幼兒園小班體育教案《我愛蹦蹦跳》（通用9篇）

幼兒園小班體育教案《我愛蹦蹦跳》 篇1

　　活動目標：

　　1. 引導幼兒感受并理解詩歌，并能用恰當的語言、動作表現自己的理解。

　　2. 鼓勵幼兒模仿詩歌句型說一名話，大膽地用語言表達自己的想象。

　　3. 培養幼兒樂意傾聽別人講述的習慣。

　　活動準備：

　　1.電腦課件《蹦蹦跳》

　　2.青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個。

　　活動過程：

　　一、談話入課題。

　　讓幼兒說說自己喜歡的動物，并介紹它形象的動作特征。

　　師："小朋友，聽說你們都很喜歡小動物，是嗎？那請你與好朋友交流交流，你都喜歡哪些小動物？它會做些什么動作？"

　　二、欣賞詩歌。

　　結合播放課件，讓幼兒理解、感受詩歌。

　　1.播放課件"蹦跳"中"青蛙捉蟲"的一段。

　　（1）看！誰來了？在干什么？它是怎樣捉害蟲的？

　　（2）啟發幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動作，邊學說"小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個飽"。

　　2.播放課件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。

　　（1）師："小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？"引導幼兒大膽表達自己所觀察到的情景。

　　（2）讓幼兒仔細觀察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？

　　（3）師幼一起學做小白兔，邊念邊跳"小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。"

　　3.師："看，還有誰也在蹦蹦跳，它們蹦蹦跳在做什么呀？"。播放課件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。

　　（1） 唷，原來是誰在蹦蹦跳？

　　（2） 教師模仿小袋鼠頭一伸一縮，讓幼兒說說大袋鼠袋袋里的小寶寶在干什么？

　　然后模仿練習"大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小寶寶，探頭又探腦。"

　　（3） 小麻雀，蹦蹦跳在干嗎呢？請個別幼兒模仿練習"小麻雀，跳到枝頭唱個歌，跳到地上做做操"的.動作，然后集體模仿練習。

　　4.播放"兒歌"鈕內容，借與兒歌相關的四個動物畫面，幫助幼兒記憶兒歌。

　　引導幼兒邊看動畫邊同老師一起朗誦詩歌。

　　三、兒歌表演。

　　請幼兒挑選自己喜歡的動物頭飾戴上，說到哪種動物，就請戴該頭飾的幼兒進行表演。根據幼兒興趣，可互換角色頭飾再繼續詩歌表演。

　　四、仿編活動。

　　1.會蹦蹦跳的動物還有好多好多，你知道還有誰也會蹦蹦跳呢？在幼兒討論后，播放"動物"鈕的內容，讓幼兒觀看。

　　2.請幼兒選擇自己喜歡的小動物，以蹦蹦跳為線索，編一句與該動物有關的話。

　　3.請幼兒自由組合四人合作，模仿所學《蹦蹦跳》仿編詩歌，并進行交流。

　　五、開放活動。

　　1.播放"游泳"鈕的內容，讓幼兒觀看這些動物在干什么，是否可用蹦蹦跳來講它們的動作，讓幼兒思考該用啥恰當的話來描述它們的活動內容。

　　2.請幼兒大膽說說自己仿編的有關游泳的詩歌，教師給予肯定和鼓勵。

　　延伸活動：

　　激發幼兒繼續進行仿編的熱情。

　　大自然中的動物，它們有的會蹦蹦跳，有的會游呀游，有的會飛，有的會爬，小朋友們可要仔細觀察，我們可以根據它們的動作，為它們編出好聽的話，相信小朋友都是很能干的。

　　附詩歌： 蹦蹦跳

　　小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個飽。

　　大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探頭又探腦。

　　小麻雀，蹦蹦跳，枝頭跳跳唱個歌，地上跳跳做做操。

　　小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。

幼兒園小班體育教案《我愛蹦蹦跳》 篇2

　　活動目標：

　　1、練習協同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。

　　2、體驗與同伴協同做游戲的快樂。

　　3、教育幼兒遵守游戲規則，注意安全。

　　活動重難點：

　　重點：練習協同跳的基本動作。

　　難點：學會協同跳的基本動作。

　　活動準備：

　　1、自備的活潑歡快音樂的錄音磁帶、墊子。

　　2、小兔胸飾、蘿卜、蘑菇玩具。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、帶領幼兒到活動場地做準備活動。

　　（1） 師（帶上兔媽媽胸飾）：兔寶寶好！今天，我們一起到草地上來玩游戲吧，來！跟著媽媽一起跳一跳。（放音樂）

　　（2） 集合幼兒：兔寶寶們剛才是豎起耳朵向前跳，我們變化動作，還可以怎么跳？好，我們學短尾巴的兔子向上跳，學吃蘿卜的兔子蹲著跳，學長耳朵的兔子單腳跳等。

　　2、以談話形式引入新課

　　師：兔寶寶們很能能干，學會了很多跳的本領，好玩嗎？（好玩）想不想繼續玩啊？（想）好，今天我們再來玩蹦蹦跳跳的游戲吧！

　　二、活動指導

　　1、學習與同伴協同雙人跳。

　　師：兔寶寶過來，媽媽告訴你們一個好消息，小山坡后面長出了許多鮮美的蘑菇，媽媽帶你們去采蘑菇吃吧。剛才，我們是一只小兔跳，現在請兔寶寶們找到一個好朋友，兩只小兔可以怎么跳呢？請兔寶寶們試著跳一跳吧！（引導幼兒有節奏地肩搭肩、手拉手、面對面交、拉手一起跳）

　　（1） 師―幼 練習。

　　（2） 幼―幼 練習。

　　2、游戲：蹦蹦跳跳。

　　（1） 師：蘿卜地的爺爺聽說我們小兔子學本領很認真，要獎勵我們吃蘿卜，想不想去呢？不過爺爺說了要“單腳協同跳”到蘿卜地才給吃蘿卜的'。

　　（2） 教師介紹“單腳協同跳”的玩法和游戲規則。

　　A、教師介紹“單腳協同跳”的玩法。

　　師：兩只小兔前后排開，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只腳，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，一只手抓著自己抬起的腳，然后都用單腳跳。兩個好朋友跳的節奏和速度要一致，用哪只腳跳也要統一。

　　B、 教師說明游戲規則。

　　師：兔寶寶要注意了，當音樂響起，兩只小兔要一起按節奏跳，一旦音樂停止，小兔停止跳，并快速交換玩伴，音樂再次響起之前未找到玩伴的小朋友暫時退出游戲，在旁邊休息。

　　（3） 師與一個能力強的幼兒示范一次。

　　（4） 請幼兒開動腦筋想出其他可以兩個人一起跳的好玩的跳法。

　　（5） 分組游戲，教師巡視并指導幼兒游戲。

　　（6） 在音樂的伴奏下，兩人單腳協同跳，雙腳協同跳、下蹲協同跳、兩人勾腳跑跳到蘿卜地拔蘿卜，分享蘿卜。教育幼兒要遵守游戲規則，注意安全。

　　三、活動結束

　　1、小結游戲情況。

　　師：小兔們很能干，很快學會了協同跳的本領，并能遵守游戲規則，真棒！

　　2、教師和幼兒一起做放松運動。

　　（放音樂）師與幼兒一起集體結伴跳，聽音樂做放松動作，抬著蘿卜回教室。

幼兒園小班體育教案《我愛蹦蹦跳》 篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒按順序觀察兔子，認識兔子的外形特征和初步了解其生活習性。

　　2、在觀察、談話活動中，萌發幼兒喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備

　　1、精神準備：創設寬松的活動氛圍。

　　2、物質準備：

　　①實物兔子和兔籠；

　　②背景圖一張，音樂。

　　活動重難點

　　重點：認識兔子的外形特征。

　　難點：由兔子的局部特征尋找小兔子。

　　活動過程

　　1、教師帶領幼兒學兔跳進活動室。

　　2、教師以情景故事形式引出本節活動小白兔,引導幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習性。

　　（1）幼兒自由觀察小白兔出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征，親近小白兔。

　　（2）師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習性并學習它的動作。

　　兔子的外形特征（兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等）；生活習性（小兔吃什么？小兔走路的樣子等等）；同時滲透數的概念（如，小兔幾只眼睛？幾只耳朵？幾條腿？幾條尾巴？等等）。教師利用兒歌概括兔子的特征（小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。）。

　　3、根據兔子的局部特征來尋找小白兔，進一步加深幼兒對兔子外形特征的認識。

　　幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來，進行經驗再現，進一步加深幼兒對兔子的認識。

　　4、提問：小兔子都是白顏色的嗎？還有什么顏色？幼兒發散認知，欣賞不同的兔子。

　　(小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因為它們身體里有一種叫色素的.東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。)

　　5、師幼一起跳《兔子舞》結束。

　　活動延伸

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什么會一蹦一跳的？

　　活動反思

　　1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。

　　2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。

　　3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。

　　4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。

幼兒園小班體育教案《我愛蹦蹦跳》 篇4

　　設計意圖

　　《幼兒園指導綱要》明確指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。通過體育鍛煉來提高幼兒身體靈活性，保護身體，也是健康教育的一個重要目標。小跳躍是小班幼兒這個年齡段最喜愛的體育活動，但是他們的身體控制能力、協調性、腿部的力量不夠，會造成身體的平衡失調。因此我設計這個富有童趣的體育活動《小兔蹦蹦跳》，通過集體游戲活動讓小班的幼兒掌握正確的雙腳并攏連續向前跳的技能，發展幼兒的身體平衡協調性。

　　活動目標

　　1、能正確的雙腳并攏向前跳。

　　2、會聽指令玩游戲。

　　3、能以愉快積極地情緒參加活動。

　　重點難點

　　活動重點：

　　能正確的雙腳并攏向前跳。

　　活動難點：

　　手中持物雙腳并攏向前跳。

　　活動準備

　　1、兔媽媽頭飾、呼啦圈、小兔頭飾、胡蘿卜人手一個

　　2、歡快的律動音樂《公共汽車》、歡快背景音樂一首。

　　3、橋面布置（繩子幾根、凳子）。

　　活動過程

　　一、熱身運動：教師（兔媽媽）帶著兔寶寶進場。

　　師：今天天氣真不錯，媽媽帶你們活動活動，做好準備……（教師邊念兒歌邊帶幼兒做動作）

　　兒歌：今天天氣真好，小兔起得早。跟著媽媽來做操，身體鍛煉好！點點頭、伸伸臂；彎彎腰、踢踢腿；轉一圈、蹦蹦跳；一二一二向前跳，我是快樂的兔寶寶。

　　二、基本練習部分

　　1、自由探索呼啦圈的玩法

　　（1）教師（兔媽媽）帶著幼兒（兔寶寶）開著汽車（呼啦圈）進場。

　　師：哇！這里有好多小汽車哦！我們開小汽車出去玩咯！嘟嘟嘟！

　　公車上的輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉……滴！到停車場了，請小朋友們把自己的汽車找個停車位放好來！

　　（2）請幼兒自由探索呼啦圈的玩法

　　師：寶寶們，剛才我們用圈開汽車，那這個圈還可以怎么玩呢？寶寶們去試試吧！（跟幼兒個別交流他們是怎樣玩圈的？）

　　提問：寶寶們玩得很起勁，現在誰來大膽地說一說，你是怎么玩的？（請2—3名幼兒上來示范介紹自己玩圈的方法，老師引導幼兒跟學，我們也來試一試。）

　　2、交代正確的跳圈方法。

　　提問：你們想知道兔媽媽是怎么玩圈的嗎？

　　（1）教師動作示范：兔媽媽將圈放在地上，兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進圈內。

　　（2）幼兒集體跟學，請2—3名跳得規范的幼兒上來示范。

　　師：寶寶們，你們自己也試一試吧！

　　（3）點評、糾正幼兒不規范的動作。

　　師：媽媽發現好多寶寶都已經學會跳圈了，那我們一起試試，我數1、2、3，我們小兔子就一起跳進圈內。

　　3、游戲：小兔蹦蹦跳

　　師：兔寶寶們真能干，媽媽發現家里沒有食物了，要請寶寶幫忙去菜園摘蘿卜做菜。

　　（1）講清游戲規則

　　師：去菜園的途中的小路壞了，需要兔寶寶用手中的呼啦圈鋪好兩條通往菜園的路，然后要雙腳并攏，一個一個地跳過圓圈，還要經過小河，本領較大的兔寶寶可以從較寬的橋面跳過去，本領較小的寶寶可從較窄的橋面跳過去，才能達到菜園，到菜園后，每人摘一個蘿卜并統一放入菜籃，再從旁邊跳回來

　　（教師邊講解邊直觀示范）。

　　（2）幼兒先進行第一次游戲活動。

　　（3）第一次游戲活動結束，增加游戲難度，再次進行送蘿卜給兔奶奶的游戲。（請幼兒跟著老師幫忙把摘到的蘿卜送給兔奶奶，幼兒手持蘿卜跳過另一條巖石路（方形沙包）到達兔奶奶家）

　　（4）游戲結束，教師與幼兒的交流分享游戲的樂趣、點評。

　　三、放松運動

　　達到兔奶奶家后，請兔寶寶跟著媽媽一起給兔奶奶做大餐進行放松運動！（包餃子，包餃子，捏捏捏！炒蘿卜，炒蘿卜，切切切……做好了，一起送去給兔奶奶品嘗）。

　　活動反思

　　1、情景教學符合小班幼兒認知特點，小班幼兒思維特點是直覺行動性，所以我創設情境輔助教學顯得格外重要，彩虹圈。小兔頭飾，胡蘿卜這些教具在教學中起到了很大的作用。老師扮演兔媽媽，小朋友扮演兔寶寶使大家進入游戲情景角色中，體現了以游戲為主的教學活動。還有彩虹圈，這個教具也起到了一物多用的教學效果，他的多變性打開了幼兒的`想象空間，一會兒變公共汽車，一會變跳過去的障礙物。幼兒在樂此不疲的游戲中完成了預設的教學目標。

　　2、有趣的活動貼近幼兒生活，符合小班幼兒的認知特點，教師在教學中善于觀察幼兒的所思所想，恰如其分地當好指導者和觀察者，如教師問：請你說一說，小兔是怎么走路的？讓孩子自由表達并探索。最后請做得好的小朋友上來示范，營造一個寬松自由的課堂環境，樹立隨機教育意識，在開心的游戲中完成預設的活動目標。

　　3、尊重幼兒動作發展特點。小班幼兒跳躍能力，自然發展的特點是起跳動作意識差，蹬伸力量弱，速度慢，擺臂助跳意識差，動作協調配合差。而本次體育活動教師以兔媽媽帶領小兔拔蘿卜的游戲讓孩子在歡樂的游戲中學會正確的雙腳并攏向前跳的動作技能，再通過給《兔奶奶過生日》的情境游戲增加游戲的跳躍難度，讓活動富有挑戰性，最后以《幫兔奶奶做菜》放松，一起享用美味的大餐。

　　整個活動環環相扣，層層遞進，孩子從游戲中習得技能，教師教態親切，語言簡潔明確，活動目標完成良好！

幼兒園小班體育教案《我愛蹦蹦跳》 篇5

　　活動目標：

　　1、以肢體動作來表現繞彈簧過程及其彈跳特性。

　　2、能兩兩合作，協同游戲。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　較為寬敞的場地。準備活動時重點活動腳部。

　　活動過程：

　　小彈簧跳一跳。

　　——小彈簧會蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣來蹦一蹦、跳一跳。

　　——教師和幼兒一起跳一跳，活動身體。

　　繞個彈簧跳一跳。

　　——小彈簧是一圈一圈繞起來的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來跳。

　　——引導幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。

　　按按按，跳跳跳。

　　——我們都已經繞成會跳的小彈簧了，按下去，就會跳起來。按得輕，跳得低；按得重，跳得高。

　　——教師邊講解，邊做動作。

　　——教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。幼兒跟念，并做跳躍動作。

　　——幼兒兩兩結伴，你按我跳，我按你跳。可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。

　　活動結束：

　　根據幼兒游戲情況，反復游戲若干次。

　　教學反思：

　　在本次語言活動中，我首先引導孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事里的.角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會發揮自己的優點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們為青蛙鼓掌。通過討論活動，啟發幼兒大膽想象。并嘗試用語言講述。激發幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中。

幼兒園小班體育教案《我愛蹦蹦跳》 篇6

　　【活動目標】

　　1、雙腳向前行進跳，發展彈跳能力及協調能力。

　　2、能參與活動，體驗助人的快樂。

　　【活動準備】

　　1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機、音樂磁帶。

　　2、游戲場地布置：三塊菜地（青菜、蘿卜、蘑菇），兔奶奶家。

　　【活動過程】

　　一、教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。

　　1、在音樂伴奏下，練習基本動作。引導幼兒隨音樂的節奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。

　　（評：教師以姐姐的身份出現，融入孩子中間，營造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語激發了幼兒活動興趣。）

　　2、情景導入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，走不動路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢？”

　　幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧。”

　　1、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學習，強調動作要領。（評：教師講解動作要領，啟發幼兒主動探索學習。）

　　2、按不同情節引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作）一采蘑菇一去兔奶奶家。練習過程中，教師注意觀察幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領，及時表揚有進步的幼兒。

　　（評：鮮明、歡快的'樂曲貫穿始終，趣味化的情節使幼兒身臨其境，幼兒學習積極性高。）

　　四、情感體驗。

　　2、表演：我快樂。（評：適時的情感體驗，促進了幼兒生動活潑地發展。）

　　【活動結束】

　　一同隨音樂做輕柔動作出活動室。

幼兒園小班體育教案《我愛蹦蹦跳》 篇7

　　活動目標：

　　1.學習用說唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感；

　　2.借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一句、第二句創編說唱詞。

　　活動準備：

　　與歌曲有關的圖片及文字。

　　活動過程：

　　1.看圖片，了解歌詞。

　　師：昨天動物園里開了一個小小運動會，非常熱鬧！有各種比賽項目，有的'動物參加賽跑，有的動物摔跤，看！這就是在運動會上拍的照片。

　　（1）幼兒自由討論小動物參加了哪些比賽。

　　（2）幼兒回答教師按歌詞提出的問題，了解并初步熟悉歌詞

　　2.學唱歌曲。

　　（1）教師范唱。

　　（2）聽歌曲曲調，看教師指圖，學念歌詞。

　　（3）跟隨教師學唱歌曲，借助圖片及文字記憶歌詞。

　　（4）完整演唱歌曲，注意長處歌曲熱烈歡快的情緒。

　　3.嘗試創編說唱詞。

　　師：小白兔在賽跑，大黑熊在摔跤，大家還可以怎樣為他們加油？

　　（如：“加油加油加油，用力用力用力”）

　　把幼兒創編的詞唱進歌曲。幼兒跟唱。

　　4.請個別幼兒在第一句和第二句后坐拉拉隊，教師帶領全體幼兒演唱歌曲，教師請部分幼兒在教室手勢指示下，說自己想出來的加油詞。

　　5.跟隨迪斯科音樂蹦蹦跳跳起來。

幼兒園小班體育教案《我愛蹦蹦跳》 篇8

　　活動背景

　　在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習性。小班幼兒年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要在親身體驗、探索中去發現事物的特征，為此，在活動中我設計了"喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。

　　活動目標

　　1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。

　　2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

　　活動準備

　　1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

　　2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

　　3、兔寶寶的圖片。

　　4、呼啦圈做的山洞。

　　5、音樂《拔蘿卜》。

　　活動過程

　　一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。

　　1、出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

　　師：小朋友們，今天我們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧——它是誰啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子？幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特征。

　　2、出示小白兔圖片，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習性。

　　師：小朋友說了這么多，想不想看看小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

　　師：小朋友看到的可愛的兔寶寶，是長什么樣子的啊？（幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的'樣子）。放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。

　　師：小朋友你們知道小兔子，它喜歡吃什么食物啊？（幼兒根據已有經驗回答）

　　二、請幼兒模仿小白兔的動作。

　　師：我們的小白兔沒有吃東西肚子餓了，怎么辦啊？（幼兒想辦法）老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了！（和幼兒一起學小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"（設障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧！（孩子們拔蘿卜時，放音樂《拔蘿卜》）

　　師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！

　　活動反思

　　整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，"孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來"老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。

幼兒園小班體育教案《我愛蹦蹦跳》 篇9

　　活動目標：

　　1、學習跳起摘摘糖果，練習原地向上跳。

　　2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　活動準備：

　　1、一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果。

　　2、磁帶。

　　活動過程：

　　一、創設情境，模仿小兔跳，導入活動。

　　1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。

　　2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。

　　二、示范講解原地往上跳。

　　1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的'?

　　2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。

　　3、幼兒學小兔原地往上跳，教師進行個別指導。

　　三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》

　　1、出示結有糖果的大網。

　　2、小兔子學會了本領真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?

　　3、大網這么高，夠不著怎么辦呢?(鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解)

　　4、請個別幼兒嘗試摘糖果。

　　5、放音樂，幼兒鉆到網下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么“糖果”。

　　四、結束活動幼兒休息，分享糖果

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。