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一年級數學教案匯編

發布時間:2023-07-22

一年級數學教案匯編(精選2篇)

一年級數學教案匯編 篇1

  復習內容:

  100以內的加減法。

  復習目標:

  1、提高口算、豎式計算的能力,鞏固口算技巧。

  2、提高看圖提問題的能力。

  3、能正確填寫﹥﹤或﹦。

  教學重點:

  計算能力的培養。

  教學過程:

  一、口算:(出示口算卡片)

  40+3045+769-5097-6

  30+659+3653-884+7

  91+524-98+3796-80

  二、提出問題后再列式計算:

  (1)書包比鉛筆盒多多少錢?64-18=46(元)

  (2)鉛筆盒比書包少多少錢?64-18=46(元)

  (3)鉛筆盒和書包相差多少錢?64-18=46(元)

  (4)書包和鉛筆盒一共多少錢?64+18=82(元)

  三、用豎式計算:

  58948598

  +37-35+15-89

  ----------------

  95591009

  84466664

  -59+27-48+28

  ----------------

  25731892

  四、在○里填上﹦﹥或﹤

  34+29○29+3453-36○54-36

  49-37○49-3667+38○67+34

  第二課時

  復習內容:1、觀察與測量。

  2、有趣的圖形。

  3、100以內的加減法(二)。

  教學過程:

  一、觀察與測量。(略)

  二、有趣的圖形。

  (1)圖中有14個長方形。

  (2)7個正方形。

  (3)3個三角形。

  (4)10個圓形。

  2、小白兔看到的是房屋的側面。

  小山羊看到的是房屋的正面。

  1、33+4265-4945+56

  86-3447+4898-89

  61+3374-5526+35

  89-5463+1738+34

  45+3777-4975+25

  2、兔比羊多6只,羊有37只,牛比羊少18頭。

  提問題:(1)兔子有幾只?37+6=43(只)

  (2)牛有幾頭?37-18=19(頭)

  (3)圖和牛相差多少?43-19=24(只)

  (4)兔比牛多幾只?43-19=24(只)

  (5)牛比兔少幾頭?43-19=24(頭)

  3、(1)需要(2)兩車,還有(4)個空座位。

  (2)學生共需要(90)元,老師共需要(12)元。

  4、13+34+45=9297-39-27=31

  65-56+11=20xx+33-55=22

  第三課時

  復習內容:元、角、分的認識。

  復習目標:進一步鞏固人民幣的有關知識。熟練使用人民幣。

  教學過程:

  一、(1)買毽子和小鹿共需要4元1角

  (2)買娃娃、熊貓、小汽車共需要94元。

  (3)買小汽車、熊貓付了100元,找回41元。

  (4)50元錢可以買:A毽子小鹿娃娃B毽子小鹿小汽車

  C毽子小鹿熊貓積木

  D娃娃和積木

  (5)積木12元,付錢的方法有以下幾種:

  1張10元2張1元。1張10元1張2元。

  2張5元2張1元。2張5元1張2元。

  12張1元。6張2元。

  二、加一加,說一說

  15+16=3115+25=4015+26=41

  25+26=5116+26=4216+25=41

  四、哪只小兔拔了哪個蘿卜?用線連起來,看誰拔得最多。

  第四課時

  復習內容:圖畫應用題。

  復習重點:提高學生看圖說話的能力。

  教學過程:

  一、大象運木頭

  先獨立完成

  再交流

  (1)34+38=72(根)

  (2)90-72=18(根)

  二、套圖游戲:

  獨立想想

  交流說說

  每人套兩次,他們可能套上哪兩個?

  可能套中小狗和小松鼠。

  可能套中小象和企鵝。

  可能套中小狗和小象、小狗和小鹿。

  可能套中小狗和企鵝。

  ......

  三、有趣的圖形

  請學生實際動手折一折

  在長方形紙上折一折。

  (1)把它分成兩個三角形。

  (2)把它分成一個三角形和一個五邊形。

一年級數學教案匯編 篇2

  云鷹友好小學余志明

  一、班級情況分析:

  本學期一年級學生人,這些學生大部分是上過幼兒班,還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛,活潑調皮。據幼兒班老師介紹,這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗,還有個別學生智力低下,接受能力差。開學初,經過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規訓練少,一些起碼的常規知識都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,主要是開拓學生的思維,發揮學生的想象。因此,針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,注重對學生進行思維的開拓,創新能力的培養,使他們每一個人都成為一名優秀的學生。

  二、教材分析

  本冊教材包括下面一些內容:準備課、位置、10以內數的認識和加減法,認識圖形、11-20各數的認識、認識鐘表、20以內的進位加法,用數學,數學實踐活動。

  三、教學重、難點

  這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數的加法和相應的減法)是學生學習認數和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數計算的基礎,是小學數學中最基礎的內容,是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

  四、教學目標

  1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、會寫0-20各數。

  2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

  3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、通過直觀演示和動手操作,認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

  7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

  8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

  五、教學措施

  1、重視學生的經驗和體驗,根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

  (1)注意注意以學生的已有經驗為基礎,提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數學概念,構建有關的數學知識。

  (2)盡量選擇、設計現實的、開放式的學習活動,讓學生通過活動,積極思考、相互交流,體會數學知識的含義。

  (3)讓學生了解現實生活中的數學,初步感受數學與日常生活的密切聯系,體驗用數學的樂趣。

  (4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發學生學習的興趣與動機。

  (5)聯系兒童實際、根據學生特點滲透思想品德教育。

  2、重視對數概念的理解,讓學生體會數可以用來表示和交流,建立數感。

  3、計算教學應體現算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算。

  4、根據兒童生活特點,從感必經驗出發直觀認識立體和平面圖形,發展學生的空間觀念。

  5、通過“用數學”的教學,培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。注意培養學生從生活中發現并提出簡單的數學問題的能力。

  6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養,使學生體驗數學與日常生活的密切關系。

  7、充分利用教材資源,教學方法應體現開放性和創造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。

  8、教學中充分利用直觀教具和學具。

  六、教學進度安排(見附表)

  第一單元:準備課

  單元教學內容:第一單元(第1——4頁)

  單元教材分析:本單元的教學內容是第2——5頁的內容,第2、3頁是一幅美麗的畫面,圖中有教師、學生、鮮花、樹木、樓房,人和物的數目注意用到10以內的各數。新教材豐富的教學資源,不僅將數擴展到20,而且畫面中,每個數量出現了多種角度數的話,還會數出很多,這就給予學生創設了充分觀察、探究的空間。在教學中,注意采用多種形式,讓學生數畫中的事物,初步了解學生的數數的能力,并不要求都數到,只要教師心中有數,在學生數出以后能給及時正確的評價即可`。

  單元教學目標:

  1、在和諧愉悅的探討氛圍中,了解學生的數數和認數情況。

  2、初步培養學生的觀察能力,體驗與人合作交流的快樂。

  3、幫助學生了解學校生活,使學生感到數學來源于生活激發學生學習的興趣。

  4、充分利用材料資源,滲透思品教育。

  單元教學重、難點:

  1、學生數數的過程中,初步培養學生的的數感。

  2、用多種形式,激發學生愛數學的情感。

  3、引導組織好學生小組學習,使學生初步感知合作學習的快樂及要求。單元課時安排:約2課時

  第一課時

  教學內容:第2——5頁(數一數)

  教學目標:

  1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認數、數數情況。

  2、通過觀察等探求活動,使學生初步建立數感,初步培養學生的觀察能力和口頭表達能力。

  3、合學生體驗與人合作、交流物快樂,初步培養學生的合作參與意識。

  4、激發學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感,初步培養學生會聽、會說、會補充的良好習慣。

  教學重、難點:

  初步建立數感,培養學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。

  教學準備:實物投影儀一臺。

  教學過程:

  a)創設情境,激發興趣

  教師拿出一封一份禮物————金龜子的信,讓學生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信:

  親愛的小朋友們,你們好,從今天開始,你們將成為一名真正的小學生了,在學校里,你們將會在老師的帶領下,學到許許多多有用的知識,學會許多的本領,會面為一個對社會有著巨大貢獻的人,你們高興嗎?數學書里都是一些有趣的游戲和活動,充滿了神奇,學好數學非常有用,它可以幫助你解決一些你生活中的困難,你們想學習數學嗎?那么,從現在開始,你們的數學陳老師將會把你們帶進數學的王國里,讓你們學好數學,用好數學,到那時,你們一定會成為一名出色的小學生的,你們有信心嗎?

  b)認真觀察,小組討論,了解數數情況

  用實物投影儀出示書中第2——3頁的畫面。

  1、這是什么地方?你認為它美麗嗎?

  2、請你說一說:這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,互相說,教師深入到小組里了解情況,并且在個別組里探討數數規律,然后再請小朋友說)

  3、評價:你認為你們組有什么優點,別的組呢?

  三、繼續觀察,小組交流,了解認數情況

  用實物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁的圖畫

  活動形式同第二個環節一樣:觀察——交流——匯報——評價,不苛求學生按怎樣的模式說,讓學生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說,怎樣說適合自己就怎樣說。

  四、操作感知,及時強化

  1、數周圍的實物(可帶領學生走出教室,數一數學校里的事物各有多少)

  2、數字卡片

  3、按方位數數

  4、開放性練習

  猜一猜,想一想、說一說,驗一驗

  手里最多能拿幾根粉筆?

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