大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《神奇的樹》(精選7篇)
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《神奇的樹》 篇1
教學(xué)目的:
1、通過(guò)活動(dòng)小樹葉找媽媽,幼兒體會(huì)小樹葉想回到大樹媽媽身邊的感情,知道樹和樹葉之間的緊密關(guān)系。
2、幼兒萌發(fā)探索樹葉的欲望。
3、幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察和認(rèn)真比較知道不同的樹長(zhǎng)著不同的樹葉。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒園植物園
2、幼兒每人一片樹葉(顏色、形狀、大小不同)
教學(xué)過(guò)程:
一、引入話題
老師:今天,我們一起幫助小樹葉寶寶找到他們的大樹媽媽好嗎?
二、帶領(lǐng)幼兒到植物園尋找大樹媽媽
1、老師:樹葉寶寶,快來(lái)找一找你們的媽媽吧。要看清楚自己長(zhǎng)得什么模樣,千萬(wàn)不要找錯(cuò)呀!
2、樹葉寶寶找到媽媽了嗎?你的大樹媽媽在哪里呀?她長(zhǎng)得什么樣子的呢?
3、說(shuō)一說(shuō)你是怎么找到樹媽媽的?瞧一瞧手上的樹葉寶寶和大樹媽媽身上的樹葉一樣嗎?說(shuō)一說(shuō)是什么樣子的?
4、樹葉寶寶找到媽媽開(kāi)心嗎。快點(diǎn)和媽媽摟一摟,抱一抱,親一親吧。你想對(duì)大樹媽媽說(shuō)些什么呢?
三、小結(jié)
老師:小朋友們很棒!幫助樹葉寶寶找到了大樹媽媽。大樹媽媽長(zhǎng)得好高呀,還有很多樹葉寶寶。我們把樹葉寶寶送回大樹媽媽身邊,樹葉寶寶可開(kāi)心了。我們一起和他們說(shuō)再見(jiàn),下次再來(lái)看望他們好嗎?
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《神奇的樹》 篇2
教學(xué)意圖:
秋冬季節(jié)的樹有了許多的變化,樹葉掉了,變黃了,枯萎了,可是有的樹葉依然是綠的,并沒(méi)有掉落。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《樹真好》。旨在通過(guò)區(qū)分常綠樹和落葉樹來(lái)感受樹木的成長(zhǎng)特征,并且感受到樹與人類的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo):
1、區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征,了解樹給人們帶來(lái)的好處。
2、學(xué)習(xí)散文詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)言描述,能跟據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象畫面,運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
3、進(jìn)一步了解樹與人類的密切關(guān)系,形成初步的環(huán)保意識(shí)。
4、理解樹與人們的關(guān)系,感受散文的語(yǔ)言美和意境美。
5、理解和欣賞散文詩(shī)《樹真好》,嘗試按散文詩(shī)的韻律復(fù)述。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):
理解欣賞散文詩(shī),按散文詩(shī)韻律復(fù)述。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種常見(jiàn)的圖片,常綠樹,落葉樹葉。
教學(xué)過(guò)程:
一、講講說(shuō)說(shuō),周圍的樹
1、 交流我們的周圍哪里有樹?
2、 觀察常見(jiàn)樹種的圖片:分辨這些樹的不同,說(shuō)一說(shuō)它們的名稱。
小結(jié):在我們的周圍,路邊,房前屋后都有樹,這些樹有的樹葉是黃的,有的是綠的。
二、共分常綠樹和落葉樹
1、冬天到了,哪些樹的葉子都變黃,變枯了?(柳樹,梧桐。這些在秋冬落葉的樹叫落葉樹)
2、哪些樹一年四季都是綠葉?(顏色深,表面光澤的叫常綠樹)
3、比較常綠樹和落葉樹的不同。
小結(jié):樹分為落葉樹和常綠樹兩種。秋冬季節(jié)葉子落的樹叫落葉樹,葉子不落的叫常綠樹。
三、學(xué)散文詩(shī)《樹真好》
1、邊聽(tīng)教師朗讀散文詩(shī),邊看圖書。
2、兩兩結(jié)伴觀看圖畫書,講講說(shuō)的好處。
3、交流:我在散文詩(shī)中了解了什么?散文詩(shī)中是怎樣說(shuō)的?有哪些優(yōu)美的詞句,找到畫面學(xué)一學(xué)這一段散文詩(shī)句。
活動(dòng)延伸:
1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍,讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹真好》。
3、知識(shí)延伸,好書推薦。教師向幼兒推薦圖畫書《兩棵樹》。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《神奇的樹》 篇3
教學(xué)目的:
1、知道樹和人之間息息相關(guān),知道樹葉有吸灰塵的本事。
2、幼兒萌發(fā)探索樹葉的欲望,對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、事先帶領(lǐng)幼兒園觀察樹葉
2、小水壺
教學(xué)過(guò)程:
1、歌曲引入
拍手唱歌曲《小朋友想一想》,加深對(duì)植物園內(nèi)植物的了解。
2、老師提問(wèn)題:樹葉為什么變臟了呢?
請(qǐng)幼兒自由討論講述。
3、知道樹葉變臟是因?yàn)闃淙~吸灰塵。
請(qǐng)幼兒觀看圖片,回答問(wèn)題。
(1)灰塵是從哪里來(lái)的?又到哪里去了?
(2)樹葉變臟了樹來(lái)幫忙?
(3)共同討論:如果樹葉不幫忙會(huì)怎么樣?
(4)其它的樹葉能吸灰塵嗎?
4、幼兒操作實(shí)踐
(1)請(qǐng)幼兒摸一摸,看一看,樹葉上有沒(méi)有灰塵。
(2)幫助樹葉洗澡。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《神奇的樹》 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解童話內(nèi)容,感受小刺猬對(duì)刺猬婆婆的愛(ài)。
2、知道九九重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié),加深關(guān)愛(ài)老人和長(zhǎng)輩的情感。
3、認(rèn)識(shí)字詞:刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件。
2、教師自制字詞卡“刺猬、春天、夏天、秋天、冬天”。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)請(qǐng)幼兒看PPT課件,引入主題。
教師:
1、你知道這些樹代表什么季節(jié)嗎?一年四季有哪些變化?
2、季節(jié)的變化真奇妙,四季的景色真美麗。可是,刺猬婆婆年齡大了,走不動(dòng)了,只能天天坐在屋里了。后來(lái),刺猬婆婆的屋子里面發(fā)生了一些奇怪的事。
(二)引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容:
1、講述故事,在結(jié)尾前插問(wèn):
(1)刺猬婆婆家中發(fā)生了什么奇怪的事?
(2)你感覺(jué)這是一棵怎樣的樹?
(3)猜一猜這棵神奇的樹是從哪里來(lái)的?
(四)師生交流在生活中如何關(guān)心老人。
討論:
1、小刺猬為滿足刺猬婆婆的愿望,想辦法裝扮成各種樹。小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎?你能幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎?
2、你為身邊的爺爺奶奶做過(guò)什么?你是怎么關(guān)心他們的?
3、你關(guān)心爺爺奶奶時(shí),爺爺奶奶心里怎么想?你感覺(jué)怎么樣?
4、小朋友,你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)重陽(yáng)節(jié)?知道重陽(yáng)節(jié)是什么節(jié)日嗎?這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節(jié)日呢?(教師扮作老人,請(qǐng)幼兒練習(xí)向老人表達(dá)祝福)
(五)教師分別出示字詞卡,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀,然后請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出每個(gè)季節(jié)的特征。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒關(guān)心老人,經(jīng)常為家中或社區(qū)的老人做一些事。教師請(qǐng)幼兒將自己的事畫下來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《神奇的樹》 篇5
教學(xué)目的:
1、幼兒觀看圖片,理解故事內(nèi)容。
2、體會(huì)樹婆婆和鳥娃娃之間相親相愛(ài)的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
故事相關(guān)圖片
教學(xué)指導(dǎo):
1、幼兒觀看圖片,教師提出問(wèn)題:這是誰(shuí)呀?發(fā)生什么事情了?
2、繼續(xù)觀看圖片,提出問(wèn)題:
(1)樹婆婆的好朋友是誰(shuí)?
(2)樹婆婆喜歡這個(gè)朋友嗎?
(3)樹婆婆是如何照顧鳥娃娃的?
(4)小鳥為什么離開(kāi)樹婆婆?
3、幼兒完整欣賞圖片
(1)小朋友喜歡故事中的誰(shuí)?
(2)為什么喜歡樹婆婆(或鳥娃娃)?
幼兒感受到大樹婆婆照顧鳥娃娃,鳥娃娃也來(lái)照顧樹婆婆,體會(huì)樹婆婆和鳥娃娃這種相依相愛(ài)的感情。
4、情感遷移
(1)小朋友么想一想我們幼兒園里的樹是由誰(shuí)照顧的呢?
(2)幼兒園里的大樹照顧誰(shuí)呢?
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《神奇的樹》 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞童話故事"神奇的樹"理解故事內(nèi)容,嘗試復(fù)述并表演故事。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)童話故事,了解季節(jié)順序及相應(yīng)特征。
3、在聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中體會(huì)故事所表達(dá)的含義,體驗(yàn)關(guān)心人、會(huì)動(dòng)腦的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、土豆、牙簽、
三、教學(xué)過(guò)程
1、教師出示課件,導(dǎo)入主題。
(1)這是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的文字)
(2)請(qǐng)孩子將季節(jié)的變化按照順序排隊(duì)。
(3)教師小結(jié):季節(jié)的變化真奇妙!可是刺猬婆婆年紀(jì)大了,她整天坐在屋子里,于是,她的屋子發(fā)生了奇妙的事情。
2、教師講述故事,幫助孩子理解內(nèi)容。
(1)教師借助圖片幫助孩子掌握故事內(nèi)容。在故事結(jié)尾前插問(wèn):
刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇妙的事?猜猜這棵樹是哪里來(lái)的?
(2)幼兒完整欣賞故事,教師設(shè)疑提問(wèn):
小刺猬為什么要裝扮成各種樹呢?刺猬婆婆知道這個(gè)秘密,她會(huì)怎么想?怎么做呢?
3、教師與幼兒一起表演故事,體驗(yàn)快樂(lè)。
教師扮演刺猬婆婆,幼兒扮演各種樹,表演故事,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
4、教師啟發(fā)孩子想象,引導(dǎo)孩子遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn):刺猬婆婆還想看什么?小刺猬會(huì)怎么做呢?
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《神奇的樹》 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒在樹的認(rèn)知上已經(jīng)有了初步的概念,知道了什么是樹木,而通過(guò)本活動(dòng),孩子們將從中了解樹的組成、各種用途,由驚奇產(chǎn)生進(jìn)一步探索關(guān)于“樹”這個(gè)課題的愿望,激發(fā)他們對(duì)自然、對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣;引導(dǎo)幼兒建立初步的愛(ài)護(hù)樹木、愛(ài)護(hù)大自然等的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、討論,幼兒能知道樹由樹干、樹根、樹枝、樹葉等組成。
2、欣賞故事,了解樹的多種用途。(如遮陰、擋風(fēng)沙、凈化空氣、降低噪音等)
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境等初步的環(huán)保意識(shí),從心底萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前觀察樹木
2、“樹”的圖片一幅(不畫葉子)、葉子(人手一張)、小樹掛件(人手一個(gè))
教學(xué)過(guò)程:
(一)引題,了解樹的組成
1、師:小朋友們,剛才老師帶你們?nèi)タ戳耸裁囱剑浚洌⿲?duì)了, 那為了讓你們和樹成為更好的朋友,我請(qǐng)來(lái)了樹娃娃來(lái)我們班做客。(幼兒向樹娃娃問(wèn)好)
2、樹娃娃:小朋友們,你們剛才在外面觀察了樹,那知道我身上的各個(gè)地方都叫什么名字嗎?(幼兒自由回答)有些小朋友知道,有些小朋友不知道,沒(méi)關(guān)系,我?guī)Я艘环易约寒嫷拇髽鋱D畫,我們一邊看,一邊來(lái)認(rèn)識(shí)我吧!
3、(出示圖片)樹娃娃:小朋友,你們看,樹中間這個(gè)又圓又粗的地方叫什么呢?誰(shuí)知道?(樹干就像人的身體一樣,非常重要)樹干上面分叉開(kāi)來(lái)的又叫什么?(樹枝就像我們的手一樣)樹干下面這些伸到泥土的里的又叫什么?(樹根,樹根的作用可大啦,它可以吸收水和營(yíng)養(yǎng),讓樹娃娃越長(zhǎng)越大)那樹身上還會(huì)有什么呢?對(duì)了,是樹葉,可是,樹娃娃一定是粗心,把葉子忘了畫上去。
4、那就請(qǐng)你們來(lái)幫忙,把這些葉子貼到樹枝上去,可不是樹干,或者樹根上,別貼錯(cuò)位置哦!(請(qǐng)幼兒將葉子貼到準(zhǔn)確的位置上)(給回答積極的幼兒貼小紅旗)
(二)聽(tīng)故事,了解樹的用途
1、樹娃娃:哎!現(xiàn)在你們都記住我身上各部分的名字了吧!你們知道嗎?我們樹木家族的本領(lǐng)可大啦!不信啊,你們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧!
2、幼兒聽(tīng)故事《神奇的樹》,教師提問(wèn):
①故事里面都提到了樹木的哪些本領(lǐng)?(教師可視幼兒的回答情況,提一些提示性的問(wèn)題,如樹木少了以后,發(fā)生了些什么事?小動(dòng)物們請(qǐng)教了猴博士后,都想了一個(gè)什么辦法?為什么?)
(樹木可以減少難聽(tīng)的噪音、可以把有毒的氣體變成沒(méi)有毒的、可以遮住太陽(yáng)讓人覺(jué)的很涼快、可以擋住吹過(guò)來(lái)的風(fēng)沙)
②樹娃娃:小朋友答得可真棒!不過(guò)除了這些,樹木還有許許多多的本領(lǐng)呢?你們知道嗎?(木制品、很好的木材等)小朋友,我有這么多本領(lǐng),你們喜歡我嗎?那讓我們成為好朋友,你們可要多多愛(ài)護(hù)我!你們會(huì)做那些愛(ài)護(hù)樹木的事呢?(幼兒自由發(fā)言)
(三)游戲《我是一棵樹》
樹娃娃:聽(tīng)了你們說(shuō)的,我可真高興!現(xiàn)在我要請(qǐng)你們請(qǐng)你們帶上小樹掛件變成一棵小樹,一起來(lái)來(lái)做個(gè)游戲,叫《我是一棵樹》。
1、教師講解。當(dāng)我說(shuō):大風(fēng)來(lái)啦,小樹們要手拉手變成一排勇敢的擋風(fēng)小衛(wèi)士,要做出被風(fēng)刮的搖來(lái)?yè)u去的樣子;我說(shuō):夏天的太陽(yáng)來(lái)啦!小樹們就站直身體,把手伸向天空,做出擋太陽(yáng)的樣子;我說(shuō):有毒氣體來(lái)啦!小樹們要蹲下身體,抱住腳,低下頭,表示把有毒的氣體變成沒(méi)有毒!你們明白了嗎?我們先請(qǐng)幾個(gè)小朋友試一試!
2、個(gè)別幼兒游戲
3、教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則、要點(diǎn),幼兒集體游戲。
(四)聽(tīng)音樂(lè),自由律動(dòng),出活動(dòng)室
小朋友們玩的開(kāi)心嗎?那現(xiàn)在我們就一邊聽(tīng)著樹的音樂(lè),一邊做自己喜歡的動(dòng)作,到外面去,告訴小班的弟弟妹妹要怎么愛(ài)護(hù)樹木吧!
附故事:《神奇的樹》
在大山里,住著許多許多小動(dòng)物,可是,原來(lái)山上啊一棵樹也沒(méi)有!
有一次,小熊和松鼠家附近開(kāi)了一家工廠,隆隆的機(jī)器聲鬧得他們頭昏腦脹。小熊去請(qǐng)教森林里最聰明的猴博士,猴博士說(shuō):“樹木可以減少難聽(tīng)的噪音,快種樹吧!”小熊和松鼠在房子周圍種了很多樹,從此,再也聽(tīng)不到機(jī)器聲了。小熊說(shuō):“樹木真神奇!”
又有一次,山下吹來(lái)很難聞的氣味,嗆得老牛、小鹿直咳嗽。他們?nèi)フ?qǐng)教猴博士,猴博士說(shuō):“快種樹吧,樹木能把有毒難聞的氣味吃掉,變成干凈、舒服的空氣。”大家在山上種了許多許多樹,他們?cè)僖猜劜坏焦治读耍吓!⑿÷箓兌颊f(shuō):“樹木真神奇。”
夏天到了,火熱的太陽(yáng)曬得小狗透不過(guò)氣來(lái),他去請(qǐng)猴博士幫忙,猴博士說(shuō):“快種樹吧!樹木能擋住太陽(yáng),吸收很燙很燙的熱量!”小狗和小馬趕緊在門前種了一排樹,果然涼快多了。小狗說(shuō):“樹木真神奇!”秋天到了,呼呼呼,風(fēng)沙吹得長(zhǎng)頸鹿、大象們都睜不開(kāi)眼睛,大家又去請(qǐng)教猴博士,猴博士說(shuō):“樹木能擋風(fēng)沙,我們一起來(lái)多種樹吧!”動(dòng)物們都來(lái)種樹,樹種好了,風(fēng)沙被擋住了。大象說(shuō):“樹木真神奇!”
現(xiàn)在,山上已經(jīng)種滿了樹木,小動(dòng)物們都說(shuō):“樹木真神奇!”