語言領(lǐng)域《太陽和北風(fēng)》
目標(biāo)：要求幼兒理解故事的主題和內(nèi)容。正確熟練地朗讀課文并學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞匯。
教育幼兒事實(shí)比言論更有說服力。
準(zhǔn)備：幼兒用書：太陽和北風(fēng)，故事的錄音
過程：討論，引出課題
教師組織幼兒討論：北風(fēng)和太陽在爭論什么？你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大？由此，引出課題，并介紹故事的大概內(nèi)容。
放錄音，幼兒聽故事。
師提問，幼兒觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
聽完錄音后，師要求幼兒按畫面內(nèi)容講述故事的主要內(nèi)容。
師講故事，幼兒看畫面。讓幼兒理解故事的主題。
師示范進(jìn)行講述故事，要求幼兒邊聽邊看圖畫，之后師向幼兒講解故事的主旨，幫助幼兒理解主題，并教育幼兒明白不爭強(qiáng)好勝的道理。
幼兒復(fù)述故事，師給于指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：組織全班幼兒，說說自己或別人有什么本領(lǐng)。
藝術(shù)領(lǐng)域《我的小手套》（繪畫）
目標(biāo)：了解色彩的對(duì)比與調(diào)和關(guān)系，并學(xué)會(huì)用各種圖案裝飾手套。
初步建立對(duì)稱與均衡的概念，了解裝飾的一般規(guī)律。
準(zhǔn)備：收集一些裝飾特點(diǎn)明顯的手套，并展覽在墻上。
范例畫一幅
過程：游戲（買手套）布置一個(gè)“精品手套屋”教師當(dāng)售貨員，幼兒當(dāng)顧客到精品屋買手套。要求：每位顧客都要講出自己想買的手套是什么顏色，上面有什么花紋。
讓每個(gè)幼兒仔細(xì)觀察，教師幫助幼兒明確裝飾的花紋有波紋，飛圓形紋，飛花形紋，飛幾何紋等，并向幼兒講述在排列上要注意對(duì)稱，均衡，配色時(shí)注意冷暖對(duì)比與協(xié)調(diào)。
幼兒作業(yè)，先讓幼兒講自己的手按在紙上，順著輪廓畫出手的樣子，然后變成手套，再在上面裝飾花紋。
教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地按自己的想法裝飾，并注意裝飾的規(guī)律。