跟垃圾有關(guān)的語(yǔ)言教案(精選3篇)
跟垃圾有關(guān)的語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明,要愛(ài)護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài),嘗試用連貫的語(yǔ)言大膽的講述情節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"掃帚"的詞音,嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音,用形容詞形容"太陽(yáng)"等等
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分
教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問(wèn):"有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō))
(二)基本部分,引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問(wèn):"圖片上有什么?一共住著幾個(gè)小動(dòng)物?他們分別住在幾層樓?"
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二,引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問(wèn):"什么升起來(lái)了?"(使用形容詞)"小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?(引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?你認(rèn)為他們這樣做怎么樣?你們有垃圾會(huì)怎么樣做?"(滲透情感教育)
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三,引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問(wèn):"草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣?為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味?你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣?小兔子聞到臭味怎么樣?它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"
(2)連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四,引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問(wèn):"小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想?又會(huì)怎樣做呢?草地現(xiàn)在變成什么樣了?小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了,會(huì)說(shuō)什么?"
(2)幼兒連貫講述圖四
(3)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容,給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
(1)引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
(2)請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
(三)結(jié)束部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè),做舞蹈動(dòng)作離開(kāi)教室。
活動(dòng)反思:
上個(gè)星期,我上了一堂語(yǔ)言活動(dòng)《窗外的垃圾》。由于我對(duì)教案不是很熟悉,所以整體感知不是很成功,整堂還是沒(méi)有做到讓孩子成為活動(dòng)的主人,還是老師一言堂。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是:
1、觀察圖片,感知窗內(nèi)外人們的`不同行為表現(xiàn)。理解:新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾,要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計(jì)中如果把開(kāi)始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn),改成一幅一幅出現(xiàn),讓幼兒自己看懂圖意,也許會(huì)好一點(diǎn),后面的理解也就簡(jiǎn)單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí),想讓幼兒猜一猜:“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問(wèn)“你喜歡誰(shuí)?為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來(lái)。
跟垃圾有關(guān)的語(yǔ)言教案 篇2
【活動(dòng)名稱】垃圾找家
【重點(diǎn)領(lǐng)域】語(yǔ)言 社會(huì)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.喜歡清潔的環(huán)境,有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。
3.欣賞故事《垃圾找家》,理解故事的內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.班里用的垃圾桶。
2.故事:《垃圾找家》及圖片。
3.活動(dòng)去散落的一些垃圾。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)教師出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:看看,我們的圖片中的這位阿姨她在干什么呀?
(請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容,回答老師的問(wèn)題)
教師小結(jié):這圖里面的阿姨呀,一點(diǎn)都不愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,邊走路邊把吃的零食袋隨手亂扔,這個(gè)習(xí)慣一點(diǎn)都不好。我們應(yīng)該要養(yǎng)成好習(xí)慣,垃圾應(yīng)該丟到垃圾桶里面去。
教師:今天老師還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事,它的名字是:《垃圾找家》,請(qǐng)帶著一個(gè)問(wèn)題去聽(tīng)故事。問(wèn)題是:遇到垃圾找不到家的時(shí)候你會(huì)怎么做呢?
組織幼兒欣賞故事《垃圾找家》。
《垃圾找家》
聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是小垃圾。小垃圾是怎么了?哦,它找不到家了,有人不小心把它丟到了地上現(xiàn)在,所以現(xiàn)在它很孤單,也很傷心就哭了起來(lái)。
有個(gè)小朋友聽(tīng)到了哭聲趕緊跑過(guò)去,看見(jiàn)了地上的小垃圾,對(duì)小垃圾說(shuō):“小垃圾,你別哭,我把你送回家吧!”小朋友撿起小垃圾把他送到了家就是——垃圾箱。小垃圾回到家找到了他的小伙伴們很開(kāi)心。他在心里說(shuō):“謝謝小朋友。”
小朋友,因?yàn)閹椭±业搅思亦l(xiāng)環(huán)境更美了,心里也美滋滋的。
(請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題,遇到垃圾找不到家的時(shí)候,我們可以幫助它)
(二)把垃圾送回家。
①教師:我們活動(dòng)室里還有許多小朋友不小心丟棄的垃圾,大家看看都有什么呀?
(邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒去活動(dòng)室看一看,并回來(lái)告訴大家看到的景象)
教師梳理:活動(dòng)區(qū)有很多的垃圾,有廢紙、瓜子殼、包裝袋等。
教師提問(wèn):它們也找不到家人,我們?cè)撛趺醋觯?/p>
(幼兒自由交流,得出答案:應(yīng)該全部丟到垃圾桶去)
②請(qǐng)幼兒把教室里的小垃圾扔到垃圾桶。
③組織幼兒觀察教師內(nèi)的環(huán)境。
教師:地面干凈了,環(huán)境變整潔了,小朋友心里有什么感覺(jué)?
(請(qǐng)幼兒比較一下,并說(shuō)一說(shuō)自己愉悅的心情)
(三)自由交流。
①平時(shí)我們吃水果剩下的果皮,和小食品的包裝袋等垃圾,應(yīng)該放哪里?
(請(qǐng)幼兒分小組討論,都在小組里面說(shuō)一說(shuō),自己會(huì)怎么處理制造的垃圾)
②看到別人亂扔垃圾時(shí),你應(yīng)該怎么做?
幼兒A:提醒別人不亂扔垃圾。
幼兒B:把自己隨身帶的垃圾袋借給別人用。
(請(qǐng)幼兒相處更多的好辦法)
【活動(dòng)指導(dǎo)與建議】
該活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)是懂得不能亂丟垃圾,并把垃圾投放到指定的地方。活動(dòng)中建議教師采用講故事,表演等形式,讓幼兒形象直觀地理解垃圾投放的有關(guān)知識(shí),你打電話知道愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人應(yīng)該做的。
【活動(dòng)延伸】
帶領(lǐng)幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)一起撿丟棄的包裝袋等垃圾,丟到垃圾箱中。
跟垃圾有關(guān)的語(yǔ)言教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
2、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來(lái)危害。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、錄像帶一盒(大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)。
2、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角。
教學(xué)過(guò)程:
1、教師做掃垃圾的動(dòng)作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。
教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng),他們說(shuō)了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。
提問(wèn):
(1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話?
(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽(tīng)第二遍故事。
提問(wèn):
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的?
(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?
(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看,要求大膽地說(shuō)出垃圾,說(shuō)出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作,然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。
5、活動(dòng)結(jié)束:
教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動(dòng)室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來(lái),下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。