精選大班健康教案模板合集(精選11篇)
精選大班健康教案模板合集 篇1
教學目標
了解菠蘿的生長習性。
菠蘿的外形與營養。
教學準備
菠蘿兩個(實物其中一個去皮)
菠蘿生長圖片
教學過程
一、出示菠蘿看外形
——看老師拿來的是什么?
——那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。
——小朋友你們看菠蘿,上半部分是綠色葉,葉的形狀是不是像劍形,下半部分像松球形,沒成熟時上部紫紅色,下部白色。成熟時就變成金黃色。
——我們那菠蘿的時候一定要小心的拿,以免扎壞手。
二、菠蘿的生長習性
——小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎?
——菠蘿其實長在根上,我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧!
——我們是不是在咱們北方沒看見過生長的菠蘿啊?
——因為菠蘿是熱帶水果,生長在南方。
三、菠蘿的營養
——我們平常吃菠蘿時,是不都吃里面的果肉啊!
——現在夏天了,我們吃菠蘿可以清暑解渴。
——我們現在正是長身體的時候,多吃水果對身體好。
四、
——我們今天學了怎么多關于菠蘿的知識,大家一起來吃菠蘿吧!
教學延伸
在這個基礎上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。
精選大班健康教案模板合集 篇2
一、活動目標
1、通過參與游戲,體驗生活中處理事情時應根據需要來決定快慢速度。
2、樂于將自己在游戲中的感受和發現告訴大家。
二、活動準備 紅旗2面,紅、藍隊標志各10個,水桶兩個,盛滿水的小碗若干個,圖片四幅。
三、活動過程
1、游戲:走走跑跑
教師出示烏龜和馬的圖片,請幼兒說說誰快誰慢,并來學一學。當教師發出口令:"烏龜烏龜慢慢走"或"馬兒馬兒快快跑",幼兒相應做慢慢走和快快跑的動作。
2、游戲:搶紅旗,體驗敏捷的快動作
交待規則:幼兒分成紅隊、藍隊兩組,進行接力賽跑,看誰先搶到紅旗。
幼兒分組游戲后,組織幼兒交流游戲感受:怎樣才能取得勝利?(知道敏捷的快動作是獲勝的關鍵)
3、游戲:送水,體驗穩健的慢動作
交待規則:兩組幼兒分別端一滿碗水送到對面的水桶中,看哪隊送的水多。
幼兒分組游戲,交流游戲感受:怎樣才能不讓碗里的水灑出來?(知道只有走得穩、走得慢,水才不會灑出來)
4、看圖片,了解在生活中根據需要快和慢
(1)生活中哪些事情需要用快動作來做?
。2)哪些事情需要慢動作來做?
小結:生活中的許多事情,我們根據需要來決定是用快動作還是慢動作,該快的時候要快,該慢的時候就慢。
活動延伸:找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。
反思:通過這節活動的效果看,我認為對于大班幼兒來說,活動目標似乎有些低?旌吐變汉苋菀渍莆眨恳粋幼兒都能正確分辨。在辨別第一到第三的位置,這個目標上幼兒也很輕易就能達成;顒蛹ぐl了幼兒的創作積極性,為幼兒以后的創作奠定了良好的基礎。
精選大班健康教案模板合集 篇3
設計意圖:
煎餅對于我們這地方的人來說不論大人小孩都熟之又熟,是人們餐桌上不可缺少的主食。當一位幼兒一邊吃煎餅一邊問我"老師,煎餅是什么做的?怎樣做出來的時候",我一下萌發了開展一次這樣的活動。
活動目標:
1、通過幼兒參與、嘗試,讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過程。
2、讓幼兒了解對悠久歷史文化和現代高科技文化3、教育幼兒珍惜糧食。
活動重點:
讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的活動難點:
調和好適中的面糊活動準備:
1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子,每人一個小盤子,機器煎餅和人工煎餅2、機器加工廠3、煎餅的來歷活動過程:
一、討論:觀察機器煎餅和人工煎餅1、教師拿出機器煎餅和人工煎餅,讓幼兒回答哪種是人工煎餅機?哪種是機器煎餅2、引導幼兒說出機器煎餅和人工煎餅的味道,比較它們的味道和外形特征。
二、幼兒調制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉(提示幼兒在面粉中加入花生油,可以防止沾煎餅凹子,加點豆粉可以使煎餅更香更酥。)2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊,把水和面按一定比例,和出來的面糊不能太稀太稠,要適中。
3、要把和好的面糊放置一會兒,這樣面糊才有彈性三、觀看烙煎餅1、老師請一位阿姨來烙煎餅把面粉和凹子放置好,讓幼兒觀看面糊怎么放,火候要燒到什么樣,什么時候煎餅就烙好了。(注意:在觀看時,幼兒不要靠凹子太近,以免烙傷。)2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上,放上餡,再放幾個煎餅在上面,攤煎餅就做好了。
四、讓幼兒到工廠觀看機器煎餅讓幼兒看機器加工煎餅,比較兩種煎餅的制作方法、形狀、顏色、味道的異同。
五、品嘗煎餅1、以自助餐的形式,幼兒任意選擇自己喜歡的煎餅說出煎餅的形狀、制作的各種方法。幼兒每人一個盤子,把煎餅放在盤中,讓幼兒品嘗,評出色、香、味。
六、幼兒自己收拾餐具活動延伸:
1、開展角色游戲"賣煎餅"2、讓幼兒講講從長輩那里了解到煎餅的來歷評析:
一、教學學生的問題本活動的主題"煎飯"是學生生活當中經常接觸的東西,學生對其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識往往被人們所忽視,然而教師能夠從學生的問題當中發現教學內容,進而確定教學主題。因為活動內容是學生感興起的問題,急需知道其相關的知識,所以學生有興趣參與本活動,同樣,可以收到很好的效果。
再者,教師關注學生的問題,學生也能感受得到,提問題的學生在一定的程度上會有成就感,這個學生同樣會受到其他學生的羨慕,學生的這個問題行為同樣也有可能會受到其他同學的模仿,學生的問題意識在不經意間就被教師給引發起來。
二、讓學生親身經歷、親身體驗,在做中學到東西。
學生通過選擇面粉和配面粉,掌握了一定的技巧,知道了一定的科學知識。通過觀看烙煎餅和攤煎餅,體會到父母及勞動人民的不易。
三、走出校園,學生學到更多的東西,開闊了思維。
社會是一所大學校。走出校園,走進社會,可以讓幼兒看到更多的東西,聽到更多的東西,學到更多的東西。學生通過走進機器煎餅加工廠,見到了機器煎餅的生產過程,在這過程當中還可會產生一些稀奇的問題,學生的思維更開闊了。
精選大班健康教案模板合集 篇4
活動目標
認知目標:培養幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。
技能目標:引導幼兒練習從高處往下跳,發展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。
情感目標:在學青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動重點
發展幼兒身體平衡能力活動難點引導幼兒練習從高處往下跳
活動準備
經驗準備:熱身運動物質準備:半月搖若干,裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。
活動過程
導入:
熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。
基本環節:
1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。
2、請能力強的幼兒示范,幼兒仔細觀察,教師講解并示范。
3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點:腳并攏、膝蓋)
4、比比誰跳得輕、跳得遠,幼兒再次嘗試。
活動延伸每天晨間活動可以練習小青蛙跳跳跳
反思:
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師分別提出跳得高、遠、輕的要求,使每次練習各有側重點。
精選大班健康教案模板合集 篇5
【活動目標】
1、探索身體會動的地方,感知關節與人體活動的關系。
2、了解關節的重要性。
3、對探索人體奧秘感興趣,體驗運動的樂趣。
4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
5、知道人體需要各種不同的營養。
【活動準備】
音樂《健康歌》、歌曲《動起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關節圖》4張,紅筆4只,黑板;保護關節的圖片若干。
【活動過程】
一、激發興趣、感知身體的運動。
師:請小朋友跟老師一起做運動!邊做邊想我們身體哪些地方會動?
二、出示掛圖,尋找人體會動的關節。
1、分組探索人體會動的主要關節,用紅筆畫圈做好記號,自由談論身體有哪些地方會動?
2、展示掛圖,驗證身體會動的部位。
3、提問:想一想這些部位為什么能動呢?
三、進一步感知關節與人體活動的關系。
1、游戲“動一動”
2、播放《動一動》的音樂讓幼兒欣賞。
。1)播放歌曲幼兒欣賞。
。2)看圖說歌詞。
。3)跟歌曲唱一唱、動一動。
四、討論交流,了解關節的重要性。
1、拿東西的游戲的體驗關節重要性。
(1)提問:身體里的很多關節對我們重要嗎?如果沒有關節,會怎樣?
。2)師小結:關節對我們來說十分重要,人因為有了關節,所以身體才能活動。如果沒有了關節,我們就像木頭人一樣,什么事也不能做。
2、提問:關節這么重要,那我們要怎樣保護關節呢?
師小結:在鍛煉中注意安全,不推拉擠撞、不爬高低,不提重物,互相謙讓,避免摔傷;注意走路和跑步的姿勢;多吃鈣制食品等。
3、提問:要是關節受傷了,怎么辦?
師小結:不能亂動,要及時告訴老師或父母幫忙處理,嚴重時上醫院處理。
精選大班健康教案模板合集 篇6
一、目標:
1.能用不同的形式來簡單介紹一些蔬菜。
2.進一步認識蔬菜和了解蔬菜的營養價值。
二、準備:
1.各種蔬菜的胸飾。
2.收集有關蔬菜的資料。
3.蔬菜色拉。
三、過程:
1.情景導入:
。1)幼兒根據意愿佩戴蔬菜胸飾扮演角色。
——今天,蔬菜王國有個大聚會,你們一定很想參加吧。
。2)聽著音樂來到蔬菜王國,老師扮演“蔬菜國王”
——歡迎你們來到蔬菜王國。
(3)“蔬菜國王”端出蔬菜色拉招待“蔬菜”
——“猜一猜”我請你們吃什么?里面有哪些東西?我為什么要請你們吃這些東西?
2.互相介紹:
(1)幼兒獨自用不同的形式來介紹蔬菜,讓大家進一步了解各種蔬菜的主要特征和營養價值。
——你們這些不同的蔬菜,今天想聚在這里,能不能介紹一下,彼此來認識了解。
。2) 引導幼兒積極投入
——你是什么“蔬菜”?“我們還不認識你”“你能不能給大家介紹一下”
3.體驗快樂:
。1)聽音樂大家一起做游戲,體驗歡聚的樂趣,感受蔬菜人見人愛。
。2) “國王”送禮物。
精選大班健康教案模板合集 篇7
設計意圖:
隨著生活水平的提高,孩子的飲食也是越來越富有營養,但依然有些小孩子不能好好吃飯,孩子健康得不到保證,原因是許多的孩子有一些不良的飲食衛生習慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。
活動目標
1、讓幼兒了解人體消化器官功能和食品消化的進程。
2、培養幼兒養成講衛生的習慣。3、引導幼兒初步建立了解探索人體奧妙的興趣。
活動準備:多媒體課件、花生
活動過程
一、引發探索愛好:
師:我們天天都要吃東西,那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧,看看吃下去的食物都經過了哪些地方。(結合多媒體課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事)發問:小豆子的旅行,先經過哪里,再經過哪里,最后經過哪里?(第二次完全地看課件整體演示)
二、通過課件局部演示,進一步知道豆子(食物)旅行的進程,并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用,進步幼兒的自我保護意識:
1、小豆子旅行的第一站是甚么地方?食物在我們的口腔里有甚么變化?怎樣會的呀?(引導幼兒在吃花生米的過程中,相互觀察感受)
2、牙齒的作用真大,我們應當怎樣來保護牙齒?
3、經過口腔后,食品到哪里往旅行了,它是通過甚么到胃里的?(引導幼兒在喝水的過程中,感覺食管的作用和在人體的位置)
4、食品在胃里,會發生什么變化?怎樣會的呀?(豐富詞匯:蠕動)小結:胃就象一個口袋,胃的蠕動是為了把口袋里食品磨得更細,更爛,便于人體消化。
5、小朋友想想,假如這個口袋里裝的食品太多了,會有甚么后果呢?你之前有無碰到過胃不舒服呀,怎樣會的?生活中我們要留意些甚么?怎樣來保護胃?
6、剛才小豆子的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引導幼兒了解小腸的作用)
小結:小腸就像一個加工廠,把食品的營養都吸收了。
7、最后食品要到哪里往旅行呢?(引導幼兒了解大腸的作用)小結:食品廢渣進進大腸,最后排出人體。
三、游戲環節:
1、將口腔、食管、胃、小腸、大腸圖片按照消化系統順序進行排序。
2、評比四個小動物的飲食哪個最健康。
四、拓展:激起幼兒愛科學,長大探索科學的熱情:在我們人體,除食品的旅行,還有很多秘密,只要我們認真學本領,長大一定能探索到更多的人體秘密。
精選大班健康教案模板合集 篇8
【活動目標】
1、欣賞故事,知道小熊受傷的原因。
2、懂得一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。
3、初步了解一些自我保護的小常識:
【活動準備】
1、小熊玩具。
2、玩具呼啦圈。
3、掛圖四幅(自制)
【活動重難點分析】
1、重點分析:讓幼兒知道運動時要注意安全,初步了解一些簡單的自我保護能力。
2、難點分析:運動器械的正確玩法及一些安全常識。
【活動課時】 一課時
【教育理論依據】
由于幼兒園小班的孩子的孩子年齡小、身體發育還不是很完全,所以在戶外活動時經常發生一些擦傷、磕傷、摔傷等安全事故,因此交給幼兒一些自我保護的方法便成為當務之急!队變簣@教育指導綱要》中明確指出,幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。而教師所組織的健康教育活動既要充分尊重幼兒生長發育的規律,又要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,來吸引幼兒主動參與。對于小班剛入園的孩子來說知道必要的安全保健常識,初步學習保護自己的方法便成了重中之重。小班第一主題中的《橡皮膏小熊》這一健康活動正是一個很好的課例,它充分利用了孩子所熟悉喜歡的動物形象,利用生動有趣的故事情節為孩子講述了自我保護的重要性,由此我設計了這節教育活動。
【活動過程】
一、謎語導入。
1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
師:今天劉老師給小朋友帶來一個好朋友,它呀,個子高高的,全身長著棕色的毛,最喜歡吃蜂蜜。你猜猜它是誰?小熊。
師:小朋友們仔細看看小熊怎么了?(貼著膏藥)它為什么要貼著膏藥?
2、鼓勵幼兒結合自己的生活經驗,大膽講述,猜猜小熊受傷的原因。
師:小熊為什么會受傷的?(孩子自由討論)
3、聯系自己受傷的情景,說說自己受傷后的感覺。
師:我們在玩的時候不小心也會受傷,受傷后,會有什么感覺?(很疼,會哭等)
二、欣賞故事,知道小熊受傷的原因。
1、結合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。
師:小熊到底是怎么受傷的,讓我們來仔細的看一看!
教師教師出示掛圖讓幼兒認真觀察。
2、 師:小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。
3、小熊為什么會受傷?當小狐貍把球拋過來時小熊不用手接,玩滑梯時不抓好扶手,、
4、那我們小朋友在玩玩具時應該怎么做,才能不受傷?(幼兒自由回答)
三、結合生活經驗,討論一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。
1、教師出示玩具呼啦圈,討論游戲玩法。
師:小熊玩的玩具我們小朋友都玩過!幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢!
出示玩具呼啦圈!
師:玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼兒發言)
師:跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上,很多小朋友一起玩的時候不能推,不能撞!。
2、小結。
師:我們玩任何玩具都要注意安全,這樣才不會受傷,我們要學會保護自己,做一個能干的好寶寶!
師:小熊受了傷!我們讓它好好的休息,現在我們把它送回家吧!
四、延伸活動。
在玩戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
五、活動評析:
本節活動主要是圍繞加強幼兒的自我保護意識及能力進行設計的,在這次活動中我著重圍繞受傷的小熊展開了一系列的活動,活動中孩子們的參與性很高,活動目標也基本完成,再加上課后的延伸活動中再加以提醒效果會更好。
精選大班健康教案模板合集 篇9
一、活動目標
1.發展幼兒的平衡能力和跨跳能力。
2.發展幼兒的運動能力,增強幼兒的競爭和合作意識。
二、活動準備
籃球;小椅子;布袋;梯子;小山洞;輪胎;圓筒;音樂磁帶。
三、活動過程
1.教師帶領幼兒做熱身運動。
2.接力比賽:將幼兒分成紅、黃、藍隊,幼兒每人抱一球。
走平衡木(梯子豎放,走兩邊)—爬過山洞—跨過小山(兩個小椅子)—跳過輪胎—將球放入圓筒。
提醒幼兒注意安全并遵守游戲規則。
3.接力比賽
走平衡木(梯子豎放,走兩邊)—爬過山洞—跨過小山(兩個小椅子)—將球放入輪胎—用木棍將球夾入圓筒。
提醒幼兒注意安全并遵守游戲規則。
4.接力比賽:幼兒兩人合作運寶(用布袋裝球)。
合作將球裝入布袋—走平衡木(梯子豎放,走兩邊)—爬過山洞—跨過小山(兩個小椅子)—跳過輪胎—將球放入圓筒。
提醒幼兒注意安全并遵守游戲規則。
5.放松活動,教師帶領幼兒坐放松動作。
6.結束,師生共同收拾器材。
精選大班健康教案模板合集 篇10
活動目標:
1.知道生氣是正常的情緒反應,了解經常生氣會影響人的健康。
2.積極尋找排解怒火的簡單方法,遇到不愉快的事情能嘗試自我調節情緒。
3.樂意表達自己的情緒情感體驗,保持自己快樂的心情。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
活動準備:
1.幼兒已有的對于生氣的經驗。
2.PPT課件、圖片若干。
活動過程:
。ㄒ唬┯^察教師表情,回憶自己生氣時的經歷。
1.幼兒感受情緒的變化。
教師:今天來了這么多客人老師,馮老師真開心,看,我的表情是什么樣的?我的表情還會變化呢!我剛才是什么表情呀?當我的表情發生變化時,我的嘴巴、眼睛都在變。
教師:你喜歡我現在的表情嗎?代表什么呀?(生氣)
2.回憶自己生氣的經歷。
教師:那你有生氣過嗎?你什么時候會生氣呢?
教師小結:我們每個人都會生氣,有的是跟好朋友吵架了,有的是被大人批評了,有的是自己喜歡的東西弄壞了……生氣的原因也有很多。
。ǘ┯^看故事前半段,體驗卷卷生氣的情緒。
1.出示卷卷生氣的表情。
教師:小狐貍卷卷怎么了,它什么表情。孔屛覀円黄鹇犅犓墓适掳伞
2.播放課件,閱讀故事前半段。
教師:哎呀,卷卷真是個愛生氣的小家伙,卷卷是怎樣生氣的?都做了哪些事情?(點擊圖片)這樣的生氣你覺得怎么樣?你喜歡嗎?
教師:卷卷的消氣方法,真是有點不太妥當,你們都不喜歡啊。那如果你是卷卷,你會怎么做?
(三)玩一玩:游戲《卷卷不生氣》。
1.出示黑板、認識漢字:“適合”;“不適合”
2.出示“魔盒”,介紹秘密:魔盒里的一些圖片,你覺得能不能幫助卷卷趕走生氣呢?請你去看一看,貼一貼,適合的貼在這邊,不適合的貼在另外一邊。
3.交代要求:從第一個孩子開始傳,一個接著一個傳,最后傳到我手中。每個小朋友只能抽取一張卡片。抽完了,就可以去貼啦。好了,開始吧。
4.這樣的分類你們同意嗎?我們一起來驗證一下吧!(同意:舉手)說說你的理由。
(四)觀看故事后半段,了解卷卷讓自己不生氣的方法,并談論其他調節情緒的方法。
1.播放課件,閱讀故事后半段。
教師:你們幫卷卷找到了這么多的消氣方法,它可要謝謝你們啦,到底最后,卷卷找了什么辦法來讓自己安靜?我們繼續往下聽故事吧。
教師:原來卷卷用吃蘋果的方法,讓自己消氣,真是個聰明的小家伙。
2.師幼共同小結排解不良情緒的多種方法,了解經常生氣對身體不好。
教師:除了我們講的這些辦法,你又有什么好辦法趕走生氣呢而變得快樂呢?
小結:當我們生氣的時候我們可以大聲哭出來,這樣心里就不怎么難受了。我們可以吃一些好吃的東西,吃著美味的食物,心里就會高興了。做一些自己喜歡的事情比如跑步呀、跳繩呀、看看小動物、搭積木、看看風景呀。找自己的朋友、爸爸媽媽、老師,把你的不開心告訴他們,請他們安慰你,陪著你。
教師:那你們在平時的生活中生氣了感覺舒服嗎?經常生氣有什么不好?
小結:生氣并不是一件壞事,其實小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個人都會生氣。但是經常生氣對我們的身體不好。有的時候實在忍不住生氣了,我們也不能亂發脾氣,要想一些好方法讓自己變開心。
。ㄎ澹⿴熡滋杞Y束活動。
1.師幼共同跳舞蹈《不生氣》。
教師:今天我們找到了這么多讓自己不生氣的好方法,現在大家都不生氣了,都是快樂的寶寶。讓我們一起來跳個不生氣的舞吧。
教師:一起跳舞真快樂,最后老師祝大家每一天都過得開開心心快快樂樂的!
活動延伸:
1.角色游戲:小小拳擊手,為幼兒提供發泄不良情緒的場所。
2.領域滲透:結合美術活動,將自己的心情用繪畫形式表現出來,布置成“心情區”。
活動反思:
日常生活中,幼兒經常會因為爭搶玩具等事情鬧矛盾,也因為鬧矛盾讓自己和同伴都很不開心,這些不良的情緒往往影響孩子間的友好交往!渡鷼饬恕愤@個故事,借助豆豆這一主人公故事告訴了幼兒生氣這一不良的`情緒會讓伙伴都害怕他,不敢與他親近。因此,我們把整節活動定位在健康領域,把活動目標設計為:⒈幼兒能仔細觀察畫面,描述故事主人公的生氣情景,感受生氣帶來的不良后果。⒉了解主人公的情緒發展過程,知道自我調節情緒的方式。
在第一環節,導入環節比較直截了當,通過孩子們自己生氣的事直接引出了主人公豆豆的故事。通過講述故事,讓孩子了解了故事的內容以及豆豆生氣的原因。
第二環節,我將重點放在讓孩子感受豆豆生氣后,他的小玩伴小熊他們的情緒變化,讓孩子體會生氣會讓人害怕,讓伙伴不愿意親近。
在第三環節中,通過引導幼兒觀看,不生氣后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情,讓孩子體會到朋友們更喜歡不生氣的你。
第四環節,我將重點放在讓孩子來調節自己的情緒,引導幼兒正確對待自己的負面情緒,擺脫憤怒情緒,使自己快樂起來;顒雍笪腋杏X,還可以再引導幼兒不止生氣的時候,有時候太激動,太高興的時候也可以學著調節一下自己的情緒。讓自己的心情一直處于平穩的狀態下。
小百科:生氣是漢語詞語,讀作shēng qì,一是指活力,生命力,生機;二是指發怒,因不合心意而不愉快。風水學中將生氣簡稱為氣,亦名內氣、五氣、陰陽之氣。
精選大班健康教案模板合集 篇11
活動準備:
1.口哨一個,布娃娃一個。
2.符合幼兒人數的長凳。
活動目標:
1.培養幼兒聽口令行動的能力。
2.讓幼兒能夠快而準的辨別正確的口令后再行動,增強幼兒的反應能力。
活動過程:
1.上課之前請小朋友聽口令跟著老師一起來做熱身活動吧。(教師帶領幼兒進行簡單的運動)
2.現在老師有一個問題想問大家,小朋友們都喜歡解放軍叔叔嗎?長大了想不想也像解放軍叔叔一樣的神氣呢?那我們就必須擁有敏捷的身手和超快的反應能力哦!這節課我們就來學習聽口令行動。
3.教師發出幾個簡單的口令(坐下 起立 趴下)讓幼兒跟著口令做相應的動作,慢慢的加快速度做數遍。
4.活動加入難度,教師制造一個可行動的口令,當教師發出這個口令時幼兒才能行動,如是其它誤倒幼兒的口令幼兒則原地不動。
5.小朋友們已經通過了重重的考驗,你們都很不錯,接下來就跟老師一起進入戰斗區吧。
小朋友看這邊是起點(用線條做標記)對面是安全區(一排長凳子)中間有許多的猛獸哦,你們一定要在聽到正確的口令后用最快的速度跑到安全區坐下,不然可能會被猛獸吃掉哦。(教師通過不斷變化的口令讓幼兒辨別,并且做出準確的選擇)
6.活動總結,經過這次的訓練我們的小朋友們都非常的能干,長大后一定可以當一名優秀的解放軍,保衛祖國。