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《小小男子漢》教案

發布時間:2023-07-26

《小小男子漢》教案(通用6篇)

《小小男子漢》教案 篇1

  活動目標

  1、初步體驗RAP曲風,嘗試快速有節奏的說唱歌詞。

  2、能看圖譜自主學習街舞動作,在探索中獲得技能的提升。

  3、自信大膽的表演RAP和街舞,感受街舞帶來的動感與快樂。

  活動準備

  1、RAP音樂、小小男子漢節奏圖譜。

  活動過程

  一、學習RAP1.體驗RAP曲風。

  1、欣賞老師帶來的一段音樂,請仔細聽一聽,你聽到了什么?

  聽了有什么感受?音樂里說了什么?你們以前聽過嗎?你們會唱嗎?我們一起來唱一唱。

  2、剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方?

  3、嘗試練習,發現特點。

  你們想來嘗試著說一說嗎?給點音樂。

  咦。你們發現了什么?有問題嗎?哦,原來rap不是隨便說的,是要根據音樂的節奏來說的。

  4、學習RAP。

  看,老師帶來了節奏譜,你們能看懂嗎?有什么不明白的地方?

  一起來試試(慢)你們很棒,掌握的很好,加大點難度。提快點速度可以嗎?

  跟著音樂來試試。

  5、小結:RAP最先是由美國紐約黑人開始說的,它是快速地極富節奏感地用語言說出自己

  對生活的感悟或精神狀態。可以一個人,也可以多個人說,可以有樂器伴奏也可以無伴奏。

  那現在我們一般看到的qap都和什么在一起表演?

  二、學習街舞

  1、看視頻你們跳過街舞嗎?

  老師帶來了一段街舞的視頻,請大家欣賞下。街舞好看嗎?跳街舞使人注意力集中,興趣濃厚,

  動作優美、隨意。而且它不僅僅是一種舞蹈,還是一種有氧運動,還可以減肥。你們想跳嗎?

  2、看圖譜,分組學習動作。

  那里有四張圖譜,你們四個好朋友一組去看一看,學一學。如果有不會的可以請教老師。

  3、小組展示自己學到的動作,分析圖譜。其余三組跟學。

  4、學習其他的動作。

  覺得街舞難嗎?有沒有哪個動作你還沒有掌握的,需要再練習一次的,去那個圖譜那里再練練。

  5、完整展示街舞。

  學的怎樣了?考考你們,把所有的動作都連起來,想不想試試。

  三、完整表演小小男子漢

  來,讓我們站起了試一試,把我們剛剛學的新本領RAP和街舞連起來表演好嗎?(完整表演1)

  你們覺得表演的怎樣?還有哪些地方需要注意?

  再次表演(完整表演2)

  你們表演的很精彩,下面面向客人老師,把自己最美的動作,展示給她們看看。(完整表演3)

  四、結束

  現在去邀請一位小朋友,做她的教練,和她面對面一起來試試吧。

《小小男子漢》教案 篇2

  活動目標:

  1、初步體驗RAP曲風,嘗試快速有節奏的說唱歌詞。

  2、能看圖譜自主學習街舞動作,在探索中獲得技能的提升。

  3、自信大膽的表演RAP和街舞,感受街舞帶來的動感與快樂。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  活動準備:

  RAP音樂、小小男子漢節奏圖譜、街舞視頻、街舞圖譜。

  活動過程:

  一、學習RAP1.體驗RAP曲風。

  欣賞老師帶來的一段音樂,請仔細聽一聽,你聽到了什么?

  聽了有什么感受?音樂里說了什么?你們以前聽過嗎?你們會唱嗎?我們一起來唱一唱。

  剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方?

  2.嘗試練習,發現特點。

  你們想來嘗試著說一說嗎?給點音樂。

  咦。你們發現了什么?有問題嗎?哦,原來rap不是隨便說的,是要根據音樂的節奏來說的。

  3.學習RAP。

  看,老師帶來了節奏譜,你們能看懂嗎?有什么不明白的地方?

  一起來試試(慢)你們很棒,掌握的很好,加大點難度。提快點速度可以嗎?

  跟著音樂來試試。

  小結:RAP最先是由美國紐約黑人開始說的,它是快速地極富節奏感地用語言說出自己對生活的感悟或精神狀態。可以一個人,也可以多個人說,可以有樂器伴奏也可以無伴奏。

  那現在我們一般看到的qap都和什么在一起表演?

  二、學習街舞1、看視頻你們跳過街舞嗎?老師帶來了一段街舞的視頻,請大家欣賞下。街舞好看嗎?跳街舞使人注意力集中,興趣濃厚,動作優美、隨意。而且它不僅僅是一種舞蹈,還是一種有氧運動,還可以減肥。你們想跳嗎?

  2、看圖譜,分組學習動作。

  那里有四張圖譜,你們四個好朋友一組去看一看,學一學。如果有不會的可以請教老師。

  3、小組展示自己學到的動作,分析圖譜。其余三組跟學。

  4、學習其他的動作。

  覺得街舞難嗎?有沒有哪個動作你還沒有掌握的,需要再練習一次的,去那個圖譜那里再練練5、完整展示街舞。

  學的怎樣了?考考你們,把所有的動作都連起來,想不想試試。

  三、完整表演小小男子漢,來,讓我們站起了試一試,把我們剛剛學的新本領RAP和街舞連起來表演好嗎?(完整表演1)你們覺得表演的怎樣?還有哪些地方需要注意?

  再次表演(完整表演2)你們表演的很精彩,下面面向客人老師,把自己最美的動作,展示給她們看看。(完整表演3)四、結束活動客人老師聽著音樂都忍不住要跳了,現在去邀請一位老師,做她的教練,和她面對面一起來試試吧。

  教學反思

  本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學習音樂的過程中享受音樂,課堂教學目標基本達成,不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作,影響教學,其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。教師要認真反思,從教學環節設計入手,爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。

《小小男子漢》教案 篇3

  活動目標:

  1、初步學唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準下滑音的曲調。

  2、根據歌詞內容創編不同的動作表現男子漢、解放軍操練的動作。

  3、通過歌表演,理解、表現男子漢的形象。

  4、通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

  5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  重難點:

  初步學唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準下滑音的曲調。

  活動準備:

  1、歌曲磁帶、錄音機。

  2、幼兒用書《小小男子漢》。

  活動過程:

  1、幼兒欣賞歌曲。

  教師播放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

  師:今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》,我們一起來聽聽。

  教師引導幼兒用語言表達自己聽過歌曲后的感受。

  師:這首歌和我們以前唱的歌有什么不同?這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

  2、幼兒學習歌曲。

  教師范唱,幼兒傾聽并理解歌詞內容。

  師:剛才老師唱的豫劇里,你聽到了什么?說的是什么事?我們一起來說一說。

  教師再次范唱,通過提問引導幼兒感受豫劇韻味,聽出下滑音的曲調。

  師:豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方?誰能來學學看?

  幼兒跟隨教師演唱,在教師向下手勢動作提示下唱準下滑音曲調,重點強調并練習"男"、"解"的豫劇發音。

  師:我這樣向下的手勢是什么意思?看到這個手勢,你們唱歌時應該怎樣?誰能來學一學?

  3、幼兒創編歌表演動作。

  教師引導幼兒根據歌詞內容逐句創編動作,幼兒重點練習創編男子漢的動作和解放軍操練的動作。

  師:豫劇《小小男子漢》,講的就是小小男子漢的事情,你覺得男子漢是什么樣的?我數3下,每個人擺一個男子漢的動作造型。預備--1、2、3,停!(幼兒擺出各自認為的男子漢動作造型。)教師歸納、整理幼兒創編的動作,幼兒隨教師完整地表演。

  師:剛才你們的動作都編到了豫劇里,這次讓我們一邊唱一邊表演吧!注意做動作的時候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有力、整齊。

  幼兒自由散點表演,唱到最后一句時,能隨著節拍左右搖擺,表現男子漢的形象。

  師:小小男子漢們!我們一起到空地方去學解放軍操練一下吧!

  教學反思:

  本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學習音樂的過程中享受音樂,課堂教學目標基本達成,不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作,影響教學,其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。教師要認真反思,從教學環節設計入手,爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。

《小小男子漢》教案 篇4

  教學目標:

  知識技能

  1、學習本課生字、新詞。

  2、指導學生正確、流利地朗讀課文,初步了解課文內容。

  過程與方法

  通過反復朗讀課文,了解洛迪和媽媽與洪水斗爭,最后脫離危險的'過程。

  情感態度價值觀

  培養學生的朗讀能力和積累好詞佳句的習慣。

  教學重點:

  掌握生字的音、形、義

  教學難點:

  掌握生字的音、形、義,了解課文內容

  教具:

  課文朗讀帶生字卡

  教學方法:

  自讀、討論相結合

  教學流程:

  一、課前談話,引出課題

  在老師眼里,我們班的女孩都是那么可愛,那么聰明,男孩兒個個都像是“小小男子漢”。今天,老師再帶你們去認識一位“小小男子漢”。

  板書課題,齊讀。質疑,讀了課題,你有什么疑問?

  二、初讀課文

  1、生自由朗讀課文,師出示自讀要求:

  讀準字音,讀通句子,查字典或聯系上下文理解詞語;讀完后,想想自己讀懂了什么?

  2、生自主讀書。

  3、檢查自學情況:

  出示生字卡,檢查認讀生字情況;出示新詞,交流自己是用什么方法理解的。

  儼然、支撐、泛濫、湍急

  4、指名分段讀課文

  三、再讀課文

  1、以小組為單位,練習把課文朗讀通順、流利。

  2、思考:課文主要寫了什么事?

  指名回答,互相補充。

  3、聽課文錄音朗讀

  四、指導書寫生字

  1、出示生字,說說是用什么方法記住這些字的。

  2、你能用這些字組和課文中不相同的詞嗎?

  3、重點指導:雹陷

  4、書寫練習

  五、抄寫生字

《小小男子漢》教案 篇5

  活動目標:

  1.初步學唱歌曲,能基本唱出豫劇的韻味,能跟著教師唱準下滑音的曲調。

  2.根據歌詞內容創編不同的動作表現男子漢,解放軍操練的動作。

  3.通過歌表演,理解.表現男子漢的形象。

  活動準備:

  歌曲磁帶。

  活動重點:

  初步學唱歌曲,能基本唱出劇的韻味,能跟著教師唱準下滑音的曲調。 活動難點:

  1.根據歌詞內容創編不同的動作表現男子漢,解放軍操練的動作。

  2.通過歌表演,理解、表現男子漢的形象。

  審美元素:

  豫劇一向以唱見長,吐字清晰、行腔酣暢。教師引導幼兒用鏗鏘有力的演唱,揮灑自如的動作表現自己男子漢的形象,使幼兒感受到了戲曲的韻味,激發了他們對民族音樂的熱愛。

  活動過程:

  一、對比欣賞《鋤草》和《小小男子漢》。

  (1) 了解《小小男子漢》也是河南豫劇。

  (2) 請幼兒分析《鋤草》和《小小男子漢》有什么不同。

  教師播放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》

  師:請小朋友欣賞一首歌曲《小小男子漢》你聽了以后有什么感受?和以前唱的歌有什么不同?

  這首曲子叫豫劇。

  二、幼兒學習歌曲。

  1.教師范唱,幼兒傾聽并理解歌詞內容。

  師:你聽到了什么?說的什么事?我們一起來說說。

  2.教師再次范唱,引導幼兒感受豫劇味,仔細聽下滑音的曲調。 師:你能把這首歌曲的特別的地方唱出來嗎?幼兒模仿唱下滑音。

  3.幼兒跟隨教師演唱,在教師向下手勢的幫助下,唱準下滑音,重點強調并練習“男”、“解”的豫劇發音。

  師:你們看到老師手勢向下時,應該怎么演唱?再來一次。

  三、幼兒學習創編歌表演動作。

  重點練習男子漢的動作和解放軍操練的動作。幼兒自由表演,唱到最后一句時,能隨節拍左右搖擺,表現男子漢的形象。

  四、幼兒集體完整演唱歌曲。

  五、老師評價活動。

《小小男子漢》教案 篇6

  一、活動目標:

  1、初步欣賞音樂,感受歌曲激昂奔放的民族風格。

  2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創作性的擊鼓,體驗擊鼓的歡快情感。

  二、活動重點:

  激發幼兒大膽嘗試創作性的擊鼓。

  三、活動準備:

  一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

  四、活動過程:

  一)、復習

  1、舞蹈《歡迎舞》(創作性的進行舞蹈)。

  2、歌曲《來了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。

  3、歌曲《小鴨呷呷》

  二)、新授活動《小小男子漢》

  1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》

  2、教師示范擊鼓

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