幼兒園優秀教案范文匯總（精選17篇）

幼兒園優秀教案范文匯總 篇1

　　【活動設計背景】

　　由于近幾年沙塵暴現象很嚴重，通過本活動讓幼兒意識到環保的重要性。

　　【活動目標】

　　1、小朋友能積極主動地參與活動中來

　　2、小朋友能大膽想象問題的原因，并敢于善于用言語表達自己的想法及意見

　　3、知道環境對人們的重要意義，學會愛護、保護大自然

　　【教學重點、難點】

　　1、了解更多環保常識

　　2、環境是指人類賴以生存與發展的一切因素與條件的總和

　　【活動準備】

　　經驗準備：背誦古詩了解意境

　　物質準備：幼兒主題活動中相關圖片

　　【活動過程】

　　一、組織談話

　　師生相互問候，讓小朋友背誦古詩，教師并簡介意境，引導春天是綠色的，綠色給人以希望，好了，今天老師就給大家介紹幾幅圖片，看一下是否也有春意盎然的感覺。

　　二、內容展示

　　1、教師出示圖片1并粘貼于黑板上。幼兒觀察，教師設疑：圖中有什么呢？圖中的樹木怎么了呢？小鳥怎么了呢？小兔怎么了呢？它們為什么都哭了呢？教師讓幼兒思考原因。

　　2、教師出示圖片2并粘貼于黑板上。幼兒觀察，并思考城市中發生什么問題了呢？教師引導：原來啊，是城市的人們接到信息說黃風怪要襲來，他們正想辦法呢。那黃風怪長什么樣呢？咱們一起看一下吧！

　　3、教師出示黃風怪的圖片，并簡介黃風怪的長相

　　4、那究竟是什么引起黃風怪的呢？

　　據黃風怪的下人說是人們對大自然的破壞自身造成的，那人們究竟對大自然做什么了呢？請小朋友把書翻到26頁吧，教師簡介書中的三幅圖：圖1小男孩拿著鋤頭在城市的旁邊開墾草地建造房子。圖2小男孩拿著斧頭在亂砍濫伐。圖3是化工廠的一角，河水顏色變黑，河水廢物漂浮，小男孩釣的`全是魚骨頭，自然生態破壞。

　　5、原來人們做了這些，難怪大自然會派黃風怪來報復人們這種肆虐行為呢，那讓我們一起想辦法整治一下吧。聽說，種樹種草能改善這種現象，讓我們現在就動手吧！

　　6、教師展示圖片，最終人們戰勝了黃風怪。

　　三、小結

　　通過今天的學習，我們知道環境對人類的重要作用，我們要好好愛護大自然，不然黃風怪還會欺負我們的，讓我們一起做個保護大自然的小主人吧！

　　四、活動延伸

　　讓小朋友畫出自己心中的美好田園景色！

幼兒園優秀教案范文匯總 篇2

　　在和寶寶們的生活中，家長和孩子們的游戲，總是會給孩子們帶來異常的歡樂，所以，當孩子們的幼兒園有親子游戲的環節時，家長們一定要注意抽出自己的時間，給孩子創造一段歡樂的時光。

　　游戲準備：

　　大的可樂瓶、彩色圈圈

　　游戲過程：

　　1.準備好親子游戲所需要的可樂瓶和彩色圈圈；

　　2.在游戲的場地上，布置好游戲的場面；

　　3.三位家長和孩子同時上陣；

　　4.游戲開始，家長和孩子共同扔圈圈，目標是將圈圈套在瓶子上；

　　5.每個小組分得共同數量的圈圈，扔完為止；

　　6.游戲的結果以套在瓶子上的圈圈數量為準。

　　溫馨提示：

　　上面的這個親子游戲，實現了家長和孩子的共同活動，并且這個游戲趣味性很強，孩子們玩得時候也開心，如果你也喜歡這游戲的話，就和寶寶在家里一起試試吧。

幼兒園優秀教案范文匯總 篇3

　　活動目標：

　　1、在認讀數字6的基礎上，練習描寫數字6.

　　2、理解數字與數量的對應關系。

　　活動準備：

　　蘋果6個、1--10的數字卡片、教學圖片、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、游戲"傳卡片"教師先讓幼兒圍成半圓站好，播放音樂，然后由第一個幼兒向第二個幼兒依次傳遞數字卡片，每次傳一張。音樂停止，請拿到卡片的幼兒認讀卡片上面的數字，進一步掌握數字1--10.

　　2、出示蘋果，幫助幼兒理解數量6

　　1）教師出示蘋果，請幼兒練習點數。

　　教師：小朋友，看一看老師帶來了什么？一共有多少個？

　　小結：引導幼兒點數出6個蘋果。

　　2）教師出示6的數字卡片，請幼兒練習數量對應。

　　教師：6個蘋果應該用數字幾來表示？卡片上的這個數字是幾？

　　小結：理解數字6可以表示生活中數量是6的物品。

　　教師：還有那些物品可以用數字6來表示數量呢？

　　小結：6杯水、6頂帽子、6只貓、6個梨等

　　3、教師帶領幼兒觀察數字6的外形特征。

　　1）教師：數字6長得想什么？

　　小結：鼓勵幼兒大膽發言，說說數字6像什么。

　　2）教師出示哨子的教學圖片。

　　教師：大家看看這是什么？它長得和數字6像不像？

　　小結：6像哨子嘟嘟響。

　　4、翻開幼兒用書，加深幼兒對數量6的理解。

　　教師：畫面中有幾只小動物？有幾個棒棒糖？

　　小結：引導幼兒數出6只小動物和6個棒棒糖，加深對數量6的理解。

　　5、教師指導幼兒練習描寫數字6。

　　1）教師出示數字6的田字格書寫范例卡片，帶領幼兒觀察數字6的字形，一邊講解，一邊范書。幼兒跟隨教師用手指書空描寫數字6.

　　小結：數字6由一筆寫成，占田字格的右半格。起筆于上線中間位置，向左下方運筆，在田字格的右下半格按逆時針方向畫圓，分別相切于中線、下線和右線。運筆線條要圓滑、流暢，不要寫在田字格外面。

　　2）翻開幼兒用書，幼兒動手練習描寫數字6，教師巡回指導、幫助。

幼兒園優秀教案范文匯總 篇4

　　活動目標

　　1、講述自己喜歡玩的游戲。

　　2、獲得合作游戲的經驗。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　活動準備

　　氣球、籃子、小球或沙包，秒表、布條。

　　活動過程

　　1、請幼兒自由談論自己喜歡的游戲。

　　2、教師帶領幼兒到戶外場地。

　　介紹游戲規則：

　　（1）小螞蟻搬豆：

　　兩位幼兒為一組，發給一個氣球，將氣球夾在兩人胸前，抱著對方將氣球送到指定的籃子里。

　　（2）同心協力投沙包：兩位幼兒一組，兩人手勾手一起走。在籃子前畫一紅線，準備小球或沙包。請幼兒用沒有勾在一起的手將沙包丟入藍中。

　　3、評出游戲中最快一組，全班給完成最快的小組一些鼓勵。

　　游戲玩2——3次。

　　4、請幼兒說說游戲中有趣的事。

　　活動延伸

　　晨間活動中可讓幼兒繼續玩此游戲。

幼兒園優秀教案范文匯總 篇5

　　設計意圖

　　春天到了，正是踏春郊游的好時節，萬物復蘇，一片生機盎然的好景象，自然界各種小昆蟲也飛來了，小朋友能了解一些簡單的昆蟲知識對他們的成長也是很有好處的，《小蜻蜓》是一首耳熟能詳的幼兒歌曲，音樂優美抒情，對幼兒很有感染力，本節課以小蜻蜓的形象為主，讓幼兒在理解音樂情緒的同時了解小蜻蜓的知識，豐富孩子們的認知。

　　活動目標

　　1、能初步感受并表現歌曲優美抒情的音樂情緒。

　　2、學會音樂《小蜻蜓》。

　　3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

　　重點難點

　　活動重點：能用不同方式感受并表現音樂優美抒情的音樂情緒。

　　活動難點：在理解歌曲內容的基礎上，表現歌曲內容。

　　活動準備

　　圖片準備、課件制作

　　活動過程

　　1.情景導入

　　小朋友們，春天到了，天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧！（播放《去郊游》）

　　走了這么久，小朋友一定累了，我們坐下來休息一會兒吧！

　　春天來了，來到郊外（出示圖片）小朋友們發現外面的世界和冬天相比有什么變化呢？

　　小朋友：陽光變暖和了，小草變綠了，小樹長出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。

　　師：小朋友說得真好，小草變綠了，小樹長出了新葉，天空中還飛來了小蜻蜓，大家看到了嗎？

　　2.初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質

　　老師聽過一首關于小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來安靜地聽一聽。（播放歌曲）

　　這首歌曲怎么樣？（好聽、優美、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）

　　小結：這首歌是一首舒緩優美的兒童歌曲。

　　3.播放《小蜻蜓》Flash，了解歌曲內容。

　　（1） 這首優美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽，看看小蜻蜓到底在做什么事情。

　　（2）理解歌曲內容 歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢？益蟲就是保護人們的糧食不被害蟲吃掉，專門跟害蟲做對的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有很多的細菌，飛到過很多不干凈的地方，然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。

　　（3）教師完整演唱，小朋友們再次欣賞歌曲，加深對歌曲的理解。

　　（4）引導幼兒用溫柔，優美的聲音演唱 這是一首優美好聽的歌曲，接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。 小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對他豎起了大拇指，都在表揚他，夸獎他，所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴，便帶領小朋友們歌唱。

　　4.用動作表現音樂

　　（1）小朋友們，我們了解了小蜻蜓的知識，你們喜歡小蜻蜓嗎？（喜歡）那誰愿意來學小蜻蜓表演呢？

　　（2）集體表演。小朋友表演的很好，我們一起來表演一下，看看誰是最美的小蜻蜓。（播放音樂）

　　5.活動結束 小蜻蜓們表演的真棒。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們去找找小蝴蝶吧。（播放《去郊游》）

幼兒園優秀教案范文匯總 篇6

　　目標：

　　1.利用敲、拍、打、劃等動作使紙盒發出不同的音響，模仿日常生活中聽到的音響節奏，并運用于故事配音中。

　　2.幼兒能較準確地利用紙盒為動畫片配上音響效果。

　　3.幼兒在創作中為自己的成功而感到滿足。

　　準備：

　　1.故事磁帶《十個好朋友》《冬冬和亮亮》

　　2.日常生活聲音磁帶

　　3.動畫片《貓和老鼠》片段

　　4.紙盒若干與幼兒人數相等

　　過程：

　　一、感知紙盒能發出不同音響的特點

　　1.出示紙盒：提問：這是什么?你能讓它發出聲音嗎?

　　2.幼兒操作：教師巡回指導

　　3.提問：你是怎樣讓它發出聲音的?它發出了什么樣的聲音?個別幼兒回答并演示

　　(動詞：拍、敲、打、劃像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等)

　　二、模仿故事中及日常生活中的音響

　　1.這個紙盒可以發出不同的聲音，我們可以用它來干什么呢?

　　2.聽故事磁帶，教師現場配音

　　3.提問：①老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音?②蹦蹦跳跳的聲音節奏怎樣?老師怎么模仿的?我們學一學。掃地呢?走路呢?抹桌子呢?

　　4.模仿日常生活中的一些聲音

　　①小朋友真能干，一下都學會了，你們會模仿別的聲音嗎?聽，這是什么聲音?

　　②模仿各種聲音

　　提問：a.它的聲音是什么樣的?節奏呢?

　　b.我們怎么模仿呢?試試看

　　(依次模仿：敲門、鬧鐘、馬蹄、關門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)

　　5.學習給故事配音

　　1.小朋友真了不起，會模仿這么多聲音了?你們想給故事配音嗎?我們來聽一個故事，聽聽可以給哪些聲音?

　　2.聽故事。

　　3.討論可以配些什么聲音。

　　提問：①冬冬做了些什么?我們怎么給他配上聲音呢?

　　②亮亮做了些什么?我們怎么配上聲音呢?

　　4.放故事磁帶，師生共同配音。

　　三、為動畫片《貓和老鼠》配音

　　1.它們是誰?你們想給這些動畫明星配音嗎?我們一起來看看它們干了些什么?

　　2.播放動畫片《貓和老鼠》，教師提示人物的動作。

　　3.討論配音內容及方法：

　　①杰瑞做了什么?怎樣配音呢?(跑、撞墻、被摔)

　　②湯姆做了些什么?怎樣配音呢(跑、灑水、被砸)

　　4.練習幼兒快速反應，做游戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。

　　5.配音

　　①一半為杰瑞配音，一半為湯姆配音。

　　②交換配音。

　　四、結束

　　今天小朋友都為動畫明星配音了，成了“小小配音師”，你們想不想為其他的動畫明星配音呢?我們下次再為其他明星配音好嗎?

幼兒園優秀教案范文匯總 篇7

　　當一場春雨“沙沙沙”濕潤了整個大地。孩子們在走廊上歡呼雀躍，高喊：“下雨了!下雨了!”雨小時，我領著孩子們在操場上自由活動。他們有的結伴踩著水玩“啪嗒啪嗒”地走來走去，有的獨自用小手接天上掉下的雨滴，和雨水親吻，有的驚喜的發現花瓣上、草地上閃動著顆顆雨珠晶瑩透亮，有的好奇地問：“小雨點到哪里去了?’……孩子們盡情的享受著大自然賜予的好朋友“雨點”。

　　活動目標：

　　1、能用看、聽、聞、摸的方式欣賞和理解詩歌內容，體會詩歌語言的優美和韻律，學習朗誦。

　　2、能根據詩歌的語言內容和語言結構嘗試續編詩歌。

　　活動重點：

　　能用看、聽、聞、摸的方式欣賞和理解詩歌內容和語言結構。

　　活動難點：

　　能根據詩歌的語言內容和語言結構續編詩歌。發展幼兒思維的流暢性和語言的表達能力。

　　活動準備：

　　1、觀察下雨時的自然情境，發現雨中生物的變化。

　　2、了解與對人和動、植物的意義。

　　3、《小雨點》教學課件。木偶臺。小雨點、花、草、樹、小動物等頭飾。

　　活動過程：

　　1.引題激發幼兒情緒，請小朋友聽一首歡快的《小雨點》的樂曲，問樂曲內容。

　　2.教師有表情的朗誦一遍。

　　小雨點

　　小雨點最快樂，沙沙沙，沙沙沙，唱著歌兒澆莊稼。

　　小雨點最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，天高月黑不害怕。

　　小雨點最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落地開朵水晶花。

　　3.談話“小雨點”，幫助幼兒理解詩歌內容。通過主題談話，啟發幼兒能運用已有的經驗。如：小雨點會落在哪里?還有誰喜歡小雨點?小雨點落下發出什么樣的聲音?小雨點落到什么地方?小雨點到過的地方有什么變化?小雨點和誰在一起，做什么?

　　4.播放課件。教師請幼兒觀察畫面，并說一說小雨點落在了哪里,做什么?

　　5.引導幼兒邊看表演邊學習朗誦詩歌。

　　(教師操作布置在木偶臺上的小雨點使其跑動起來。)

　　6.引導幼兒分段欣賞詩歌，利用詩歌的格式圖，分別請“聽”、“看”、“聞”、“摸’組的幼兒說說自己找到了什么，教師根據幼兒提供的內容，與幼兒一起討論編定詩的內容。

　　7.學習續編詩歌。

　　小雨點

　　小雨點最快樂，沙沙沙，沙沙沙，唱著歌兒澆莊稼。

　　小雨點最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，天高月黑不害怕。

　　小雨點最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落地開朵水晶花。

　　小雨點最快樂，沙沙沙，沙沙沙，唱著歌兒澆果樹。

　　小雨點最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，狂風大佐不害怕。

　　小雨點最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落到操場做游戲。

　　小雨點最勤勞，嘩啦啦，嘩啦啦，落到院子把地掃。

　　小雨點最偉大，淅瀝瀝，淅瀝瀝，變成香水灑空中

　　8.幼兒戴上頭飾表演詩歌。

　　幼兒自選頭飾表演，加深理解，進一步體驗情感。

　　活動延伸：

　　制作《小雨點》畫冊。鼓勵幼兒將自己仿編的詩歌在語言表演區展示與分享，并將創編的詩歌用繪畫的形式記錄下來匯集成畫冊。滿足幼兒的成就感。

　　活動反思：

　　一、抓住幼兒興趣點，展開活動。

　　把握了幼兒的這一興趣，發掘其興趣的增長點。通過語言活動，使幼兒獲取信息，那么，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知。為促進活動進一步發展。我設計了此活動仿編詩歌《小雨點》。

　　二、目標恰當，重點突出。

　　只有當幼兒欣賞和理解了詩歌內容，才能續編。只有幼兒學習了朗誦詩歌，了解了詩歌結構，才能續編。為此，應將活動重點制定在欣賞和理解詩歌內容。

　　巧妙運用擬人的手法。描述了下雨時的優美意境，小雨點就像幼兒的伙伴，引人遐想。本活動能針對幼兒的年齡特點制定適宜的活動目標。并依據本班幼兒的實際發展水平選擇了科學有趣的教學形式。讓幼兒在聽聽、說說、看看、做做中欣賞、續編、感受小雨點的'優美，使孩子的思維得到鍛煉，能依據所處情景使用恰當的語言。。

　　抓住詩歌結構，培養幼兒發散思維。教學過程中教師在有目的的進行開放式的提問，應到幼兒在回答問題的同時感受語言的內容。利用格式圖，引導注意、自主猜想、教師澄清、擴展組詞、詞義解釋這些教學流程進行。調動了幼兒的感官，掌握了句式結構。為幼兒進入小學后能大量地識認文字和積累詞匯。采用了有趣的教學形式，活躍了活動氣氛，使幼兒均能積極參與活動。如猜謎活動、觀看木偶表演、生動的課件播放、自由表演等。通過活動幼兒能主動學習續編詩歌的方式，引導有逐步體會詩歌的句式結構和仿編的方法，進而能夠進行自主續編。

　　三、尊重幼兒個體差異，需要教師耐心等待。

　　本活動的重點是欣賞和理解詩歌內容。對于續編這一環節，因材施教。依幼兒的實際水平，續編詩歌中句子的不同地方。

　　在表演的環節中有個別幼兒應爭搶頭飾發生沖突，不積極參與表演，由于我顧及大多數幼兒，個別幼兒只能等結束后再給予指導了。

　　四、敢于質疑，善于發現問題

幼兒園優秀教案范文匯總 篇8

　　目標：

　　學習在一定范圍內的涂色，提高手部大小肌肉的協調能力

　　材料：油畫棒

　　過程：

　　1.教師與幼兒一起交流：你喜歡喝的有哪幾種飲料，是什么顏色的?

　　2.請幼兒將各自己喜歡喝的飲料裝進瓶子里。

　　3.教師提示幼兒要將飲料裝得多多的、滿滿的(即畫面上不要留小白點、顏色涂深)。

　　4.幼兒完成作品后，在區域范圍內，同伴之間交流自己喜歡的飲料是什么。

　　提示：

　　1.托班幼兒由于手指、手臂協調能力較差，適宜用油畫棒涂色。

　　2.教師可在幾次的區域活動中完成這一內容。

幼兒園優秀教案范文匯總 篇9

　　一、活動目標：

　　1.學習將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。

　　2.體驗泥工活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1.橡皮泥、牙簽。

　　三、活動過程：

　　1.導入活動我們每個人都有好朋友，你們知道我的好朋友是誰嗎?現在我來說說我好朋友的特點，你們來猜猜看她是誰?"本，(從面部特征上描述)請個別幼兒描述自己好朋友的面部特征，大家來猜是誰?

　　2.引導幼兒學習用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉以前我們畫過好朋友的臉，今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉。

　　四、教師示范：

　　(1)先將泥搓圓，然后放在泥工板上搓長，注意用力要均勻，然后用長條圍合成一張臉。

　　(2)用搓、壓扁的方法捏出五官。

　　(3)最后貼上好朋友的頭發。

　　(4)幼兒操作提醒幼兒先捏出臉的.輪廓再貼五官。

　　(5)幼兒相互欣賞猜猜他的好朋友是誰?你是怎么知道的?

　　五、教學反思：

　　這個選材貼近幼兒的生活，幼兒能積極參與到活動中，而且孩子們喜歡玩泥，真正實現了“玩中學，學中玩”。

幼兒園優秀教案范文匯總 篇10

　　活動目標：

　　1、初步感知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變，準確計數10以內物品的數量。

　　2、體驗數守恒的有趣現象。

　　3、逐步樹立自信心和創造意識。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展目測力、判斷力。

　　活動準備：

　　1、PPT（兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只）

　　2、幼兒操作卡、記號筆、小筐。

　　活動過程：

　　一、（彈琴律動引入）以到米奇家玩引入活動出示米老鼠圖片引入活動："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？"師："進入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢？"（幼兒念咒語米斯嘎、木斯嘎、米老鼠！師出示PPT米奇妙妙屋）

　　二、玩游戲—"猜影子"激發幼兒學習興趣。

　　師：妙妙屋里有兩種小動物，是誰呢？這些是它們的背影，小朋友們來猜一猜。

　　三、通過和妙妙屋里的動物表做游戲，初步得知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗數守恒的有趣現象。

　　（一）先來看小兔子們做游戲（復習6的守恒）

　　1、師出示PPT，兩排兔子，紅色、灰色，大的、小的分別有6只。

　　提問：

　　①"小朋友們看到了什么？"

　　②"這些只兔子都一樣嗎？哪里不一樣？"小結：原來它們的大小、顏色不一樣，但是數字寶寶是一樣的，數字寶寶一樣，說明它們的數量一樣。

　　2、提問：

　　①小灰兔子很調皮，想和小朋友做游戲，請小朋友把眼睛閉上，數到10，看一看，看它們發生什么變化？

　　②小朋友數數現在有幾只兔子，跟原來一樣多嗎？我覺得灰兔子少了兩只，還剩4只，因為它的隊伍變短了。

　　師小結：原來它們的隊形發生了變化，但是數字沒有變，6只還是6只，不會增加也不會減少。

　　（二）米奇妙妙屋的小主人來了，快看（感知新知識點數量：10的守恒）

　　1、師出示PPT：10只性別、大小、造型不同的米老鼠，提問：

　　①"一共有幾只米老鼠？"

　　②"這么多米老鼠，它們一樣嗎？哪里不一樣？"

　　2、米老鼠們開始做游戲了，當變換一種隊形后提問：

　　①"你們看米老鼠發生了什么變化？"

　　②"我們來數數變了隊形后，和原來一樣多嗎？"師小結：雖然這些米老鼠的大小、顏色、造型都不一樣，隊形也發生了變化，但是它的數量始終都沒有變。

　　四、操作活動：圖形操作卡師：小朋友們真聰明，為了獎勵小朋友，米老鼠帶我們去圖形城堡玩一玩（開汽車律動）

　　1、出示PPT，圖形城堡到了，提問：看一看有哪些圖形？這些圖形一樣嗎？

　　哪里不一樣？有一樣的地方嗎？哪里一樣？讓我們一起來數一數吧！

　　2、驗證：小朋友們都做完了嗎？有沒有相同的地方呢？讓我們一起來數一數。

　　總結：原來這些圖形寶寶顏色不一樣、形狀不一樣、排列順序也不一樣，但是它們的數字寶寶都是一樣的，說明它們的數量一樣多，這就叫數的守恒。

　　五、活動延伸：家長游戲請10位家長到前面手拉手圍成一個圓圈隨著音樂轉圈，音樂停止時各做出一個不同的造型或變換一個不同的隊形，讓幼兒說一說哪變了，哪沒變。

　　六、結束部分站隊，帶小朋友到外面去玩一玩這個游戲。

　　活動反思：

　　本節課教學結構合理，幼兒興趣，培養了幼兒手、口一致的數數，并復習數字1—10。通過讓幼兒數出皮球的個數，在下圖涂出出相對應的數量并圈出正確的數字這個過程，使幼兒學習數量的對應，感知把具體的量抽象成數的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數的，要加強數數的能力了。

幼兒園優秀教案范文匯總 篇11

　　設計意圖

　　人的健康包括身、心兩方面，現代社會中人們更加注重心理健康的發展。人的表情中，微笑最美麗，也是最有魅力的。它可以調節人的心情，讓不快即刻消失，也可以和諧人際關系。微笑就像冬日的暖陽，即刻能化解人們心中的堅冰。幼兒正處于身心發展的關鍵時期。我們在平時的日常生活和教育活動中發現，這一時期的幼兒，心理素質極不穩定，處理人際關系的能力較弱，不易容納挫折和不合理的事，不善于控制自己的情緒，我園十二五州級課題《發揮優秀兒童文學功能，對培養幼兒親社會行為的實踐研究》開展了將近兩年，課題中對"培養幼兒積極健康的情緒，建立積極和諧的人際關系，樹立完美的人格，促進幼兒身心健康和諧發展。"是我們課題中研究的元素和攻克的難關，結合社會教材《蝸牛的微笑》，我深化了其內涵，生成了這節教育活動。

　　一、活動目標：

　　1.理解故事內容的基礎上積極的展開想象，懂得微笑能讓別人快樂。

　　2.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。

　　3.初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

　　二、活動準備：

　　1.PPT課件一套：蝸牛的微笑。

　　2.幼兒入手一面鏡子。

　　3.圓形卡紙片(直徑8厘米)，數量為幼兒人數的兩倍，背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。

　　三、活動重難點：

　　活動重點：理解故事內容，在聽聽、看看、想想、說說的基礎上展開積極的想象，懂得微笑能讓別人快樂。

　　活動難點：懂得微笑的重要性，喜歡微笑，感受微笑帶給自己和別人的快樂。

　　四、活動過程：

　　1.感受微笑，激發幼兒和他人打招呼的愉悅心情。

　　2.聽"微笑"、談微笑，體驗微笑帶來的快樂。

　　·聽故事，理解故事內容，進一步體驗、感受微笑能夠帶給他人快樂。

　　·教師邊播放課件邊講述故事一遍。

　　·邊播放PPT，邊提問再次講述故事一遍。

　　·體驗微笑帶來的快樂。

　　3.看微笑，了解生活中微笑的作用。

　　·幼兒自由表述生活中見過的微笑。

　　·小結：經常帶著微笑的人，大家都喜歡，到處都會受到歡迎。因為看見你快樂，大家也會跟著分享你的快樂，因此，我們面對他人時要微笑。

　　4.學微笑，尋找最美的微笑。

　　5.表達微笑，傳遞快樂，。

　　·制作"微笑"標志。

　　·互送"微笑"標志，傳達心中的祝福。

　　·欣賞幼兒微笑照片，用歌聲、舞蹈來表達情感。

　　·師幼舞蹈，共享快樂。（執教：任清洋）

幼兒園優秀教案范文匯總 篇12

　　活動目標：

　　1.嘗試在有序觀察的基礎上，理解故事中從種花到開花的情節發展和變化。

　　2.關注玫瑰花的生長，感受春天是萬物生長的季節。

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、畫面導入——（出示春天的美景，引發對故事的興趣。）

　　孩子們現在是什么季節呀？春天到了，大家都會去做什么呢？

　　小結：春天到了，大家都要去郊游，還要換上美麗的春裝……，看看小動物們在忙著做什么呢？

　　二、閱讀故事畫面——（嘗試前后關聯地閱讀畫面理解故事。）

　　1.出示圖（一）

　　小熊在干什么？為什么要翻松泥土才能種花？

　　小結：春天是萬物復蘇的季節，大家都開始忙著種菜，種莊稼，小熊也開始忙著種花。

　　2.出示圖

　　看，小熊現在在做什么？他是怎樣給花澆水的？（圖二）

　　過了一段時間，花園里怎么啦？（圖三）

　　小熊、小兔、小松鼠是怎么做的？

　　為什么要這么做？它們有沒有怕辛苦？

　　小結：原來，只有辛勤的付出，才會有收獲。

　　3.出示圖（四）

　　你們看，小熊的花園怎么啦？這花園看起來怎么樣？

　　小結：小熊在春天的時候松土、播下花種，每天都給小花澆水、還和好朋友一起給花苗捉蟲，它們辛勤的勞動使得小熊的小花園開滿了美麗的玫瑰。

　　三、完整閱讀故事。

　　1.告訴幼兒故事名稱

　　2.完整閱讀故事。

　　小結：其實，春天是個萬物生長的季節，不僅是玫瑰花，其他許多的花草樹木也都會生長，會發生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的`時候到花園里去尋找春天！

幼兒園優秀教案范文匯總 篇13

　　主題活動目標：

　　1、了解各類車的名稱，特征及功能。

　　2、嘗試對各類汽車進行分類，統計。

　　3、感知車與人的關系。

　　4、喜歡探究輪子的作用。

　　5、增進對10以內數的理解。

　　6、學習看安全標志，遵守交通規則。

　　7、大膽運用藝術手法表現自己對車的感知。

　　第一階段——汽車大家族

　　活動一：《各種各樣的車》

　　活動目標：

　　在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。

　　活動準備：錄音磁帶

　　活動過程：

　　1、講述故事《威威愛大怪手》。

　　教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的`故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）

　　提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）

　　除了故事里提到的車，你還認識什么車？

　　2、教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

　　"小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現在請聽題。"

　　——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

　　——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）

　　——長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

　　載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）

　　——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）

　　——要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）

　　——搬家時會用到的車子。（卡車）

　　——你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出租車）

　　——失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）

　　——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

　　——游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）

　　——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）

　　——撥打電話119，開來的是什么車？

　　——撥打120，開來的是什么車？

　　——那110呢？

　　3、聽聲音，辨車子。

　　小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）

　　4、學習兒歌《紅綠燈》。

　　教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）

　　嘀嘀嘀，汽車叫，

　　汽車來了我讓道，

　　過馬路，東西瞧，

　　走路要走人行道，

　　不玩耍，不亂跑，

　　安全第一我知道，

　　紅燈停、綠燈行，

　　遵守規則別忘掉。

　　5、演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）

　　6、聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

　　教師：小司機們，我們出發吧！

　　7、結束。

　　故事

　　威威愛大怪手

　　隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。

　　怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。

　　爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。

　　有一天，爸爸神秘地對威威說："威威，有一個驚喜給你！哇！是一輛玩具怪手車呢！"威威大叫。圓圓的車身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著，一會兒開車，一會兒挖土。要睡覺時，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦？在夢里，威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢？

　　活動反思：

　　從目標來看，幼兒基本達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱，并能對特殊用途的車（消防車、警車、救護車）的名稱、用途加以區分，從課程第一個環節我用故事激發幼兒的學習興趣，第二個環節我用猜謎的形式在每個車子的導入上我就運用了不同的方法，有的直接導入、有的先聽聲音、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著老師在前進。變過去的"要我學"為現在的"我要學"，以幼兒為活動的主體，充分調動幼兒學習的積極性、參與性，活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識，真正體現了玩中學，學中玩，學中樂。

　　活動二：《我喜歡的車》

　　活動目標：

　　1、樂意與同伴交流自己喜歡的車

　　2、嘗試對各種車進行統計，分類

　　3、感受集體游戲的樂趣

　　活動準備：

　　1、師幼共同收集各種汽車玩具和模型。

　　2、幼兒自備一件自己喜歡的汽車玩具。

　　3、教室里貼1（客車）、2（貨車）、3（特殊功用車）號的車庫標志。

　　活動過程：

　　1、說汽車：引導幼兒結合自己帶來的汽車玩具，在小組里交流自己喜歡的車，說說車的名稱，外形特征。

　　2、玩汽車：

　　引導幼兒互相交換自帶的汽車玩具，玩一玩，比一比誰的玩具車跑的快又遠。

　　引導幼兒看一看，說一說自己的汽車與同伴的汽車有什么不同？

　　啟發幼兒分別將手中的玩具汽車按載人，載貨，特殊功能用車分別駛入123號車庫中

　　3、數汽車

　　引導幼兒觀察各號停車庫中停放的車輛是否正確，停錯的司機要及時糾正。

　　啟發幼兒數一數，每一號車庫里分別有幾輛車？算一算，比一比，哪一號車庫里的車最多？

　　延伸活動：在建構區里拼插自己喜歡的車。

　　活動反思：本活動的主要目的就是讓幼兒了解各中各樣的車，大膽地介紹自己喜歡的車。幼兒對車的種類能說出很多，但在具體介紹時就不盡如人意了，只能說一句"這是我的車"對于車的特點等就只能在老師的提醒下說出。打當我讓幼兒自由玩車，邊玩邊和同伴交流時，我發現孩子們在自由交談時能說的很多，對車的描述也很到位。在集體活動中，規范化的語言要求反而束縛了幼兒的表達，自由活動時的隨意的講述，交流讓我們看到了孩子的真實得語言經驗。如何讓幼兒的口頭語言向正規語言轉換，是今后提高幼兒表達能力的關鍵。有幾個想法想在今后嘗試一下：

　　1、與幼兒交談時有意識介入正規語言的表達

　　2、多聽一些結構簡單，對話重復較多的故事

　　3、多讓幼兒進行簡單的故事表演。

　　活動三：《有趣的車標志》

　　活動目的：

　　1、了解各種車的不同標志。

　　2、感知數字在生活中的重要。

　　3、嘗試設計汽車標志。

　　活動準備：

　　各種汽車品牌標志圖片、參觀停車場的照片、兩張不同號碼的車牌。

　　活動過程：

　　1、交流發現：

　　引導幼兒回憶參觀停車場的情景，啟發幼兒想一想、說一說自己有哪些有趣的發現。啟發幼兒談論車的品牌與對車的發現。

　　2、認識標志和車牌號：

　　出示各品牌汽車的標志圖片和不同的車牌號，引導幼兒辨認各種汽車的標志和車牌號；

　　鼓勵幼兒大膽想象并表述這些標志像什么？

　　教師進行提煉總結，讓幼兒知道車的標志是一種品牌的象征，而車牌號則像人的名字，是每部車特有的代號。

　　3、設計標志和車牌號：

　　引導幼兒觀察自己的玩具汽車，啟發幼兒談論：想給自己的汽車設計什么樣的標志。

　　提供美工材料，引導幼兒根據自己的構想，設計出汽車的標志及車牌號

　　4、分享交流：

　　展示幼兒作品，引導幼兒互相觀賞。

　　活動反思：

　　孩子們平常就對車的標志很感興趣，總是談論著自己認識的車標是什么樣的，是什么牌子的？孩子們對一些常見的汽車標志幾乎都認識，能很快的辨認外形特征，說出名稱，但孩子們對車標背后的品牌故事并不了解，通過本次活動，孩子們對車標的含義有了進一步的認識，這為第三個設計車標環節奠定了基礎。因為了解了車標的意義，孩子們在設計車標時也能考慮到這些因素，因而設計出的車標造型各異，還能說出其中的寓意。本次活動的效果還是不錯的。

　　第二階段：車和我們的生活

　　活動一：特殊車的作用

　　活動二：我知道的交通安全標志

　　活動三：我會設計交通標志

　　活動四：交警叔叔來上課

　　第二階段：車和我們的生活

　　活動一：特殊作用的車

　　活動目標：

　　對各種特殊作用的車感興趣，了解其外形特征以及用途。

　　樂于用繪畫的形式表現車。

　　活動準備：

　　特殊作用的車圖片若干、特殊作用的車工作視頻。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，比較了解各種特殊車的外形特征。

　　2、觀看視頻，了解其用途。

　　3、繪畫表現種種特殊作用的車

　　活動反思：

　　本階段我們開展了車的結構和作用的探索活動，活動中幼兒探究各種汽車的興趣濃厚，在與玩具、活動材料、墻飾等環境的互動中提出了很多關于汽車的問題，根據孩子們的問題我們組織他們通過實驗（如針對"為什么公共汽車上要有許多窗戶？"的問題，我們讓幼兒鉆進較封閉的大紙箱通過讓他們親身體會從而了解"窗戶"的作用。）、動手操作（如：針對問題"為什么輪子要用圓形的？"我們鼓勵幼兒嘗試利用各種形狀的玩具進行游戲，發現圓的物體會滾動的秘密。）、查閱圖書等方式讓幼兒在與環境、幼兒、教師的互動中尋求答案，了解獲取知識的途徑，體驗成功的愉悅心情。

　　好奇好問是孩子們的天性，面對幾乎每天都可見到的汽車，孩子們的問題還將繼續，為了培養孩子好奇好問的能力，使每個孩子有自由表達的機會我們在教室門口創設了關于汽車問題的墻飾，孩子們可自由通過繪畫的方式提出自己的問題，尋求同伴、老師、爸爸媽媽的幫助。

　　交通安全與孩子的生活息息相關，下一階段，我們就針對這一方面開展相關活動，了解必要的交通安全知識，通過繪畫、參觀、交警叔叔來上課等形式，讓幼兒了解到必要的交通安全知識。

　　活動二：我知道的交通安全標志

　　活動目標：對交通安全知識有一定的了解，樂于用記錄、描述、繪畫的形式表達自己對交通安全知識的認識。

　　活動準備：調查問卷、主題展示板、繪畫紙張、相關交通安全知識的圖片。

　　活動流程：

　　1、調查問卷：我知道的交通安全

　　2、介紹我知識的交通安全知識

　　3、繪畫：交通安全我知道

　　活動三：我會設計交通標志

　　活動目標：

　　1、對各種常見的交通安全標志感興趣。

　　2、樂于用繪畫的形式設計交通標志。

　　活動準備：各種常見交通安全標志的圖片

　　活動過程：

　　1、出示常見交通安全標志，交流：平時在哪些地方看見過這個標志，是什么意思？

　　2、認識幾個與幼兒生活息息樣關的交通安全標志

　　3、創設游戲情境：看標志，守交通規則。

　　4、設計交通標志。

　　活動四：交警叔叔來上課

　　活動目標：

　　了解更多的交通安全的知識，懂得遵守交通規則，保護生命的重要性。

　　做個遵守交通規則的小公民。

　　活動準備：

　　聯系交警中隊，事先與其溝通教學的目標和內容，主要是觀看一些圖片，了解遵守交通規則的重要性。

　　活動反思：

　　這一階段的主題內容與幼兒日常生活是息息相關的，孩子們其實對交通安全知識了解的很多，家長平時的教育也是非常多的，所以，我們與孩子開展這一階段活動時，孩子們都表現出濃厚的興趣，爭相說出自己對交通安全知識的了解。這一階段的三個活動，我們讓幼兒充分了解遵守交通安全的重要性，懂得交通安全與我們的生活息息相關，幼兒也樂于做一個遵守交通規則的好公民。活動效果很好。

　　活動五：未來的車

　　目的

　　1、通過繪畫活動，充分發揮幼兒的想像能力和設計能力。

　　2、提高幼兒合作繪畫的能力。

　　準備

　　1、幼兒操作用紙若干。

　　2、勾線筆、油畫棒等。

　　過程

　　1、談話：未來的汽車

　　今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領呢？

　　幼兒討論，回答。

　　2、教師交代要求，幼兒合作繪畫

　　要求：

　　（1）將汽車神奇的地方畫出來。

　　（2）設計一個你喜歡的汽車標志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設計的標志取一個名字。

　　（3）合作繪畫時分工有序，如有的畫車身，有的畫車輪，有的畫標志等。幼兒作畫，師巡回指導。

　　3、展示幼兒作畫結果并布置墻飾

　　（1）幼兒介紹：未來汽車的本領、汽車標志。

　　（2）布置墻飾：未來的汽車。

　　活動反思：

　　活動前的準備工作比較充分，這主要表現字在以下幾個方面：

　　1、教師了解全體幼兒已有的共同經驗，本次活動的開展就是建立在幼兒已有的對各種車的認識上。

　　2、教師事先將一些材料投放在區域活動中、自由活動中來觀察幼兒，充分了解每個幼兒的情況。這將更有利于教師在活動中的個別觀察和指導。

　　3、為幼兒提供充分的操作材料。操作材料都是幼兒與教師共同收集的，并將這些材料放在便于孩子取放的地方，讓孩子平時有機會練習，幼兒在設計車的活動中想像力、創造力得到了進一步的發展。

　　活動中蔡翰小朋友說："我要發明一種車，車身上裝兩個翅膀，要是一堵車，這種長翅膀的車就像飛機一樣開就好了。"聽了他的一番話，小朋友們都爭先恐后地議論開了，都要設計自己的車。本次活動在充滿好奇與疑問的氛圍中進行，畫面與話題一直延伸到"未來汽車"的奇特、變形與多功能，孩子們仿佛和我一同進入了未來世界，徜徉在時空隧道中一起領略未來汽車的魅力所在！……孩子對車產生了更加濃厚的興趣，激發了孩子探索車的欲望，培養了他們主動學習的良好習慣。主題活動雖然結束了，但孩子們對車的探索還在繼續……

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

幼兒園優秀教案范文匯總 篇14

　　活動目標：

　　1、感受版畫的色彩美、造型美，體驗成功的快樂。

　　2、讓幼兒嘗試進行版畫，掌握版畫的基本方法，能初步表現出版畫藝術的美。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　各色顏料；幼兒繪畫毛筆；吹塑紙；鉛筆；幼兒自己的花卉日記；等。

　　活動重點：感受不同材料進行作畫的樂趣。

　　活動難點：掌握版畫的基本方法。

　　設計思路：

　　隨著主題活動《親親大自然》的開展，經過了一段時間幼兒對花卉的探索后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對日記本制作的后期做一個怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外，版畫是藝術類的必修課，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業默默地做貢獻，這是非常可貴的。同時我受一些大畫家版畫作品的啟發，發現版畫的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發審美、表現美的情趣呢？于是，我就設計了這次的版畫活動。

　　活動流程：情景感知→交流討論→過程運用

　　活動過程：

　　一、情景感知

　　引起興趣，導入：

　　1、我們的花卉日記已經完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了，對不對？

　　2、看看還有什么可以做的？（引導幼兒給日記做一個封面。）

　　3、欣賞一些書的封面。

　　二、交流討論

　　我們也來給自己的花卉日記印個封面。

　　教師講解示范：

　　1、從日記中選擇好一朵花，或從環境中選一張你認為最好看的花。

　　2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

　　3、選擇顏料進行涂色，顏料要干點，邊涂邊印。

　　三、過程運用

　　幼兒自由進行操作，師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　延伸，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。

　　各環節滲透：

　　在區域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進行介紹和講解。

　　美工區中提供相應的材料，讓幼兒嘗試對交通標志等進行制作封面，同時可以引導幼兒在平日的活動中對各種資料進行整理后制作封面。

　　課后反思：

　　本次活動是讓幼兒善于發現身邊的美，學會用藝術的形式表達美、創造美。《美麗的孔雀》通過觀察發現孔雀羽毛的美感，再根據孔雀羽毛的特征設計花紋。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

　　不足之處：

　　個別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細節還不夠完善（畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調——頭大身體小）以后還要多思考把握好每個細節。

幼兒園優秀教案范文匯總 篇15

　　教案目標

　　1、發展幼兒快速奔跑的基本動作。

　　2、有利于孩子應變能力的發展，身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教案準備

　　小手絹一塊，寬闊平坦的教案場地。

　　教案過程

　　1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

　　2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。

　　3、轉一圈，如果哪個幼兒還沒發覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節目。

　　4、若被那個幼兒發現了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發現手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來追上，就自己表演節目。

　　教案提示

　　1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

　　2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

　　3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

幼兒園優秀教案范文匯總 篇16

　　【教材分析】

　　《弟弟不聽話》這首歌曲，歌詞風趣幽默，饒有兒歌情趣；曲調生動活潑，曲式淺簡；節奏歡快，念唱結合，易學易唱，受到兒童們的歡迎喜愛。這首兒歌描繪了一位弟弟調皮搗亂的情景，形象地表現了弟弟吃過飯以后，飯粒黏在臉上，連小雞都追著他跑。大班幼兒自理能力強，但是經常性的丟三落四，飯后總是忘記清理桌子上的'飯粒，本次活動以游戲性的歌唱形式告訴小朋友要養成愛衛生的好習慣。

　　【活動目標】

　　1.感知歌曲，理解歌詞內容，初步了解游戲玩法和規則。

　　2.在游戲中，能較合拍地隨歌曲節奏傳米罐，關注米罐傳遞到的位置， 并能較協調地接住和傳遞米罐。

　　3.在邊唱邊玩傳米罐的游戲中感受音樂的旋律，初步養成愛衛生的好習慣。

　　【活動準備】

　　椅子擺成圓形，米罐，鋼琴。

　　【活動過程】

　　1.情境導入，引起幼兒興趣（上課前，椅子擺成圓形，教師將米罐放在自己的椅子下面）。

　　有個淘氣的小弟弟，他做了件什么事？讓我們來聽一聽。

　　2.教師清唱歌曲，幼兒傾聽，初步熟悉歌曲旋律及歌詞內容。教師通過提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞內容。

　　3.師幼共同玩傳遞游戲，熟悉游戲的玩法與規則。

　　（1）教師唱歌曲，幼兒練習傳遞的動作，初步熟悉節奏類型。唱“弟弟”時將手輕輕地拍在自己的腿上，唱“不聽話呀”時將手放在右邊同伴的腿上。

　　（2）教師演唱歌曲，師幼共同傳米罐，進一步熟悉游戲的玩法。

　　（3）請幼兒反思練習接住米罐的方法。

　　（4）教師再次演唱歌曲，師幼再次傳遞米罐，驗證接住米罐的方法。

　　4.分角色游戲。

　　（1）教師當大公雞，在外面做公雞的動作，幼兒傳遞米罐，最后傳到米罐的幼兒就是小弟弟，教師追逐幼兒。

　　游戲規則：小弟弟如果及時跑回座位，則交換角色。如果小弟弟被追上，則由大公雞指定下一個大公雞。

　　（2）幼兒當大公雞，繼續游戲。

　　5.小結活動，共同演唱歌曲。

　　附：故事及最終游戲玩法

　　唱歌時，隨樂句傳遞米罐，一名幼兒在外圈扮演大公雞的角色。唱完歌曲后，最后拿到米罐的幼兒就是小弟弟，大公雞追小弟弟。小弟弟如果及時跑回座位，則交換角色。如果小弟弟被追上，則由大公雞指定下一個大公雞。

幼兒園優秀教案范文匯總 篇17

　　活動名稱： 美術活動

　　活動內容：

　　活動目標：

　　1.嘗試長而細，彎曲的線條和點畫表現發芽的柳樹。

　　2.樂于用繪畫表達對春天的喜愛。 柳樹姐姐

　　活動準備：

　　1.活動前，帶幼兒觀察春天剛發芽的柳樹、柳樹的圖片。

　　2. 綠色的水彩筆或蠟筆，抹布，垃圾筐。

　　活動過程：

　　（一）導入部分。

　　1.復習歌曲《春天》激發幼兒對春天的記憶。

　　教師：“春天到了，柳樹上長出了什么？是什么顏色的？引導幼兒回

　　憶觀察過的柳樹的發芽現象。

　　”2.出示畫有柳樹的畫紙，激發幼兒繪畫的興趣。”

　　（二）展開部分。

　　1.引導幼兒學習畫柳條和柳芽。

　　.教師：“柳條和柳芽是什么樣子的?應該怎么樣畫？”引導幼兒又長

　　又細，彎曲的線條表現柳條和畫好的柳條兩側點畫出小點，做柳芽。

　　2.提供操作材料鼓勵幼兒進行繪。（1）請幼兒選擇自己喜歡的繪畫材

　　料，在圖上畫紙上添畫柳條。

　　（2）注意觀察幼兒的活動情況，鼓勵不敢話的幼兒大膽下筆，把柳

　　條畫長。

　　(3)引導幼兒用不同的工具畫出柳芽，比如，先用水彩筆畫出許多有長又細、彎曲的柳條，然后再用棉簽或手指點畫出柳芽。

　　（三）結束部分。

　　1展示，欣賞作品。

　　2.引導幼兒看一看，說一說，哪棵柳樹的柳條細長、彎曲。

　　活動名稱： 美術活動

　　活動內容：柳樹姐姐

　　中班下冊