大班主題教案《時(shí)光隧道》(精選6篇)
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇1
活動目標(biāo):
1、能圍繞話題進(jìn)行交流,會用較完整、連貫的語言清楚地表達(dá)自己的想法。
2、喜歡幼兒園,能感情的回憶、講述自己在園的生活。
3、知道人的成長是一個(gè)過程,珍惜幼兒園三年的時(shí)光。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征
活動準(zhǔn)備:
1.請家長協(xié)助幼兒收集能反映幼兒在園三年中各個(gè)時(shí)期的物品,布置展覽。
2.家長與幼兒共同回憶三年生活中的點(diǎn)滴,記錄在紙上或錄在磁帶中。
3.《幼兒成長記錄冊》。
活動過程:
1.通過對比,感受成長的快樂。
(1)出示一位幼兒小班與大班的照片各一張。提問:小朋友,你們看他是誰呀?他有什么變化?
(2)提問:你還記得小班時(shí)自己是什么樣?這三年來你有了哪些變化呢?
《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前,我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活,讓他們說說自己印象深刻的事情,很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊,我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問,:“我們在這幼兒園是最后兩周了,你們有什么感想嗎?”幼兒都說舍不得幼兒園,舍不得老師,說著著說著梟瀟居然哭了起來,說不想離開老師。因此學(xué)習(xí)《老師,再見了》這首歌曲,充分表達(dá)了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點(diǎn)是幼兒對于曲調(diào)上比較難掌握,時(shí)而高亢,時(shí)而柔美,因此幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)比較吃力。在有些音調(diào)上上不去,然后突然變換音調(diào),讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來,因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術(shù)部分指出:“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對于出現(xiàn)的這種問題,我沒有好的辦法解決,因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習(xí),一節(jié)活動下來,大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時(shí)間讓幼兒多加練習(xí),爭取讓幼兒唱的準(zhǔn)確不跑調(diào)。
不足:教師不應(yīng)該一味的只要求幼兒學(xué)會歌曲,而應(yīng)該不讓幼兒體會歌曲的情感,感知歌曲的意思,不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇2
活動目標(biāo)
1、懂得時(shí)間在生活中的重要性,感受拖延時(shí)間的危害。
2、小朋友們能深刻體會時(shí)間一去不復(fù)返,珍惜時(shí)間。
3、感受當(dāng)下生活的美好,不虛度童年的美好時(shí)光。
活動準(zhǔn)備
動畫視頻 教師個(gè)人的成長圖片(或者班級里植物的成長圖片) 計(jì)時(shí)器一個(gè) 時(shí)鐘一個(gè)
活動流程
(一)導(dǎo)入活動:播放圖片(從小時(shí)候開始播放)
教師:大家知道這是誰嗎?你們繼續(xù)看哦,這是老師的成長圖片,老師曾經(jīng)也和你們一樣,在幼兒園里快快樂樂的學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在老師再也回不去小的時(shí)候了,為什么呢?(時(shí)間一去不復(fù)返)我們的時(shí)鐘每時(shí)每刻都在走,過去的時(shí)間就再也回不去了,下面我們大家一起看看,浪費(fèi)時(shí)間的后果是什么?
(二)播放視頻動畫
1、播放視頻動畫第一部分:第一天的時(shí)候,鼠弟和聰聰打算去哪里、他們打算做什么樣的飛機(jī)模型?可可打算去哪里,她打算做什么樣的飛機(jī)?點(diǎn)點(diǎn)打算去干什么,它要做什么樣的飛機(jī)模型?胖胖是怎么說的?
2、播放視頻第二部分:第二天的時(shí)候胖胖在做什么?
3、播放視頻第三部分:胖胖為什么沒有完成飛機(jī)模型呢?
教師:胖胖沒有珍惜時(shí)間,白白的浪費(fèi)了兩天時(shí)間,最后來不及完成任務(wù)了,小朋友們大家吸取胖胖的教訓(xùn)了嗎?時(shí)間對我們來說非常重要,在一段時(shí)間內(nèi),我們可以做很多有意義的事情。下面所有小朋友起立,外面排隊(duì),我們?nèi)ハ词郑藭r(shí),教師偷偷計(jì)時(shí)。洗完手后,老師告訴大家:“我開始計(jì)時(shí)嘍”,回到教室,教師告訴大家,洗手過程中大家站隊(duì)走出/回教室各用了多長時(shí)間,如果沒有時(shí)間提醒,大家就會拖拖拉拉浪費(fèi)時(shí)間,但是我們生活中什么會提醒我們時(shí)間呢?我要和大家分享一個(gè)故事。
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇3
活動目標(biāo):
1.體會一分鐘的長短,知道時(shí)間的價(jià)值,初步樹立時(shí)間概念。
2.初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復(fù)返的,懂得遵守時(shí)間的重要性。
3.學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃,并能按計(jì)劃執(zhí)行,養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。
4.體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。
5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備:
1.故事《一分鐘》課件。
2.一分鐘能干什么預(yù)測表人手一張、筆人手一支。
3.作息時(shí)間計(jì)劃表7張。
活動過程:
一、在理解故事中初步感受時(shí)間。
1.故事《一分鐘》導(dǎo)入。
2.分析故事,初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復(fù)返的。
教師:為什么元元只是在床上懶了一分鐘,最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?(因?yàn)樵珣辛? 因?yàn)樵龅搅思t燈! 因?yàn)樵獩]有擠上公共汽車。)
3.出示了圖片,了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。
晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒趕上公共汽車走著上學(xué),耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。
二、在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會了一分鐘時(shí)間的長短,懂得珍惜時(shí)間。
1.猜測一一分鐘可以做哪些事情?
教師:你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么?
2.認(rèn)識記錄表。
教師:把猜測的結(jié)果用記錄表記錄下來。
3.驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?
(1)教師:你們說的事情一分鐘的時(shí)間完成呢?老師幫助你們計(jì)時(shí),你們來試驗(yàn)一下,好嗎?
(2)教師:如果能夠完成的請?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^,如果不能完成請打叉。
(3)幼兒驗(yàn)證并且記錄。
(4)幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.小結(jié):一分鐘的時(shí)間原來可以干這么多事情,我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
三、制定作息時(shí)間計(jì)劃表,養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
1.激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。
教師:怎樣幫助元元珍惜每一分鐘,不再遲到呢?
教師:我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表,只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間,也就不再遲到了。
2.討論如何制定作息時(shí)間表。
(1)小組討論:早晨需要做哪些事情呢?
(2)個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果,教師用簡筆畫記錄。
教師:你們討論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長時(shí)間?
3.幼兒分組制定作息時(shí)間表。
4.交流幼兒制作的作息時(shí)間表,分析哪組最合理。
活動延伸:
家園共育:鼓勵幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里,每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事,不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇4
一、活動目標(biāo):
1、發(fā)展運(yùn)動知覺,感知方位、深度、速度、節(jié)奏;
2、初步建立軀干用力意識,能根據(jù)目標(biāo)調(diào)節(jié)用力;
3、使幼兒喜歡和同伴游戲,培養(yǎng)抗挫與堅(jiān)持的心理素質(zhì)
二、活動準(zhǔn)備:
1、長10m,寬1m的紅布2幅;
2、小紅旗、小黃旗各5個(gè)。
三、活動過程:
(一)涌動的“海浪”。
1、幼兒站立于紅布兩側(cè),手握紅布,根據(jù)教師語言動作指示,完成以下動作。
2、海上起風(fēng)了:
(1)微風(fēng)——快速高頻率抖動手腕:肘關(guān)節(jié),令紅布形成微風(fēng)吹過水面的感覺;
(2)大風(fēng)——大幅度上舉,下擺紅布,并根據(jù)口令節(jié)奏順序準(zhǔn)備定位手臂位置努力的用肩關(guān)節(jié)動肘關(guān)節(jié),手腕上下運(yùn)動;
(3)狂風(fēng)——上下大幅度、高頻率擺動紅布,運(yùn)動腰部力量
(二)游戲:向前左右。
1、幼兒站立于紅布后側(cè)握布,據(jù)方位指示,完成不同方向不同速度的移動。
2、幼兒站天下無雙紅布后側(cè)握布,完成不同方向的隊(duì)形變化。
(三)坐“船”去。
幼兒盤腿坐在紅布中間,用手拉起模幅兩側(cè),形成一條船,并隨著海浪的起伏,用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。
1、合唱《眾人劃漿開大船》。
2、海浪的變化。
3、眾人開大船(蹲寺手朝上握紅布)。
(四)游戲齊心協(xié)力。
勇爭小紅旗
規(guī)則:
1、幼兒四人一組站立于“甲板”上,頂著風(fēng)浪克服,教師背后牽拉阻力前行。
2、教師用紅布兜住四個(gè)幼兒用力拉住他們,努力向前走完任務(wù)。
(五)結(jié)束部分:
在音樂伴奏下,幼兒手牽手小朋友們走紅毯,發(fā)獎品,回教室。
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇5
活動目標(biāo):
1、發(fā)展合作、謙讓等良好品質(zhì)及競爭意識。
2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前積累小組合作學(xué)習(xí)、討論的經(jīng)驗(yàn)。
2、準(zhǔn)備與人數(shù)相同的小凳子。課件:記錄時(shí)間的秒表。活潑輕快的背景音樂。
活動過程:
一、教師的預(yù)設(shè)
1、第一次嘗試搬凳子
把凳子搬到活動室外面去。教師記錄時(shí)間。
2、小組討論方法
速度慢問題出在哪里?怎么解決這個(gè)問題?還有其他什么辦法來最快的搬凳子?現(xiàn)在我們小組一起來討論一下。”
幼兒有可能想出的辦法:有次序地跑、傳遞、疊起來等。
二、根據(jù)幼兒生成的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動 (活動方法與順序是一種假設(shè))
1、幼兒嘗試第二次搬凳子:有次序地搬著椅子跑
教師宣布結(jié)果:“速度稍快了一點(diǎn),為什么速度還是不夠快?問題出在哪兒?怎么解決?”幼兒再次討論方法。
2、幼兒再次嘗試集體搬凳子,嘗試傳遞或其他辦法。
這種辦法是不是最好的辦法?繼續(xù)用,怎么提高速度?放棄的話,選擇其他什么辦法?
幼兒尋找問題,并商量解決問題的策略。
3、幼兒嘗試用重疊的方法搬凳子。
剛才我們都是一個(gè)人搬一張凳子,還可以怎么樣搬凳子呢?(小組的凳子重疊),重疊好的凳子誰來搬?
幼兒再次嘗試集體搬凳子,體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂。
三、結(jié)束:討論
這個(gè)游戲好玩嗎?你想到了什么?這個(gè)游戲讓你懂得了什么?
小結(jié):這個(gè)游戲不僅好玩,它還能讓我們明白很多道理。(要有秩序、排隊(duì)、團(tuán)結(jié)合作、互相謙讓,多動腦筋等等,幼兒各抒己見)。
延伸活動:
繼續(xù)玩搬凳子的游戲,在反復(fù)游戲中能讓幼兒有更深刻的體會。
活動反思:
社會活動《與時(shí)間賽跑》讓幼兒在搬椅子的活動過程中體驗(yàn)合作交往的意義,讓幼兒從以往被動式的學(xué)習(xí)方式向主動、合作的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。鼓勵幼兒在真實(shí)的情境中去學(xué)習(xí)社會交往能力,把以往“紙上談兵”式的社會學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛變河H身探索的學(xué)習(xí)方式,這是現(xiàn)在很多社會活動所達(dá)不到的,也是我們應(yīng)該提倡和鼓勵的做法。
在活動中教師提倡讓幼兒自主地發(fā)現(xiàn)問題,討論解決的方法,并提出假設(shè),然后通過實(shí)踐操作去驗(yàn)證假設(shè),從而體驗(yàn)合作帶來的快樂和愉悅,激勵幼兒對社會活動的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的合作交往習(xí)慣。
在教具的選擇上,體現(xiàn)了教師回歸生活、回歸教育的思想理念。活動中,教師利用了隨處可見的椅子來代替教具,這樣既來源于幼兒生活,又讓幼兒感覺很真實(shí)、很親切,很好玩,而且椅子的不同玩法也萌發(fā)了幼兒豐富的創(chuàng)造性思維。更重要的是此次活動的回憶在以后的活動中可以幫助幼兒再現(xiàn)活動的經(jīng)驗(yàn),提醒幼兒主動養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的社會能力。
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇6
活動目標(biāo):
1、積極參與活動,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
2、能聽口令進(jìn)行前后左右的運(yùn)動,提高身體協(xié)調(diào)性。
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
長條綢布、籃球、遙控汽車各一個(gè)。
活動過程:
1、熱身活動:前后左右。
在歡快的音樂聲中,幼兒聽教師口令進(jìn)行向前、向后、向左、向右地走動。
2、游戲:齊心協(xié)力。
(1)幼兒共同手持長條綢布,合作進(jìn)行前進(jìn)行走、下蹲起立、旋轉(zhuǎn)奔跑等動作。
(2)幼兒分別站在長條綢布兩旁,雙手用力將長條綢布繃緊。教師將皮球、遙控汽車在綢布上來回滾動、行走,讓幼兒感受合作玩游戲的快樂。
3、游戲:同舟共濟(jì)。
(1)創(chuàng)設(shè)游戲情境:現(xiàn)在我們在海面上劃著船,海面上的浪很大,我們要齊心協(xié)力到達(dá)岸邊。
(2)幼兒4人一組用力"劃船",教師及時(shí)表揚(yáng)有堅(jiān)持性、勇敢到達(dá)岸邊的幼兒。
(3)遭遇暴風(fēng):幼兒聽教師口令前后左右擺動身體,共同戰(zhàn)勝困難。
4、放松活動:愛的傳遞。
幼兒圍站成一個(gè)大圈,相互傳遞愛的親吻,活動結(jié)束。
課后反思:
在活動中,主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳、鉆爬的動作技能,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間。組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力,而且發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性,體驗(yàn)到了成功的快樂。
目標(biāo)明確又興趣盎然,在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進(jìn)的技能,很快掌握了本節(jié)課的重點(diǎn),這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達(dá)投擲點(diǎn),這個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到,所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑校w驗(yàn)了成功的快樂。