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《怎樣過馬路》幼兒園法制教育教案

發布時間:2023-07-25

《怎樣過馬路》幼兒園法制教育教案(通用4篇)

《怎樣過馬路》幼兒園法制教育教案 篇1

  活動目標:

  了解上學的幾條路線,知道安全過馬路的方法。

  活動準備:教學掛圖《過馬路》。

  活動過程:

  1、圖片情境導入:

  (1)、看圖片:

  ——“這樣過馬路安全嗎?”

  (2)、幼兒議論,鼓勵幼兒每人發表自己的想法。

  2、討論安全過馬路的方法:

  ——“怎樣過馬路才安全呢?”

  (1)幼兒例舉幾種安全過馬路的方法:

  看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢等。

  (2)教師對幼兒的例舉進行小結歸納。

  3、認識標志:

  (1)各種標志的解讀:

  ——“這標志是什么意思?”

  (2)師生一起解讀交通標志。

  (3)小結過馬路要注意的事項。

《怎樣過馬路》幼兒園法制教育教案 篇2

  活動目標:

  1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規則的認識,引導幼兒遵守交通規則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規則的意識。

  2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

  2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

  活動過程:

  一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

  二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

  1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。

  2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

  3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。

  4、幼兒跟著老師唱一遍。

  三、組織游戲。

  1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。

  2、教師介紹游戲規則

  3、教師和能力強的幼兒示范游戲

  4、在老師的引導下,使幼兒形象性地進行游戲,

  從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

  四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

  活動反思

  有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第四環節“幼兒結伴游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為,讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

《怎樣過馬路》幼兒園法制教育教案 篇3

  活動目標:

  1、借助多種場景,知道過馬路的'正確方法,增強安全意識。

  2、能清楚地表達自己的生活經驗,體驗游戲的快樂。

  3、通過操作活動鞏固對交通規則的認識。

  活動準備:

  1、多媒體課件

  2、圖片

  3、自制交通棋、信號燈等

  活動過程:

  一、組織談話,引發猜想

  皮皮一個人在家,很無聊。他一個人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時,發生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢?

  二、播放課件,了解事情的經過

  提問:

  1、發生了什么事?

  2、皮皮為什么差點被車撞?

  3、他這樣過馬路安全嗎?

  三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?

  場景一:走斑馬線

  請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結合生活經驗大膽表達。

  場景二:在十字路口

  師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

  幼兒回答后教師用自編的兒歌總結:

  大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。

  行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

  交通規則要記牢,安全第一最重要。

  師:我們來看看皮皮現在是怎樣做的。(播放課件2)

  總結:為了自己和他人的安全,我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。

  場景三:沒有交通信號燈和斑馬線

  師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應該怎么辦呢?

  引導幼兒仔細觀察畫面,學交警指揮。

  總結:在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

  四、拓展經驗,了解更多過馬路的方法。

  師:大城市里人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

  (播放課件4)

  總結:在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

  五、游戲活動:看誰做得對

  (播放課件5)

  請小朋友看圖后迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊。

  延伸活動:

  走交通規則棋

  講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規則的格子里可以前進一個,走到違反交通規則的格子里就后退一個,走到空格里停止不動,誰最先到終點即為勝利。

  活動反思:

  三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設計了此次活動。教案幾經修改和試教后,上周四由我執教,展示了我們組的教研成果。

  整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環環相扣的原則。活動中我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

  活動設計的兩大亮點:

  1、體現幼兒的認知特點。

  從設置懸念,再現生活情景入手,由易到難,層層深入。活動過程體現了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

  2、呈現趣味性、綜合性。

  借助多媒體課件再現生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發幼兒學習的興趣,使教學過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育于生活情境、游戲之中,

  執教過程中的不足之處:

  1、教師的回應不夠及時

  當幼兒的回答沒有達到教師預設的情況時,我未能及時回應獲得的信息,“拋接球”處理不夠協調,可見教師的隨機應變能力很重要。

  2、細節處理欠妥

  游戲規則講解不夠精煉,示范的方式過于單一,幼兒處于消極等待的狀態。因此,平時的活動中應關注細節,時刻注意創設合適的教育情境,使幼兒接納并產生積極的情感體驗。

《怎樣過馬路》幼兒園法制教育教案 篇4

  設計意圖:

  幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車,都離不開交通安全,雖然有家長的保護,但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要,而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識,培養他們自覺遵守交通規則的意識更是重中之重。為此我們設計了《注意交通安全》這一活動,作為大班幼兒安全教育第一課。

  教學目標:

  1、認識交通標志,了解行走時的交通規則;

  2、發展幼兒的觀察力和口語表達能力,提高幼兒的自我保護能力;

  3、在活動中體驗模仿游戲的快樂。

  教學重點:了解行走時的交通規則,學會保護自己。

  教學難點:懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

  教學準備:

  1、教師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片;

  2、自制的交通標志;

  3、邀請一位交警家長;

  4、多媒體課件。

  教學過程:

  一、設置懸念,激發興趣。

  1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片,幼兒仔細觀察。師問:孩子們,請問你看到了什么?想到了什么?為什么會這樣?

  2、幼兒討論交流:我看到馬路中間有很多車和人。

  我想到馬路上這么亂會發生車禍的。

  我覺得馬路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣……

  3、教師繼續展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察,提問:孩子們,你能發現這里和前面有什么不同嗎?

  4、幼兒討論解答:這里的車輛都很有秩序。

  這里有很多交通標志。

  前面不遵守交通規則就會發生車禍,這里的秩序好,不會……

  5、教師:是啊,如果不認識交通標志,不遵守交通規則,就會發生可怕的車禍,所以我們一定要注意交通安全。

  二、討論交流,了解標志。

  1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片:馬路上有很多的交通標志,我們在以前就學過不少,先來看看哪些是我們認識學過的?

  2、幼兒討論交流,復習已學過的交通標志:這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車標志。這是禁止行人通過標志……

  3、教師:你們現在認識得可真不少啊,真棒!我這里還有幾個交通標志,哪個小朋友認識,愿意告訴我們?

  4、教師再出示新的交通標志圖片,引導幼兒認識學習。

  三、交警指導,遵守交通。

  1、師:今天我們還請來了一位交警爸爸,他今天想來考考大家,看看哪個小朋友對交通知識知道得最多?你們有沒有信心?

  2、幼兒:有。

  3、交警爸爸用課件出示常見的交通行為圖片,請幼兒判斷正確還是錯誤。

  4、判斷對的幼兒交警爸爸給他貼上小交警貼紙以示表揚。

  5、交警爸爸小結馬路上正確的行走方法,給判斷錯的幼兒也貼上小交警貼紙以示鼓勵。

  四、欣賞歌曲,加深鞏固。

  1、教師:剛才通過交警爸爸的講解,我們已經懂得了很多交通規則了,現在讓我們一起來聽一首好聽的歌曲吧,你們一定會喜歡的。

  2、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。

  3、幼兒欣賞放松。

  五、模仿游戲,體驗生活。

  1、教師:孩子們,你們已經掌握了不少的交通規則,真棒!你們想和交警爸爸一起來玩“過馬路”的游戲嗎?

  2、幼兒:想。

  3、教師:那我們開始一起玩吧。

  4、幼兒和交警爸爸一起玩游戲,在游戲中體驗學習。

  5、交警爸爸:孩子們,今天的交通安全知識,你們學會了嗎?

  6、幼兒:學會了,交警爸爸。

  7、教師:讓我們一起感謝我們的交警爸爸給我們帶來這么多的知識好不好?

  8、幼兒向交警爸爸敬禮表示感謝。

  9、交警爸爸:孩子們,希望你們能自覺遵守交通規則,安安全全地上學,平平安安地回家。

  課后反思:

  《注意交通安全》這一活動我運用了很多多媒體畫面讓幼兒有身臨其境的感覺,引導幫助幼兒學習。以“請進來”的方式請來一位交警爸爸讓幼兒的自主學習情緒高漲起來,從而達到比較好的學習效果。幼兒與交警爸爸的“過馬路”游戲,我們設置了十字路口,交通公路等場景讓幼兒有了親臨現場的感覺。讓幼兒在這樣的環境中充分地活動,如果遇到問題也就有了應急的措施。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,而不是“紙上談兵”,學生的主體性也得到了充分的體現。

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