幼兒園法制教案范文（通用5篇）

幼兒園法制教案范文 篇1

　　一、活動目標：

　　1、了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

　　2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

　　3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

　　二、具體措施：

　　我們將在一日生活的各個環節安排安全活動內容，采用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標。

　　(一)、生活環節

　　1、來園：

　　注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時將其收藏，以免發生意外。

　　2、晨間活動：

　　按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉。活動前，檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。

　　3、早操：

　　要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。

　　4、晨談：

　　教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要講科學;用傘的安全;廚房里的安全;怎樣用學習工具等等。

　　5、午餐：

　　要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中。

　　6、午睡：

　　睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師復查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。

　　7、下午游戲：

　　游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完后要及時放入盒子內。

　　8、離園：

　　離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同學友好的玩.

幼兒園法制教案范文 篇2

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導，緊密結合我園教育工作實際，圍繞提高廣大師生法律意識，維護學園正常教育教學秩序，全面推進“六五”普法和依法治園進程，為我園創造良好的教學環境和法制氛圍。

　　二、活動主題

　　“深入學習宣傳憲法，大力弘揚法治精神”

　　三、活動時間

　　20xx年12月5日至12月9日。

　　四、主要活動內容及形式

　　1.學園在顯要位置懸掛法制宣傳標語和宣傳口號，營造濃厚的宣傳氛圍。

　　2.利用國旗下講話、早談、教育活動，以法制教育為主題的宣傳欄、家教園地及QQ論壇等各種形式，廣泛開展宣傳活動。

　　3.組織廣大教職工利用政治學習時間，認真學習《憲法》、《社會主義法治理念讀本》、《“五五”普法教師讀本》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《道路交通安全法》等法律法規，提高法律意識和依法執教水平。同時，組織全體教職員工進行法律知識考試。

　　4.請法制輔導員進行一次法制專題講座。重點進行憲法、道路交通安全等法律法規的宣傳教育，使廣大教師提高交通安全意識，自覺抵制交通違法行為。

　　5.堅持“以人為本、安全第一”的原則，以交通安全教育進園為抓手，各年段以班為單位對幼兒進行一次“增強交通安全意識，提高自我保護能力”的主題教育活動，利用教學活動，生活活動，游戲活動等幼兒喜聞樂見的形勢，促使幼兒熟記最基本的交通標志，學習交通安全知識，掌握交通安全常識，明確遵守交通規則的重要性，教育幼兒從小知道珍愛生命，平安出行。切實提高幼兒交通安全和自我保護意識，培養文明交通的良好習慣，最大限度地預防交通事故的發生，保證幼兒快樂健康成長。

　　6.各班與幼兒家長簽訂“交通安全責任書”，提高家長接送幼兒的交通安全意識，保證幼兒的人身安全。

　　五、成立幼兒園法制宣傳周領導小組

　　組長：章小慧——園長(全面負責)

　　副組長：王萍——副園長(具體負責方案制訂、相關工作布置、資料上報)

　　組員：

幼兒園法制教案范文 篇3

　　活動設想：

　　在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭;滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍，稍不注意就會發生危險。隨著幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。

　　活動一：《安全標志》

　　活動目標：

　　1、知道并能說出生活中存在的危險因素。

　　2、認識幾種常見的標志，知道它們代表的意義，能積極做出應。

　　3、培養幼兒的規則意識，學會保護自己。

　　4、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、教會幼兒做個膽的孩子。

　　活動準備：

　　幼兒生活中游戲時的原有經驗，安全標志多種

　　活動過程：

　　(一)真實情景講述----生活中存在的危險因素

　　(一)問題：

　　1、奔跑時碰撞容易發生什么危險?

　　2、鞋帶開了，鞋子太，衣服太長容易在游戲中出現什么危險?

　　3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣?

　　4、倒著走路，從高處往下跳會發生什么危險?

　　5、上下樓梯打鬧會發生什么危險?

　　6、對著別人的耳朵突然叫會出現什么危險?

　　7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現什么危險?

　　8、嘴里含著東西哭、笑，會發生什么危險?

　　(幼兒結合自己的活動，談出自己的想法)

　　(二)小結：小朋友現在正處于長身體的時候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

　　(二)認識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極應。

　　教師出示安全標志，請幼兒認一認說一說，在哪里見過這些標志，這些標志什么意思，你見過這些標志會怎么做?

　　(1)禁止標志(在邊框圓形內有一斜杠，是禁止某事情發生的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火、)

　　(2)警告標志(在黃三角形內，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(防火、防電、)

　　(3)指示標志(在藍色圖形內，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(左拐、右拐、)

　　運用直觀法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。

　　(三)延伸活動：設計標志

　　(1)請每一位幼兒當小設計師，為幼兒園、家中不安全的地方設計標志。

　　(2)幼兒相互介紹自己設計的標志。

　　(3)將標志掛在相應的地方，可提醒家注意安全。如：洗手間可掛“小心滑倒”標志;伙房可掛“小心煤氣”標志;走廊可掛“禁止聲講話”“禁止奔跑”的標志;樓梯可掛“禁止擁擠”“靠右邊走”標志;門的邊上可掛“小心擠手”的標志。

　　活動反思：

　　幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

　　從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經驗，并從情感激發入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。

　　首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

　　其次，結合日常生活、或創設特定的情景助幼兒了解什么情況下易發生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。

幼兒園法制教案范文 篇4

　　教學目標：

　　A層：大致了解安全常識，盡量保護自己。

　　B層：基本理解常用的安全知識，學會保護自己。

　　C層：知道與生活相關的安全知識，會在不同情況下應用和保護自己。教學重點：有關安全的一些常識

　　教學難點：

　　在發生特殊情況下的處理方法

　　教學過程：

　　一、導入：天有不測風云，生活當中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時候我們要學會保護自己。

　　1、 生活當中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全？比如有：火災、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發病癥，遇見被偷被搶等等。

　　2、遇見這些緊急情況我們能不能慌張？

　　A應該怎樣才對？

　　B為什么？

　　C 不要慌張，在情緒上要鎮定，因為越是慌張，對事情的處理其實越不利。

　　二、接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。

　　案例情景1、隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢。這個時候，你應該怎么辦？

　　方法：

　　打119火警電話。講清楚自己的地點，附近有什么標志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢不大，要學會一起用消防設施滅火。但是一定要注意自身安全。

　　案例情景2、小名用電時候不小心，觸電了。怎么辦？（討論回答）

　　如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。

　　案例情景3、半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦？

　　首先：能不能開燈？千萬不能。然后，立刻開窗通風，關掉煤氣閥門。第二天請人來檢查煤氣管道。

　　案例情景4、遇見被偷被搶，你應該怎么辦？

　　老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當時發現，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請求周圍人的幫助，利用時間，及時撥打110報警，事后，可以去公安局報案或者撥打110求助。

　　案例情景5、自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周圍有同學突發一些突發疾病。

　　首先要暗示自己，要鎮定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要及時撥打120求助，在救護車沒有到來之前，也要因地制宜進行搶救，向附近人求助。

　　過馬路和騎車時候我們要注意什么？

　　紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機動車比賽，不要騎到機動車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。

　　三、生命可貴，希望大家記得以上各點，以防萬一，希望大家都能平平安安。

幼兒園法制教案范文 篇5

　　活動目標：

　　1.嘗試在繪本的情境中理解有序地排好隊，一個接一個的意思。

　　2.引導幼兒在游戲中學會遵守游戲規則，學習一個接一個的排好隊，等待游戲。

　　3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　繪本《排好隊，一個接一個》，PPT課件。

　　活動過程：

　　一.情境導入，激發幼兒興趣。

　　師：今天周老師要帶小朋友們去一個地方玩，(PPT顯示“滑滑梯”)

　　師：你們玩過滑滑梯嗎?滑滑梯有什么好玩的?

　　師：哦，滑滑梯可好玩了，從上面搜——的一下就到了下面。

　　二.欣賞故事，理解故事情境

　　1.師：瞧，大森林里的小動物也喜歡玩滑滑梯，看，誰來了?

　　師：原來是只小河馬，大象滑梯真好玩，小河馬滑下去，嗖——師：下一個輪到誰?(小兔子)為什么?(小兔排在河馬的后面)排在隊伍最后面的動物是誰?小河馬滑下去后，站到隊伍的哪里了?

　　師：哦，原來剛玩好游戲，要排在隊伍的最后面。

　　2.師：看，小動物們又在玩什么了?

　　師：幾個小動物要玩秋千?誰坐在秋千上?(小貓)

　　師：小熊說咯(小貓咪，我們約定好哦，數到10，就下來，換下面一個朋友玩)。學一學。從一數到十，小貓怎么做?

　　師：小貓排到隊伍的哪里了?它有沒有插隊?

　　師：(總結)對了，我們小朋友玩的時候也是，要注意一個接一個，如果你沒有排隊，那么其他小朋友就有可能玩不到

　　3.師：瞧，誰在開汽車?

　　師：嘟嘟——，開汽車真神氣。大家都想快點輪到自己開小汽車，他們怎么做的呢?

　　4.師：大家在排隊，猜猜它們要干什么?

　　師：原來上廁所也要——(排隊，一個接一個)。

　　三.拓展談話，遷移經驗。

　　師：我們為什么要排隊?(排隊不會擁擠，混亂，而且排隊很公平，大家都能玩到)

　　生活中，還有什么時候需要排隊?

　　四.創設情境，學小動物排隊。

　　師：寶貝們，瞧，我變成誰啦?(教師帶上兔子的頭飾)

　　我是兔媽媽，你們做我的寶寶吧!

　　師：(情境)兔寶寶們，今天天氣真好，趕快一個接一個排好隊，跟媽媽出去采蘑菇吧。(兔子舞的音樂響起)

　　師：哇，前面有一個好長的`山洞，我們要一個接一個過山洞。

　　師：草地上長了好多的蘑菇，快幫媽媽采蘑菇吧。

　　師：恩，采了這么多蘑菇，天都快黑了，我們趕緊去買票回家吧。(引導幼兒一個接一個排隊買票)

　　師：好了嗎?那一個接一個跟媽媽回家咯!

　　活動反思

　　在開學的時候就讓幼兒們接觸過認識學號，在幼兒有初步的基本上都已經認識，也能說出自己的學號是多少了。對于幼兒來說用學號來排隊有點難度，一來對小伙伴們還不太熟悉，二來幼兒們都有一種拔尖，愛爭先的心態，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點，我用顏色先讓幼兒認識分組，也讓幼兒們練習了多次，再讓幼兒來慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過小競賽來激勵，以達到更好的效果。