《蝦》大班教案(精選4篇)
《蝦》大班教案 篇1
活動目標
1、初步了解國畫的特點以及繪畫工具,對國畫感興趣。
2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現出蝦的基本特征與動態,感受國畫的魅力。
活動準備
1、經驗準備:事先觀察過蝦的樣子,了解蝦的結構。
2、齊白石的名畫作品《蝦》兩幅、齊白石老人畫蝦的錄像、國畫作品視頻。
3、毛筆(大、中、小、勾邊)幾支,墨、宣紙等。
活動過程
1、出示齊白石的國畫《蝦》,激發幼兒興趣,了解國畫的特點。
師:小朋友,畫上畫的是什么?這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同?
小結:這就是國畫,它是用毛筆、墨汁繪畫的。國畫主要包括人物、山水、花鳥等。
2、出示毛筆,認識繪畫工具。
(1)通過與鉛筆比較,知道毛筆的基本構造以及握筆姿勢。
握筆姿勢:拇指和食指捏住筆桿,中指靠上,無名指小指靠在筆桿的內側,手心像握著雞蛋。
(2)豐富幼兒對毛筆的認識。
知道毛筆根據毛分硬、中、軟,根據毛的多少分大、中、小。
3、引導幼兒欣賞國畫的用墨特點和蝦的基本特征。
(1)畫上有幾只蝦,蝦是什么樣子的?引導幼兒說出蝦的基本特征。
(2)同一只蝦畫家用墨有什么特點?哪些地方深,哪些地方淺?用毛筆親自示范,通過對比,幫助幼兒感受墨色的深淺變化。
(3)出示第二幅作品,引導幼兒自己發現蝦的深淺不同,感受蝦的不同動態。
(4)介紹中國著名畫家齊白石。
4、欣賞《齊白石老人畫蝦》視頻,讓幼兒了解繪畫過程。
5、欣賞國畫作品視頻。
活動延伸
幼兒練習畫水墨畫《蝦》,進一步感受水墨畫的特點。
《蝦》大班教案 篇2
活動目標
1. 讓孩子們有一顆感恩的心,知道為了保護自然自己要做些什么。
2. 培養孩子們的想象力和語言組織表達能力。
活動準備
圖章, 彩色簽字筆, 彩色粉筆, 強力膠, 瓶蓋子, 報紙, 雜志, 可在利用產品
教學具圖片
■ 活動過程
[導入]
1. 通過唱“爭做環保小衛士”這首歌提高孩子們的注意力。
- 爭做環保小衛士,
我們一起想措施。
垃圾歸類放整齊,
常用布袋買東西。
空調少開多通氣,
汽車少開車多騎,
荒地雜地樹多植,
降低溫度解危機。
不讓龍卷風發威,
不讓沙塵暴再起;
不讓藍藻狂生長;
不讓地球再遭殃。
爭做環保小衛士,
保護環境我能行!
[展開]
1.討論一下自然對我們有哪些好處。
- 自然給了我們什么好處?
(我們可以聞到清新的空氣, 吃到可口的美食, 喝到清涼的水,我們還可以去爬山、潛水。)
2. 研究一下有哪些方法可以保護自然。
- 為了保護大自然我們可以做些什么?
3. 通過研究保護大自然的方法知道再利用的重要性。
- 用再利用產品描繪出海里的風景(拼布畫)
、 談一談再利用的重要性。
、 用彩色粉筆涂滿整張紙,把大海的感覺表現出來。
、郯褱蕚浜玫脑倮卯a品粘在紙上,表現出海里的樣子。
4. 用準備的材料制作出海里的蝦。
-我們一起把海里的蝦畫出來吧。
-如果要把蝦表現出來要用什么材料呢?要用什么樣的方法呢?
握緊拳頭,在圖章上蘸一下,然后印在圖片上,再用簽字筆把蝦的須子,腿和尾巴畫出來。
[結尾]
1. 讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們
2.總結活動
[出示圖片]
《蝦》大班教案 篇3
目標:
1、理解故事情節,感受小青魚尊敬老人的情感。
2、能大膽地用動作、語言進行表現。
準備:
1、圖片、故事磁帶
2、繪畫紙和油畫棒人手一份。
過程:
1、猜謎語。
出謎面:一座七彩橋,白云上面架,平時不見面,雨后才見它。
從謎面及生活經驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
組織討論:你覺得哪些東西像彩虹?
2、聽故事。
傾聽一遍故事。故事的名字叫什么?故事里講了些什么?
再次傾聽故事。
蝦公公躺在小青魚的背上,看到了什么?怎么說的?小青魚怎么回答的?
組織幼兒討論:為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢?(引導幼兒根據蝦和彩虹的拱形特點來分析。)
小青魚看到蝦公公傷心地樣子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?
3、討論。
組織討論:你認為小青魚這樣做好嗎?好在哪里?
聽配樂故事,進一步理解故事情節,感受小青魚尊敬老人,助人為樂的高尚品質。
《蝦》大班教案 篇4
這是一個很動人的故事,作為社會活動設計,即合適幼兒現有水平,又有一定的挑戰性。即符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子,這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現了一個心愿,其實,已在潛移默化地教育幼兒從小就應該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。彩虹幼兒都知道,對于大班的孩子來說對彩虹的形成定有很強的好奇心,所以在該活動的后面,我引導幼兒以送畫給社區或其他老人,讓他們初步地體驗尊敬老人,孝敬老人的行為。
活動目標:
1、理解故事情節,感受小青魚尊敬老人的情感
2、能用繪畫的方式,表達出自己對老人的尊敬之情。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動重點難:
1、重點:感受并表達對老人的尊敬之情。
2、難點:用繪畫的方式表達對老人的情感。
活動準備:
掛圖第16號,故事磁帶繪圖紙和油畫棒
活動過程:
一、 討論
1、小朋友,你們生活中看到過哪些老人?你喜歡他們嗎?
2、你們平時看見他們,是怎么對待他們的?
3、有一只蝦,它長的很特別,他也很喜歡幫助老人,那他幫助了誰?請小朋友一起來聽聽吧!
二、聽故事
1、講述故事一遍,提問,故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰?
2、再次傾聽故事一遍,提問,故事里小青魚幫助了誰?
為什么蝦公公會把彩虹當成七彩蝦?
小青魚為什么要幫助蝦公公?
它是怎么幫助蝦公公的?
你認為,小青魚這樣做好嗎?好在哪里?
你在生活中有沒有幫助過老人?怎樣幫的?
三、 繪畫
1、 其實生活中,到處都有老人,爺爺、奶奶,外公、外婆,在馬路上,小區里會有很多老人,今天我們就一起畫一張漂亮的畫,送給他們吧!
2、 教師提示,可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。
四、 活動延伸
帶著自己的畫,把它送給小區里或者路上,也可以是自己家里的老人。
設計意圖:
以談話的形式,引導幼兒對下面的故事感興趣。
以故事作為引子,幫助幼兒理解孝敬老人的社會行為。以提問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內容。
用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事,又可以作為送給老人的禮物。
活動的延伸,是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。
社會:大家來排隊(也可作為禮儀教學)
活動反思:
在這個七彩蝦的故事中,把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點馬上提升了起來,剛開始的時候看到彩虹的時候,小朋友形容顏色是五顏六色的,通過點數和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內容后,我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中,小朋友們又延伸了更多的內容,比如彩虹是在打雷后才出現的,小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以,我們在講故事不僅可以通過故事本身的內容進行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發現其中的細節的內容,再通過幼兒的話進行補充。因此,通過圖片,我們可以請幼兒編出很長的故事來。