海底世界經(jīng)典課堂教案設(shè)計(jì)(通用3篇)
海底世界經(jīng)典課堂教案設(shè)計(jì) 篇1
一、帶著問(wèn)題,講讀課文第4段。
1。提問(wèn)題:(1)課文最后一句話什么意思?(再概括的說(shuō),的確景色奇異,物產(chǎn)豐富。)(2)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方,物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪些地方?(啟發(fā)學(xué)生從寧?kù)o、黑暗、聲音、動(dòng)物、植物、礦物6個(gè)方面進(jìn)行回答。)
二、回到整體,認(rèn)識(shí)課文主要內(nèi)容。
1。本課主要講的是什么?(介紹的奇異景色和豐富的物產(chǎn)。)
2。學(xué)了本課,你有什么想法?(啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然科學(xué),長(zhǎng)大了去探索海洋的奧秘。)
三、回顧全文,分析課文結(jié)構(gòu)。
點(diǎn)明課文“總——分——總”的寫(xiě)法,結(jié)構(gòu)方式是先總述(第1段),后分述(第2、3段),再概括(第4段)。
四、看課后題,進(jìn)行句子訓(xùn)練。
1。看課后第三題,進(jìn)行換詞訓(xùn)練,要求句意不變(可換“仍然”“仍舊”“照舊”“是不是”等)。
2。看課后第四題,讀寫(xiě)詞語(yǔ),練習(xí)用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。
五、指導(dǎo)朗讀,背誦第3自然段。
海底世界經(jīng)典課堂教案設(shè)計(jì) 篇2
一、講讀課文第1至3結(jié)構(gòu)段。
1。指名讀第1段,問(wèn):課文先提出了一個(gè)什么問(wèn)題?(大海深處是怎么樣的?)
2。齊讀課文第4段,問(wèn):課文結(jié)尾是怎樣回答上邊這個(gè)問(wèn)題的?(海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。)(板書(shū):景色奇異物產(chǎn)豐富)
二、帶著問(wèn)題,講讀課文第2段。
1。提問(wèn)題:
(1)海底有風(fēng)浪嗎?有光嗎?有聲音嗎?
(2)課文第3自然段有幾句話,每句說(shuō)的是什么,句與句是怎樣連起來(lái)的?
2。指名讀課文第3段,討論回答問(wèn)題(1)。
(板書(shū):海底寧?kù)o黑暗有光點(diǎn))
3。帶著問(wèn)題(2)默讀課文第3自然段,討論回答問(wèn)題。(這一段共有三句話。第一句用設(shè)問(wèn)句肯定回答海底有聲音。第二句講海底有什么聲音——各種動(dòng)物的竊竊私語(yǔ)聲。第三句具體講竊竊私語(yǔ)的是什么聲音,并說(shuō)明這些聲音是怎么發(fā)出來(lái)的。這三句話是按問(wèn)答關(guān)系連起來(lái)的:先問(wèn)——后概括答——再具體答。)(板書(shū):有聲動(dòng)物在竊竊私語(yǔ))
三、帶著問(wèn)題,講讀課文第3段。
1。提問(wèn)題:(1)海底的動(dòng)物,課文著重講了哪幾種?它們是怎樣活動(dòng)的?(2)海底有哪些植物和礦物?
2。帶著問(wèn)題學(xué)生自由讀第3段,討論回答問(wèn)題。
(板書(shū):動(dòng)物多活動(dòng)方法各異
植物多色彩多種多樣
礦物多蘊(yùn)藏豐富)
海底世界經(jīng)典課堂教案設(shè)計(jì) 篇3
一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。