跟垃圾有關(guān)的語(yǔ)言教案（精選3篇）
跟垃圾有關(guān)的語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語(yǔ)言大膽的講述情節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽(yáng)"等等
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問(wèn)："有了垃圾怎么辦？"（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)："圖片上有什么？一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？他們分別住在幾層樓？"
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)："什么升起來(lái)了？"（使用形容詞）"小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？你們有垃圾會(huì)怎么樣做？"（滲透情感教育）
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)："草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣？為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？小兔子聞到臭味怎么樣？它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？草地現(xiàn)在變成什么樣了？小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說(shuō)什么?"
（2）幼兒連貫講述圖四
（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做舞蹈動(dòng)作離開(kāi)教室。
活動(dòng)反思：
上個(gè)星期，我上了一堂語(yǔ)言活動(dòng)《窗外的垃圾》。由于我對(duì)教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒(méi)有做到讓孩子成為活動(dòng)的主人，還是老師一言堂。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的`不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計(jì)中如果把開(kāi)始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡(jiǎn)單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問(wèn)“你喜歡誰(shuí)？為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來(lái)。
跟垃圾有關(guān)的語(yǔ)言教案 篇2
【活動(dòng)名稱】垃圾找家
【重點(diǎn)領(lǐng)域】語(yǔ)言 社會(huì)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.喜歡清潔的環(huán)境，有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。
3.欣賞故事《垃圾找家》，理解故事的內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.班里用的垃圾桶。
2.故事:《垃圾找家》及圖片。
3.活動(dòng)去散落的一些垃圾。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）教師出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：看看，我們的圖片中的這位阿姨她在干什么呀？
（請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，回答老師的問(wèn)題）
教師小結(jié)：這圖里面的阿姨呀，一點(diǎn)都不愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，邊走路邊把吃的零食袋隨手亂扔，這個(gè)習(xí)慣一點(diǎn)都不好。我們應(yīng)該要養(yǎng)成好習(xí)慣，垃圾應(yīng)該丟到垃圾桶里面去。
教師：今天老師還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，它的名字是：《垃圾找家》，請(qǐng)帶著一個(gè)問(wèn)題去聽(tīng)故事。問(wèn)題是：遇到垃圾找不到家的時(shí)候你會(huì)怎么做呢？
組織幼兒欣賞故事《垃圾找家》。
《垃圾找家》
聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？原來(lái)是小垃圾。小垃圾是怎么了？哦，它找不到家了，有人不小心把它丟到了地上現(xiàn)在，所以現(xiàn)在它很孤單，也很傷心就哭了起來(lái)。
有個(gè)小朋友聽(tīng)到了哭聲趕緊跑過(guò)去，看見(jiàn)了地上的小垃圾，對(duì)小垃圾說(shuō):“小垃圾，你別哭，我把你送回家吧！”小朋友撿起小垃圾把他送到了家就是——垃圾箱。小垃圾回到家找到了他的小伙伴們很開(kāi)心。他在心里說(shuō):“謝謝小朋友。”
小朋友，因?yàn)閹椭±业搅思亦l(xiāng)環(huán)境更美了，心里也美滋滋的。
（請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，遇到垃圾找不到家的時(shí)候，我們可以幫助它）
（二）把垃圾送回家。
①教師:我們活動(dòng)室里還有許多小朋友不小心丟棄的垃圾，大家看看都有什么呀？
（邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒去活動(dòng)室看一看，并回來(lái)告訴大家看到的景象）
教師梳理：活動(dòng)區(qū)有很多的垃圾，有廢紙、瓜子殼、包裝袋等。
教師提問(wèn)：它們也找不到家人，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
（幼兒自由交流，得出答案：應(yīng)該全部丟到垃圾桶去）
②請(qǐng)幼兒把教室里的小垃圾扔到垃圾桶。
③組織幼兒觀察教師內(nèi)的環(huán)境。
教師:地面干凈了，環(huán)境變整潔了，小朋友心里有什么感覺(jué)？
（請(qǐng)幼兒比較一下，并說(shuō)一說(shuō)自己愉悅的心情）
（三）自由交流。
①平時(shí)我們吃水果剩下的果皮，和小食品的包裝袋等垃圾，應(yīng)該放哪里？
（請(qǐng)幼兒分小組討論，都在小組里面說(shuō)一說(shuō)，自己會(huì)怎么處理制造的垃圾）
②看到別人亂扔垃圾時(shí)，你應(yīng)該怎么做？
幼兒A：提醒別人不亂扔垃圾。
幼兒B：把自己隨身帶的垃圾袋借給別人用。
（請(qǐng)幼兒相處更多的好辦法）
【活動(dòng)指導(dǎo)與建議】
該活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)是懂得不能亂丟垃圾，并把垃圾投放到指定的地方。活動(dòng)中建議教師采用講故事，表演等形式，讓幼兒形象直觀地理解垃圾投放的有關(guān)知識(shí)，你打電話知道愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人應(yīng)該做的。
【活動(dòng)延伸】
帶領(lǐng)幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)一起撿丟棄的包裝袋等垃圾，丟到垃圾箱中。
跟垃圾有關(guān)的語(yǔ)言教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
2、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來(lái)危害。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄像帶一盒(大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)。
2、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，他們說(shuō)了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。
提問(wèn)：
(1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話?
(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽(tīng)第二遍故事。
提問(wèn)：
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的?
(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?
(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境?
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看，要求大膽地說(shuō)出垃圾，說(shuō)出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。
5、活動(dòng)結(jié)束：
教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來(lái)，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。