幼兒園小班繪畫我的媽媽教案（精選7篇）
幼兒園小班繪畫我的媽媽教案 篇1
【活動目標】
1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。
2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。
3、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。
物質(zhì)準備：PPT課件。
【活動過程】
一、引導部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場。
1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家！”
“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）
2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎？很高興你們成為這個節(jié)目的小客人。”
二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰？
師：你們知道嗎？“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目，今天我們也要愛一個人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）
師：你們猜到是誰了嗎？
幼：媽媽
師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。
（分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。）
三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色。
（1）播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。
師：今天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢？
幼：幫她們找媽媽。
師：讓我們一起幫幫她們。
（2）觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。
師：他是誰？他的'媽媽在哪里？
幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。
師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎？
幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。
幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。
師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）
幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。
師：壯壯媽媽長的什么樣子呢？
幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。
師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。
師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？
幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……
師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要謝謝你們。
小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。
此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。
四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩。
（1）師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢？是怎樣照顧你？幫你們做哪些事情呢？
幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。
幼：媽媽喂飯給我吃。
幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……
（2）師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。
播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。
五、表達自己對他人的感恩之意。
師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎？
噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”
六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。
節(jié)目快結束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。（歌曲：世上只有媽媽好）
七、結束活動（播放PPT）
“親愛的小朋友們，大朋友們，‘向幸福出發(fā)，有愛大聲說出來’本期的節(jié)目到這就要結束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康！感謝你們的參加，讓我們下期再見。”
【活動反思】
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
幼兒園小班繪畫我的媽媽教案 篇2
活動目標：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎上學習創(chuàng)編合適的.動作，并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦，會關心、體貼媽媽。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、了解兒歌的含義。
活動準備：
音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶
活動過程：
一、預備活動，發(fā)聲練習
《問好歌》：小朋友你好！王老師你好！
二、談話活動，導入課題
師：媽 媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。
三、欣賞歌曲，初步感知
師：下面我們來欣賞一首和媽媽有關的歌曲《我的好媽媽》。
教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。
四、回答問題，理解內(nèi)容
1、回答問題
提問：我的好媽 媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽 媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。
2、學念歌詞
教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學習歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。
五、熟悉歌詞，學唱歌曲
1、學唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創(chuàng)編動作，表演歌曲
1、大膽創(chuàng)編
大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結組，表演歌曲
3、隨樂表演
教師扮演媽 媽，請一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶。或將幼兒分成兩組，一組演媽 媽、一組演孩子，進行表演，體驗親自間情感。
幼兒園小班繪畫我的媽媽教案 篇3
活動目標：
1、通過介紹媽媽，夸夸媽媽等，了解自己的媽媽。
2、嘗試用語言等多種方法，表達對媽媽的感激之情。
3、愛自己的媽媽并為自己的媽媽感到自豪。
活動準備：
課件、音樂、魔術花朵、一張媽媽的照片、媽媽的作品。（如編織的毛衣、畫的.圖畫、十字繡等等）。
活動過程：
（一）談話導入，播放“三八節(jié)母子同樂活動”照片，喚起幼兒回憶。
T：三月八號是“媽媽”的節(jié)日，看，那天你們和媽媽在干什么呀？
（二）組織幼兒介紹自己的媽媽。
T：請你們介紹一下你們的媽媽，告訴我們“媽媽叫什么名字，做什么工作”，讓我們大家都來認識一下你的媽媽。
（三）播放課件《我的媽媽》，引導幼兒夸夸自己的媽媽。
1、T：我今天還帶來了一個有關媽媽的故事，一起來聽一聽吧。
2、故事里的媽媽有哪些本領呢？
3、故事里的媽媽有那么多的本領，那你們的媽媽都有哪些本領呢？
4、你們的媽媽有這么多的本領啊，我們來夸夸媽媽。
（四）嘗試用多種方法表達對媽媽的愛。
1、歌唱活動《我的好媽媽》。
T：讓我們一起唱首《我的好媽媽》，把最美、最動聽的歌聲送給媽媽。
2、裝飾“花朵照片”。
T：請你把媽媽的照片送到花朵上。
3、語言表達“媽媽，我愛你”。
T：咦？你們的媽媽不見了。你們看過魔術表演嗎？讓我們對媽媽說一句甜甜的話，把媽媽請出來。
T：小結：對了，愛是要大聲說出來的。媽媽很辛苦的，每天都要照顧你們，今天回家我們就對媽媽說一句甜甜的話。
幼兒園小班繪畫我的媽媽教案 篇4
引言：
媽媽，母親節(jié)要到了，在這個美麗的節(jié)日里，讓我送上我小小的祝福，我知道自己有時候是個不聽話的孩子，可是媽媽又怎么明白我們小孩兒的想法和感受呢。可是看到媽媽累的背影就心疼媽媽了，所以我告訴自己要做一個聽話的乖寶寶，不再讓媽媽為我操心，我要做一個小大人。母親節(jié)到了，媽媽，我想說我愛你！
目標：
了解媽媽辛苦的'勞動與自己的關系，愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。
重點：
1、不同表達方式、技能與情感體現(xiàn)。
2、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度
準備：
1、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務照片，布置“好媽媽”園地。材料準備：紙、筆、錄音機、廢舊材料。
2、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
過程：
1、引導幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。
幼兒園小班繪畫我的媽媽教案 篇5
內(nèi)容與要求：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。
活動與指導：
1、“媽媽，我們回來了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。
(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了?”
2、推門進去，“媽媽去哪了?”
(1) 小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2) 咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)
(3) 這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢?(請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)
(4) 根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……
3、打電話了解媽媽的去向。
(1) 怎么打電話呢?
(2) “媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢?(引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法)
(3) 我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。
(4) 兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
4、接到媽媽的電話。
(1) 正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。
(2) 放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們再見!”
(3) 你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復述電話內(nèi)容)
(4) 請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了
(1) 我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)
(2) 媽媽回來了，(請配班老師扮兔媽媽)兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)
教學反思：
知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的'生活能力，養(yǎng)成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。
2、小班社會活動教案：我是老師的小幫手教案(附教學反思)
活動意圖：
對小班幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，我采取了多種教育方式，包括平時的個別教育，以及語言故事、兒歌的多種教育方式等，但效果仍然不是很明顯。最近，我就發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)幼兒習慣在教室里吃早餐， 吃完早餐后幼兒就順手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屜里，而且桌子上也弄得很臟。看到這樣的場面，我想到了用實際的、可操作的教學活動來教育他們，使他們真正從認識、情感上意識到自己這樣做不僅沒有講衛(wèi)生，而且也沒有尊重別人的勞動成果，于是我設計了本次社會領域活動——《我是老師的小幫手》。
幼兒園小班繪畫我的媽媽教案 篇6
活動目標：
1、能理解歌詞內(nèi)容，體會歌詞表達出來的情感。
2、能掌握歌曲旋律，學會唱這首歌。
3、通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實際地表達對母親的愛。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備：
經(jīng)驗準備：生活中與媽媽在家里的互動。
物質(zhì)準備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。
活動過程：
一、理解歌詞大意，體會歌詞情感
1、提出問題，引入情景
師問："小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達的情感）
幼兒：…
師問："小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時，你在做什么？對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進一步體會歌曲情感）
幼兒：…
2、觀察圖片，講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導幼兒觀察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形
象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。
二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱
1、教師示范，熟悉旋律
教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時候能抓準節(jié)奏。
2、教師領唱，幼兒學唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學唱。在幼兒學唱時，教師要強調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。
三、角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進行互換。
幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實際行動表達對媽媽的`愛。
活動延伸：
幼兒回到家，對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實際行動表達對媽媽的愛，如做一些力所能及的家務。
教學反思
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂教學活動中有待加強。
幼兒園小班繪畫我的媽媽教案 篇7
一、教學目標：
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
二、教學準備：
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家
三、教學過程：
1、活動開始入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
讓我們像小鐘表一樣，擺一擺我們的'身體。
2、基本過程放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.
教師帶領小兒唱歌曲。
教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
3、活動結束。