畢業典禮大班教案(通用3篇)
畢業典禮大班教案 篇1
項目活動:“最美,我眼中的校園”宣傳海報設計
第二階段 作品制作
——宣傳海報設計
教學目標:
1、知識和技能
熟練運用所學的圖形格式操作和文本框操作資料整理
2、過程和方法
通過海報設計,體會圖形格式操作和文本框操作的活學活用。
3、情感、態度和價值觀
通過海報制作,培養審美觀和創造力;
通過海報設計,提高學生動手能力和靈活運用能力;
通過海報設計,萌生學生對學校的愛意。
教學重點:
設計制作出有創意和感召力的海報
教學難點:
圖形格式和文本框操作的靈活運用
教學準備:
項目素材、教學素材、教學ppt、教師/學生收集的素材資料包、幫助文件
教學過程
一、教學引入
1、 項目活動回顧
征集“最美,我眼中的校園”宣傳海報
2、 前續課程,項目活動的進程
。1) 百度云網盤的申請和應用
目的:收集整理資料;在有網絡的情況下方便攜帶與使用。
。2) 照片的拍攝和輸入
目的:信息處理的過程,即輸入、存儲、處理和輸出。
我們通過數碼相機拍攝照片并且傳輸到電腦的過程就是輸入。存儲,我們通過數據線上傳到百度云網盤來完成,今天,我們就想對我們收集來的資料進行處理,只有經過加工處理的數據資料才是信息。
。3) 電子小報的制作
目的:學會使用藝術字、文本框、圖形格式等編輯工具
。4) 提出問題:電子小報和海報的對比
現在有兩份材料,大家看看,它們之間有什么區別。
不同點:電子小報以文字為主,圖片點綴;海報是以圖片為表現形式,文字簡單明了。 相同點:圖片符合或者突出表達主題
二、教學過程
任務:征集校園海報。海報的主題是:最美,我眼中的校園。
要求:歡迎各位同學踴躍制作
用你相機拍攝的照片來表現你眼中的美麗的校園(人、景、情)
突出主題,設計新穎、具有一定的表現力
截止時間:20xx年11月1日上午10:00
1、 海報的特點
(1)以大畫面及突出的形象和色彩展現在人們面前;
(2)以突出的商標、標志、標題、圖形,或對比強烈的色彩,或大面積的空白,或簡練的視覺流程使海報招貼成為視覺焦點;
(3)根據主題可以充分發揮想象力,盡情施展藝術手段
2、運用到的操作技巧的提醒(見幫助文件)
。1)藝術字(字體的設置)
。2)圖形處理(填充效果、疊放次序、旋轉等)
。3)文本框處理(插入文本框、文本框的設置)
3、 學生制作
項目:制作“最美,我眼中的校園”宣傳海報
海報要求:(1)主題鮮明,設計獨特;
(2)海報組成:照片、主題、設計者、愛國學校校徽、愛國學校地址等信息;
(3)有一句簡潔有力的與主題有關的宣傳話。
制作過程:(1)將百度云網盤上的照片下載到桌面上備用;
。2)兩人合作,制作一張宣傳小報
4、 中間點評交流(評價標準)
5、小結
(1)運用到的操作:
。2)整體效果:顏色的搭配、圖片選擇的合理性、主題表現的張力、文字的吸引眼球程度
畢業典禮大班教案 篇2
教學設想:
本課是為了學習和掌握美術字及平面設計基本規律,了解海報宣傳的基本特征而設置的。海報是一種信息傳遞藝術,是一種大眾化的宣傳工具。它的社會功能在于告訴人們確定的信息,以引起人們的相應反應,它常以內容及時、形式生動、活潑被廣泛運用到人們社會生活中。因此,在海報設計過程中必須有相當的號召力與藝術感染力。本課從讓學生了解海報的社會作用出發,到學習海報設計的三要素、特點、制作過程,從而將學習過的美術字、圖案、色彩知識進行有機的結合。在教學的過程中,教師依照美術課程改革的要求,注重初中生的知識結構、心理興趣,充分利用師生回答和學生討論的方式,使學習的內容簡明易懂,學生樂于接受。
課業類別:工藝設計課。
教學目的:讓學生了解海報設計的特點及構思、繪制的一般過程。運用所學過的美術字、圖案及色彩知識完成一個海報設計。
作業要求:安排各小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報。
教學重點:海報設計的原則及實踐。
教學難點:教師如何較好的指導學生把圖案形象及文字進行有機的結合,使畫面完整、文字突出。
學具準備:鉛筆、尺子、橡皮、繪圖紙等。
教具準備:多媒體課件。
教學過程:
一、組織教學: (1分鐘)
按中學生美術課堂常規進行。
二、導入新課: (4分鐘)
1、欣賞歌曲片段。
2、教師針對歌曲提出問題,學生思考并回答。
3、展示明星演唱會海報,教師總結海報的用處,從而導入本節課學習的內容。導入課題——海報設計。
三、講授新課: (15分鐘)
。ㄒ唬⒑蟮亩x:
海報又稱招貼畫或宣傳畫,是一種平面形式的宣傳廣告。請一名學生朗讀之后,教師提問:你們知道海報名稱的由來嗎?
教師總結:
(二)、海報的分類(結合課件中范圖講解)
海報的分類很多,根據宣傳內容的不同,大致可分為以下四種:
、俟婧。是通過表現的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報。如以環境保護為主題的“是綠色環保和創造人類和諧環境的基礎”海報;以人類生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。
、谏虡I海報。以宣傳商品,獲取經濟效益為目而制作的海報。如惠普照片打印機的海報;手表的海報。
③政治海報。傳播政治思想,提高人們的思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎__大”。
④文體海報。傳遞文化、體育信息的海報。文體海報根據宣傳內容的不同,可分為多種,如運動會海報、音樂節海報、電影海報。
(三)、海報設計的三要素(結合課件中范圖重點講解)
1、學生欣賞海報,教師提出問題,從而總結出海報設計的三要素:文字、圖案、色彩。
2、教師通過提問的方法,使學生明白三要素在海報設計中的重要作用。
①文字。文字具有說明作用,如果海報設計中沒有文字,將無法說明準確的傳遞信息。 ②圖案。海報是視覺藝術,可以通過產生強烈的藝術形象,達到宣傳的目的。
③色彩。色彩具有象征性。
。ㄋ模⒑笤O計的特點
1、通過表現同一主題的兩張海報的對比,師生共同總結出海報的特點:
①畫面形式感強(文字醒目、形象生動、色彩鮮明)。
②作品具有獨創性。
2、欣賞若干幅有創意的20__年北京奧運會海報。
。ㄎ澹、海報設計的步驟(結合圖片教師提出問題,學生分析、教師總結3步驟注意事項。)
1、確定主題2、構思構圖3、充實完善
四、布置作業: (20分鐘)
1、分小組設計,安排每小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報。
2、展示教師準備好的優秀學生作品。
五、小結: (5分鐘)
1、部分小組的學生展示作品,并請代表講解設計的特點。
2、海報設計的表現方法(圖片展示)
(1)、繪畫制作(2)、電腦制作(3)、繪畫與攝影相結合(4)、攝影制作
六、下課。
畢業典禮大班教案 篇3
知識與技能
1、引導學生通過欣賞各類海報,了解海報的種類和特點
2、指導學生為學習藝術節設計海報,讓學生體會海報的設計過程和繪制特點。
過程與方法
1.通過作品引導學生對海報設計具體情況進一步了解。
2.講授法、討論法、問題教學法、演示法。
情感態度價值觀
結合欣賞和設計活動,啟發學生認識并體會海報的藝術美感,提高審美能力。
教學重點:認識和了解海報的種類及特點,體驗海報的設計過程。 教學難點:如何引導啟發學生,發揮其想象力、創造力設計繪制海報。 教學過程:
一、導入(5分鐘)
1、課前將教師制作的海報,陳列于教室前面,學生觀摩;上課后以此為話題,引入海報設計,板書課題。
二、講授新課(15分鐘)
1、首先了解什么是海報?請一名學生朗讀之后,教師提問:你們知道海報名稱的由來嗎?海報這一名稱,最早起源于上海。舊時,上海的人通常把職業性的戲劇演出稱為“!,而把從事職業性戲劇的表演稱為“下海”。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招徠顧客性的張貼物,也許是因為這個關系的緣故,人們便把它叫做“海報”。(以實圖為例) 海報又稱招貼畫或宣傳畫,是一種平面形式的宣傳廣告。
2、海報的分類(圖文對照,嘗試分類)
。1)政治類:傳播政治思想,提高人們的思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎__大”。
(2)文化類:傳遞文化,體育信息的海報。根據宣傳內容的不同,可分為多種,如運動會海報,音樂節海報,電影海報等。
。3)公益類:是通過表現的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報。如以環境保護為主題的“是綠色環保和創造人類和諧環境的基礎”海報;以人類生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。
。4)商業類:以宣傳商品獲取經濟利益為目的而制作的海報。
(5)娛樂類:傳遞娛樂信息的海報。
3、海報設計的要素(結合圖片重點討論)。
圖形: 海報是視覺藝術,可以通過圖形產生強烈的視覺效果。 文字:具有說明作用。如果海報設計中沒有文字,將無法說明準確的傳遞信息。
色彩:具有象征性。
版式:構圖。
4、海報的特點。
。1) 準確的設計理念。
。2) 巧妙的創意。
。3)獨特的表現形式。
同時欣賞若干幅公益海報,共同分析其中的創意點。
5、引導學生關注自己周圍常見的海報,簡述其樣式及內容?并說出給我們的生活帶來了什么?
三、設計實踐。
提出作業要求:讓學生了解(1)(2),并給出參考資料。
。1)設計步驟――確定主題,構思構圖,充實完善。
(2)表現方法――繪畫制作,電腦制作,攝影制作,綜合制作。
。3)分組設計一張海報(內容不限,方法不限)。
四、學生完成作品互評,發表各自看法,提出改進意見。
五、教師小結:剛才同學們對海報設計作了初步嘗試和探索,不少作品都具有了海報的獨特語言,創意豐富,有機會可以嘗試利用多種形式創作,為我們的校園,為自己多彩的生活設計出更美的作品。