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二年級下冊語文教案2023年新編人教版

發(fā)布時間:2023-07-14

二年級下冊語文教案2023年新編人教版(通用5篇)

二年級下冊語文教案2023年新編人教版 篇1

  《金色的玉米棒》

  第一課時

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習(xí)本課生字16個,會寫其中的8個。

  2、正確流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點、難點:

  重點:掌握本課生字的音、形、義。

  難點:理解內(nèi)容。

  教學(xué)準備:生字卡片、磁帶、課件

  教學(xué)過程:

  一、初讀課文,讀準字音。

  1、借助拼音初讀課文,標出不認識的字。

  2、指名讀課文,其余同學(xué)聽,師生評議。

  3、教師范讀課文,學(xué)生聽。

  4、說一說課文中哪些字音要注意讀準。

  二、識記生字,指導(dǎo)書寫。

  1、領(lǐng)讀正音。

  2、重點指導(dǎo)下面幾個字形的書寫。

  玉:“王”字加一點。

  粒:米+立

  糧:米+良

  3、教師示范書寫。

  4、學(xué)生描紅,再在田字格里書寫。

  三、組詞。

  玉粒

  糧行

  必筐

  第二課時

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習(xí)本課生字16個,會寫其中的8個。

  2、正確流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點、難點:

  重點:掌握本課生字的音、形、義。

  難點:理解內(nèi)容。

  教學(xué)準備:生字卡片、磁帶、課件。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、出示生字卡片,指名讀生字組成的詞語。

  2、指名分段讀課文,想想課文寫了哪幾個動物和玉米的關(guān)系。

  二、朗讀感悟

  1、理解學(xué)習(xí)課文第1自然段。

  2、師生共同評價。

  3、理解學(xué)習(xí)課文第4—10自然段,思考:

  (1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)

  (2)松雞向小兔借到了什么?(一碗豆子)

  (3)刺猬向小兔借到了什么?(幾顆紅棗)

  4、研讀課文最后三個自然段。

  (1)男女同學(xué)分別讀前兩個自然段,齊讀最后一自然段。

  (2)思考:小兔為什么不借玉米棒子?

  三、總結(jié)全文。

  四、作業(yè):

  照樣子寫句子。

  例:冷冷的北風吹在臉上,像針扎一樣。

二年級下冊語文教案2023年新編人教版 篇2

  《一片樹葉》

  教學(xué)目標:

  1、認讀16個生字,規(guī)范地書寫9個生字。

  2、通過朗讀課文使學(xué)生明白應(yīng)該怎樣愛護樹木,懂得“勿以惡小而為之”的道理。

  3、表演課文,續(xù)編故事。

  教學(xué)過程:

  一、引趣激情

  1、學(xué)生看圖,聽故事,你聽懂了什么?

  2、指名說,揭示課題。

  二、初讀課文,自主識字

  1、自由讀課文,用自己喜歡的方式和課文中的生字、生詞交朋友。

  注意:讀準字音,標出自然順序。

  2、檢查生詞。

  3、練讀課文

  在學(xué)生初步了解課文大意,解決生字困難的基礎(chǔ)上,讓他們分小組來接讀課文,盡量做到正確、流利。

  三、合作釋疑

  1、讀文質(zhì)疑

  默讀課文,遇到不懂的地方,用小句號標出來。

  2、合作探究

  四我小組探討交流問題。

  3、匯報交流

  ①老師適時提問:小免子、小猴、小熊喜愛小椿樹嗎?從哪里可以看出來?小椿樹為什么還是被他們搞得“一片葉子也不剩了”?

  ②指導(dǎo)朗讀

  ③根據(jù)學(xué)生回答得出結(jié)論:他們的認識與行動不統(tǒng)一。從而明白“勿以惡小而為之”的道理。

  四、賽讀課文,表演課文

  1、分小組,分角色練習(xí)朗讀;

  2、兩輪比賽、評議;

  3、小組練習(xí)表演,啟發(fā)學(xué)生看圖想像每個小動物想了什么?說了什么?做了什么?小椿樹會想什么?怎樣痛苦?

  4、兩組表演,評議。

  五、續(xù)編故事,深化認識

  1、思考:小動物回來看見小椿樹一片葉子也不剩了會說什么?想什么做什么?

  2、學(xué)生自己想像,組織語言。

  3、指導(dǎo)交流。

二年級下冊語文教案2023年新編人教版 篇3

  《字典大樓》

  教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生學(xué)會課文中的生字,掌握“典、樓、造”的寫法。

  2、學(xué)會查字典的方法。

  3、知道字典的重要。

  4、養(yǎng)成不認識的字就查字典的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點:懂得查字典的好處

  教學(xué)難點:讓學(xué)生懂得查字典是一種好習(xí)慣,應(yīng)該從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣。

  教學(xué)方法:朗讀法、討論法

  學(xué)法指導(dǎo):練習(xí)法、討論法

  教學(xué)課時:兩課時

  教學(xué)準備:每人準備一本字典

  教學(xué)過程:第一課時

  一、導(dǎo)課

  同學(xué)們你們在學(xué)習(xí)上如果遇到困難的時候,你們會想到去找誰?

  今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩值洹K梢宰屇憬鉀Q學(xué)習(xí)上的困難。

  二、認識認讀生字

  1、讓學(xué)生借助拼音讀認讀生字。

  2、小組討論你們準備用什么方法記住這些字。

  3、學(xué)生匯報討論結(jié)果教師評價。

  三、初讀課文

  1、讓學(xué)生自己試著讀課文。

  2。學(xué)生讀自己喜歡的部分。

  3、說說你通過讀課文知道了什么?

  四、教學(xué)生字

  1、出示生字卡片讓學(xué)生讀。

  2、說說你在生活中哪里見過這個字。

  3、你準備用什么方法記住這些字。

  4、開展組詞比賽活動,指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

  第二課時

  一、精讀課文

  1、讓學(xué)生自己讀課文。

  2、個別讀。

  3、學(xué)生評價,教師點評。

  二、理解內(nèi)容

  1、讓學(xué)生說說字典大樓每小節(jié)講了什么。

  2、教師小結(jié)查字典的好處:第二段寫字典可以幫助我們認字。第三段寫字典可以幫助我們寫不會寫的字,這兩段同時說明,字典可以告訴我們許多知識。

  三、提出不懂的問題

  學(xué)生提出自己不懂的問題,讓小組合作學(xué)習(xí)來解決,對不能解決的問題教師幫助指導(dǎo)完成。

  四、擴展活動

  用你的經(jīng)驗說說經(jīng)常查字典有什么好處?

二年級下冊語文教案2023年新編人教版 篇4

  《兒子們》

  第一課時

  教學(xué)目標:

  1、通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道什么樣的孩子才是最孝順的孩子,真正的孩子。

  2、認識10個生字。

  3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)重難點:培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

  教具準備:生字卡片、自制課件。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《媽媽的愛》,了解到了媽媽對我們濃濃的愛。作為孩子,我們應(yīng)該怎樣做呢?這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)《兒子們》。

  (板書課題:兒子們)

  二、聽讀課文,初步感悟課文的內(nèi)容

  學(xué)生:

  1、自由讀課文,想辦法解決不認識的字。

  2、指名讀課文:

  (1)請其他的小朋友為他們提一提建議,說說應(yīng)該讀

  出什么樣的語氣。

  (2)全班小朋友分角色朗讀課文。

  (3)其他同學(xué)評一評。

  (當評到兩個比喻句時,教師及時請同學(xué)們談?wù)劚扔骶涞母拍睿⑶页鍪菊Z文天地中的.練習(xí)。)

  3、齊讀課文:

  邊讀邊思考:為什么老爺爺說他好象只看見一個兒子?

  4、自由發(fā)言。

  教師:總結(jié)全文。

  三、小組合作學(xué)習(xí):

  合作內(nèi)容:

  1、一起讀一讀課文中的詞語。

  (井水、歇著、靈巧、黃鶯、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、)

  2、生生合作,一起學(xué)習(xí)生字,討論記字方法。

  3、匯報小組學(xué)習(xí)成果。

  (生生教認生字時,鼓勵學(xué)生用多種方法。)

  教師:剛才,同學(xué)們互相交流了記字的方法,下面,我們一起來做個小游戲,游戲的名字叫“看誰搶得快”?

  四、總結(jié)全文:

  讀了這篇課文,你受到了哪些啟發(fā)?

  第二課時

  教學(xué)目標:

  1、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。

  2、練習(xí)書寫9個生字。

  教學(xué)重難點:“像、痛”的書寫。

  教學(xué)準備:板書用貼圖、寫字本

  教學(xué)過程:

  一、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。

  1、小組合作學(xué)習(xí):分角色朗讀課文。

  2、在班內(nèi)進行小組間的朗讀競賽。

  3、其他同學(xué)做小評委,進行評讀。

  二、進行重點字的書寫指導(dǎo)。

  1、出示需要書寫的幾個字,請同學(xué)仔細觀察。

  (井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧)

  2、說一說怎樣才能把這些字寫漂亮。

  3、自己在練習(xí)本上練習(xí)。

二年級下冊語文教案2023年新編人教版 篇5

  《楊樹之歌》

  教學(xué)目標:

  1、認識7個生字,會寫9個生字。

  2、用喜歡的方法識字,準確、熟練、有感情地朗讀并背誦詩歌,體會詩歌韻律美。

  3、激發(fā)學(xué)生對楊樹以及大自然的熱愛。

  教學(xué)重點:用自己喜歡的方法識字,有感情地朗讀、背誦詩歌。

  教學(xué)準備:關(guān)于楊樹的課件或圖片,生字卡片。

  第一課時

  一、導(dǎo)入

  欣賞。觀看有關(guān)楊樹的課件或圖片,同學(xué)們,你們知道這是什么樹嗎,說說你對楊樹有哪些了解?今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)楊樹的詩歌。

  二、新課

  (一)自學(xué)

  自主讀文,用喜歡的方法識字。

  1、自讀識字:自讀課文,并用喜歡的方法識字。

  2、再讀課文,注意讀準字音,并標出小節(jié)序號。

  (二)識字

  多種形式識字。

  1、同桌交流識字方法。

  2、認讀生字新詞卡片,比一比,看誰讀得又快又準。

  3、小組內(nèi)組織識字搶答游戲。

  (三)交流

  整體感知。

  1、同桌合作讀文。

  2、小組合作,選喜歡的方式讀文。

  (四)誦讀

  合作讀文,體會詩歌韻律美。以小組為單位,選用不同的方式匯報讀文。

  (五)評價

  全方位評價。

  1、同桌合作讀文時,相互評價。

  2、小組合作匯報讀文時,全班范圍內(nèi)評價。

  (六)寫字

  自學(xué)易學(xué)的生字。

  1、認讀9個生字,并擴詞。

  2、自主找出易學(xué)會的生字,同桌交流學(xué)習(xí)。

  3、觀察田字格中的生字,認真練寫。

  (七)練習(xí)

  1、用幾句話描述你熟悉的一棵樹。先自己去觀察,可以邊觀察邊對那棵樹說些什么。

  2、與同桌交流觀察結(jié)果。

  4、重新組織語言,鼓勵學(xué)生練習(xí)寫一寫。

  第二課時

  (一)自學(xué)

  讀中悟,悟中讀。

  1、自讀全文,注意讀準字音。

  2、自己喜歡哪小節(jié)就讀哪小節(jié)。

  (二)交流

  整體感知。

  1、誰能把描寫大葉楊可愛形象的那一小節(jié)讀出來,比一比,誰讀得最可愛。

  2、人們又是怎樣在大葉楊下快樂地生活的,誰來讀一讀,應(yīng)讀出什么樣的語氣?(高興、快樂、開心的語氣)。

  3、同桌交流學(xué)習(xí)第三小節(jié),相互評價讀文。

  (三)誦讀

  熟練朗讀,背誦全文。

  1、找同學(xué)推薦學(xué)生讀文,其他同學(xué)感受全文,練習(xí)背誦。

  2、同桌合作,練習(xí)背誦。

  3、分小組選擇喜歡的方式背誦課文。

  (四)寫字

  集體合作探討,突破難點字。

  1、認讀剩余幾個生字并擴詞。

  2、“向困難挑戰(zhàn)”,比一比,誰能又快又準地學(xué)會這幾個字。

  提醒注意:“謝”中間“身”撇不出頭,感字里面的小橫不要丟。

  3、觀察田字格中的生字,練寫生字。注意保持正確的書寫姿勢。

  (五)練習(xí)

  1、你聽過大葉楊唱歌嗎,它在歌中唱了什么?

  大葉楊給人們帶來很多快樂,它也一定很快樂,因此大葉楊常嘩啦啦地唱歌,同學(xué)們聽過嗎?

  想一想,大葉楊會唱什么呢?

  2、讀一讀《記住》。

  可采取自讀識字、同桌合作讀文識字或小組合作的方式。

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