貧的精神，對發展中出現的暫時的困難要有充足的心理準備，還要有與不良現象作斗爭的精神，對一些破壞學校建設的違法、違紀行為要敢于面對，要有識大體、謀大局的膽識氣魄，要有摒小我求大我的精神追 求。

　　二是要堅持用權為師為生，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。學校在基本建設、食堂管理、資料征訂、物品采購、招生考試等方面都會涉及到用權、使權問題，各部門領導干部都要始終牢記宗旨，心中裝著師生、胸中揣著制度、頭上懸著規則、手上把握尺寸，把學校的健康發展放在第一位，經常深入師生中去，了解師生的訴求，不自以為是，不自私自利，不假公濟私，不中飽私囊，要深記權力來自哪里，就該用到哪里。

　　三是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。無論在身處何方、心在何時，無論在工作、在生活、在交際，無論與朋友與家人在一起還是一個人獨處，心中始終要有盞明燈照亮前行的方向，要每日三省我是誰、為了誰、依靠誰，還是弄清楚我從哪里來，我要到哪里去，明確我是人民培養的光榮的教師，要修身養性，為人師表，誠持做人節操，信守師德底線，甘作人梯，樂于奉獻。

　　四是要積極主動、創新創優，要立足崗位，扎實苦干，勤于進取、勇于探索，做到工作不拖拉、事業不消極。在教育教學實踐中深入學生，扎根課堂，教學有計劃、育人有方法，課堂教學有效率，課程開發有規劃，管理有戰略、建設有思路、發展有出路 。教育系統學習習“三嚴三實”講話精神有感。要常思主動發展之計，要常想創新創優之方。作為領導干部，還要主動學習，不斷充實業務素養、完善知識結構、提高理論境界、增強管理水平，要做課堂教學的榜樣，要做師德師風建設的模范，要做改革的排頭兵，要做創業的馬前卒。

教師如何提高黨性修養 篇3

　　黨性修養就是按照黨性的要求，通過學習和實踐，來磨礪自己的品格和意志，以保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性。作為一名黨員教師，必須在教育教學中不斷加強自身的黨性修養，本著全心全意為了黨的教育事業而奮斗的精神做好本職工作，本人認為主要是從以下幾方面做起：

　　第一，加強學習，樹立終身學習的理念。加強黨性修養，必須把學習放在突出位置，通過學習不斷的提高自己。首先，要加強政治理論學習，不斷提高理論素養。政治理論學習是黨員增強理論素養、堅定黨性信念的重要途徑，是黨員增長知識才干、提升工作水平，增強實踐能力的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎和前提。對于黨員來說，學習就是必須承擔的責任和使命。作為黨員教師不僅要加強學習，抓好學習，而且要帶頭學習，做勤奮好學，學以致用的表率，通過不斷的學習提高自身的理論水平和工作能力。

　　學習中要進一步端正學習態度,不斷探索學習方法,認真學習黨的理論創新的最新成果，學習科學發展觀的精神內涵。同時要努力拓寬知識面，更新知識結構，不斷用科學理論和先進知識武裝頭腦、最大限度地把理論與實踐緊密結合起來,用正確的理論來指導工作，不斷提高工作的原則性、實效性、系統性、前瞻性和創造性。

　　其次，要加強業務學習，提高專業知識水平。現代科學技術日新月異，社會實踐知識豐富多彩，教育理念更新也層出不窮，不僅需要教師有一顆進取心，更需要教師有淵博的專業知識和“一桶水”，做到一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業、解惑，更會啟迪、開發、創新。教師只有不斷地學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。

　　第三，勇于創新，不斷提高教育教學水平。要通過刻苦鉆研、努力探索，不斷提高業務水平和教研能力。要使學生能夠將書本知識與實際應用有機地結合起來，進而創造性地分析和解決問題，教師必須在理論聯系實際方面進行深入研究和探討，用自己的研究成果來激發學生的學習熱情，不斷提高學生獨立思考和解決問題的能力，為學生今后創造性地進行工作奠定堅實的基礎。同時，教師還必須把教學內容的探討和教學方法的研究結合起來。結合學生的特點創造出靈活多樣的教學風格和教學方法，盡力做到條理清晰、邏輯性強、深入淺出、理論聯系實際，從而將抽象的理論具體化、條理化，將枯燥無味的原理用生動形象的語言表達出來，充分調動學生的學習熱情，使學生能輕裝上陣，積極主動地投入學習，從學習中找到樂趣，從知識中得到力量。黨員教師必須要實現業務水平一流的目標，用自己的知識、智慧、人格魅力去影響學生。

　　第四，求真務實，兢兢業業做好本職工作。做好好本職工作是檢驗黨性修養的根本標準。教師要努力使自己做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行，做一個與時俱進、不斷創新的模范。陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這幾句話寓意深刻，高度概括了教育的真諦，教書無疑是教師的職責，育人卻是教師的天職。那么，黨員教師應當怎樣履行自己育人為本的天職呢?我認為，首先，在擁有淵博知識的同時，還應當具有高尚的職業道德和歷史責任感，應該具有鍥而不舍的敬業精神。這既是一種執著的做人態度，也是對自己所從事職業發自內心的愛。任何一名教師如果不具有這種精神，即使擁有淵博的知識，也無法成為一名優秀教師。

　　只有熱愛自己的事業，才能夠全身心地去投入其中;只有全身心地投入，才能開拓奮進，成就事業。其次，努力加強自身的師德建設。“教書育人”是教師職業道德的特征，是教師的基本行為準則。教師不僅要一門心思地把書教好，而且要用自己的高尚品德、模范行為去育人。作為教師既要認真備好課，講好課，不斷提高自身素質和業務水平，用知識的力量來吸引學生。

　　同時，在日常工作和生活中嚴格要求自己，努力做言行的表率。只有這樣做，才能使學生真正從內心佩服、尊敬教師，才能自覺服從教師的管理和教育，從而達到教書育人的目的。教師的地位是神圣的，尊師重教已成為社會的共識。作為黨員教師應該對自己的所做所為問心無愧，要以自己的表率作用讓學生從內心深處尊重、崇敬教師工作，讓全社會尊重、支持教師工作，使得無私奉獻的精神在教師身上得到真正的歸宿和完美的體現。

　　總之，作為一名黨員教師，我們一定要牢記黨的宗旨，不忘入黨誓詞，在實踐中不斷加強黨性修養，做一個合格的人民教師，做一名合格的共產黨員。