防火安全教育知識教案（精選8篇）

防火安全教育知識教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過對火災大事的了解，知道發生火災的主要緣由，提高孩子的防火意識，明確防火自救的重要性。

　　2、熟悉各種滅火設備，把握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本事，化險為夷。提高孩子的自救意識，培育應變力量。

　　3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育孩子搜集和處理信息力量、獵取新學問力量、溝通與合作力量。培育孩子積極主動的`參加意識及仔細負責的科學態度。

　　活動過程：

　　（一）圖片展現，引入新課。

　　1、展現各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組溝通。）

　　2、展現另一圖片，圖中一個男孩子以強健的身手，幫助森林中的動物們沉著逃離森林火場等情境。讓孩子在教師的引導下提出值得探討的問題，采納指名、小組合作或者同桌溝通等方式反應。如：

　　（1）為什么會發生森林火災？

　　（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

　　（3）那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的？

　　3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片中的勇敢男孩一樣把握一些自救逃命的方法。

　　（二）引導研讀，歸納整理。

　　1、教師引導孩子利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

　　2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃命常識及發生火災時如何撥打求助電話。

　　3、手冊、手抄報完成后，請教師或家長予以簽名、鼓舞，并于適當的時間在校園內展現。

　　（三）競賽活動，嬉戲激趣。（設立主持人，四小組記分競賽。）

　　1、搶答題。（教師供應局部問題，孩子可適當補充。）

　　（1）生活中的哪些因素會引起火災？

　　（2）一旦發生火災，要快速撥打什么電話號碼？

　　（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

　　（4）電話報警時要留意報清、報全哪些信息？

　　（5）列舉幾種逃命方法。如：關門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命等。

　　2、推斷題。（孩子也可補充題目。）

　　（1）制止孩子攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

　　（2）有一天，某小學四年級孩子到某山林去野炊。

　　（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

　　（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

　　（5）家用電器起火，應立刻關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

　　3、嬉戲：編一編防火的拍手歌。

　　4、運用自己已經把握的各種滅火設備學問及滅火方法，組織孩子表演模擬滅火（制作道具，孩子扮演火魔和滅火英雄。）

　　5、引領孩子在校園內考察逃命路線，并制作逃命路線圖和逃命路標。評比出最正確路線圖加以記分。

　　（四）逃命體驗，增加意識。

　　1、逃命演練。要求：孩子統一身著運動衣、運動鞋。

　　2、在體育委員帶著下做好預備活動。

　　3、放置火災道具。

　　4、查看逃命路線。

　　5、在教師帶著下分組疏散逃命。

　　6、小結，評價。談談收獲與體驗。

防火安全教育知識教案 篇2

　　活動分析：

　　大班幼兒隨著生活閱歷和安全學問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護技能，但當意外災難真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的學問處，更重要的是教給幼兒當意外災難真的降臨時，知道自己應當怎樣做，學會自我愛護、自救。

　　活動目的：

　　1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

　　2、向幼兒進展安全教育，增進幼兒安全防火意識。

　　3、一旦發生火災，要知道如何自我愛護和如何自救。

　　4、培育幼兒自我愛護力量。

　　5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

　　活動預備：

　　紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

　　活動過程：

　　活動一

　　1、教師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說說自己的感受。

　　小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

　　提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　2、知道了火能發光發熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

　　（1）、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等

　　（2）、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　3、試驗：火的熄滅

　　（1）、教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，啟發幼兒思索火焰熄滅的緣由。（燃燒需要空氣）

　　（2）、教師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

　　活動二

　　1、組織幼兒爭論：

　　（1）、發生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

　　（2）、怎么樣防止火災發生？

　　（3）、假如發生火災，我們應當怎么樣做才能實現自我愛護與逃命自救？

　　a：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志及單位。

　　b：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

　　c：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的'衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　：身上著火，千萬不要奔馳，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

　　e：遇到火災不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃命。

　　f：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

　　2、逃命演習教師發動身生火災信號，幼兒自選逃命方法進展自救。

　　活動反思：

　　孩子有著劇烈的求知欲和奇怪心，對熠熠生輝的火光總感到奇怪，總喜愛睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火學問，不懂得安全用火，經常由于奇怪和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必需依據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些有用的”學問，增加幼兒防火意識，提高幼兒防火力量，對愛護幼兒生命安全。

防火安全教育知識教案 篇3

　　目標：

　　1、幼兒記憶火警號碼119，熟悉安全標示。

　　2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

　　預備：安全標示圖片。

　　重點：幼兒記住火警號碼119。

　　安全溫馨提示：演練時留意安全。

　　過程：

　　一、導入

　　人類的生存和進展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去掌握，就會燒毀人類的財寶，奪去人們的`安康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要了解、學習和把握防火學問，幫助學校做好防火工作，削減和杜絕火災的發生是特別必要的。

　　二、教學

　　(一)、小朋友們，你們遇到火災發生時會怎么辦?如何進展逃命?(幼兒自由爭論，發揮幼兒的想象。)1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖;2、濃煙充滿時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃命;3、若身上已著火不行亂跑，要就地打滾使火熄滅;4、遇火災不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃命;5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃命，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境;6、若逃命之路被火封鎖，在無奈的狀況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水;7、充分利用陽臺、天窗等進展自救;8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。

　　(二)、除了以上的狀況外，最主要的是干什么?(引導幼兒說出火警號碼，并記憶。)還有那個小朋友知道別的特別號碼?例如：匪警110急救

　　三、嬉戲：

　　1、《快速反響》

　　規章：幼兒聽到教師指令后，快速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

　　2、進展火災演練。

　　規章：幼兒分4組，匍匐前進，進展逃命訓練。

　　附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監視爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119

防火安全教育知識教案 篇4

　　活動目標：

　　1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

　　2、初步把握幾種自救逃命的方法與技能，知道撥打火警電話119，提高自我愛護力量。

　　3、讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何自我愛護。

　　活動預備：

　　1、一幼兒扮“火大王”。(頭戴火頭飾，身穿紅衣服，披著紅披肩)

　　2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根;玩具電話每人一部;濕手絹放于盆里。

　　3、幼兒操作材料：硬紙板、一瓶水若干、

　　4、課件;消防車的聲音。

　　活動過程：

　　一、開頭局部：

　　一幼兒扮“火大王”，引起幼兒興趣，導入活動。

　　“我是火大王，我的本事可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈!”

　　二、根本局部：

　　1、放火災課件，引導幼兒觀看。

　　師：“小朋友，剛剛火大王說它那么厲害，咱們看看它有多厲害?”

　　2、引導幼兒分析、爭論引起火災的.幾種常見緣由。

　　師：“大火這么可怕，那火災是怎樣發生的?(幼兒爭論)那我們應當怎樣避開發生火災呢?(幼兒爭論)師簡潔小結。

　　3、引導幼兒敘述自救的方法。

　　師：“假設，著大火了你會怎么辦呢?(個別敘述、表演)

　　師小結幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻，彎腰逃命;大聲呼救;假如衣服著火了，在地上打滾滅火;撥打119火警電話等。

　　4、教幼兒撥打火警電話。

　　師：“有的小朋友說撥打119火警電話，那應當怎樣撥打火警電話呢?(請一幼兒上來演示)撥打火警電話時應先說，叔叔，你好!我叫什么，我家住在哪里?請幼兒練習撥打火警電話119。

　　放課件，出示消防隊員滅火情景。(大家看，撥打火警電話后，消防叔叔準時趕到就把大火撲滅了。小朋友，你們現在都會撥打火警電話了，但咱們能不能任憑撥著玩呢?對，不能任憑撥打火警電話。

　　5、幼兒操作：小試驗：將蠟燭熄滅。

　　師：“剛剛我們知道了發生大火時的一些自救的方法，那著小火時應怎么辦呢?教師給每位小朋友預備了一根蠟燭，它就代表小火，教師還給大家預備了一些能滅火的材料，現在小朋友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什么方法把火撲滅的呢?(請幼兒敘述)

　　教師小結：小朋友，小火就能引起大火，所以我們不能任憑玩火。

　　三、完畢局部：

　　出示著火圖片和消防聲音，讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。

　　師：“假設，我們教室里著火了，濃煙滾滾，讓我們逃出去吧!”

　　反思：

　　幼兒初步了解了消防安全學問。毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽教師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，學會逃離技能。在活動開頭之前，向幼兒介紹火災、逃命方法，告知幼兒不用可怕，教師在。孩子們聽懂了，在實際演習活動中，孩子們都能有序的跟教師一起逃離教室，排好隊，表現的很好，通過這次活動，幼兒進一步了解了有關火災的學問，初步知道了遇到火災不能可怕，要用正確的方法逃離等。這不僅需要家長平常給幼兒灌輸消防學問，教師也要加強對幼兒的消防安全學問，引導幼兒對消防的了解。

　　提高了幼兒的自我愛護力量。在演習過程中，幼兒始終是處于一個“需愛護”的角色，通過種種仿真演習，讓孩子處在一種類似于真實的情感中，感受著環境的惡劣，感受著狀況的緊急，甚至是內心的可怕，但是，只有通過這種演習，才不至于孩子在真正遇到危急的過程中束手無策。

防火安全教育知識教案 篇5

　　嬉戲目標：

　　1、訓練爬、跑等動作技能。

　　2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我愛護意識和安全意識。

　　3、知道在發生危急時如何自救。

　　4、能積極參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

　　嬉戲預備：

　　1、閱歷預備：幼兒了解防火的相關學問，知道如何自救。

　　2、物質預備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

　　嬉戲玩法：

　　把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。

　　嬉戲規章：

　　1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能動身。

　　2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延長活動：

　　可在嬉戲后開展真正的防火演習活動。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的力量，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積存，調整。我想，隨著教育改革的'深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

防火安全教育知識教案 篇6

　　活動目標：

　　1、培育幼兒初步的自我愛護意識

　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。

　　3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

　　活動預備：

　　PPT課件、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動過程：

　　一、以提問方式導入活動(PPT):

　　你在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?

　　教師小結：火有許多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖。

　　二、觀看火災圖片(PPT)，引導幼兒說出火災的危害。

　　師：可是火也有它的害處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!

　　三、引導幼兒說出預防火災的方法。

　　1、小朋友想一想，假如我們的.幼兒園或者家里著火了怎么辦?師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫忙我們。

　　2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思索并說出自救方法。

　　師小結：

　　①預防火災，小朋友們不能任憑玩火。

　　②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

　　③不能任憑燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

　　假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫忙我們。假如消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開……

　　四、出示防火安全標志圖片(PPT)，引導幼兒熟悉并初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

　　五、嬉戲：“安全防火自救“嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

　　活動延長：熟悉標志

防火安全教育知識教案 篇7

　　學習目標

　　了解預防火災的方法。

　　依據音樂節奏做仿照動作，培育對音樂的感受和表現力。

　　活動預備

　　《當心防火》兒歌。

　　火的頭飾。

　　節奏緩慢和節奏急促的音樂。

　　活動過程

　　1、與幼兒一起說兒歌《當心防火》：

　　當心防火

　　小小火苗威力大，

　　轉瞬變成大火怪，

　　張牙舞爪真可怕。

　　小朋友，不玩火，

　　滅火設備要愛惜，

　　戰勝火怪全靠它。

　　2、請幼兒戴上頭飾，教師播放音樂，當播放節奏緩慢的.音樂時，幼兒便仿照小火苗輕輕跳動。

　　3、當播放節奏急促的音樂時，請4-5位幼兒一組，手拉手扮演大火怪。想象小火苗變成大火怪，做出張牙舞爪的動作，表現出變化。

　　4、與幼兒爭論防火的方法，例如不要玩火及電源、電器用完要關掉等。

　　5、與幼兒一起觀看幼兒園里的消防設施，例如報警器、滅火器等，說出它們的用途。

　　活動評價

　　喜愛說兒歌，能說出防火的方法和消防設施。

　　能協作音樂節奏做動作。

　　活動建議：

　　請幼兒調查四周生活環境中的消防設施，用圖畫記錄下來，并在班里進展溝通。

防火安全教育知識教案 篇8

　　活動目標：

　　1、幫忙小朋友了解火災結人類帶來的危害。

　　2、對幼兒進展用電、防火、燃氣安全等教育，提高學生的安全意識，

　　3、學習著火時的急救措施，發覺火情準時撲救或報告。

　　活動重點：

　　對幼兒進展防火教育。

　　活動難點：

　　把握身上著火時的自救方法：

　　活動預備：

　　火災錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個、玩具電話一部。

　　活動過程：

　　一、看錄像或圖片，讓小朋友了解火災給人類帶來的災難。

　　二、討淪：火災是怎么引起的？教育小朋友不玩火。

　　（一）、用電過程中需要留意哪些安全？不當的使用會導致什么后果？

　　小結：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有把握肯定的用電學問，不留意用電安全，就會很危急。所以，我們不要出于奇怪，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨便拆裝電器。使用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器消失故障，應馬上截斷電源。

　　防范措施：

　　1、家里的插座、插頭不能亂動。

　　2、全家外出時要切斷家里的總電源。

　　3、不私自拆卸、修理電器。

　　4、使用和操作電器要留意不能有濕水。

　　5、一旦消失電器故障，馬上截斷電源。

　　（二）燃放煙花爆竹要留意哪些安全？

　　小結：依據國家規定燃放煙花爆竹。到正規商店購置煙花爆竹；在指定的場所燃放煙火爆竹；學生不能單獨燃放；必需在大人的伴隨下，由家長燃放；燃放時須遠離火源，留意愛護好自身安全。

　　（三）煤氣和明火的防火安全。

　　故事導入：【20xx年11月16日晚，袁媛像尋常一樣在家里寫作業，袁媛的媽媽攙扶著腳部受傷的爸爸走進浴室，袁媛寫完作業后出來找媽媽連喊幾聲都沒有聽見應答，她來到浴室門口，聽見里面傳來“嘩嘩”的流水聲，同時聞到一股煤氣味，她趕快用力推開門，只見父母已雙雙昏倒在浴室的地上。面對此景，袁媛并沒有慌亂，她想起課堂上所學的緊急自救學問，根據了教師教授的方法，快速關上煤氣閥門，翻開門窗，由于現場殘存煤氣，她擔憂打電話可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的手機，跑到外面打110、120報警后，還撥通了幾個親戚的`電話求救。由于搶救準時，袁媛的父母最終從死亡線上被拉了回來。】這個故事警示我們，生活中我們應當把握一些安全自救的方法。這樣才能夠遠離危急，歡樂的生活。但生活中有些人往往無視了這些問題，上演了一幕幕人間悲劇。爭論：生活中我們應當如何使用燃氣呢？

　　防范措施：

　　1、晚上睡覺前和外出時關閉煤氣總開關。

　　2、白天家里有人時，保持廚房窗戶翻開，使空氣流通，預防煤氣中毒。

　　3、使用燃氣熱水器時，要保持室內空氣流通，翻開廚房窗戶，關門廚房的房門，預防煤氣中毒。

　　4、發生燃氣中毒后應當快速關上煤氣閥門，翻開門窗。

　　三、看圖片爭論

　　（1）當房屋或家里的物品著火時，你該怎么辦？（用水、沙、土滅火，打119火警電話報警，向外呼救，想方法逃出去……）

　　（2）當你衣服上著火了怎么辦？（跳入水中，脫掉外衣，滾動等。）

　　四、教師小結：當發覺火情時，要準時撲救或打119火警電話報警；假如被火圍困，要想方法逃出去；假如煙霧大，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進；衣服著火要抓緊用水澆滅或就地打滾。

　　五、嬉戲“身上著火了””小朋友圍坐一圈，一位小朋友手拿一塊帶夾于的手絹在圈外走，當教師說“著火了”時，拿手絹的小朋友快速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服著火了，“著火”的小朋友快速想方法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆里。嬉戲可反復進展。

　　活動延長：

　　1、向小朋友敘述因玩火造成火災的實例。

　　2、學打火警電話“119”。