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幼兒園中班安全交通安全優秀教案

發布時間:2023-07-15

幼兒園中班安全交通安全優秀教案(精選3篇)

幼兒園中班安全交通安全優秀教案 篇1

  活動目標:

  1、了解人行道,紅綠燈的意義和作用能遵守交通規則,增強自我保護意識。

  2、加強幼兒的安全意識。

  3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動準備:

  1、紅綠燈卡片

  2、小兔、手偶

  3、教學掛圖、紅綠燈牌 啞鈴

  活動過程:

  1、演示手偶故事,讓幼兒知道,過馬路一定要走人行道

  教師講故事《過馬路的天天》一遍,提問:故事的名字叫什么?天天到馬路邊時是什么情況的?天天為什么會被撞傷?你聽過或看過天天過馬路不走人行道發生的交通事故嗎?

  提問:如果你過馬路你會怎么走?

  2、通過游戲,學習紅燈停綠燈行的交通規則

  教師:紅燈亮我們該怎么樣》綠燈亮又該怎么樣?

  教師:我來扮警察,你們當司機,大家一起玩游戲,看哪個司機知道看紅、綠燈行走,遵守交通規則。

  教師出示紅燈牌和綠燈牌,幼兒在場景中“開車”時看見紅燈立即停住,看到綠燈繼續前進

  教師針對游戲中出現的情況進行指導和總結

  3、通過游戲,使幼兒懂得遵守交通規則的`好處和不遵守交通規則的害處

  教師:紅燈亮時應該怎么做?綠燈亮時應該怎么做?為什么

  教師:如果不遵守交通規則,不管是紅燈亮還是綠燈亮,汽車都不停?行不行?那樣會怎么樣?

  請個別幼兒扮警察,繼續集體游戲

  4、教師小結:交通規則意識。

  教學反思

  本人組織這次活動比較接近日常生活,所以孩子們都很認真聽并積極參與,學習興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,懂得了一些交通標志,教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學,在趣中練。

幼兒園中班安全交通安全優秀教案 篇2

  活動目標:

  1、讓幼兒認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;

  2、讓幼兒了解標志的作用和特征;

  3、培養幼兒的規則意識,激發幼兒對交通標志的興趣。

  4、激發幼兒的想象創造標志,培養幼兒的創造能力。

  5、使幼兒學會按標志行動

  6、發展身體協調性。

  7、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

  活動準備:

  1.準備各種交通標志圖片、書籍若干。

  2.準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

  3.小狗貝貝布偶一個

  活動過程:

  一、故事導入:

  師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩,但是一進城,它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!

  二、認識交通標志

  師:瞧!小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

  (師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

  師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

  游戲我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

  師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

  三、交通標志作用大

  師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規則,做一名優秀的交通小標兵。

  四、我是小小設計師

  師:小朋友,剛才貝貝說,它現在可全都明白了這些交通標志的意義了,它說謝謝我們中班的小朋友,我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就象交通標志一樣,讓貝貝一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關掉,不要浪費水資源等等)2、幼兒尋找設計目標師:小朋友,現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

  五、活動延伸

  可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

  活動反思:

  本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣,第二環節與幼兒生活實際相聯系,便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學說創編兒歌,使課堂氣氛更加活躍。第三環節讓幼兒感知交通標志并學習幾種簡單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動結束,整個活動過程中,孩子們的積極性很高,很好地達到了預期的目標。

幼兒園中班安全交通安全優秀教案 篇3

  一、活動目標:

  (1)了解一些常用的交通規則,懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。

  (2)認識常用的交通信號、標志和標線的圖標和意義。

  (3)培養幼兒觀察、體驗、感悟社會、服務社會的能力和合作學習的能力,樹立自覺遵守交通法規的意識,注重安全,平安上學和回家。

  二、活動準備:

  PPT、視頻

  三、活動過程:

  (一)導入

  1、放映視頻,學生討論,談一談看過之后的感想。

  2、教師提問:在你外出或回家時,父母常叮囑你的是哪句話?

  3、利用圖片資源,教授本課交通注意事項。(多媒體顯示交通圖)

  (二)新授

  事項一:上學放學,靠路邊走,不要橫隊并行走,嚴禁路邊游戲。

  1、觀看早上學校或幼兒園因違章造成的亂停亂放現象。

  2、教師提問:通過觀察,在你們生活中,有這樣的情況嗎?

  3、幼兒踴躍發言。

  4、教師總結:是的,所以我們每天上學放學的時候,一定要靠路邊走,不要橫隊并排行走,嚴禁路邊做游戲。

  事項二:道路車流潮水般,先左看,再右看,左右無車再向前。

  1、放映一段繁忙的交通車流錄

  2、這樣的情景,我們經常會在街上看到。當碰上如此繁忙的交通,我們想過馬路,該怎樣呢?

  3、幼兒討論后回答。

  4、教師小結:應該先看左邊,因為在我們國家車輛靠右行的。然后在看右邊,左右無車方可通行。當然了,要走斑馬線。但是在走斑馬線時,切記:有車輛要揮手示意。

  事項三:在道路進行施工封閉或阻塞時,應注意看好改道標志或替代路線,留意各種車輛。教師利用課件出示相關的交通標志,讓幼兒認識。

  1、教師放錄像片,讓幼兒看一段擁擠的上車情況。

  2、幼兒根據錄像,提出自己的意見。

  四、總結

  今天真是收獲不少,既學到了很多交通知識,還豐富了課外知識。小朋友,從家里到學校,我們要牢記行走路線,熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險,嚴格遵守今天學的交通規則,避免不安全的行為發生。

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