夏至語言領域教案（精選4篇）

夏至語言領域教案 篇1

　　活動目標：

　　1.萌發對自然現象的探索興趣。

　　2.提高觀察能力和講述能力。

　　3.了解夏季的基本特征以及人們的活動。

　　活動重點：

　　了解夏天的基本特征。

　　活動難點：

　　掌握夏天里人、動物、植物的變化以及各種活動。

　　活動準備：

　　掛圖兩幅，西瓜一個。

　　活動過程：

　　一、導入

　　室外活動，感受夏天。

　　二、展開

　　1.室外觀察尋找夏天植物的特征。

　　(1)請幼兒觀察各種植物，說說自己的發現。(如：大樹的樹葉比較多，有些葉子被太陽曬干了，小草、小花也被曬干了等)

　　(2)請幼兒摸摸自己的頭上、身上有什么東西冒出來。(引導幼兒知道夏天活動后，人們會出汗)

　　2.室內觀察圖片，了解動物乘涼的`方法。

　　(1)天氣這么熱，松鼠是怎樣乘涼的?大象怎樣讓自己涼快呢?袋鼠有什么涼快的好辦法?

　　(2)根據幼兒興趣，介紹其他動物的乘涼方法。

　　3.尋找夏天的物品。

　　三、結束

夏至語言領域教案 篇2

　　活動目標

　　1.通過活動讓幼兒能理解詩歌內容，感受詩歌的音律美及其意境美。

　　2.教幼兒學習詩歌，并能有感情的朗誦詩歌。

　　活動準備

　　1.課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。

　　2.課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。

　　活動過程

　　一、導入出示照片：乘涼教師：小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?

　　他們為什么要坐在大樹下乘涼呢?

　　引導幼兒發現，這是夏天的情境。

　　教師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音?

　　二、展開1.播放聲音，引入詩歌。

　　(1)知了這是什么聲音，誰在叫?你在什么季節能聽到它的叫聲?

　　(2)青蛙請小朋友跟著學一學青蛙是怎樣叫的。

　　(3)蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。

　　教師：原來夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。

　　2.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》

　　請小朋友仔細聽聽為什么叫夏天的歌呢?

　　提問：詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

　　3.欣賞圖片，學習詩歌。

　　(1)草叢夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?

　　(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)(2)樹林里誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?

　　(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)(3)池塘誰在池塘里?怎樣叫的呢?

　　(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)

　　4.師幼用問答的形式學習詩歌。

　　第一遍：幼兒問，教師答。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：知了知了，在密密的樹林里。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。

　　第二遍，教師問，幼兒答。

　　5.用多種形式，激發幼兒的朗誦興趣。

　　幼兒分成男、女兩組互問等。

　　三、結束引導幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里?

　　(鼓勵幼兒大膽思考回答)教師小結：夏天的歌還藏在許多我們沒有發現的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察，去發現更多夏天的秘密吧!

夏至語言領域教案 篇3

　　活動產生：

　　通過“春姑娘來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的.興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏至到了”

　　教學目標：

　　（1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏至到了。

　　（2）了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

　　教學準備：

　　PPT課件，活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

　　教學過程：

　　（1）談話活動：

　　A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

　　B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

　　（2）欣賞PPT圖片

　　A：夏天來了。哪種小動物出現了呢？（圖一）

　　B、河里有什么花？（圖二）

　　C、看看他們的穿著，有什么變化嗎？（圖三）

　　——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了什么衣服呢？

　　D、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）

　　——夏天到了、天氣熱了

　　——知了叫了、荷花開了

　　——小朋友們穿上了裙子、T恤、短褲還有涼鞋。

　　（3）布置墻面：涂色，共同布置

　　（4）延伸活動：

　　引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。

　　教學反思：

　　在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

夏至語言領域教案 篇4

　　一、主題來源

　　隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏至來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。

　　二、主題目標：

　　1.通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特征。

　　2.夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。

　　3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。

　　4.欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

　　5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　三、環境布置

　　1.活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。

　　2.師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

　　3.增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。

　　四、家長工作

　　1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

　　2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。

　　3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。

　　4、為幼兒在園玩水創造條件，并協助進行安全教育。

　　五、主題網絡

　　美工活動《漂亮的扇子》

　　空調電扇扇子節約用水

　　穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨

　　活動反思：

　　雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。