中班健康教案《夏天》(精選16篇)
中班健康教案《夏天》 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的夏季用品,初步了解它們的用途。
2.能按照物品的作用進(jìn)行分類(lèi),體驗(yàn)分類(lèi)游戲的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.太陽(yáng)鏡、帽子、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、短袖衫、裙子、涼鞋。
2.太陽(yáng)鏡、草帽、扇子、電風(fēng)扇、短袖衫、裙子、涼鞋圖片人手一份、操作紙人手一份每組桌子的中間放好一只籃子
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的夏季用品,了解它們的用途
難點(diǎn):按照作用對(duì)夏季用品進(jìn)行分類(lèi)
活動(dòng)過(guò)程:
1.了解哪些是夏季用品
(1)今天老師帶來(lái)了許多的東西,請(qǐng)你仔細(xì)的去看一看,然后說(shuō)一說(shuō)它們分別是些什么東西,有什么用,最后想一想哪些東西是夏天用的就將圖片插在操作紙上,將不是夏天用的東西放在中間的盒子里。
(2)幼兒操作
(3)幼兒依次介紹自己收集來(lái)的夏季用品,說(shuō)說(shuō)收集來(lái)的夏季用品是什么東西,有什么用?太陽(yáng)鏡、帽子:遮太陽(yáng)扇子、電風(fēng)扇、空調(diào):吹出風(fēng)使人涼爽短袖衫、短褲、涼鞋:穿在身上涼爽
2.按照物品作用進(jìn)行分類(lèi)
(1)告訴大家這些東西喜歡找好朋友,它們找好朋友的方法非常特別聽(tīng)仔細(xì)了:相同作用的就是它們的朋友了,請(qǐng)你來(lái)幫幫它們找到它們各自的朋友。如果是在一起的好朋友請(qǐng)你放在一條橫線(xiàn)上,另外的朋友就放在第二條、第三條線(xiàn)上。
(2)幼兒操作。
(3)請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有碰到困難?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的困難,我們一起幫你解決?
3.對(duì)于夏季用品的作用進(jìn)行小結(jié)
(1)師小結(jié):夏天是非常炎熱的`,有了這些夏季用品以后我們就不怕夏天了。夏天也會(huì)和其他季節(jié)一樣開(kāi)開(kāi)心心地、舒舒服服地度過(guò)的。我們謝謝這些夏季用品。
(2)再次按照功能進(jìn)行分類(lèi)如果你完成了你就拿好你的操作紙,說(shuō)說(shuō)看誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友都有什么用?如果還沒(méi)完成的你可以繼續(xù)完成你的操作。
中班健康教案《夏天》 篇2
.教學(xué)目標(biāo) :
1.認(rèn)知目標(biāo):品詞析句,理解課文3-6自然段。
2.技能目標(biāo):(1)學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,并能背誦寫(xiě)雷雨后的幾段課文。
(2)能仿照課文的句式把句子寫(xiě)具體。
3.情感目標(biāo):(1)感受課文描繪的自然美、語(yǔ)言美、受到美的熏陶。
(2)培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣。
4.養(yǎng)成目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,養(yǎng)成鑒賞、積累好詞佳句的習(xí)慣。
二.教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)感情朗讀,欣賞雨后的美麗景色,理解雷雨給柳葉、小花、小魚(yú)及人們帶來(lái)的快樂(lè),感受文章的語(yǔ)言美。
三.教法學(xué)法:
多媒體輔助教學(xué) 讀讀悟悟 自主學(xué)習(xí)
四.課前準(zhǔn)備:
1.布置學(xué)生注意觀察夏天雷雨前后及雷雨時(shí)的景象。搜集有關(guān)雷雨后景色優(yōu)美的好詞佳句、詩(shī)歌文章。
2.課件(雷雨時(shí),雷雨前后美景及課文句子)
五.教學(xué)過(guò)程 :
(一)感受夏天雷雨前的悶熱
1.背古詩(shī)、兒歌、繞口令.
(二)談話(huà)揭題
小朋友們,背了上面幾首詩(shī)和兒歌之后,你有什么感受?(熱,熱鍋上的螞蟻,像在火爐旁)現(xiàn)在你最想干什么?這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)夏天,去欣賞雷雨時(shí),雷雨后的特有景象吧!
(三).品讀第3自然段,體會(huì)雨大
1.小朋友,你們看,一場(chǎng)大雨快來(lái)了。
(課件演示:烏云、雨聲、雷聲等雷雨的實(shí)況)
2.說(shuō)說(shuō)你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
3.看來(lái)就要下一場(chǎng)大雨啦!書(shū)上是怎樣寫(xiě)下雨的?請(qǐng)自由讀讀課文第3自然段,
用“—”劃出寫(xiě)下雨的句子,并大聲讀一讀。
4.出示:
“嘩!嘩!嘩!大雨快活地下。”
<1> 讀一讀寫(xiě)下雨的句子,告訴大家你讀懂了什么?
(板書(shū):嘩!嘩!嘩!)
<2> 誰(shuí)能讀出雨大的感覺(jué)?自己試一試
(誰(shuí)能讀得更大一點(diǎn)!)
<3> 除了大雨,還有誰(shuí)會(huì)快活?你能看著雷雨前的的景象用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)嗎?(同桌討論)
多媒體演示雷雨前景象及句示
“_____熱得_____。下大雨了,它真快活。”
(當(dāng)學(xué)生說(shuō)出地上、水中、天上的事物時(shí),教師逐個(gè)板書(shū):熱!熱!熱!)
<4> 讓我們?cè)谝黄鹂旎畹刈x一讀吧!
(四) 品讀第4、5、6自然段,體會(huì)雨后美。
1.雷雨過(guò)后,景色可美了讓我們?nèi)バ蕾p一下吧。
(1) 自由讀讀課文第4、5、6自然段。用“~~”找到你最喜歡的一處景色。
用你最喜歡的方式讀一讀,待會(huì)兒咱們來(lái)交流這個(gè)問(wèn)題:你為什么喜歡?
(2) 反饋:
① 太陽(yáng)又出來(lái)了,天邊掛起一道彩虹。
(聯(lián)系《虹》體會(huì)彩虹的色彩美,形狀美)
喜歡這一句的小朋友一起把句子讀好。
② 柳葉,小花滴著水珠,像剛洗完澡,多干凈多精神。(課件展示)
<1> 剛洗完澡的柳葉,小花真有精神,笑咪咪的,他們?cè)谡f(shuō)些什么呢?
(想象說(shuō)話(huà))
<2> 你認(rèn)為讀好這個(gè)句子要讀好哪幾個(gè)詞?
(讓學(xué)生自己體會(huì)后說(shuō)一說(shuō))
<3> 同桌比賽讀(說(shuō)說(shuō)你應(yīng)該向他學(xué)什么?)
<4> 讀到這兒,老師相信大家一定能把句子背下來(lái),誰(shuí)開(kāi)個(gè)頭?
(個(gè)別試背——愿意背的齊背)
③“湖里,小魚(yú)擺著尾巴游得多高興。”
<1>你能用“誰(shuí)干什么”說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的意思嗎?
出示:湖里,小魚(yú)在游。
比較讀讀,這兩句句子有什么不同。
(書(shū)上這一句“擺著尾巴”把“怎樣游”寫(xiě)具體了。“多高興”把“游得怎么樣?”寫(xiě)具體了。寫(xiě)出了小魚(yú)很活潑,很高興。)
<2>你能用這個(gè)句式看著書(shū)上的圖把這兩個(gè)句子說(shuō)具體嗎?選一句說(shuō)一說(shuō)。
出示: 天空中,小鳥(niǎo)在飛。
湖面上,人們?cè)谡f(shuō)。
<3>你能找個(gè)朋友邊做動(dòng)作邊讀讀這一句?
試讀──個(gè)別讀(配上動(dòng)作)──齊讀(配上動(dòng)作)
④ 水像面鏡子,照著天,照著橋,照著那隊(duì)過(guò)橋的小學(xué)生。
<1> 男生讀──女生讀── 喜歡這一句的站起來(lái)讀一讀。
<2> 湖水很清很清,它還照著什么?用書(shū)上的“照著......照著.......” 說(shuō)一說(shuō)!
(柳樹(shù)姐姐婷婷玉立的身影,剛洗完澡的大山,天空飛過(guò)的小鳥(niǎo)......)
<3> 師:這么美麗的句子,用“線(xiàn)型”讀,師邊打手勢(shì)邊范讀
(指名讀──齊讀)
⑤ "啊!像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹"。
<1> 師:有沒(méi)有不明白的地方?
<2> 生質(zhì)疑:
什么像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹?......
<3> 課件點(diǎn)擊小鳥(niǎo)、彩虹指誰(shuí)? (體會(huì)飛的快活。)
<4> 指導(dǎo)讀好“啊”(發(fā)自?xún)?nèi)心的快活) (個(gè)別讀——范讀——齊讀)
(五) 指導(dǎo)背誦4-6自然段
1.雨后的景色真美呀!讓我們?cè)偃バ蕾p一下吧!
課件展示雨后美景。(板書(shū):美!)
2.美的語(yǔ)言我們就要積累起來(lái),選一個(gè)最喜歡的自然段背一背,能干的小朋友可以多背。
(1)自由背,找個(gè)朋友背一背。
(2)看著課件配上音樂(lè)(逐段站起來(lái)輪流背)
(六) 課外延伸
1.雷雨過(guò)后的景物多么美麗啊!夏天真是個(gè)五彩繽紛的季節(jié),如果讓我們展開(kāi)想象,你會(huì)給它添上哪些景物,使雷雨后的景色更美呢?
(小草、蜻蜓、蝴蝶、小船......)
請(qǐng)你仿句式說(shuō)一段話(huà):“雨后真熱鬧呀!看!湖里,( ),湖面上( ),天空中,( )。”
2.交流好詞、佳句、詩(shī)歌、文章.
師:作者把課文寫(xiě)得真美,很多作家也贊美雷雨后那美麗的景色,寫(xiě)下了許許多多的好詞、佳句、詩(shī)歌、文章,現(xiàn)在就讓我們交流課外搜集的優(yōu)秀作品。
板書(shū)設(shè)計(jì) :
夏 天
雷雨前 熱!熱!熱!
雷雨時(shí) 嘩!嘩!嘩!
雷雨后 美!美!美!
中班健康教案《夏天》 篇3
主題背景:
夏季對(duì)兒童而言是個(gè)特殊的季節(jié),從某種意義上說(shuō),夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛,可以自由自在地活動(dòng);夏季,他們和大自然最為親近,可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽(yáng)光中、月光中、星光中玩耍,他們可以赤著腳在大地上奔跑,在沙里嬉戲。夏季,他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)!
主題目標(biāo):
1、知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日,感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,體驗(yàn)過(guò)節(jié)的喜悅。
2、樂(lè)意參加六一兒童節(jié)豐富多彩的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方式表達(dá)自己在節(jié)日中的感受。
3、知道夏季衛(wèi)生知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征,會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品,愛(ài)看圖書(shū)。
4、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會(huì)畫(huà)出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。
5、感知歌曲的強(qiáng)弱對(duì)比;探索打擊樂(lè)器的不同音色與演奏方法,用歌聲和演奏打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲。
6、比較10以?xún)?nèi)數(shù)的多少,了解一樣多,學(xué)會(huì)相鄰數(shù)、二次分類(lèi)。
7、能適應(yīng)較高的氣溫,積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng),學(xué)會(huì)防暑降溫的方法,保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
環(huán)境與資源:
1、支持孩子們的做法,和孩子共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境、區(qū)域,如:"愿望樹(shù)"(我最想得到的禮物)"好朋友信箱"(給好朋友的節(jié)日賀卡)"禮品角"(我的禮物)"我和外國(guó)小朋友手拉手""讓人們的生活更美好"(讓水更干凈、讓人們穿得更美、讓食品更豐富等)圖片展等。
2、讓孩子孩子討論自己過(guò)節(jié)的活動(dòng),搜集孩子們的建議,讓他們過(guò)一個(gè)自己喜歡的節(jié)日。
3、夏季是一年中最炎熱的季節(jié),有其特殊的天氣特征與自然景象,教師可指導(dǎo)幼兒每天記錄"氣象日記",發(fā)現(xiàn)夏季氣溫高、天氣多變、雨量多、有雷雨等現(xiàn)象。同時(shí)引導(dǎo)幼兒隨機(jī)觀察周?chē)h(huán)境,體驗(yàn)生活,多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產(chǎn)、生活等方面的變化和特征。
4、師生共同布置"快樂(lè)的夏天"墻飾,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)夏季的認(rèn)識(shí)(如人們的衣著、夏天的活動(dòng)、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等)。
5、在自然角中種植或采集一些夏季常見(jiàn)的花卉,同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行要保護(hù)花木、保護(hù)益蟲(chóng)的教育。
家園聯(lián)系:
1、建議家長(zhǎng)在六一兒童節(jié)向幼兒送一件有意義的禮物,并提出新的希望。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子到社會(huì)大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛,體驗(yàn)生活的幸福和快樂(lè),還可帶領(lǐng)孩子參與六一獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),如為貧困孩子、孤兒獻(xiàn)愛(ài)心,激發(fā)幼兒的同情心。
主題網(wǎng)絡(luò)圖
主題計(jì)劃表:
熱鬧的夏天主題活動(dòng)計(jì)劃(20xx、6)主題產(chǎn)生夏季對(duì)兒童而言是個(gè)特殊的季節(jié),從某種意義上說(shuō),夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛,可以自由自在地活動(dòng);夏季,他們和大自然最為親近,可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽(yáng)光中、月光中、星光中玩耍,他們可以赤著腳在大地上奔跑,在沙里嬉戲。夏季,他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)!
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):
1、知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日,感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,體驗(yàn)過(guò)節(jié)的喜悅。
2、知道夏季衛(wèi)生知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征,會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品,愛(ài)看圖書(shū)。
3、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會(huì)畫(huà)出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。
4、比較10以?xún)?nèi)數(shù)的多少,了解一樣多,學(xué)會(huì)相鄰數(shù)、二次分類(lèi)。
5、能適應(yīng)較高的氣溫,積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng),學(xué)會(huì)防暑降溫的方法,保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
教學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué):
哪里一樣、數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)、數(shù)三角語(yǔ)言:我們的節(jié)日、樹(shù)蔭、小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印⑿『镒兡g(shù)、夏天的歌、快樂(lè)的夏天常識(shí):過(guò)節(jié)嘍、"快樂(lè)六一"游園趣味活動(dòng)、我們多么幸福、快樂(lè)的夏天、夏天的水果、你喜歡夏天嗎體育:小豬運(yùn)西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術(shù):快樂(lè)的節(jié)日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂(lè):快樂(lè)的六一、夸家鄉(xiāng)、夏天的雷雨區(qū)域美工區(qū):繪畫(huà)、剪紙、泥工、折紙生活區(qū):扣紐扣、疊衣服、夾蠶豆數(shù)學(xué)區(qū):夾夾子、點(diǎn)卡、接龍、圖形連線(xiàn)閱讀區(qū):圖書(shū)、字卡智力區(qū):拼圖、插花、找不同建構(gòu)區(qū):積木游戲音游:機(jī)器人、喂小鳥(niǎo)、母鴨帶小鴨智游:找不同、什么不見(jiàn)了、摸魚(yú)體游:老鼠籠、穿樹(shù)林、好玩的紙球、跳格子日常生活游戲:山上有個(gè)木頭人、點(diǎn)兵點(diǎn)將、骨碌骨碌聽(tīng)說(shuō)游戲:找朋友、我是一只大野狼環(huán)境布置"熱鬧的夏天"墻飾,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)夏季的認(rèn)識(shí)(如人們的衣著、夏天的活動(dòng)、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等)。
家園共育1、家長(zhǎng)在六一兒童節(jié)向送一件有意義的禮物,并提出新的希望。
2、家長(zhǎng)可帶孩子到社會(huì)大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛,體驗(yàn)生活的幸福和快樂(lè),還可帶領(lǐng)孩子參與六一獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),激發(fā)幼兒的同情心。
幼兒在園主題活動(dòng)反饋表幼兒姓名主題名稱(chēng)熱鬧的夏天目標(biāo)1、知道夏季衛(wèi)生知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征,會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品,愛(ài)看圖書(shū)。
2、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會(huì)畫(huà)出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。
3、能適應(yīng)較高的氣溫,積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng),學(xué)會(huì)防暑降溫的方法,保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
相關(guān)活動(dòng)數(shù)學(xué):哪里一樣、數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)、數(shù)三角語(yǔ)言:我們的節(jié)日、樹(shù)蔭、小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印⑿『镒兡g(shù)、夏天的歌、快樂(lè)的夏天常識(shí):過(guò)節(jié)嘍、"快樂(lè)六一"游園趣味活動(dòng)、我們多么幸福、快樂(lè)的夏天、夏天的水果、你喜歡夏天嗎體育:小豬運(yùn)西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術(shù):快樂(lè)的節(jié)日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂(lè):快樂(lè)的六一、夸家鄉(xiāng)、夏天的雷雨參與情況評(píng)價(jià)好良好一般興趣能有興趣的收集相關(guān)資料積極參與活動(dòng)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的想法表達(dá)表現(xiàn)能大膽積極的與同伴交流自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芮宄挠涗浤車(chē)L試多種表現(xiàn)表達(dá)的方法探索性有一定的堅(jiān)持性創(chuàng)造不同的玩法有解決困難的能力家長(zhǎng)的話(huà)
游戲活動(dòng)建議:
名稱(chēng)主要內(nèi)容區(qū)域和游戲生活區(qū)學(xué)習(xí)浸濕小毛巾并擰干的技能,會(huì)自己擦汗。
美工區(qū)
1、提供各種形狀的扇面,以及筷子、吸管等輔材,引導(dǎo)幼兒裝飾扇面,并有筷子固定做扇柄。
2、提供彩紙、糨糊等制作彩鏈,布置節(jié)日的教室。
科學(xué)區(qū)
1、收集不同材質(zhì)和形狀的扇子,布置"扇展",相互欣賞和交流。
2、提供玩水材料,引導(dǎo)幼兒觀察各種會(huì)浮和會(huì)沉的材料,并進(jìn)行記錄。
表演區(qū)
提供各種表演道具:紗巾、閱讀區(qū)
活動(dòng)反思:
在《熱鬧的夏天》主題探索活動(dòng)過(guò)程中,幼兒獲得了許多夏天氣候特征,感受夏天太陽(yáng)的火辣辣的同時(shí),學(xué)習(xí)人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識(shí)。活動(dòng)中,幼兒都迫不及待地講述自己對(duì)夏天的感受,通過(guò)幼兒與幼兒之間的"熱鬧的夏天"熱烈討論,他們會(huì)提出了好多種避暑方案,比如:穿涼快的衣服,吃冷飲,多游泳,打太陽(yáng)傘,戴太陽(yáng)鏡等,針對(duì)幼兒提出的方案,我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng),學(xué)做紙扇,畫(huà)水畫(huà)等等。我們用"夏天的太陽(yáng)、夏天的飲食、夏天的服飾(裙子)、夏天的用品"等貫穿始終,引發(fā)了幼兒感受夏天,遐想夏天,我們和幼兒一起觀察身上所穿的夏天的人們的衣著,引發(fā)幼兒裝飾漂亮的裙子,不但提高了孩子的繪畫(huà)裝飾能力,還滿(mǎn)足了孩子的審美意向。觀察夏天景色的基礎(chǔ)上和讓幼兒一起動(dòng)手制作夏天的用品,畫(huà)一畫(huà)夏天的美景,一起欣賞冰涼的水果和冷飲的圖片和包裝紙,讓幼兒感受夏天雖然是炎熱的,但人們也還可以享受夏天的。同時(shí),我還充分利用材料包中有趣而有關(guān)主題的操作材料,如:材料包操作活動(dòng)《小扇子,搖一搖》,引導(dǎo)幼兒了解和表達(dá)扇子的種類(lèi)和功用,并自己動(dòng)手撕撕貼貼、裝飾扇面,還鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起收集夏天的用品,最后在我們老師的幫助下,師幼共同創(chuàng)設(shè)出了《熱鬧的夏天》的主題墻飾,即美化了教室的環(huán)境又增加了本主題的教學(xué)活動(dòng)氣氛,并讓幼兒獲得自己親自動(dòng)手制作并與同伴合作的快樂(lè)體驗(yàn)。
幼兒在主題活動(dòng)中,通過(guò)與同伴互相交流,從同伴的身上學(xué)到了很多知識(shí),幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給幼兒一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識(shí)、技能、增強(qiáng)了孩子的自主性,孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展。
我們?cè)陂_(kāi)展主題活動(dòng)的同時(shí),還結(jié)合主題內(nèi)容,增加了一些夏天個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣方面的教育;由于夏天氣溫高細(xì)菌繁殖快,因此還有必要讓幼兒懂得一些防病的常識(shí);而相應(yīng)的暑期安全教育也融入了其中,以對(duì)在幼兒進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí),也增強(qiáng)幼兒的安全衛(wèi)生教育意識(shí)。
中班健康教案《夏天》 篇4
目標(biāo):
1.了解是各種各種動(dòng)物有趣的叫聲,感受和體驗(yàn)詩(shī)歌有沒(méi)的語(yǔ)句、獨(dú)特的情趣和意境。
2.會(huì)用圖標(biāo)幫助記憶詩(shī)歌,并會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)所創(chuàng)編的詩(shī)歌的內(nèi)容。
準(zhǔn)備:
1.詩(shī)歌相關(guān)圖標(biāo),小卡片,勾線(xiàn)筆人手一只。
2.事先錄制好的各種夏天動(dòng)物叫聲的磁帶,錄音機(jī),配套磁帶或光盤(pán)。
3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》第2冊(cè)第18頁(yè)。
過(guò)程:
1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:
師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?在夏天里,你聽(tīng)到過(guò)什么美妙的聲音嗎?
2.初步欣賞詩(shī)歌內(nèi)容:
(1)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞PPT。
你們看到了什么?什么地方?(蟈蟈、知了、青蛙、大樹(shù)、雨傘……)
(2)教師朗誦詩(shī)歌,幼兒初步欣賞。
師:這些美麗的畫(huà)面告訴了我們一首歌,仔細(xì)聽(tīng)。教師朗誦,幼兒欣賞。
2.幼兒欣賞錄制好的動(dòng)物叫聲磁帶,引出詩(shī)歌。
(1)幼兒模仿磁帶中一兩種動(dòng)物的叫聲。提問(wèn):是什么動(dòng)物在叫?
(2)教師朗誦詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒注意聽(tīng)詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物,它們是怎么叫的?
(3)逐句邊念邊出示圖標(biāo),幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(4)分組請(qǐng)幼兒扮演詩(shī)歌中的小動(dòng)物,朗誦詩(shī)歌。
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。
(1)提問(wèn):還有哪些小動(dòng)物也會(huì)在夏天唱歌呢?
(2)幼兒把想到的小動(dòng)物畫(huà)在卡片上。
(3)將幼兒繪畫(huà)的小卡片替換詩(shī)歌中的小動(dòng)物,并嘗試?yán)收b。
附錄;夏天的歌,在哪里?“蟈、蟈、蟈”,在綠綠的草叢中。
夏天的歌,在哪里?“知了、知了”,在高高的大樹(shù)上。
夏天的歌,在哪里?“咕呱、咕呱”“嘩啦、嘩啦”,在清清的池塘里。
夏天的歌,在太陽(yáng)帽里,在小花傘里,在甜津津的冰淇淋里,在小朋友樂(lè)呵呵的歌聲里。
中班健康教案《夏天》 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受夏季動(dòng)物特有的鳴叫聲的和諧美。
2.體驗(yàn)?zāi)7侣曇舻臉?lè)趣,嘗試仿編歌曲。
3.樂(lè)意與同伴交流自己收集的信息。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在戶(hù)外活動(dòng),外出活動(dòng)或郊游里,引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)附近蟲(chóng)兒的鳴叫聲。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒豐富幼兒有關(guān)夏天昆蟲(chóng)的知識(shí)。
3.準(zhǔn)備錄有青蛙,蟋蟀等夏天會(huì)叫的動(dòng)物圖片布置成展板。
4.準(zhǔn)備森林大背景圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一.引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)青蛙,蟋蟀,蟬的鳴叫聲,并讓幼兒猜一猜它們是什么動(dòng)物?
1.老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)?zhēng)追N聲音的錄音,小朋友猜一猜它們是誰(shuí)的叫聲?
2.教師將幼兒猜到的相應(yīng)動(dòng)圖片貼在森林的背景圖上。
二.引導(dǎo)幼兒欣賞夏天會(huì)鳴叫的動(dòng)物的圖片展板。
1.鼓勵(lì)幼兒互相交流圖片展板中自己知道的動(dòng)物的名稱(chēng)。
2.引導(dǎo)幼兒模擬圖片上發(fā)聲動(dòng)物的形態(tài)和聲音,如:蟬兒知了知了地叫,青蛙呱呱呱地叫……
三.學(xué)習(xí)歌曲《夏天來(lái)到了》。
1.請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)歌曲,聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了些什么?
2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用青蛙,蟋蟀等動(dòng)物的叫聲來(lái)仿編歌曲。如:小蟬兒知了知了,夏天來(lái)到了;小蟋蟀國(guó)國(guó)國(guó),國(guó),夏天來(lái)到了。
四.幼兒表演歌曲〈夏天來(lái)到了〉。
1.啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)并模仿各種小動(dòng)的行進(jìn)方式。
2.鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物的形態(tài)進(jìn)行表演。
中班健康教案《夏天》 篇6
活動(dòng)目的:
1. 體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2. 認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 自制向日葵花,故事角色棒偶。
2. 故事:快樂(lè)的夏天一、 講述故事:快樂(lè)的夏天,根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出對(duì)夏天的感受和聯(lián)想。
活動(dòng)過(guò)程:
1)師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是誰(shuí)?”
2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門(mén),才不會(huì)讓自己很熱?”
3)師:青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦奶爝可以吃什么冰涼涼的東西?
4)師:夏天的晚上可以干什么?
5)師:你聽(tīng)過(guò)蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的?
6)師:很熱的夏天,大雨下下來(lái)的時(shí)候感覺(jué)是什么樣的?你看過(guò)荷花嗎?在那里看過(guò)?
故事結(jié)束后,讓幼兒拿棒偶,進(jìn)行角色對(duì)話(huà),講述故事。
師:“小朋友聽(tīng)完了老師講的故事,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己也來(lái)講一講,演一演。”
延伸活動(dòng)
師:請(qǐng)小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂(lè)的夏天和自己有什么不一樣的地方?
說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)夏天,并在美工區(qū)畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
中班健康教案《夏天》 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過(guò)觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫(huà)出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色時(shí),將自己的畫(huà)筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。
4、大膽說(shuō)出自己對(duì)水果的理解。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種夏天水果的小圖片。
2、范圖一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知夏天水果的多種多樣。
1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?
3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說(shuō)出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。)
二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫(huà):夏天的水果。
1、我們用自己的手指做筆,畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫(huà)不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫(huà):夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱(chēng)。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫(huà)。
三、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程。
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí),要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。
3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。
四、繪畫(huà)活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)運(yùn)用幼兒喜愛(ài)的游戲形式開(kāi)展,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了關(guān)于水果的知識(shí),通過(guò)摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。
中班健康教案《夏天》 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)傾聽(tīng),感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音,讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2、能通過(guò)各種聲音想象并探索各種消暑、解渴的方法。
3、探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件,各種聲音音頻。
2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片,并將圖片懸掛在教室的四周。
3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、廢舊飲料罐等實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。
美麗的.夏夜,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到各種各樣的聲音。聽(tīng),這是什么聲音?
(1)教師播放各種聲音,幼兒傾聽(tīng)。
(2)幼兒聽(tīng)聲音找出相應(yīng)的圖片。
2、讓幼兒傾聽(tīng)夏夜草叢中熱鬧的聲音。
(1)請(qǐng)幼兒自由模仿各種小動(dòng)物的聲音。
(2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音,不喜歡什么聲音,為什么?
(3)讓幼兒憑借以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng),加深對(duì)各種蟲(chóng)子的認(rèn)識(shí)。
3、教師播放雷聲,將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。
4、在滅蚊蠅后,讓幼兒隨著舒緩的音樂(lè)安靜地入睡。
活動(dòng)建議:
將《幼兒用書(shū)》放置在區(qū)角,幼兒觀察畫(huà)面,繼續(xù)了解各種聲音。
中班健康教案《夏天》 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
炎熱的夏天到了,孩子們每天晚上都要洗澡,第二天到幼兒園來(lái)老是討論洗澡,“我昨天洗澡了,我用的沐浴露是蘋(píng)果味的”“我用的是香蕉味的。”……在娃娃區(qū)角游戲的時(shí)候,也特別喜歡給娃娃洗澡,正好我們進(jìn)入“夏天真熱呀”這個(gè)主題,所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解洗澡的一些方法
2、激發(fā)幼兒愛(ài)洗澡的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、音樂(lè)等
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、出示圖片
①這張圖片中的小朋友在干嗎?(洗澡)
②為什么說(shuō)她在洗澡?(我看到她身邊有香皂……)
小結(jié):原來(lái)有的小朋友是從香皂看出她在洗澡,有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……
③那你們洗澡的時(shí)候都要準(zhǔn)備些什么?
生:我要準(zhǔn)備香皂、沐浴露。
④為什么要準(zhǔn)備香皂?為什么要準(zhǔn)備沐浴露
⑤你們覺(jué)得洗澡開(kāi)心嗎?
⑥我們?yōu)槭裁匆丛璋?
小結(jié):原來(lái)可以使我們變得很干凈,而且香噴噴的。
二、游戲部分
① 那現(xiàn)在我們也來(lái)把自己洗得很干凈的。
② 播放音樂(lè)
③ 幼兒跟教師一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)
1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么?(脫衣服)
2、我們先洗什么呢?
擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來(lái)擠點(diǎn)沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦!
④大家來(lái)聞聞自己香不香?
中班健康教案《夏天》 篇10
一 活動(dòng)目標(biāo):(1)會(huì)有感情地朗讀短文《夏天》。(2)識(shí)字:柳葉、小花、飛。(3)初步了解“兒”話(huà)音的讀法。(4)會(huì)說(shuō)“······像······”的比喻句。(5)會(huì)用完整話(huà)描述夏天。(6)了解雨前的動(dòng)物前兆。(7)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)夏天,熱愛(ài)大自然的情感。二 活動(dòng)準(zhǔn)備:短文朗讀磁帶;《夏日的昆蟲(chóng)鳴叫》鋼琴曲;花、蜻蜓、小魚(yú)、彩虹、太陽(yáng)、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。三 活動(dòng)過(guò)程:1、今天我們來(lái)玩闖關(guān)游戲,看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組: fire 隊(duì) 和 sun 隊(duì),比賽開(kāi)始。(1)老師給大家?guī)?lái)了很多禮物,請(qǐng)你們用“有······有······還有······”說(shuō)說(shuō)黑板上有哪些禮物。[要按照從上到下,從左到右的順序說(shuō)](2)請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),然后回答:聽(tīng)到什么聲音?猜一猜是什么季節(jié)?[聽(tīng)昆蟲(chóng)、小鳥(niǎo)的鳴叫聲](3)現(xiàn)在就是夏天,請(qǐng)小朋友想一想,夏天是什么樣的?用完整話(huà)講給大家聽(tīng)。(夏天鮮花盛開(kāi)、大樹(shù)茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞,夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)。)2、有一個(gè)小孩,他也想跟你們說(shuō)說(shuō)夏天,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng),他都說(shuō)了夏天里的什么事物?(請(qǐng)幼兒聽(tīng)磁帶,回答問(wèn)題)3、請(qǐng)幼兒一句句地聽(tīng)磁帶,找一找磁帶中提到了哪些圖片,說(shuō)短文的內(nèi)容。(幼兒根據(jù)磁帶描述的內(nèi)容找相應(yīng)的圖片,如:太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、湖水、小魚(yú)、蜻蜓的圖片),教師解答為什么小花低頭,柳葉打卷兒。[因?yàn)橄奶鞖鉁睾芨撸参镏械乃菡舭l(fā),植物就缺少了水分,所以柳葉打卷,小花低頭。4、錄音機(jī)里說(shuō)的話(huà)老師已經(jīng)寫(xiě)到黑板上,請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)讀一讀,然后找一找“蜻蜓飛來(lái)了,它說(shuō)了什么話(huà),用橫線(xiàn)在文中畫(huà)出。”[請(qǐng)幼兒指出蜻蜓說(shuō)的話(huà),教師用橫線(xiàn)畫(huà)出,強(qiáng)調(diào)以后幼兒做連線(xiàn)題也要用格尺。]5、介紹兒話(huà)音,“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。6、請(qǐng)小朋友再次有感情地隨師讀課文,猜猜長(zhǎng)方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。7、看看我們的闖關(guān)結(jié)果:a組太陽(yáng)已經(jīng)變紅了,b組也已經(jīng)得了很多團(tuán)火,很多團(tuán)火聚集到了一起,像個(gè)大圓球,我們可以叫它火球。課文中第一句話(huà)說(shuō)“太陽(yáng)像一個(gè)大火球。”太陽(yáng)與火球有相似的特征,這種說(shuō)法叫“比喻”。誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)類(lèi)似的比喻句。8、教師舉例說(shuō)一個(gè)比喻句“彎彎的月亮像一條小船。”請(qǐng)幼兒看老師黑板上的圖片,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像誰(shuí)。[幼兒說(shuō)彩虹像小橋;彩虹像滑梯;星星像眼睛等。]四 活動(dòng)延伸: 夏天經(jīng)常下雨,下雨前小動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)出不同的前兆,比如:蜻蜓、燕子會(huì)低飛,螞蟻會(huì)搬家等。請(qǐng)小朋友回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動(dòng)物下雨前會(huì)有變化,明天講給老師和小朋友聽(tīng)。五 活動(dòng)反思: 整節(jié)活動(dòng)是以“夏天”這個(gè)主題開(kāi)始的,考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn),讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難,所以我用音樂(lè)、圖片、想象、語(yǔ)言為孩子提供說(shuō)夏天的素材,孩子的聽(tīng)、說(shuō)、想、讀等各種感官均被調(diào)動(dòng)起來(lái),孩子的表達(dá)欲增強(qiáng)了。 孩子很喜歡音樂(lè),當(dāng)他們聽(tīng)音樂(lè)時(shí)是如此地專(zhuān)注,聽(tīng)到昆蟲(chóng)的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動(dòng)物的叫聲,生活,孩子的課堂一下子擴(kuò)大了;當(dāng)說(shuō)比喻句時(shí),孩子起初似乎不知從何說(shuō)起,后來(lái)和大家一起看圖片,終于思路打開(kāi),侃侃而談,如“彩虹像一座橋,彩虹像滑梯,彩虹像發(fā)卡”等。孩子在學(xué)習(xí)有感情地朗讀的同時(shí),還了解到雨前的小動(dòng)物的變化,大自然的變化使幼兒感覺(jué)神氣,更多了幾分探究的欲望。 孩子特別喜歡背誦文章,對(duì)字并不敏感,不習(xí)慣閱讀,我們要逐漸地培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,讓他們喜歡讀書(shū)。在背誦時(shí),我們可以加上動(dòng)作,既增強(qiáng)了幼兒對(duì)短文的理解又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在第二課時(shí)我會(huì)采用此方法。
中班健康教案《夏天》 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)夏季特征,感受夏天的美麗和快樂(lè)。
2、在欣賞、理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,掌握有關(guān)動(dòng)詞:添、披、穿等。
3、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦,多媒體軟件:課前帶幼兒戶(hù)外散步,感受夏天的特征。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話(huà)鞏固對(duì)夏季特征的認(rèn)識(shí)。
1、談話(huà)引起幼兒興趣,引出故事。
2、教師講故事,提問(wèn)引出詩(shī)歌。
二、幼兒欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、第一遍欣賞詩(shī)歌,利用多媒體課件輔助教學(xué)。
2、第二遍欣賞詩(shī)歌,重點(diǎn)欣賞中間部分,熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,理解動(dòng)詞,同時(shí)結(jié)合背景圖學(xué)習(xí)有關(guān)詩(shī)歌句子。
3、幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容
(1)要求朗誦
(2)師幼共同朗誦(背景圖、音樂(lè))
(3)游戲:擂臺(tái)賽
4、集體朗誦詩(shī)歌一遍(音樂(lè))
中班健康教案《夏天》 篇12
浙江椒江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周雪莉
教學(xué)目標(biāo) :感悟語(yǔ)言 積累語(yǔ)言 表達(dá)語(yǔ)言
教學(xué)過(guò)程 :
一、 談話(huà)引入:
1、 板書(shū)“夏天”。看到“夏天”這個(gè)詞,你想到了什么?
(隨機(jī)積累一些成語(yǔ),如:汗流浹背揮汗如雨汗如雨下等)
2、 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)34課夏天,看看文中寫(xiě)的是怎樣的一個(gè)夏天?
二、 初讀課文
1、 (1)自由讀文一遍,遇到生字多讀幾遍。
(2) 組長(zhǎng)檢查組員繩子的讀音,比較難的字組員一起想個(gè)好辦法記住。
(3)抽查各小組生字掌握情況。并當(dāng)場(chǎng)書(shū)空聽(tīng)寫(xiě):圈柳烤
2、 再用自己喜歡的方式讀一遍課文,找出文中哪一段寫(xiě)下雷雨時(shí)的情景?
(1) 找。
(2) 指名讀,比賽讀,讀出雨的大。
3、 理清課文
第1-2 節(jié)寫(xiě)雷雨前
第3 節(jié)寫(xiě)雷雨時(shí)
第4-6 節(jié)寫(xiě)雷雨后
三、 學(xué)習(xí)雷雨前部分
1、 自由讀,讀后說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的夏天?(學(xué)生充分說(shuō))
2、 文中沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“熱”字,你從哪里感受到天氣熱?
(1) 學(xué)生充分說(shuō)。
(2) 讀,讀出雨前的悶熱,比賽讀。
3、 如果要你給文中雷雨前畫(huà)一幅畫(huà),你打算怎么畫(huà)出那份悶熱?
(1)課文適當(dāng)展開(kāi)想象,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
(2) 再讀,讀出雨前的悶熱。
(3) 背雨前部分。
4、 太陽(yáng)像個(gè)大火球時(shí),熱得不得了。其實(shí),雷雨前沒(méi)有太陽(yáng)的悶熱也會(huì)讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。
(1) 出示茅盾名篇《雷雨前》片段。
(2) 師范讀,請(qǐng)學(xué)生提出不懂的字詞,一起解決。
(3) 學(xué)生自由讀,這是個(gè)怎樣的天氣?你從哪里讀懂的?
(4) 相機(jī)指名有感情讀出來(lái)。
5、 炎炎夏日,天氣又悶又熱,多么希望老天能下一場(chǎng)雨啊!茅盾《雷雨前》最后一句就是“讓大雷雨沖洗出個(gè)干凈清涼的世界!”此時(shí)真的下雷雨了,而且嘩嘩嘩下得很大,你的心情怎樣?
(1) 學(xué)生充分說(shuō)。
(2) 再回頭讀雷雨時(shí)部分,此時(shí)除了讀出雨的大,還要讀出痛快高興。
指名讀,比賽讀,齊讀,背。
四、作業(yè) :《課堂作業(yè) 》第2和第6題。
中班健康教案《夏天》 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解散文內(nèi)容,感受散文的語(yǔ)言美和意境美。
2、樂(lè)意通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等藝術(shù)形式表現(xiàn)散文中主要角色形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖37號(hào);《小朋友的書(shū)。我愛(ài)夏天》;磁帶及錄音機(jī)
2、帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)夏天的風(fēng)景,并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自由表述夏天的特征。
1、提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?你又什么感覺(jué)?
2、你覺(jué)得小花、小草、小動(dòng)物,他們?cè)谙奶鞎?huì)熱嗎?他們又會(huì)是什么樣子呢?
二、教師有表情的朗讀散文《夏天》,幼兒欣賞。
1、提問(wèn):你在散文里聽(tīng)到了什么?散文中有誰(shuí)?他們?cè)趺戳?
三、結(jié)合教學(xué)掛圖,理解散文內(nèi)容。
1、出示掛圖一。
提問(wèn):炎熱的夏天里,柳葉、小花、湖水、小魚(yú)都怎樣了?
你覺(jué)得他們的心情怎樣?
你能用表情或者動(dòng)作表現(xiàn)柳葉的心情嗎?
蜻蜓飛來(lái)報(bào)告了一個(gè)什么好消息?
2、出示掛圖2
提問(wèn):雷公公帶來(lái)了誰(shuí)?下雷雨是什么樣子的啊?
出示掛圖3
提問(wèn):柳葉、小花、湖水、小魚(yú)喜歡大雨嗎?還有誰(shuí)也喜歡大雨?
你從哪里聽(tīng)出他們都很開(kāi)心?
四、聽(tīng)散文錄音,再次完整欣賞。
找找散文中最有意思的地方,學(xué)習(xí)散文中的優(yōu)美詩(shī)句。
五、分角色表現(xiàn)散文內(nèi)容
請(qǐng)一些幼兒扮演散文中的主要角色,大膽用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色形象。
中班健康教案《夏天》 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解為什么夏天的雨是多彩的。
2、能用聲音和動(dòng)作模仿雨。
3、感受散文描寫(xiě)的情景,形成熱愛(ài)大自然的情感。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、對(duì)雨已有的感知和認(rèn)識(shí),能通過(guò)聽(tīng)雨聲,模仿雨。
2、通過(guò)前面的學(xué)習(xí),初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備:
教師自畫(huà)的教學(xué)掛圖《多彩的雨》
頭飾:果園、草地、菜園、花朵。
圖片:番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干
池塘、荷葉小草。
多媒體:PPT、媒體雨聲。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、通過(guò)聽(tīng)雨聲,模仿雨,用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨。
2、通過(guò)欣賞教學(xué)掛圖,感受散文描寫(xiě)的情景。
3、通過(guò)情境角色扮演,明白為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)置:
一、以游戲形式感知夏天的雨,引入主題
1.手指游戲,聽(tīng)雨聲
師:一二三四,上課鈴響了。大門(mén)開(kāi)了,小門(mén)開(kāi)了,前門(mén)開(kāi)了,后門(mén)中門(mén)都開(kāi)了。教室們也開(kāi)了,師來(lái)了,小朋友們不要東倒西歪,豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)。
(聲音導(dǎo)入:大雨、小雨、雷雨的聲音)
2,模仿雨
師:"這是什么聲音"
幼:"下雨的聲音"、"大雨"、"小雨"
師:"下雨的聲音,夏天的雨,小朋友們見(jiàn)過(guò)夏天的雨嗎?"
幼:"見(jiàn)過(guò)"
師:"夏天下雨是什么聲音的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?"
幼:"嘩啦啦啦啦"
師:"能不能表演一下?"
師:"表演的是夏天的什么雨?(大雨)
來(lái),我們一起來(lái),夏天的雨呀,嘩啦啦的下"(動(dòng)作)
師:除了嘩啦啦的大雨,夏天的雨還有沒(méi)有其他聲音?誰(shuí)還想表演一下?
幼:"夏天的雨呀,沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳,雙手在耳旁搖晃)
師:"真棒,我們一起來(lái)跟她學(xué)學(xué),夏天的雨呀,沙沙沙沙沙"
師:"還有沒(méi)有其他的雨聲嗎?"(舉手示意)
幼:"夏天的雨啊,滴滴答答答"(一根手指)
幼兒自由回答,表演…
二、以提問(wèn)形式引出雨的色彩,引發(fā)思考
師:"滴滴答、嘩啦啦,剛剛小朋友們非常棒,用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)了雨。
小朋友們有沒(méi)有想過(guò)這樣的問(wèn)題,夏天的雨有顏色嗎?你覺(jué)得夏天的雨是什么顏色的?
幼:有顏色、沒(méi)有顏色、透明的、白色的。
師:小朋友見(jiàn)過(guò)彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽(tīng)聽(tīng)"多彩的雨",看看它會(huì)落到哪里!
幼:自由回答,師總結(jié),并引出掛圖內(nèi)容,邊講邊掛圖(1-5)。
三、通過(guò)教學(xué)掛圖,初步了解夏天的雨是多彩的
師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。它像一個(gè)淘氣的孩子,悄悄地躲在云彩里,手里拿著巨大的噴水壺。它會(huì)落到哪去呢?"(師邊說(shuō)邊貼第一幅掛圖)
掛圖一:果園
師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。嘩嘩落在果園里,各色的果子頓時(shí)像花枝招展的小姑娘,干凈又漂亮
師:小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?
幼:蘋(píng)果、梨子、桃子…
師:邊聽(tīng)幼兒的回答,邊出示相應(yīng)的圖片,并強(qiáng)調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋(píng)果、紛紛的桃、金黃的梨子)
師:嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨還會(huì)落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧。
掛圖二:田野
師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。嘩嘩落在田野里,給莊家洗個(gè)冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒,一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥"
掛圖三:菜畦
師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。嘩嘩落在菜畦里,番茄更加鮮紅,茄子亮得發(fā)紫。絲瓜更加嫩綠,倭瓜更加橙黃)
師:夏天的菜園里面生長(zhǎng)著…帶上顏色
幼:鮮紅番茄、紫色茄子、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜(圖片)
夏天的雨,落到花園里,花朵又發(fā)生了什么變化了,小朋友們想不想去看看。
掛圖四:花朵掛圖五:娃娃家
師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。嘩嘩落在花朵上,月季花更加干凈,荷花開(kāi)得更大,石榴花更加鮮艷,美人蕉紅得喜人)
幼:花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(圖片)
掛圖五:娃娃家
四、通過(guò)場(chǎng)景扮演,進(jìn)一步了解夏天的雨是多彩的。
師:"果園說(shuō),夏天的雨是多彩的,苗兒說(shuō),夏天的雨是多彩的,花朵也說(shuō)夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒(méi)有想過(guò)這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲,到果園里、田野里、菜畦里和花園里去看看吧。"
情景表演一:果園角色
"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會(huì)結(jié)出各色的果子。
情景表演二:田野角色
"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會(huì)變得郁郁蔥蔥"
情景表演三:菜畦角色
"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,
我會(huì)把番茄變得更加鮮紅,我會(huì)把茄子變得亮的發(fā)紫,我會(huì)把絲瓜變得更加嫩綠,我會(huì)把南瓜變得更加橙黃"
情景表演四:花朵角色
"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會(huì)變得…
五、師幼小結(jié)
提問(wèn):
(1)果園為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的雨?
(2)田野、菜畦、花朵為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的雨?
(因?yàn)樗麄兒攘讼奶斓挠觊L(zhǎng)出了各種顏色的水果、蔬菜、和花朵等。)
六、經(jīng)驗(yàn)遷移,學(xué)習(xí)訪編散文
1、經(jīng)驗(yàn)遷移,幼大膽想象夏天的雨還會(huì)落在哪里?
(1)夏天的雨還會(huì)落在哪里?(池塘里、荷葉上…)
(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了,荷葉更綠了…)
師把幼的答案用圖片進(jìn)行記錄。
2、師梳理幼的答案,引導(dǎo)幼仿編寫(xiě)散文。
3、在歌曲《小雨點(diǎn)》中歌唱和舞蹈,在歡快的結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
舉辦《多彩的夏天》畫(huà)展,請(qǐng)幼用繪畫(huà)表現(xiàn)夏天的景色。
活動(dòng)反思:
一、對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的反思。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),重點(diǎn)放在了幼兒對(duì)雨的感知,逐層深入的讓幼兒在情景中體驗(yàn)散文所描寫(xiě)的內(nèi)容,讓幼兒在散文所描寫(xiě)的情景中體驗(yàn)夏天的雨、多彩的雨。
對(duì)于教具的選擇,我也是作了精心準(zhǔn)備的,目的也是為了配合達(dá)到教學(xué)目的。實(shí)物的收集是為了配合故事情節(jié)
二、對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的反思
《多彩的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、充滿(mǎn)童真童趣的散文,它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法,描寫(xiě)了娃娃心中彩色的雨。
我抓住當(dāng)前正值夏季,多雨這一季節(jié)特點(diǎn),緊密的聯(lián)系散文內(nèi)容,抓住幼兒對(duì)于的好奇與興趣,通過(guò)聽(tīng)雨聲--模仿雨--教學(xué)掛圖--情景表演--幼兒創(chuàng)作--創(chuàng)作歌舞表演,讓幼兒在散文《多彩的雨》所描繪的情景中感知雨的多彩,領(lǐng)悟散文的內(nèi)容,理解為什么說(shuō)夏天的'雨是多彩的。
對(duì)于教具的選擇,我也是作了精心準(zhǔn)備的,在借助多媒體之余,我還親自繪畫(huà)教學(xué)掛圖,做頭飾、編排舞蹈等,充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),為了配合以更好的達(dá)到教學(xué)目的。
三、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思
我覺(jué)得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰、簡(jiǎn)單的,通過(guò)情景導(dǎo)入、欣賞故事、情景表演,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),過(guò)渡得也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。尤其是前半部分的教學(xué),自我感覺(jué)還不錯(cuò),與幼兒的互動(dòng)也很親切,個(gè)別幼兒的回答還很出彩。可是,隨著教學(xué)活動(dòng)的深入,后半部分的教學(xué),顯得有點(diǎn)混亂,對(duì)情景表演的安排上還應(yīng)該考慮到幼兒的發(fā)展的不均衡性,兼顧每一個(gè)幼兒。
四、對(duì)幼兒的反思。
整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)可以說(shuō)是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺(jué)遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正,卻沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn),要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
五、對(duì)自我的反思。
作為教師上好一堂課前,不但要做好物質(zhì)的準(zhǔn)備,更主要的是做好心理的準(zhǔn)備,要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前,我就顯得有些緊張,腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說(shuō)些什么話(huà),以致于對(duì)幼兒回答不上來(lái)的問(wèn)題,有些緊張,急于要幫助他們引到自己的設(shè)計(jì)思路上,顯得老師的話(huà)過(guò)多,課堂語(yǔ)言不夠精煉,這不但是幼兒教師上課的忌諱,也是我語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)常犯的毛病。其實(shí),我應(yīng)該相信我們的孩子,用更明確的提示引導(dǎo)他們、幫助他們。另一個(gè)感覺(jué)不足的地方,就是教師對(duì)幼兒的回答應(yīng)變能力不夠,回應(yīng)的語(yǔ)言啰嗦,不切要點(diǎn)。
我將把本次活動(dòng)中的不足,作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向,希望自己的教學(xué)能力日益提高。
小百科:夏天,四季中的第二個(gè)季節(jié),英語(yǔ)為summer,又稱(chēng)“昊天”,是北半球一年中最熱的季節(jié),我國(guó)習(xí)慣將立夏作為夏天的開(kāi)始,氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。
中班健康教案《夏天》 篇15
教學(xué)目標(biāo) :感悟語(yǔ)言 積累語(yǔ)言 表達(dá)語(yǔ)言
教學(xué)過(guò)程 :
一、 談話(huà)引入:
1、 板書(shū)“夏天”。看到“夏天”這個(gè)詞,你想到了什么?
(隨機(jī)積累一些成語(yǔ),如:汗流浹背揮汗如雨汗如雨下等)
2、 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)34課夏天,看看文中寫(xiě)的是怎樣的一個(gè)夏天?
二、 初讀課文
1、 (1)自由讀文一遍,遇到生字多讀幾遍。
(2) 組長(zhǎng)檢查組員繩子的讀音,比較難的字組員一起想個(gè)好辦法記住。
(3)抽查各小組生字掌握情況。并當(dāng)場(chǎng)書(shū)空聽(tīng)寫(xiě):圈柳烤
2、 再用自己喜歡的方式讀一遍課文,找出文中哪一段寫(xiě)下雷雨時(shí)的情景?
(1) 找。
(2) 指名讀,比賽讀,讀出雨的大。
3、 理清課文
第1-2 節(jié)寫(xiě)雷雨前
第3 節(jié)寫(xiě)雷雨時(shí)
第4-6 節(jié)寫(xiě)雷雨后
三、 學(xué)習(xí)雷雨前部分
1、 自由讀,讀后說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的夏天?(學(xué)生充分說(shuō))
2、 文中沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“熱”字,你從哪里感受到天氣熱?
(1) 學(xué)生充分說(shuō)。
(2) 讀,讀出雨前的悶熱,比賽讀。
3、 如果要你給文中雷雨前畫(huà)一幅畫(huà),你打算怎么畫(huà)出那份悶熱?
(1)課文適當(dāng)展開(kāi)想象,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
(2) 再讀,讀出雨前的悶熱。
(3) 背雨前部分。
4、 太陽(yáng)像個(gè)大火球時(shí),熱得不得了。其實(shí),雷雨前沒(méi)有太陽(yáng)的悶熱也會(huì)讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。
(1) 出示茅盾名篇《雷雨前》片段。
(2) 師范讀,請(qǐng)學(xué)生提出不懂的字詞,一起解決。
(3) 學(xué)生自由讀,這是個(gè)怎樣的天氣?你從哪里讀懂的?
(4) 相機(jī)指名有感情讀出來(lái)。
5、 炎炎夏日,天氣又悶又熱,多么希望老天能下一場(chǎng)雨啊!茅盾《雷雨前》最后一句就是“讓大雷雨沖洗出個(gè)干凈清涼的世界!”此時(shí)真的下雷雨了,而且嘩嘩嘩下得很大,你的心情怎樣?
(1) 學(xué)生充分說(shuō)。
(2) 再回頭讀雷雨時(shí)部分,此時(shí)除了讀出雨的大,還要讀出痛快高興。
指名讀,比賽讀,齊讀,背。
四、作業(yè) :《課堂作業(yè) 》第2和第6題。
中班健康教案《夏天》 篇16
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT 歌曲錄音
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,感受一問(wèn)一答的歌曲演唱樂(lè)趣。
2、了解夏季自然現(xiàn)象特征,懂得自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)夏天
1、送走了春姑娘,我們迎來(lái)了漂亮的夏姐姐,小朋友,你們喜歡夏天嗎?為什么?
(夏天可以穿漂亮的裙子,吃冷飲,可以游泳等)
小結(jié):夏天是個(gè)多采的季節(jié),有好多好吃的東西,還有好多好玩的東西,妹妹小朋友還可以穿上美麗的花裙子。
我們一起到夏天里去玩一玩吧,幼兒跟著老師一起做律動(dòng)。
“轟隆隆,轟隆隆”原來(lái)夏天里還有打雷啊,快,我們回到安全的座位上吧!
出示PPT,看,這天空中一閃閃發(fā)光亮的是什么啊,(閃電)按照韻律聲體現(xiàn)出歌詞“天空中一閃閃,什么發(fā)光亮”。聽(tīng),天空中轟隆隆是什么聲音啊,(打雷)按照韻律聲體現(xiàn)出歌詞“天空中轟隆隆,什么聲音響”
4、哎呀,閃電了,打雷了,快要怎能么樣了啊,我們?cè)撛趺崔k呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下雷雨時(shí)應(yīng)該怎么做才是安全的。
小結(jié):雷雨是夏天的'一個(gè)特征,閃電、打雷其實(shí)并不可怕,只要我們小朋友呆在家里,就會(huì)很安全,記住,打雷、閃電的時(shí)候千萬(wàn)不能躲在大樹(shù)底下,也不要使用電器,應(yīng)該把電源插頭拔掉,這樣才安全。
二、學(xué)唱歌曲
1、老師可以把我們剛才說(shuō)的事情用好聽(tīng)的歌聲唱出來(lái)呢,我們一起來(lái)欣賞一下吧!
歌曲中你們都聽(tīng)到了些什么呢?
2、老師請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍,相信你們會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)噢。
3、再次欣賞歌曲,請(qǐng)幼兒跟著一起唱。
4、老師唱第一句:“天空中,一閃閃,什么發(fā)光亮”這是在問(wèn)小朋友一個(gè)什么問(wèn)題呢?
老師唱第二句:“天空中,一閃閃,閃電發(fā)光亮”歌里面有沒(méi)有回答剛才的問(wèn)題呀?
小結(jié):這樣一問(wèn)一答,你們覺(jué)得有趣嗎?我們來(lái)學(xué)一學(xué),好嗎?
5、現(xiàn)在老師唱第一句,請(qǐng)小朋友來(lái)回答我好嗎?分角色進(jìn)行演唱。
6、我們小朋友都安全回家了,你們看,還有一些小動(dòng)物在草地上玩耍沒(méi)回家呢,我們用歌聲來(lái)告訴它們下雷雨要回家好嗎?
用歌聲來(lái)告訴小白免,小花貓要回家。剩下的小動(dòng)物我們回到教室里再告訴它們好嗎?