中班健康何時要穿脫衣服教案（精選2篇）

中班健康何時要穿脫衣服教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能有序的穿、脫衣褲，初步形成基本的生活自理能力。

　　2、體驗自理能力給自身帶來的舒適、愉快與自信。

　　3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　活動準備：

　　學習包《健康/社會我會做2》;幼兒、教師的一件套頭衣服、開襟衣活動過程：

　　一、請幼兒示范穿衣導入1、出示套頭衣一件，請個別幼兒上來示范穿衣。請其他幼兒說說其穿衣順序是否正確。

　　2、引導幼兒討論穿衣的順序。再請個別幼兒說說穿衣服的順序。

　　3、教師示范正確的穿套頭衣的方法。

　　4、幼兒自己操作，請有穿套頭衣的幼兒將外套脫下自己進行穿衣操作。

　　二、引導幼兒學習穿開襟衣、褲子的順序引導幼兒自由交談穿、脫衣褲的方法。

　　請個別幼兒進行示范。

　　幼兒邊年兒歌邊穿衣衣褲。

　　兒歌抓領子，蓋房子(把衣服頂在頭上)，小老鼠，出洞口(把兩手伸出袖子);穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞(領口)，最后小手鉆出小洞洞(袖口)。

　　活動延伸：

　　1、周一至周五下午起床后引導幼兒進行穿、脫衣褲比賽。

　　2、請家長在家里引導幼兒自己穿脫衣服。

　　教學反思

　　在這節《我會穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環節中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學習整理書包培養幼兒的動手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。

　　總之，孩子自理能力的培養是個長期而漫長的過程、教師要言傳身教，多開展自理能力培養的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些配合學校活動的做法、只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年。

中班健康何時要穿脫衣服教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系,并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。

　　2、活動中,能根據身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學流程：

　　1、感知討論

　　(1)集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

　　(2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣濕透受涼。

　　2、實踐操作

　　(1)在教學中,教師要注意觀察幼兒的教學量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。

　　(2)在教學中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。

　　3、強化鞏固

　　(1)可以請一些能力強的幼兒,在教學中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。

　　(2)在“快樂小幫手”教學中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。

　　(3)在日后的教育教學中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。

　　中班健康：何時要穿脫衣服幼兒教學時,容易出汗,如不及時穿脫衣服,極易感冒生病。重視幼兒生活教育,加強保育的意識,既要關心、照顧幼兒的生活,同時也要注重培養幼兒有自理生活能力。有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的'身體健康,另一方面還能培養幼兒的生活能力。

　　活動反思：

　　現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益于今后的成長。