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大班健康教案《游泳小貼士》

發布時間:2023-07-30

大班健康教案《游泳小貼士》(精選8篇)

大班健康教案《游泳小貼士》 篇1

  教學目標:

  知識與技能:知道各種泳姿的動作特點;了解游泳時頭、身體及四肢的動態的表現方法。

  過程與方法:讓學生親身展示游泳的動作,在觀察與比較的基礎上了解人物的動態變化規律,初步學會畫游泳時的情景。

  情感態度與價值觀:感受創作的樂趣,體驗表現人物泳姿的快樂,提高學生的鍛煉意識,發展學生對造型人物的把握。

  教學重難點:

  重點:了解游泳時各種姿態的動作特點。

  難點:抓住各種泳姿的動作特點,學會表現動態的方法。

  教學準備:

  教師:范畫、教學光盤。

  學生:紙、彩筆、記號筆

  教學過程:

  一、導入:

  水立方是我國這次奧運會特別建造的運動場館,你們知道在水立方里面有些什么比賽嗎?(游泳、跳水、花樣游泳)(放投影,讓學生感受比賽情景。)

  二、新授:

  1、想一想游泳時的各種姿態。

  2、教師請學生上臺來模仿游泳時的動作,并請學生體會動作的變化。

  3、教師播放多媒體,讓學生學習游泳動作的畫法。

  4、構圖是完成整張作業的關鍵,讓學生仔細思量。

  5、教師示范:學生注意游泳時人物的動作變化。

  6、布置作業:

  (1)、定位:確定畫面中人物的位置關系。

  (2)、畫出游泳時人物的動態。

  (3)、涂色:以表現畫面主題為主。

  三、評價:

  1、引導學生討論出優秀的作業。形象生動、構圖飽滿;色彩豐富、想象奇特。

  2、分組交流作業,評出優秀作品。

  3、教師講評:同學們的畫都很美麗,平時我們要多參加體育活動,把我們的身體練得棒棒的。

  教學反思

  人物繪畫一直是學生比較難掌握的一個繪畫本領,游泳時人物的動態變化較多,首先要讓學生知道競技游泳的分類:自游泳、仰泳、蛙泳、蝶泳,讓學生分清各種動作下游泳時手和腳的不同變化,掌握手、腳的基本畫法。學生通過自己模仿,看別人的演示,已經對游泳的動作有所了解,再加上老師的規范演示,學生對人物繪畫掌握得較好,但加上色彩后,由于學生沒有很好地把握住,整個畫面有所凌亂。

  多媒體的演示在整個教學中起到了很重要的作用,讓學生比較清晰地就能看清楚人物繪畫的關鍵地方。在作業過程中,教師讓學生在前面實物投影儀上作畫,更能帶動全體學生比較好地完成作業。

  本節課結合德育教育,讓學生知道鍛煉身體、增強體質,人人都來參加體育運動。

大班健康教案《游泳小貼士》 篇2

  活動目標:

  1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒有危險,反之有危險。

  2、培養幼兒的公德意識和良好的公共禮儀行為。

  3、激發了幼兒對游泳的好奇心和探究欲望。

  4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動準備:

  禁止游泳的標志

  活動過程:

  (一)活動導入。

  老師:在上節課中,我們也學會了很多種游泳知識,那么今天老師要問的時候應該到哪里去游呢?

  (二)關鍵步驟。

  1請幼兒談論:在哪里游泳是安全的?在哪里游泳是危險的?(到有救生員的游泳館才安全,不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標志的地方游泳。)

  2、“朗格小朋友都去游泳,我們一起來看看他們都發生了什么事情?

  老師講故事游泳一、游泳二。

  3、提問:

  (1)故事中的陶陶做了一個什么樣的夢?

  (2)請告訴老師你人文陶陶和家家誰做的對?誰做的不對呢?為什么?

  (3)天熱了,如果你先更有用的話,你會怎么做呢?

  教學反思

  初學者先熟悉水性再學泳式動作。游泳與在陸上活動有很多不同:首先是活動環境不同。由于水有浮力,有壓力,阻力也比空氣阻力大很多。初學者乍一下水會站立不穩,呼吸困難,移動困難,因而心里緊張害怕。其次呼吸方法的不同。再次就是身體運動的動力不同。

大班健康教案《游泳小貼士》 篇3

  目標:

  1、知道游泳是有益于身體健康的運動,愿意參見游泳活動。

  2、學習游泳中簡單點的自我保護方法。

  3、感受游泳時不注意安全給人們帶來的傷害。

  準備:

  1、準備奧運會上運動員進行游泳比賽的錄像。幼兒有過游泳的經歷。

  2、教師準備有關游泳時溺水報到的報紙和圖片以及現場的錄像資料等,并事先將有關報紙剪貼下來供幼兒觀看3、幼兒從家中帶一些游泳的防護用品,如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。

  過程:

  1、教師和幼兒觀看游泳比賽錄像,了解游泳的好處。

  ●教師組織幼兒觀看錄像,感受運動員們在水中優美的游泳姿勢。

  了解幾種不同的泳姿:蛙泳、仰泳、蝶泳等。

  ●教師和幼兒討論:你喜歡游泳嗎?為什么?游泳對我們的身體有什么好處?

  ●教師幫助幼兒:游泳是有益的運動,經常運動可以鍛煉我們身體的靈活性、提高肺活量,使我們的身體更健康。

  2、教師和幼兒了解有關溺水的危害,知道游泳時要注意安全。

  ●幼兒討論:你知道游泳時會發生哪些危害嗎?你是通過哪些方法知道有關溺水的事情的呢?

  ●教師和幼兒一起觀看有關水的圖書、錄像資料,如發生溺水的情況報道,以及救人的過程錄像,并相互交流彼此了解的自救知識。

  ●教師幫助幼兒:游泳時不注意安全就會發生危害,如果發生溺水,會危害到生命,十分危險。

  ●教師啟發幼兒討論引起溺水的原因。(如,沒有成人的陪同到江河等危險的地方游泳,不使用游泳圈等防護用品等。)3、教師引導幼兒學習游泳時簡單的自我保護方法。

  ●教師和幼兒討論:游泳時怎樣才能既游得開心,又保證安全呢?

  ●幼兒展示自己帶來的防護用品,并說明使用方法。

大班健康教案《游泳小貼士》 篇4

  活動目標:

  1、懂得應在大人的陪同下游泳,不獨自游泳。

  2、了解并掌握游泳時的基本衛生及自己保護方法。

  3、認識游泳物品,了解游泳時應注意的事項。

  4、感受游泳時不注意安全帶來的危害。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重點難點:

  活動重點:

  認識游泳物品,了解游泳時應注意的事項。

  活動難點:

  掌握游泳中的自己保護方法。

  活動準備:

  1、 海灘游泳圖片。

  2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

  3、 游泳溺水視頻。

  活動過程:

  一、創設情境,談話導入。

  1、談話:

  ——炎熱的夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動?

  2、出示海灘游泳景象的圖片,創設情境,激發幼兒興趣。

  二、認識游泳物品的名稱及其用途。

  ——游泳要帶些什么物品呢?

  ——教師一一出示游泳物品,引導幼兒認識物品名稱及其用途。

  三、與幼兒討論游泳應注意的事項:

  ——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準備。

  ——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。

  ——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。

  ——隨意從池邊跳下是很危險的事,要從入口的樓梯上下。

  ——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

  ——水池邊經常很濕,走路要小心,這樣才不會滑倒。

  ——游泳后要馬上洗澡。

  四、播放有關溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。

  1.了解有關溺水的事情。

  ——你知道游泳時會發生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導有關溺水的事情

  呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)

  2.觀看有關溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。

  3.教師小結:游泳時不注意安全就會發生危害……。

  4.啟發幼兒討論引起溺水的原因。

  五、學習游泳時簡單的自己保護的方法。

  ——游泳時怎樣才能既開心又安全?

  (如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)

  教學反思

  分組教學,我校學生游泳的技術水平到了中年級就出現了比較大的差距。一是因為學生對技術的領悟,受學生自身的身體協調性制約,這是客觀存在的。另一方面是則是中途轉學來的學生,他們在原來的學校就根本沒有開設游泳課,當然也就談不上游泳學得怎么樣了。

大班健康教案《游泳小貼士》 篇5

  活動目標:

  1、知道在游泳活動中要注意安全。

  2、了解一些游泳過程中的自己保護方法。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1、救生圈一只

  2、布置區角活動材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

  活動過程:

  1、出示救生圈,引導幼兒聽故事的興趣。教師:天氣真熱呀,這是什么?在什么活動中可以用到?

  2、教師講故事《游泳池里的故事》。

  3、了解一些游泳過程中的自己保護方法。教師:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發生了什么事情?誰做的對?(游泳前要做準備活動,可以防止在水中抽筋。)教師:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?教師:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?

  4、教師在次將故事,讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

  5、操作活動:游泳需要什么?教師:如果你想去游泳,可是你不會游泳,你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?

  延伸活動:

  在益智區:讓幼兒在游戲時進行“游泳需要什么”的操作活動練習。

  教學反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

大班健康教案《游泳小貼士》 篇6

  【教材分析】

  夏天到了,幼兒到海邊、到游泳池游泳的機會也多了。游泳時要注意哪些安全事項?下水前應做什么準備?海邊、游泳池旁邊的標志分別表示什么意思?看到這些標志應該怎么做?本次活動從幼兒熟悉的“洗海澡”的場景入手,引導幼兒認識海邊、游冰池等場所的安全標志,了解游泳應注意的安全事項和應遵守的基本行為規則。

  【活動目標】

  1.知道游泳時所需的物品,了解它們的作用,在游泳時注意安全。

  2.知道在游泳前要進行熱身活動,了解游泳過程中自我保護方法。

  3.感受游泳的樂趣,增強自我保護意識。

  【活動準備】

  1.救生圈一只,課件

  2.布置區角活動材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

  【活動過程】

  1.出示救生圈,引導幼兒聽故事的興趣。教師:這是什么?在什么活動中可以用到?

  2.教師播放課件,引導幼兒了解游泳過程中的自我保護方法。

  提問:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發生了什么事情?誰做的對?

  小結:在游泳前要做準備活動,熱熱身,做做高抬腿、伸展活動,讓我們的身體變得更加的靈活,可以防止在水中抽筋。

  提問:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

  小結:在游泳池中游泳是安全的,有保護措施,是安全的地方。而郊外小河有太多的不確定因素,存在安全隱患,是危險的地方。

  提問:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?

  小結:在泳池中不能打鬧嬉戲,預防嗆水,發生危險。

  3.教師再次講故事,讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

  4.操作游戲:游泳需要什么?

  教師:如果你想去游泳,可是你不會游泳,你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?

  小結:我們要在成人的陪同下去游泳館游泳,帶好救生圈,不能獨自下水。

  教學反思

  這次活動讓我真的收獲不小,除了在大的方面讓我學習到很多之外,小的方面也讓我在自己的語言課上嘗試了一下自己的方式,從中我也明白了一個簡單的道理。另外我有了一個最大的感受,放松自己,盡量去做好,不要想結果,只有你放開了,孩子才會無拘無束。

大班健康教案《游泳小貼士》 篇7

  活動目標:

  1、跟著音樂模仿游泳的動作。

  2、體驗游泳的快樂。

  活動準備:

  小魚、小鴨的頭飾,

  音樂、磁帶。

  活動要點:

  一、引起興趣

  請幼兒觀察幼兒園的小魚兒

  一、學做模仿動作:

  1、聽老師唱歌,說說里面誰游來了

  2、出示小魚:

  (1)請幼兒說說小魚怎樣游泳?(鼓勵幼兒隨意學小魚游。)

  (2)學學小魚游泳的動作:一臂屈在腹前,手心向側,手指在前;另一臂伸在背后,手指向后,兩手放松擺動。(還可以將兩只手向后合攏,做魚尾巴擺動)

  1、出示小鴨;

  (1)學一學小鴨子是怎么游泳的?

  (2)幼兒學小鴨游泳。(兩臂下垂緊貼身體兩側,兩邊擺動前行。)

  三、音樂游戲:

  1、幼兒自由選擇自己喜歡的小動物頭飾。

  2、請小魚兒和鴨子學一學媽媽的本領,如:親親別的小魚等

  3、小河水嘩啦啦,魚媽媽帶著小魚寶寶去游泳了。帶小魚頭飾的孩子和老師一起在“小河”里游泳。

  2、小魚和小鴨一起在河水里高高興興的玩耍。

  4、想象動作,自由表現。

  你還想扮演哪些會游泳的小動物啊?幼兒發揮著自己的想象,大膽模仿。

  活動提示:

  音樂可以借助《幼兒律動選》;也可以借助歌曲《小魚游》。

  附歌曲:

  小魚游

  1=F 2/4

  5 6 5 4 | 3 4 5 | 2 3 4 | 3 4 5 | 5 6 5 4

  許多小魚游來了,游來了,游來了,許多小魚

  3 4 5 | 2 5 | 3 1 0 |

  游來了,快快捉住。

  教學反思

  游泳課是一項集水浴、空氣浴、日光浴于一體的運動項目,是學生非常喜歡的一種體育課。經常游泳對提高身體各器官、各系統的功能能起到良好的鍛煉作用。

大班健康教案《游泳小貼士》 篇8

  活動目標:

  1.知道游泳是有益于身體健康的運動,但是一不小心就會有危險。

  2.感受游泳時不注意安全帶來的危害。

  活動準備:

  1.教具準備:奧運比賽時的錄像,圖片。

  2.學具準備:幼兒有過游泳的經歷。

  活動準備:

  (一)教師告訴幼兒今天我們來學習小朋友們很喜歡的一項運動。

  1.教師出示教學材料奧運比賽時的錄像,圖片。吸引幼兒的興趣。

  2.讓幼兒說說里面運動員游泳時候的姿勢是什么樣的?

  老師:那個動作像不像一只青蛙啊?那個就是蛙泳。

  幼兒:哇!還有那個像蝴蝶,是蝶泳。

  (二)老師通過示范讓幼兒知道游泳對我們身體有什么好處啊?

  1.老師提問幼兒那個小朋友學過游泳的?你們知道游泳對我們身體有什么好處啊?

  2.老師教幼兒上來示范游泳時的動作。

  老師:你們瞧,老師的手腳都在運動哦,還有頭部。

  幼兒:老師很累,呼吸也很快。

  3.老師和幼兒一起討論有也是鍛煉了我們身體的哪些部位?對我們身體有什么好處。

  老師:你們瞧,老師的手腳都在運動哦,還有頭部。

  幼兒:老師很累,呼吸也很快。

  4.老師和幼兒總結一下,游泳時候我們通過手和腿,頭部鍛煉了我們身體的靈活性,通過運動時我們用力呼吸時,鍛煉了我們小朋友的肺活量,從而使我們的身體很健康。

  (三)老師通過讓幼兒看錄像,圖片知道游泳時要注意安全。

  1.讓幼兒討論游泳時會出現什么危險?

  2.應該怎么去避免危險。

  (四)老師和幼兒表演游泳時的情景,讓幼兒知道怎么保護自己在游泳時不受傷害。

  活動延伸:

  老師可以找一些音樂,讓幼兒在音樂的伴奏下,有節奏的做出各種游泳姿勢,體驗游泳時的愉快和與其他小朋友一起玩游戲的樂趣。

  活動反思:

  整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發展較快的幼兒來說,活得相對較簡單,因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象,在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

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