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大班健康社會活動《和紙玩游戲》教案模板

發布時間:2023-07-21

大班健康社會活動《和紙玩游戲》教案模板(精選2篇)

大班健康社會活動《和紙玩游戲》教案模板 篇1

  活動設計背景:

  生活中紙無處不在,從書籍,紙巾,紙盒以及紙制品,幼兒隨處都可以接觸到。幼兒從折紙,撕紙到剪紙對紙有了一定的了解和經驗。因此我設計了有關報紙的經驗進行延伸,引申到肢體教學的內容,引導幼兒發掘身邊值得探索的.素材。

  活動目標

  1、練習運用報紙玩各種游戲。

  2、訓練身體大肌肉的運動技能,發展幼兒身體的靈敏性。

  3、學習與他人配合進行游戲,并體驗游戲帶來的樂趣。

  教學重點、難點

  重點:嘗試以探索玩報紙為主,引導幼兒在玩紙的游戲中探索發現紙的不同玩法。

  難點:通過啟發讓幼兒明白,在游戲中要相互合作,照顧才能取得勝利。

  活動準備

  報紙每人2—3張

  音樂:《猴哥》《數鴨子》

  活動過程

  1、活動導入

  老師出示用紙做成的金箍棒,激發幼兒興趣。

  師:小朋友你們看孫悟空的金箍棒漂亮嗎?你們想不想要?

  師:請小朋友拿起報紙和老師一起來做金箍棒。

  引導幼兒用報紙卷起做成金箍棒。

  2、熱身運動

  師:老師現在是孫悟空,小朋友是小猴子,你們要聽大王的命令。

  幼:好的。幼兒情緒高漲。

  老師代領幼兒在音樂《猴哥》的旋律下做熱身運動:模仿孫悟空的動作。

  3、探索發現紙的不同玩法

  師:大王現在要請小猴子們收起金箍棒,想一想報紙還可以怎樣玩?可以把你的玩法和你的好朋友講一講。

  收起金箍棒,引導幼兒每人拿一張報紙自由玩。老師巡視,參與討論是怎樣玩的。注意活動的空間,提醒幼兒注意安全。

  師:現在大王要請小猴子們講一講是怎樣玩的。

  請幼兒逐一講訴是怎樣玩的。

  幼:可以揉成紙球來玩。

  引導幼兒紙球可以拋,接,投等。并讓幼兒嘗試這幾種玩法,開始有簡單的合作。引導幼兒可以一個拋,一個接,比賽誰投得遠。

  師:還可以怎樣玩?

  幼:撕,剪,折等。請幼兒和是怎樣玩的。

  4、合作游戲

  師:現在大王把你們全部變成鴨子,我變成鱷魚,我們來做一個鱷魚抓鴨子的游戲。

  講解游戲規則:鴨媽媽帶著鴨寶寶在河里玩耍,老師放音樂《數鴨子》,當音樂停時,鱷魚就會來捉鴨子。小鴨子就要趕快站到報紙做的草地上,不然就會被鱷魚抓走。

  開始第一次每個幼兒都可以站一張報紙。

  第二次老師收起一半報紙,每張報紙就要站兩個幼兒。

  第三次老師再收起一半報紙,每張報紙就要站四個幼兒,以此類推。

  游戲結束后,和幼兒討論當草地越來越少時,怎樣才不會被鱷魚抓走。

  老師:小鴨子只有相互照顧,相互合作才能保證安全,大家站在一起時還要注意盡量保持身體的平衡。

  5、放松活動

  老師和幼兒隨音樂《猴哥》用金箍棒敲打按摩身體,做放松運動。

  6、活動延伸

  在自由活動時,報紙鼓勵幼兒與同伴合作,繼續探索報紙的不同玩法。

  教學反思

  本次活動趣味性強,幼兒參與性強,活動設計以游戲形式進行貫穿,每一個環節都進行了構思與設計。

  導入:引入了幼兒都喜歡的動畫人物孫悟空及金箍棒,激發幼兒的積極性。

  熱身:幼兒用報紙做成金箍棒,并模仿孫悟空的動作,讓幼兒四肢都得到了鍛煉,這一環節過度自然,幼兒注意力集中,還能激發幼兒的想象力。

  探索:本環節是此次活動的重點,讓幼兒在自由玩報紙的過程中探索出報紙的不同玩法。在探索過程中引導幼兒和同伴分享自己的玩法。老師參與他們的討論,發現幼兒有新的創意及時肯定,調動其他幼兒獨特思考,尋找更多玩報紙的方法。引導幼兒體驗同伴的創意玩法,并引導幼兒嘗試合作一起玩。

  游戲:此環節主要是通過游戲讓幼兒學會相互照顧,相互合作。游戲驚險又刺激,讓幼兒盡情玩游戲時,還懂得要遵守游戲規則,把活動氛圍推向高潮,并讓幼兒體驗到游戲的樂趣。老師是游戲的參與者,更加積極調動起幼兒的興趣。

  放松:幼兒興奮激動后,讓他們身心都放松,結合導入引導幼兒用金箍棒敲打身體,慢慢放松下來。

  通過本次活動我發現幼兒身邊的事物更能激起幼兒探索的興趣。在活動中讓他們盡情的玩耍,充分發揮幼兒的主體作用,老師輕松教,幼兒快樂學。我們在這樣的活動中一起體驗活動的樂趣,一起成長。

大班健康社會活動《和紙玩游戲》教案模板 篇2

  活動名稱

  和紙玩游戲

  活動目標

  1、感知不同紙張吸水的快慢,能用語言與同伴交流探索的過程和結果。

  2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。

  3、知道愛惜紙張,體驗發現的快樂。

  活動準備

  1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。

  2、裝有顏料的盤子人手一個,抹布若干,記錄紙、水盆。

  活動過程

  一、“花兒朵朵開”,激發幼兒興趣。

  二、初次探索:用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。

  1、猜測兩種紙寶寶洗澡后會變成怎樣?

  2、試驗驗證剛才猜想的結果。教師以參與者的身份,通過積極的語言引導幼兒大膽試驗

  3、討論小結你們發現這兩種紙在水里的變化有什么不同?為什么?幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發現。

  三、再次探索:看看誰爬的快

  1、猜測哪種紙爬的快?哪種紙爬的慢?將手中的紙分一分,用自己的方法做記錄。

  2、嘗試進行操作。

  3、比比并記錄哪種紙吸水快?哪種紙吸水慢?哪種紙不吸水?

  四、拓展經驗

  1、你知道還有哪些紙?給他們洗澡會怎么樣?

  2、討論:洗爛了的廢紙有什么用?不爛的廢紙又有什么用?

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