《防火》安全教育教案模板(精選12篇)
《防火》安全教育教案模板 篇1
一、班會目標(biāo):
根據(jù)各大新聞媒體的報道,從去年以來各大省份連續(xù)發(fā)生森林火災(zāi),造成大量人員傷亡以及國家財產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失。因此,召開一次主題班會,對學(xué)生在森林防火安全教育方面進行學(xué)習(xí)與教育,讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前森林防火的嚴(yán)峻程度,以及我們同學(xué)在日常生活中的用火安全存在的隱患。在班會中我們努力實現(xiàn)以下幾個目標(biāo)。
1·了解引起火災(zāi)的原因。發(fā)生火災(zāi)時的一般特征。初步學(xué)會防護森林火災(zāi)的安全意識。逐步養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習(xí)慣。
2·知道森林防火的重要性,要愛護森林。
3·嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境,學(xué)習(xí)設(shè)計森林防火措施。
4·認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。
二、教學(xué)過程:
、瘛⑿侣剤蟮乐械幕馂(zāi)圖片,以圖片為導(dǎo)入,吸引學(xué)生的注意與重視。
、、我國各地森林火災(zāi)發(fā)生的相關(guān)報道真相
新華網(wǎng)福建三明2月12日電來自福建省三明市的最新消息,12日12時30分許,三明市沙縣高砂鎮(zhèn)端溪村發(fā)生森林火災(zāi),因風(fēng)力過大,現(xiàn)已蔓延至龍江、高砂、漁珠等205國道沿線村,并危及周邊民宅。
福銀高速公路大年嶺隧道路段實行交通管制,南昌方向往福州的車輛由沙縣分流下高速;福州方向往三明、江西的車輛由青州分流下高速;鷹廈鐵路三明段一度暫停營運。
目前,沙縣高砂鎮(zhèn)因災(zāi)轉(zhuǎn)移44戶,111人,無人員傷亡。目前沒有火災(zāi)危及加油站的報告,撲救工作仍在緊張進行之中。三明市委書記黃琪玉、市長劉道崎等已趕赴現(xiàn)場。
各地森林火災(zāi)頻發(fā)
據(jù)新華社報道2月13號下午4時左右,貴州省畢節(jié)市海子街鎮(zhèn)彭家寨村和層臺鎮(zhèn)付家溝村境內(nèi)相繼發(fā)生兩起森林大火,造成2人死亡2人受傷。到23時20分發(fā)稿時,彭家寨村的森林大火已被撲滅,消防官兵仍在緊急撲救付家溝村的森林大火。
據(jù)新華社報道四川省瀘州古藺、敘永兩縣交界處昨天16時許發(fā)生森林火災(zāi)。目前火災(zāi)面積、起火原因還不明確,未接到人員傷亡報告。截至昨天21時,箭竹鄉(xiāng)團結(jié)村林火已經(jīng)完全撲滅,德耀鎮(zhèn)鳳凰村火情得到有效控制,雙沙鎮(zhèn)正在全力撲救河屯村林火并配合敘永縣控制火情。
新華網(wǎng)昆明2月12日電(記者李倩)記者從云南省昭通市和鎮(zhèn)雄縣林業(yè)局防火辦等相關(guān)部門了解到,12日下午,該市彝良縣小草壩鄉(xiāng)和鎮(zhèn)雄縣羅坎鄉(xiāng)發(fā)生森林火情(還未定性為火災(zāi)),由于當(dāng)?shù)仫L(fēng)力很大,山高坡陡,救援人員無法靠近,火勢難以控制,撲救難度極大。
據(jù)新華社報道前天16時,湖南長沙縣金井鎮(zhèn)新沙村新屋組村民因燒田埂引發(fā)的森林火災(zāi),經(jīng)過奮力撲救,到昨天5時,火勢得到完全控制,過火面積約12公頃,金井鎮(zhèn)政府綜合治理辦公室副主任湯楊在組織其他人員撤離時被大火包圍,不幸殉職。
、蟆⒆鳛橐幻袑W(xué)生,在森林火災(zāi)面前,我們應(yīng)該了解什么知識?
。ㄒ唬┱J(rèn)識各類消防安全標(biāo)志
出示各類標(biāo)志圖案。這是什么?
教師活動:消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。和交通標(biāo)志一樣,其警示作用及可能造成的結(jié)果更需要引起我們的注意。
(二)了解各類消防安全標(biāo)志的含義
1·PPT展示:標(biāo)志分類
1)火災(zāi)報警和手動控制裝置標(biāo)志:消防手動啟動器、火警電話等。
2)緊急疏散途徑的標(biāo)志:緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設(shè)備的標(biāo)志:滅火器、消防栓等。
4)具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標(biāo)志:禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。
5)其他類型:禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。
2·談?wù)勀阒滥男?biāo)志的含義?
說說你認(rèn)識什么標(biāo)志?這個標(biāo)志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)
3教師簡介消防栓,并引導(dǎo)學(xué)生破壞消防栓是違法的行為。
4·森令森林火災(zāi)的起火原因
森林火災(zāi)的起因主要有兩大類:人為火和自然火
人為火包括以下幾種:
1·生產(chǎn)性火源:農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火,林副業(yè)生產(chǎn)用火,工礦運輸生產(chǎn)用火等;
2·非生產(chǎn)性火源:如野外吸煙,做飯,燒紙,取暖等;
《防火》安全教育教案模板 篇2
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道沒有火災(zāi)真正好。
2、發(fā)展幼兒的動手操作能力、語言表達能力等。
活動準(zhǔn)備:
剪刀、彩色筆、鉛畫紙、錄音機、救護車(玩具方向盤)、醫(yī)院、商店等角色游戲用具。
活動過程:
(一)去繳獲動全面開放,讓幼兒自由選擇游戲。(提供豐富的材料,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒自主選擇操作的時間、空間、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力)
美工區(qū):小巧手們有的在畫消防標(biāo)志,有的在剪、貼,做成標(biāo)志牌。
語言區(qū):小詩人正在自編消防兒歌:“好寶寶,不玩火”
體育區(qū):小小消防隊員鉆過火網(wǎng)(草地),爬過高墻(攀登架),用小水桶對著火點(樹木)澆水滅火。
角色游戲:救護車將燒傷的病人送到急救中心,小醫(yī)生忙著包扎、搶救。商店里阿姨送來點心、飲料。
。ǘ┗顒友由欤海▽⑿袆勇涞綄嵦帲
1、將做好的消防標(biāo)志牌插到幼兒園或周圍生活中需提醒人們注意容易著火的地方。
2、將自編的詩歌錄下來送給小班小朋友聽。
《防火》安全教育教案模板 篇3
一、活動名稱:
《螞蟻》
二、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解小螞蟻的外形特征及簡單的生活習(xí)性,并能用自己的語言進行表述。
2、培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的能力及參與活動的積極興趣,體驗主動探索發(fā)現(xiàn)的樂趣;
3、滲透幼兒保持良好的進餐習(xí)慣及人多力量大的簡單道理。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)觀察,比較能力。
三、活動準(zhǔn)備:
關(guān)于螞蟻多媒體課件、《螞蟻搬豆》的音樂
四、活動過程:
1、出示螞蟻的大圖片,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻特征。
“今天老師請小螞蟻來做客,小朋友仔細(xì)的看一看,小螞蟻長的什么樣子?”(鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗以及在觀察圖片的基礎(chǔ)上進行回答。)
“誰能看出螞蟻身體分為哪幾部分?”(頭、胸、腹三部分)
“小螞蟻有幾只腳?”(幼兒一起點數(shù):6只細(xì)細(xì)的腳)
“螞蟻頭上有什么?(眼睛、口、觸角)那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎?”(出示圖片幼兒猜測,最后教師小結(jié):兩蟻相遇時,靠觸角相碰,傳遞消息,就像我們說話一樣)
2、了解螞蟻的生活習(xí)性。
“你在什么地方見過螞蟻?”(草叢里、地上、樹上、活動室里等。)
“都見過什么樣的螞蟻?”(會飛的螞蟻、會爬的螞蟻;黑螞蟻、白螞蟻、黃螞蟻和紅螞蟻)
“你知道螞蟻喜歡吃什么?”
3、利用談話激勵幼兒保持良好的進餐習(xí)慣。
“小螞蟻喜歡生活在外面的草地里,那么為什么會在咱們的活動室里看見小螞蟻呢?它們來干什么呢?”(吃小朋友撒下的點心渣、飯粒。)
“怎樣吃點心、吃飯,才能不撒渣子呢?”(幼兒相互說一說,并用動作模仿一下正確的進餐姿勢)
4、 結(jié)合故事《螞蟻搬豆》,引導(dǎo)幼兒懂得人多力量大的簡單道理。
“你會經(jīng)常看到一只螞蟻還是許多螞蟻?為什么螞蟻喜歡群聚在一起呢?聽一聽故事《螞蟻搬豆》你就會明白了!
5、在音樂游戲《螞蟻搬豆》中愉快的結(jié)束。
活動延伸:
組織幼兒到戶外喂螞蟻,進一步觀察螞蟻的各種動態(tài),以便于進行繪畫活動《有趣的小螞蟻》。
《防火》安全教育教案模板 篇4
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動準(zhǔn)備:PPT課件、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動過程:
一、以提問方式導(dǎo)入活動(PPT):
你在哪里看到過火,火有什么用處,它能干什么?
教師小結(jié):火有很多的用處,能燒水做飯,能照明,能取暖。
二、觀看火災(zāi)圖片(PPT),引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。
師:可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣,我們一起來看看吧!
三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。
1、小朋友想一想,如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?師:如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。
2、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法。
教師小結(jié):
①預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到,我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,貓著腰從安全出口離開……
四、出示防火安全標(biāo)志圖片(PPT),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
五、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
活動延伸:認(rèn)識標(biāo)志
《防火》安全教育教案模板 篇5
設(shè)計意圖:
小班的幼兒還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面,可以說是毫無基礎(chǔ),如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來,恐怕不太可能。《綱要》中指出,學(xué)習(xí)來源于生活,來源于孩子對身邊事物的觀察。利用幼兒身邊的物品制作成印章印畫出的作品,色彩鮮艷,裝飾性強,容易讓幼兒體會到成就感。希望通過此次活動能讓幼兒對美術(shù)活動產(chǎn)生興趣,體驗到創(chuàng)作的快樂。
活動目標(biāo):
1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3. 能大膽嘗試作畫,體驗印章畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1. 預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖,激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。
2. 瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干,已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4. 活動當(dāng)天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。(包括教師)
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣
1. 初步認(rèn)識紅、黃、藍等顏色。
2. 欣賞花布上的圖案、花紋。(出示圖片)
3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小結(jié):漂亮的衣服是用彩色的花布做成的,我們也來印一印美麗的花布,送給洋娃娃做衣服穿。
二、觀察活動,學(xué)習(xí)印制方法
1. 介紹輔助材料:藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。
2. 教師邊示范邊講解印章的用法:(重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)
小朋友一起來,選個印章印花布,輕輕蘸一蘸,用力按一按,蘸一蘸,按一按,蘸一蘸,按一按,用完把它送回家。
三、操作活動,印制彩色花布。
1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2. 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不能太多也不能太少,要用力在紙上按。
3. 注意衛(wèi)生,強調(diào)一種印章只能蘸一種顏色,不可以再去蘸其它顏色。
4. 盡量多印,使畫面色彩豐富。
四、展示作品,評選最美花布
1.選一選,說一說自己最喜歡的花布。
2.小結(jié):今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了,謝謝你們!
武進區(qū)前黃中心幼兒園 聞亞
《防火》安全教育教案模板 篇6
【活動目標(biāo)】
1。能用點、圓圈等表現(xiàn)出水果的形狀、大小。
2。樂意參與活動,體驗活動的樂趣。
【活動重點】能用點、圓圈等表現(xiàn)出水果的形狀、大小。
【活動難點】能正確使用顏料并采用不同顏色表現(xiàn)水果的形狀、大小。
【活動準(zhǔn)備】
1。與活動相關(guān)的圖片。
2。事先畫好的果園背景圖。
3。顏料、調(diào)色盤、畫筆、抹布。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友,你們喜歡吃水果嗎?今天老師帶你們?nèi)ス麍@里看看吧!
二、了解不同水果的特征。
1。出示圖片—蘋果樹。
提問:這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?
你還見過什么顏色的蘋果?
2。出示圖片—桔子樹。
提問:這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?
你還見過什么顏色的桔子?
3。出示圖片—櫻桃樹。
提問:這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?
小結(jié):今天我們參觀了蘋果園、桔子園、櫻桃園,它們都是圓圓的,它們有的大,有的小,有的是紅色,有的是黃色,還有的是綠色。
三、教師講解畫法,幼兒操作。
1。出示果園背景圖。
師:這兒有一片果園,可是這些果樹上都沒有果子怎么辦呢?我們可以來畫一畫,那圓圓的果子怎么畫呢?
教師講解畫法:請幼兒豎起二拇弟繞毛線,越繞越大。
請一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試。
師:這是大大的果子,那小小的果子怎么畫?
教師講解畫法:用點子來表示,點一點、點一點。
師:如果我想換顏色了怎么辦?就要把畫筆放到杯子里,重新?lián)Q一支沾有其他顏色的筆。
教師提醒幼兒注意衛(wèi)生,畫好后用抹布擦手。
2。播放音樂,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
師:下面請小畫家們慢慢走過來畫果子吧。ㄌ嵝延變翰灰獢D在一張背景圖上畫,分散開來,注意換顏色)
四、總結(jié)。
師:小朋友們把果園裝點的真漂亮,讓我們也展示給其他小朋友看看吧!
【活動反思】
本活動對小班幼兒來說新穎有趣,幼兒初次接觸顏料和毛筆,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;顒又杏變憾挤e極參加,認(rèn)真配合。通過認(rèn)識水果了解其主要特征,用點、圓圈表現(xiàn)出來,幼兒完成的都很棒。操作過程中,個別幼兒總是不記得換顏色,需要提醒。另外,在幼兒人數(shù)較少的情況下,我應(yīng)該為幼兒人手準(zhǔn)備一個調(diào)色盤,以免出現(xiàn)活動中一擁而上沾顏料的情況。
《防火》安全教育教案模板 篇7
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動,體驗發(fā)散性思維的樂趣。
2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識,發(fā)散思維能力和想象力。
3、初步學(xué)習(xí)替代、模仿,從一點向多點發(fā)散的思維方法。
活動準(zhǔn)備
幼兒準(zhǔn)備:請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景,感受了解。
老師準(zhǔn)備:制作課件。
活動流程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入過程:(觀看下雨的課件)孩子們,你們看,下雨了,雨點落到地面上落到荷花上,發(fā)出了聲音,看一看,下大雨的時候,雨點像什么?(線等)下小雨的時候,小雨點像什么?幼兒自由想。
。ǘ⿺U散思維活動師:想一想,說一說你們見過的雨。(互相說,個別說)
。ㄈ┱矣白訋煟盒∮挈c落到屋頂上是什么聲音?試試看,模仿一下聲音,小雨點落到水里是什么聲音呢?
(四)由一點向多點發(fā)散思維活動
1、師:下雨了,下雨了,小雨點飄落下來。小雨點飄落到幼兒園里,它會落到哪里呢?落到小朋友身上,小朋友會怎樣呢?
2、師:小雨點飄落到干渴的土地上,禾苗會發(fā)現(xiàn)它?禾苗會怎樣說呢?還有誰會發(fā)現(xiàn)它呢?它們會怎樣呢?
(表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物,并用動作表現(xiàn),然后說說自己會怎樣感激小雨點。
3、師:小雨點飄落到水里,小魚看見了,它跳出水面在和小雨點玩吹泡泡的游戲呢,誰還發(fā)現(xiàn)了小雨點呢?會發(fā)生什么事呢?
。ㄎ澹﹦(chuàng)新想象和情境表演(放輕音樂)
師:你們喜歡和小雨點做游戲嗎?請你們和小雨點玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點玩游戲,鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪里的情景。
(六)結(jié)束活動
幼兒觀賞其他幼兒的表演,肯定幼兒的表現(xiàn);幼兒與老師共同表演小雨點的游戲。
(七)活動延伸老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動區(qū),供幼兒粘貼小雨點用。
活動反思
1、本活動根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來設(shè)計的,通過課件的形式,形象直觀,幼兒容易接受,效果很好。
2、在發(fā)散思維活動中,借助生動形象的課件演示,以觀察性、開放性的提問為中介,引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達,激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。
3、運用動靜結(jié)合的方式,結(jié)合游戲進行教學(xué),圍繞雨點開展創(chuàng)新思維想象活動,培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識,幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來,幼兒的積極性很高,創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。
4、在講解過程中,應(yīng)進一步突出活動重點部分,這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。
《防火》安全教育教案模板 篇8
活動目標(biāo):
1.了解"119"的含義并會大聲讀出來。
2.增強對消防的認(rèn)識。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準(zhǔn)備:"119"的圖片資料
活動過程:
1.復(fù)習(xí)《防火小勇士》。
教師:小朋友還記得《防火小勇士》嗎?如果著火了怎么辦?我們要找誰幫忙呢?怎么樣才能找到消防員叔叔呢?
2.觀看圖片,了解119的含義。
教師:這張圖片上有什么?這個汽車叫什么名字?消防車的身上有什么呀?它們怎么讀呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)消防車的顏色、形狀、樣式和普通的小汽車有什么不同)教師:這3個數(shù)字分開的時候怎么讀?為什么它們在一起的時候我們這樣讀呢?(為了讀的更順口、好聽些,我們讀"yaoyaojiu")。這3個數(shù)字有什么特別的意思嗎?(它代表了火災(zāi),哪里有火災(zāi)它就會出現(xiàn)在哪里。)
3.討論防火的方法。
教師:大火會燒毀很多的房子,那樣小朋友們就沒有房子可以睡覺了,我們怎么樣才能不讓火災(zāi)發(fā)生呢?
幼兒相互間討論,師幼共同總結(jié)。
小結(jié):不能玩火;爸爸的香煙不可以隨便亂扔,要熄滅煙頭扔在垃圾桶里;不能玩電線,要保護自己。
本節(jié)活動課幼兒已有基礎(chǔ)的事實,對火災(zāi)有基本的知識,能夠說出很多關(guān)于火災(zāi)的事情,展開了豐富的想象力,還能說出很多家里能夠引發(fā)火災(zāi)的行為,并能糾正,說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動,更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識。
教學(xué)反思:
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預(yù)期的目標(biāo),達到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全教育活動。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。
《防火》安全教育教案模板 篇9
活動背景:
兒童安全是一切發(fā)展的保障,生命健康是從事其他一切活動的必要前提。所以,保護幼兒生命和促進幼兒健康是幼兒園工作的首要任務(wù)。幼兒健康的生命并非完全由父母先天給予,而與后天自身的活動有直接關(guān)系。幼兒的活動欲望強烈,但自我保護意識薄弱,所以增強幼兒的安全防護意識,學(xué)習(xí)保護自己的技能和方法,是幼兒園的重要任務(wù)之一。幼兒園的安全教育內(nèi)容十分廣泛,涉及的內(nèi)容方方面面,如"交通安全"、"飲食安全"、"用藥安全"、"玩具安全"、"用電安全"、"著裝安全"等等。
活動目標(biāo):
1、了解火的危害和通途
2、知道不能隨便玩火
3、了解滅火的工具
4、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂
主要活動:
活動一:兒童防火拍手歌
活動目標(biāo):
1、能口齒清晰的'說兒歌
2、了解火的危害和用途
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)火圖片、兒歌
活動過程:
1、觀察圖片
2、討論圖片說說火的危害和用途。
3、知道著火了應(yīng)當(dāng)撥打119電話
4、教師示范兒歌。邊說邊做動作。
5、利用圖片的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
附:兒歌
你拍一,我拍一,我們不玩打火機;你拍二,我拍二,咱倆宣傳做伙伴;
你拍三,我拍三,不亂動用火和電;你拍四,我拍四,不玩鞭炮和摩絲;
你拍五,我拍五,爸爸抽煙我監(jiān)督;你拍六,我拍六,火警電話一一九;
你拍七,我拍七,做完飯后關(guān)煤氣;你拍八,我拍八,報清門牌和號碼;
你拍九,我拍九,學(xué)會逃生和自救;你拍十,我拍十,報完火警留地址;
我和你,你和我,大家都要來防火;;從小學(xué)唱防火歌,消防安全記心窩。
《防火》安全教育教案模板 篇10
活動背景:
兒童安全是一切發(fā)展的保障,生命健康是從事其他一切活動的必要前提。所以,保護幼兒生命和促進幼兒健康是幼兒園工作的首要任務(wù)。幼兒健康的生命并非完全由父母先天給予,而與后天自身的活動有直接關(guān)系。幼兒的活動欲望強烈,但自我保護意識薄弱,所以增強幼兒的安全防護意識,學(xué)習(xí)保護自己的技能和方法,是幼兒園的重要任務(wù)之一。幼兒園的安全教育內(nèi)容十分廣泛,涉及的內(nèi)容方方面面,如"交通安全"、"飲食安全"、"用藥安全"、"玩具安全"、"用電安全"、 "著裝安全"等等。
活動目標(biāo):
1、了解火的危害和通途
2、知道不能隨便玩火
3、了解滅火的工具
4、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂
5、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
主要活動:
活動一:語言--兒童防火拍手歌
活動目標(biāo):
1、能口齒清晰的說兒歌
2、了解火的危害和用途
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)火圖片、兒歌
活動過程:
1、觀察圖片
2、討論圖片說說火的危害和用途。
3、知道著火了應(yīng)當(dāng)撥打119電話
4、教師示范兒歌。邊說邊做動作。
5、利用圖片的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
附:兒歌
你拍一,我拍一,咱們不玩打火機;你拍二,我拍二,咱倆宣傳做伙伴;
你拍三,我拍三,不亂動用火和電;你拍四,我拍四,不玩鞭炮和摩絲;
你拍五,我拍五,爸爸抽煙我監(jiān)督;你拍六,我拍六,火警電話一一九;
你拍七,我拍七,做完飯后關(guān)煤氣;你拍八,我拍八,報清門牌和號碼;
你拍九,我拍九,學(xué)會逃生和自救;你拍十,我拍十,報完火警留地址;
我和你,你和我,大家都要來防火;;從小學(xué)唱防火歌,消防安全記心窩。
活動反思:
活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念,發(fā)展幼兒語言表達能力。活動中,通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識,為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能?傊,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關(guān)注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。
《防火》安全教育教案模板 篇11
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護和如何自救。
活動準(zhǔn)備:
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程:
活動一
一、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。
小結(jié):紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
二、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
。1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
三、實驗:火的熄滅
。1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的`蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)
。2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。
活動二
一、組織幼兒討論:
。1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)
(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?
。3)如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
a:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
b:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。
c:受到火勢威脅時,要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
d:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
e:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
f:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。
《防火》安全教育教案模板 篇12
能干的小企鵝
活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進跳,進一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進行分類的數(shù)學(xué)知識。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。
3、場地布置:樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 “小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣?” “有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?” “今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!” “愿意跟媽媽去玩嗎?” “企鵝怎么走?” “我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?” “對了!還會跳著走,我們一起來試一試!” (學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地) (幼兒跟教師一起做動作。) “小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂――伸伸臂,扭扭腰――扭扭腰,搖一搖――擺一擺,蹦一蹦――跳一跳,撲通!撲通!跳進水,快快樂樂洗個澡!” 二、基本部分:設(shè)計游戲情節(jié)。 游戲一:企鵝運蛋。 “昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。
今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎?” “天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來! “誰愿意來試試?”
1、個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)!懊恐恍∑簌Z拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢! “在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家! “雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?” )