小班《我們一起玩》社會活動教案（通用3篇）

小班《我們一起玩》社會活動教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1.通過游戲活動，發展幼兒身體的協調能力和動作靈敏性。

　　2.鼓勵幼兒積極主動,愉快地參與游戲活動,并能體驗和同伴一起游戲帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　椅子20把、音樂U盤、DVD、寬敞、柔軟的場地

　　三、活動過程：

　　1、教師帶領幼兒每人拿一把椅子進入場地，四散站立

　　2、幼兒坐在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身活動

　�。�1）老師發信號，小朋友根據指令做出相應的動作。(雙腳并攏,手放膝蓋上，教師分別發信號，手、腳、左右抬。)

　�。�3）教師帶領幼兒做各種椅子游戲。

　　親吻椅子：引導幼兒看椅子的頭、肚子在哪里，輕輕的親吻下椅子的頭。(提高難度,下面的動作要求兩腳站好，不可以彎曲。)

　　根據幼兒表現，獎勵幼兒可以試一試躺在椅子上睡覺，引導幼兒試一試能不能趴著睡,一邊趴著一邊用兩只手抓住兩只腳，變成一個籃子。(老師檢查一下籃子的質量好不好。)

　　3、搶椅子游戲

　　幼兒把椅子圍成一個圓圈，聽音樂圍著圓圈走動，在音樂聲停止時，幼兒坐在椅子上，每輪淘汰兩名沒有搶到椅子的幼兒，直至剩下一把椅子則結束。

　　4、教師帶領幼兒進行放松活動

　　結束語：小朋友玩的可真開心!時間也不早了，我們把椅子拿回教室。

小班《我們一起玩》社會活動教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1.樂意與同伴友好、合作活動。

　　2.嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾、沖突。

　　3.學會“沒關系，你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。

　　二、活動準備：

　　1.小型桌面積木若干，小橋一座。

　　2.小雞手偶一個。

　　3.幼兒的小椅子擺成半圓，桌子擺放四周，幼兒站立搭建。

　　三、活動過程：

　　1.創設活動情境，導入活動。

　�。�1）教師拿小雞手偶：前幾天大雨把小雞家門口的小橋沖垮了，小雞出不了門，很著急。我們一起來幫幫它，為它建造小橋。瞧，這是老師為小雞搭的橋，你們想當建筑師建小橋幫助小雞嗎？

　�。�2）教師：請小朋友每人找一個地方，搭一座小橋。

　　2.在搭建活動中，教師引導幼兒尋找并學習解決矛盾的方法。

　�。�1）幼兒自由搭建小橋，教師注意觀察，發現幼兒有沖突時暫停游戲。如無沖突，教師參與游戲，引發沖突。

　�。�2）教師：小朋友和小朋友，你們怎么啦？請小朋友幫他們想個辦法解決矛盾。

　�。�3）幼兒自由發表自己的建議，教師請兩名幼兒演示大家想出的各種辦法。師幼共同尋找一些好辦法，并學習解決矛盾時的常用語，如“給你吧，我再去找一塊”、“我拿積木，你來搭”等。

　　3.幼兒再次搭建小橋。教師重點觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產生，并個別引導。

　　4.教師小結幼兒活動，給予適當的鼓勵。

　　教師：小朋友搭建的小橋真漂亮，小雞也非常感謝你們。希望你們在玩娃娃家、區域活動中發生矛盾時，也會用互相謙讓、一起玩、商量等方法來解決矛盾。

小班《我們一起玩》社會活動教案 篇3

　　一、主題由來

　　在幼兒園體育區域活動時，幼兒為爭著玩滾動的圈，哭鬧、告狀的現象時常發生。特別是幼兒園四個大型塑料圈，更是小朋友們最急于爭搶的。為了滿足幼兒玩圈、探究圈的欲望。我們激發幼兒想一想家里有什么材料可以做成圈，讓大家一起玩一玩。預設“我們一起玩紙圈”的主題在幼兒的強烈欲望中產生了。于是，我們和幼兒一起收集裝羽毛球的紙筒、品客薯片紙筒、茶葉等各種紙筒，收集禮品袋子，香煙盒子等，師、幼一起制作紙圈。

　　二、主題目標

　　1、幼兒嘗試探索紙圈的多種玩法。

　　2、激發幼兒動手操作、動腦思考的興趣，體驗活動的樂趣，發揮幼兒的想象力。

　　3、在玩紙圈的活動中整合有關數數、分類、比大小、長短等知識。

　　4、嘗試用完整的一句話表達自己的發現。

　　三、活動準備

　　紅、黃、藍、綠、白、黑色、大小、長短不同的紙圈。

　　四、活動過程

　　（一）探索若干較小、較短，顏色不同紙圈的玩法。

　　師：我是貓媽媽，你們都是我的孩子。媽媽會變魔術：一個圈、兩個圈……變出許多圈。這些圈也會“變魔術”，可以玩很多種游戲。小貓可以自己玩，也可以大家一起玩。（貓媽媽把圈扔出去）呦！這么多圈，我們輕輕地過去玩圈吧�。ㄓ變悍纸M玩圈，教師進行指導。）

　　A組：

　　師：你們這樣玩像什么？

　　幼：我這樣玩像照相機，老師，我幫你拍照 ，喀嚓，喀嚓！

　　幼：我的圈像手鐲。

　　幼：我的圈像鑰匙。

　　幼：老師，我的像望遠鏡。

　　師：是你玩的圈像望遠鏡還是你像望遠鏡，應該把話講完整，大家才能聽明白。

　　幼：哈哈哈！我玩的圈像望遠鏡。

　　師：你們玩的圈是什么顏色的？

　　幼：我的照相機是黑色的，還有紅色的、還有綠色的，很多顏色。

　　幼：我的`手鐲是紅色的。

　　幼：我的鑰匙一個紅的一個黃的。

　　師：你們玩的圈一樣大嗎？

　　幼：一樣大。

　　幼：我的鑰匙一個大一個小

　　不錯的師：再想一想，還有別的玩法嗎？

　　B組：

　　師：哇！你們的手臂上有這么多的圈（5、6）

　　幼：我是機器人。

　　幼：我是機器人的爸爸，我的圈比他大。

　　師：你的圈比他的圈大嗎？拿下來量量看。

　　幼：一樣大。

　　師：那你怎么覺得自己的圈比他的圈大呢？數一數你們的圈一樣多嗎？

　　幼：我有6個圈，他有5個圈，我的圈多一個。

　　師：你的圈比他的圈多一個，套在手上是比他的圈長還是比他的圈大。

　　幼：我的圈比他的圈長，不是比他的圈大。

　　幼：嗚，我的火車開了。蔡老師快上車呀！我載你去動物園玩。

　　師：哪里有動物園？

　　幼：廈門有動物園。星期六，我在動物園里看見了雅潔和他的爸爸媽媽呢！

　　師：噢！你想載老師去動物園玩。你的火車是怎樣拼的？

　　幼：我把紅色的圈排在一起，前面加上一個大大的火車頭就好了。

　　C組：

　　師：你們在做什么？

　　幼：我們在建幼兒園。我做了一朵花（玩5個圈）

　　師：這朵花真漂亮，你能把它變得更大嗎？

　　幼：（想了一會兒，）多放一個圈。

　　幼：真笨，換大的圈才變得更大呢！你看，我用大圈蓋大教室呢�。ǒB圈）

　　師：講話要有禮貌，不要隨意嫌別人笨，讓花變大的辦法很多，你們兩的辦法都對。來，看看你蓋大教室的圈一樣嗎？

　　幼：一樣大，不一樣大就掉下去了。

　　幼：不對，不一樣大的圈就藏起來了。你看“蘭的圈藏在綠圈里了。”藏起來的圈真像幼兒園的轉椅。

　　師：你能藏了幾個圈？

　　幼：1個、2個、3個、4個、5個圈。

　　師：五個圈的顏色一樣嗎？

　　幼：不一樣，這是紅的、黃的、白的、綠的、蘭的。

　　師：外面一圈是什么？

　　幼：外面是圍墻。幾個孩子一起回答。

　　幼：蝸牛，一只蝸牛跑來了。（一名孩子趴在地上吹圈，身體隨著圈向前爬行。）

　　幼：蝸牛沒有腿不會跑，用爬的。

　　師：回家后，我們一起想辦法

　　不錯的找只蝸牛瞧一瞧就清楚了。小貓快來看呀，這里有個花花的圈真漂亮！噢，還有這么大，這么長的圈，小朋友們動動腦筋一定能玩出更多的游戲。

　�。ǘ�）、探索較大、較長的圈。

　　D組：

　　幼：老師，我像裙子。

　　師：什么像裙子，要把話講完整、講清楚。

　　幼：有帶子的圈像裙子。

　　幼：我也穿裙子。

　　幼：羞、羞，男孩也要穿裙子。

　　幼：我是機器人。才不像你們穿裙子呢！

　　幼：你的手臂不像機器人，套個圈才好看。

　　幼：腳也要穿上圈。

　　師：再戴頂帽子更像機器人。（許多孩子也在打扮機器人）

　　幼：我是孫悟空，我有金箍棒。（玩即時貼中間的硬長圈）

　　師：你的圈怎么會像金箍棒呢？

　　幼：你沒有看過電視嗎？孫悟空的金箍棒就是長長的。

　　師：你有兩根金箍棒嗎？

　　幼：不是金箍棒，是拐杖，我的腳摔傷了。

　　師：噢，那可要小心，別再摔倒了。

　　E組：

　　師：你們在做什么？

　　幼：我在燒飯（圈上橫放著圈）

　　幼：我在開大炮。（大圈上橫放長圈）

　　幼：我是大力士（舉大圈）

　　師：玉梅的圈飛起來了。我們也來比一比誰能讓圈飛得最高。（幼兒嘗試向上拋圈）

　　幼：蔡老師，我的圈不見了。

　　師；你的圈是什么樣的？

　　幼：我的圈有皮卡丘。

　　師：你的圈怎么會有皮卡丘呢？

　　幼：我剛才貼上去的。（粘貼貼圖）

　　師：大家幫他找一找有皮卡丘的圈吧！

　　幼：蔡老師，電風扇上有一個圈。

　　師：噢！原來圈飛到電風扇上了。夠不著，怎么辦呢？

　　幼：站在椅子上。

　　幼：打開電風扇。我的沙包飛到電風扇上，爸爸一開電風扇開關，唆的一聲就掉下來了。

　　師：這個辦法很快就拿到圈，但電風扇有電很危險。以后，記住不要把東西拋到電風扇上。咦，我的圈也不見了

　　幼：在衣服里，老師的衣服鼓鼓的。

　　師：我們來玩《老貓睡覺醒不了》的游戲，小貓把圈藏起來，讓媽媽找不到好嗎？幼兒：好的。（幼兒藏圈，教師找圈結束游戲。）