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大班語言教案:聰明的小兔

發布時間:2023-08-31

大班語言教案:聰明的小兔(通用4篇)

大班語言教案:聰明的小兔 篇1

  一、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?在出發之前,我們先欣賞一段音樂,不過老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。

  (小朋友們起立,小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動。

  師:小朋友們真聰明,做的真好,小板凳擺一擺。現在 我們開始出發了,小朋友們坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,故事樂園門口掛著一則謎語,小朋友們來猜一猜,猜對了,才可以進入故事樂園,小朋友們聽好了。

  耳朵長長的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛吃蘿卜,愛吃菜,蹦蹦真可愛!

  二、揭示課題師:小朋友們真棒,現在我們可以進入故事樂園了,今天的故事就是--聰明的小兔板書課題:聰明的小兔老師領讀課題三、新授故事--聰明的小兔1、初步感知a、老師講故事,邊講邊貼頭飾。

  b、提問:

  (1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?

  (2)、突然,誰來了?

  2、深入學習師:小朋友們聽的真認真,小朋友們最愛看動畫片了,下面我們看動畫片--聰明的小兔a、看課件b、手動點圖逐圖講解圖1、瞧,聰聰多么快樂呀,它唱著歡樂的歌去撥蘿卜,你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?

  (唱歌,模仿小兔子的動作,表情。)師:喲,好大的蘿卜呀!

  圖2、突然,誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?

  師:紅紅的大嘴,鋒利的巨齒,多么兇惡,可怕啊。

  (出示詞卡--兇惡,老師領讀)師:面對這樣的大灰狼,假如你是小兔子,你會怎么做呢?

  圖3、聰聰跑回家了,大灰狼又是怎樣做的?

  (伸進爪子,掀翻凳子。模仿狼的動作。)圖4、聰聰急中生智大聲喊什么?

  師:伙伴們,快來呀!大灰狼來了,快拿刀砍它,接著又裝出另一只兔子的聲音:好呀,我來啦!

  (模仿小兔子的聲音。)圖5、師:小朋友們,大灰狼一聽,怎么啦?最后,是誰勝利了?你們說聰聰聰明嗎?

  (出示詞卡--聰明,老師領讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?

  (模仿小兔子的表情)師:如果,狼認為小兔子只有一個人,它還是不走怎么辦?

  四、游戲--撥蘿卜師:小朋友們學得多認真啊!我們做個游戲輕松一下,游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規則是:每一組的第一個小朋友先撥,撥不動請第二個小朋友幫忙,撥不動,請后面的小朋友都來幫忙 ,做游戲之前,先跟老師學習撥蘿卜的動作。

  老師示范撥蘿卜的動作。

  師:現在我們來做游戲!

  游戲開始小結:團結起來力量大,經過小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們再看一遍動畫片。

  五、鞏固故事內容a、看課件。

  b、師:小朋友們,我們來演一演,一邊看動畫,一邊學表演。

  (1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。

  (2)、大灰狼來了。

  (3)、大灰狼掀翻了凳子。

  (4)、聰聰想辦法。

  (5)、大灰狼跑了。

  (6)、聰聰高興極了。

  六、結束師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對,小朋友們以后遇到危險的時候,不要驚惶失措,要動腦筋想辦法,做一個勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動就到這兒,小朋友們再見!

大班語言教案:聰明的小兔 篇2

  活動目標:

  1、知道故事名稱、人物及情節。

  2、懂得遇到困難要多動腦筋,想辦法解決。

  3、學習詞"聰明 兇惡

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。

  5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  活動準備:

  課件 頭飾(小兔、蘿卜) 動物(小兔、大灰狼)

  活動過程:

  一、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?

  故事樂園門口掛著一則謎語,小朋友們來猜一猜,猜對了,才可以進入故事樂園,小朋友們聽好了。(耳朵長長的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛吃蘿卜,愛吃菜,蹦蹦真可愛!)

  二、揭示課題師:小朋友們真棒,現在我們可以進入故事樂園了,今天的故事就是--聰明的小兔板書課題:新授故事--聰明的小兔

  1、初步感知

  A、老師講故事,邊講邊貼頭飾。

  B、提問:

  (1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?

  (2)、突然,誰來了?

  2、師:小朋友們聽的真認真,小朋友們最愛看動畫片了,下面我們看動畫片--聰明的小兔A、看課件B、手動點圖逐圖講解圖1、瞧,聰聰多么快樂呀,它唱著歡樂的歌去撥蘿卜,你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?(唱歌,模仿小兔子的動作,表情。)師:喲,好大的蘿卜呀!

  3、突然,誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?

  出示詞卡--兇惡師:面對這樣的大灰狼,假如你是小兔子,你怎么做呢?

  4、聰聰跑回家了,大灰狼又是怎樣做的?

  5、聰聰急中生智大聲喊什么?

  6、師:小朋友們,大灰狼一聽,怎么啦?最后,是誰勝利了?你們說聰聰聰明嗎?

  出示詞卡--聰明

  7、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?

  三、游戲--撥蘿卜

  師:小朋友們學得多認真啊!我們做個游戲輕松一下,游戲的名稱是--撥蘿卜。

  游戲的規則是:每一組的第一個小朋友先撥,撥不動請第二個小朋友幫忙,撥不動,請后面的小朋友都來幫忙 ,做游戲之前,先跟老師學習撥蘿卜的動作。

  老師示范撥蘿卜的動作。

  現在我們來做游戲!

  游戲開始小結:團結起來力量大,經過小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們再看一遍動畫片。

  四、鞏固故事內容

  A、看課件。

  B、師:小朋友們,我們來演一演,一邊看動畫,一邊學表演。

  (1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。

  (2)、大灰狼來了。

  (3)、大灰狼掀翻了凳子。

  (4)、聰聰想辦法。

  (5)、大灰狼跑了。

  (6)、聰聰高興極了。

  五、結束師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對,小朋友們以后遇到危險的時候,不要驚惶失措,要動腦筋想辦法,做一個勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動就到這兒,小朋友們再見!

  活動反思:

  這次課很好的使幼兒學會并且大聲的給其他小朋友講述,在老師講述故事的`時候小朋友也能認真的聽老師講故事,并且能認真的思考老師提出的問題,能舉手回答老師。

  但是有的小朋友會在第一遍講故事的時候,因為之前沒有了解過獅子的一些內容所以不太明白 為什么會吃小兔子,是我之前的引導沒有做好,應該在上這節課之前先讓小朋友們對 一些小動物做一些了解,這樣就不會發生小朋友不明白的地方了,其次就是我覺得應該多準備一些頭飾,最后讓小朋友自己講述的時候可以讓孩子自己發揮想象表演,的方式來講述故事可能會 ,讓小朋友記憶更加深刻。或者讓小朋友自己發揮想象,自己編一個結局。課后我也跟一些小朋友的家長做了交流,一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事,也達到了 我預期的目標,總的來說還是很成功的。上面遇到的一些問題我也會馬上改進。

大班語言教案:聰明的小兔 篇3

  設計意圖

  幼兒最喜歡看動畫片,看動畫片是幼兒最感興趣的一種閱讀方式,但是有許多幼兒在看完之后就一了了之,不能說出故事的大致情節,更不能比較完整地講述出故事內容。根據這一現象,我設計了本次活動,來培養他們自主閱讀的能力。

  活動目的

  1、看動畫,用自己的話講述故事“聰明的小兔”。

  2、理解聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措的含義,并要求幼兒運用這些書面用語講述故事“聰明的小兔”

  活動準備

  1,課件:動畫“聰明的小兔”

  2,字卡:聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措

  3,表演故事用品(頭飾):兔、狼(實物):蘿卜、小凳

  活動過程

  1,開始部分

  播放無聲動畫:聰明的小兔,引起幼兒的注意力,并要求幼兒看完整個動畫后,用自己的話給動畫配故事。

  (教師用無聲課件,課件精美,情節生動,一目了然,深深地吸引了幼兒的注意力,同時教師提出課題:給無聲動畫配故事,直截了當地提出本次活動的目的,一下子就調動起了幼兒活動的積極性。)

  2,基本部分

  (1)仔細閱讀每一個片段,幫助幼兒理解故事情節

  片段1

  師問:這是誰?(聰聰)學習短語:聰明,聰明的小兔,聰聰去干什么?

  師:聰聰看起來心情怎么樣?

  幼:高興,很高興,開心,歡喜……

  (此處幼兒始終沒有自己說出“快樂”二字。教師應啟發幼兒多觀察課件:小兔臉上表情笑瞇瞇的。課件上邊還有一串音符,小兔正在唱歌。提問:什么樣的心情時你又會笑又會唱歌?從而引導出“快樂”的詞匯,這樣處理更能體現幼兒的自主性。)

  片段2

  師:突然,誰來了?

  幼:狼

  師:狼看起來樣子怎么樣?

  幼:兇,兇狠,兇猛,兇惡……

  師:小朋友學一學兇惡的樣子是怎樣的?請全體幼兒一起來學習模仿狼兇惡的樣子。

  (此環節處理很好,幼兒不光學會了這一詞匯,而且通過模仿動作,還理解了詞匯,使整堂課靜中有動,不會枯燥死板)

  片段3-4

  師:小兔子是怎么對付狼的呢?如果你是小兔,你會怎么樣做?

  幼甲:拿棍子打它。

  幼乙:拿磚頭打它。

  幼丙:用嘴咬它。

  (幼兒想出了很多辦法,教師都給予了表揚和肯定。)

  師:如果狼認為只有小兔子一個人,它還是不怕它,還是不走,怎么辦?

  (此處的提問很好,使幼兒的思考難度進一步加深,調動幼兒去思考更好的辦法為對付狼。)

  幼:叫人來幫忙

  師:那你會叫誰來幫忙?

  幼甲:爸爸媽媽

  幼乙:好朋友

  (此處還可擴展幼兒的想象力,有困難找警察,小兔可以給森林警察打電話,請警察叔叔為幫忙等。)

  片段5-6

  幼兒學習小兔是怎樣對付狼的,并模仿小兔的語言,學習理解詞:急中生智,驚惶失措

  (2)幼兒再次邊看動畫邊講述故事。要求幼兒能夠比較詳細地講述故事中的細節。

  (從開始的用自己的話簡短講述到比較詳細地講述,提高了要求和難度,促使幼兒用更豐富的語言去講述故事,從而使語言的表達能力有一定的提升。)

  (3)出示字卡復習詞匯:聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措,并要求幼兒用這幾個詞匯去講述故事。

  (聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措這五個詞匯是整個動畫,整個故事的關鍵詞,教師將它們專門提煉出來并要求幼兒用它們去講故事,大大地加大了講述故事的難度,這樣使幼兒不光理解了詞匯,還能把學到的運用進去,促使幼兒的語言發展更進一步地不斷提高。)

  3。結束部分

  幼兒表演故事,幼兒自愿表演故事中的角色,邊表演邊復習講述故事。

  教學反思

  幼兒對表演故事這種形式興趣非常濃厚,通過前面幾個環節的學習,幼兒對整個故事已經是熟之又熟,對表演是輕而易舉的,而且又是頭飾,又有場景,幼兒非常喜歡。但表演故事不是主要目的,可只進行一遍就行了,盡管幼兒興趣很濃,教師可引導幼兒:小朋友們都想來表演,下節課我們再來表演好嗎?這樣即不打擊幼兒的興趣,又能自然地結束這次活動。

大班語言教案:聰明的小兔 篇4

  活動目標:

  1知道故事名稱、人物及情節。

  2懂得遇到困難要多動腦筋,想辦法解決。

  3學習詞"聰明 兇惡

  4愿意欣賞散文,感知散文語言的優美,風趣。

  5初步理解故事情節,理解故事中語言的重復性特點。

  活動準備:

  課件 頭飾(小兔、蘿卜) 動物(小兔、大灰狼)活動過程:

  一、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?

  故事樂園門口掛著一則謎語,小朋友們來猜一猜,猜對了,才可以進入故事樂園,小朋友們聽好了。(耳朵長長的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛吃蘿卜,愛吃菜,蹦蹦真可愛!)

  二、揭示課題師:小朋友們真棒,現在我們可以進入故事樂園了,今天的故事就是——聰明的小兔板書課題:新授故事——聰明的小兔

  1、初步感知

  A、老師講故事,邊講邊貼頭飾。

  B、提問:

  (1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?

  (2)、突然,誰來了?

  2、師:小朋友們聽的真認真,小朋友們最愛看動畫片了,下面我們看動畫片——聰明的小兔

  A、看課件

  B、手動點圖逐圖講解圖

  1、瞧,聰聰多么快樂呀,它唱著歡樂的歌去撥蘿卜,你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?(唱歌,模仿小兔子的動作,表情。)師:喲,好大的蘿卜呀!

  2、突然,誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?

  出示詞卡——兇惡師:面對這樣的大灰狼,假如你是小兔子,你怎么做呢?

  3、聰聰跑回家了,大灰狼又是怎樣做的?

  4、聰聰急中生智大聲喊什么?

  5、師:小朋友們,大灰狼一聽,怎么啦?最后,是誰勝利了?你們說聰聰聰明嗎?

  出示詞卡——聰明

  6、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?

  四、游戲——撥蘿卜師:小朋友們學得多認真啊!我們做個游戲輕松一下,游戲的名稱是——撥蘿卜。游戲的規則是:每一組的第一個小朋友先撥,撥不動請第二個小朋友幫忙,撥不動,請后面的小朋友都來幫忙 ,做游戲之前,先跟老師學習撥蘿卜的動作。

  老師示范撥蘿卜的動作。

  現在我們來做游戲!

  游戲開始小結:團結起來力量大,經過小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們再看一遍動畫片。

  五、鞏固故事內容

  A、看課件。

  B、師:小朋友們,我們來演一演,一邊看動畫,一邊學表演。

  (1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。

  (2)、大灰狼來了。

  (3)、大灰狼掀翻了凳子。

  (4)、聰聰想辦法。

  (5)、大灰狼跑了。

  (6)、聰聰高興極了。

  六、結束師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對,小朋友們以后遇到危險的時候,不要驚惶失措,要動腦筋想辦法,做一個勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動就到這兒,小朋友們再見!

  教學反思:

  從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

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