分類垃圾桶（精選2篇）
分類垃圾桶 篇1
20、分類垃圾桶活動目標：
通過跳腳印地毯活動，發展幼兒彈跳力，分類垃圾桶動作的協調性。
鞏固垃圾分類的指示，分類垃圾桶培養初步的環保意識。
活動準備：
腳印地毯若干塊，三個不同顏色并貼有標記的垃圾桶各兩套。準備無機垃圾（易拉罐），有機垃圾（果皮、花生殼等），有害垃圾（廢電池，一次性快餐盒等）。
活動過程（一）開始部分：可樂罐操分類垃圾桶讓學生扮小袋鼠，跟著教師袋鼠媽媽做可樂罐操（上肢運動，下蹲運動，體側運動，腹背運動，跳躍運動）分類垃圾桶
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1.學生一個跟著一個練習跳腳印地毯。要求學生一個跟著一個跳著腳印地毯上的腳注練習。
2.游戲：小袋鼠撿垃圾。玩法：學生把發現的垃圾放入自己胸前的袋子里。
3.游戲：小袋鼠送垃圾。要求：知道三種不同4.顏色不同5.標記的分類垃圾箱。
6. 了解三類垃圾的分類方法：跳著腳印路，將胸前袋子內的垃圾送到垃圾筒里。
過程：（1）教師示范跳著腳注路送垃圾。（雙腳跳-單腳跳分類放）
�。�2）請兩只小袋鼠練習跳腳印送垃圾。分類垃圾桶（教師提醒要跳在腳注上）
�。�3）全體幼兒游戲。
7.比賽：幼兒分成兩對，進行分類垃圾桶比賽。8.要求動作敏捷。9.行動快。10.垃圾分類準確性。
11.結束部分：（公圓管理員出場）說：小袋鼠們真能干12.把我們公圓地上撿起來，13.還把它們分類垃圾筒內，14.謝謝你們環保小袋鼠，15.為了表示感謝，16.我們要送你們每人一張廢舊物品小制作展覽的入場券。
環保小袋鼠跟著媽媽跳著腳印路到展覽室參觀。 （三）、課堂小結：本節課，學生都非�；钴S，積極參與活動。非常好。
分類垃圾桶 篇2
第20課分類垃圾桶【教學目的】 知識與技能：1、 知道分類垃圾桶與環境保護的關系分類垃圾桶；2、 知道分類垃圾桶是由基本形體或基本形體組合的方法設計與制作的；3、 利用廢棄物的造型特點進行組合設計，制作分類垃圾桶。過程與方法：1、 在調查中，學會分門別類地投放廢棄物，分類垃圾桶提高環境保護意識；2、 在欣賞中，感知分類垃圾桶的造型美、色彩美、實用美的特點；3、 在巧用廢棄物進行設計與制作中，分類垃圾桶嶺南版美術教案了解分類垃圾桶的造型特點，發展形象思維；4、 在動腦、動手中，掌握分類垃圾桶的設計與制作方法，感受創作的快樂。情感、態度、價值觀：1、 對分類投放垃圾引起注意與提高環境保護的意識；2、 體會妙用廢棄物進行設計制作的快樂。【教學重點】運用基本形體組合的方法設計分類垃圾桶。【教學難點】巧用廢棄物的造型特點設計制作形式美觀的分類垃圾桶�！窘虒W時間】第16周【教學準備】范作【教學內容】分類垃圾桶【教學過程】 一、布置“別讓分類垃圾桶‘吃’錯東西的展覽。分類垃圾桶（目的：感知分類垃圾桶與人類生存環境的關系）1、 調查居住地的社區有多少分類垃圾桶？它的造型、色彩、功能、垃圾分類投放口各有什么特點？2、 人們對分類垃圾桶有多少認識？知道分類投放標志嗎？共有多少名路人往垃圾桶里扔廢棄物？有多少人分門別類地投放廢棄物？家里的垃圾如何處理？3、 以小組為單位，確定一個主題，如“別讓分類垃圾桶‘吃’錯東西”，再把調查結果用文字、繪畫、照片體現出來，布置展覽。 二、探討“分類垃圾桶”的組合設計與制作方法。分類垃圾桶嶺南版美術教案（目的：從關注環保、關注垃圾的處理方式，養成樂意往垃圾桶丟垃圾的習慣方面思考創作）1、 參觀“別讓分類垃圾桶‘吃’錯東西”展覽。2、 小組進行分類垃圾桶與一般垃圾桶的圖片比較（根據下面的拍賣條件）。3、 組織“拍賣垃圾桶”游戲，提出評價條件，各組依據“條件”選1-2幅垃圾桶圖片分類垃圾桶，進行拍賣（啟發創作思維）：a、造型美觀大方：造型優美——幾何形或具象形設計，色彩——簡單、鮮明；b、分類功能齊全；c、使用方便；d、選用環保材料。 三、閱讀課文，探索“垃圾桶的基本形體”與“基本形體組合后變成新的造型”之間的關系。1、 學會讀書與思考：a、認識分類垃圾桶的基本形；b、如何利用基本形進行不同的組合，掌握多種組合設計制作方法。2、 從“學生作品”中，探討環保材料的選用。 四、合作創作，體驗創作的快樂。根據拍賣條件，選用材料，進行組合設計與裝飾。 五、布置“關注環境、從我做起”展覽。嶺南版美術教案（目的：通過拍賣合作作品的形式，進行欣賞與評價，體驗應用的目的，感受成功的快樂）1、 提供評價點：a造型美觀大方；b分類功能齊全；c廢棄物投放方便；d選用環保材料。2、 創作作品拍賣。各小組依據評價點，對自己小組的創作作品進行推薦、拍賣，并送“關注環境、從我做起”展覽。3、 感受“關注環境，從我做起”，提高環保意識。通過參觀兩個不同的展覽分類垃圾桶，體會“廢物利用”和應用的目的。【板書設計】分類垃圾桶 范作【布置作業】設計制作一個別具一格的分類垃圾桶�！窘虒W后記】城市美如畫，要靠你我他。然而，倡導垃圾分類與環境保護以來，雖然設計新穎的分類垃圾桶遍布城市，但令人遺憾的是，幾乎沒有人注意這些分類垃圾桶，沒有人留心辨認不同的投放標志，沒有人分門別類地投放廢棄物。本課的學習設計與制作分類垃圾桶，很好地引導了學生對分類垃圾的注意與提高環境保護的意識。