社會領域安全教育教案（精選2篇）

社會領域安全教育教案 篇1

　　活動背景：

　　幼兒社會領域的學習與發展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。小班幼兒年齡小，自我意識強，要他們喜歡集體生活，有一定的難度。《3—6歲兒童學習與發展指南》在社會領域“人際交往”的教育建議中明確指出：“要多為孩子提供需要大家齊心協力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會和同們一起游戲的快樂”。因此，我設計了小班社會領域教育活動《一起來搬搬》。根據小班幼兒形象思維占主體地位的特點，我創設了游戲環境和二次需要大家一起搬的情景，讓孩子在寬松的游戲氛圍中，激發他們愿意和大家一起搬的愿望，在具體搬的過程中體會合作的重要性。

　　活動目標：

　　1.愿意和大家一起搬物品，感受一起搬的快樂。

　　2.知道生活中有許多事是需要大家一起做，體會合作的重要性。

　　活動重點：

　　愿意和大家一起搬物品。

　　活動難點：

　　體會合作的重要性。

　　活動準備：

　　1、場景布置：用紙盒圍建成螞蟻的家，紙箱做的蛋糕、面包；奶盒若干。

　　2、音樂《螞蟻搬豆》等。

　　3、大灰鼠裝飾一套，小螞蟻頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分：引入情境，外出覓食。

　　師生分別扮演螞蟻媽媽和螞蟻寶寶，從家出發到外面找食物。

　　二、基礎部分：大家一起來搬搬。

　　1、游戲：搬運食物回家。

　　（1）發現食物，一起討論：怎樣把這么大的面包、蛋糕搬回家？

　　（2）交待要求：大家要一起搬食物回家，跟著媽媽走。

　　（3）師生扮演的螞蟻媽媽和螞蟻寶寶一起搬面包、蛋糕回家。

　　（4）提問：剛才我們是怎么把食物搬回家的？大家一起搬心里有什么感覺？

　　小結：食物又重又大，需要我們大家一起搬。大家一起做，會很開心、快樂。

　　2、游戲：大家一起搬“磚”壘“墻”。

　　（1）播放音樂，一教師扮演大灰鼠想到螞蟻家來找食物。

　　（2）大家討論：怎么樣才能讓大灰鼠進不來？

　　（3）交待搬“磚”壘“墻”要求：要一塊接著一塊壘，“墻”至少要壘兩個盒子高。

　　（4）播放音樂，師生扮演的螞蟻媽媽和寶寶一起搬“磚”壘

　　“墻”。之后，大家一起檢查壘的“墻”，引導幼兒將有空隙的地方和不夠高的地方調整好。

　　（5）大灰鼠又來了，看到“墻”壘高了，就走了。

　　小結：剛才，我們小螞蟻一人一塊，大家齊動手，才能這么快把圍墻壘得又高又牢固，讓大灰鼠進不來！

　　三、結束部分：分享甜蜜。

　　螞蟻媽媽、螞蟻寶寶一起品嘗蛋糕。

社會領域安全教育教案 篇2

　　設計意圖：

　　在幼兒的一日生活中，時時會出現各種情況，而這些情況中就蘊含著教育內容，隨機教育的契機最多。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時機，及時實施隨機教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學習、生活在一起，如果不及時引導，那就會喪失良好教育契機。

　　教育目標：

　　保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。教師要重視在日常生活中向幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識，培養幼兒自我保護的意識和能力，要和家長密切配合，共同做好幼兒安全教育和保護工作。隨機教育是自護教育中最有效的策略之一，因為孩子們通過親身體驗，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。

　　活動準備：

　　認識火警電話（圖片）、火的危害和益處（錄像）、自救的方法（情景表演）

　　活動形式：

　　分班進行

　　具體內容及要求：

　　目標：

　　1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

　　2、初步形成自我保護能力。

　　過程：

　　一、認識火警電話119

　　創設情景表演（波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”）

　　（1）討論“你怎么知道著火了？”

　　（2）“著火了我們該怎么辦呢？”（幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。）

　　重點教育幼兒（盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙）

　　出示圖片（大大的119），并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。

　　二、初步感知火的危害和益處

　　（1）、帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。

　　（2）、進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經明白這種火的意義。

　　三、進一步感知玩火所帶來的危害。

　　觀察錄像（前面有一片枯草被調皮男孩燒掉）

　　幼兒觀察后提問：“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。

　　故事教育（發生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，）。

　　幼兒討論知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。

　　四、學習火災逃生

　　（一）觀看錄像

　　（二）討論逃生的初步方法方法

　　首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

　　（三）幼兒練習逃生的方法

　　環境創設：

　　根據安全教育月具體活動內容創設一些活動區域，準備相應游戲材料。

　　(1)在科學欄創設安全教育專欄，提高孩子的安全意識。

　　(2)讓幼兒認識119的標志。

　　家長工作：

　　向家長介紹安全教育周具體活動內容，使家長了解幼兒自我保護的重要性

　　在家中為孩子創設安全的環境，提醒幼兒不做玩火、玩電、危險事情。

　　具體措施：

　　1、利用正規性教育活動和非正規性教育活動（每周一晨間談話活動時間）向幼兒進行安全常識教育。

　　2、根據小班幼兒年齡特點，結合游戲活動教給孩子初淺的安全知識。

　　3、在日常活動中，引導幼兒自己尋找安全和不安全行為，使幼兒更直接了解自我保護的方法。