愛護公共財物（精選9篇）

愛護公共財物 篇1

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道公共財物是國家和集體的財產，是勞動成果。

　　2.懂得愛護公共財物是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　情感：

　　1.以愛護公共財物為榮，以破壞公共財物為恥。

　　2.崇敬愛護公共財物的人。

　　3.憎惡破壞公共財物的人和事。

　　行為：

　　1.自覺愛護公共財物。

　　2.對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。

　　教學重點：

　　使學生知道公共財物來之不易，應該愛惜。

　　教學難點：

　　懂得愛護公共財物是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　教具準備

　　課文圖（1）幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習的幻燈片1張。

　　教學過程

　　一、故事導入新課

　　1.看圖講向秀麗的事跡。

　　2.看錄像介紹龍梅、玉榮的`事跡。

　　3.二提問：幾十年來，人們一直傳頌著英雄維護公共財物的事跡，這說明了什么？

　　4.小結過渡：人們熱愛英雄、敬佩英雄，希望全社會都學習他們愛護國家財產的高尚品質。那么，究竟要學習他們什么呢？讓我們來仔細分析課文。

　　二、分析課文，講明道理

　　1. 你知道哪些是公共財物嗎？請隨便例舉。

　　學生回答

　　教學根據學生的回答加以肯定和補充，并詳述什么是公共財物。

　　提問：向秀麗為保護什么不怕烈火燒身，龍梅、玉榮為保護什么不怕嚴寒和暴風雪的襲擊？（工廠和羊群）

　　追問：工廠、羊群是屬于誰的財物？（板書：國家 集體）你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎？（同桌討論）

　　小結：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設施等，凡屬于國家和集體的財物，都是公共財物。

　　板書：公共財物

　　2.為什么要愛護公共財物。

　　（1）出示向秀麗保護公共財物的投影，引導學生討論。

　　提問：

　　①當車間著火，燃燒的酒精流向金屬鈉，工廠面臨爆炸時，向秀麗是怎么做的？

　　②她知不知道用身體擋住燃燒的酒精很危險？她為什么還要這樣做？她心里想的是什么？

　　小結：她一心想的是保住工廠、保住國家的財物。

　　（2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導學生討論。

　　提問：

　　龍梅、玉榮在暴風雪中拼命保護集體羊群時，她們心里只有一個什么念頭？小結：不讓集體的羊群損失一只羊。

　　（3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們為什么這樣做？（分組討論）小結：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答

　　案是肯定的。所以說，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創造出來的，來之不易。因此她們為保護公共財物而奮不顧身。板書：國家、集體的財富

　　勞動成果 來之不易

　　（4）她們這樣做對國家、集體有什么好處？

　　小結：她們用生命保住了工廠、羊群，使公共財物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個基礎上繼續發展，生產出更多的產品，創造出更多的財富。如果大家都能這樣愛護、保護公共財物，社會主義經濟建設就能有一個較堅實的物質基礎，發展得更快，人民生活水平也會隨之不斷提高。

　　（5）假如公共財物被人們隨意破壞，對國家、人民有什么危害？

　　（引導學生舉例討論：如油田設備被拆毀，電纜被割斷，礦山、森林被濫挖濫伐等。）小結：公共財物是社會主義建設的物質基礎，是人民生活的物質條件。一旦遭到破壞，直接影響社會主義建設步伐，影響國家財產的積累，從而影響人民生活水平的提高。板書：人民生活的物質條件

　　國家建設的物質基礎

　　（6）我國憲法規定：“社會主義公共財產神圣不可侵犯。”這句話說明什么？你怎樣理解？（同學討論）

　　小結：說明愛護公共財物非常重要，誰都不能破壞。對待公共財物，公民都要愛護，并盡力保護，這是每位公民應盡的責任和義務。

　　（7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護公共財物，僅僅表現了她們對待公共財物的態度嗎？更反應出她們的什么思想？

　　小結：愛護公共財物是愛集體、愛祖國、尊重勞動者的表現，是一種高尚的品德。板書：是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現

　　3.講明怎樣愛護公共財物。

　　（1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產受到威脅時，是怎么做的？誰要求她們那樣做的？板書：自覺愛護

　　（2）如果看到有人損壞公共財物，我們應怎么做？

　　（3）如果看到有人偷盜公共財物，我們應怎么做？（自由討論）

　　小結：最重要的是要樹立公共財物是國家和集體的財產，是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當作一項義不容辭的責任，處處自覺愛護公共財物，見到有人損壞公共財物能主動勸阻，對故意破壞、偷盜公共財物的現象，能機智勇敢及時報告有關部門想辦法制止。

　　板書：勸阻制止 及時報告

　　三、補充事例，加深認識

　　（1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護國家財產的事跡。

　　（2）列舉愛護公共財物的典型事例。

　　（3）列舉身邊或自己愛護公共財物的事例。

　　說一說，愛護公物的人為什么值得敬佩？（引導學生討論，加深對觀點的理解。）

　　小結：以上這些行為都是愛護公共財物，對公共財物負責的表現，我們要學習這種精神。

　　四、聯系實際，辨析鞏固

　　1.處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個題。

　　討論：對下面這些事，該怎么看？

　　（1）出示幻燈片1題。

　　王宇飛和同學到足球場踢足球，看到足球場邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關水龍頭，

　　發現水龍頭壞了，就去找球場負責人，以求得解決。孫虎說：“你真多管閑事，咱們是來踢球的。”

　　小結：愛護公物是我們應盡的責任和義務，不是閑事。

　　（2）出示幻燈片2題。

　　操場上扔著一把笤帚，經過這里的同學有的邁過去，有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來，又一想，誰都不管，我何必要管呢？

　　小結：大家都要從我做起，從小事做起，積極主動、自覺自愿地愛護公共財物。

　　2.結合實際，談自己在這方面是怎么做的，通過今天的學習有什么新的認識。

　　3.“活動”，就“公共財物保護情況”開展調查活動。

　　五、總結全課，提出希望

　　通過今天的學習你們明白了什么道理？（學生簡答）這就是今

愛護公共財物 篇2

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道公共財物是國家和集體的財產，是勞動成果。

　　2.懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　情感：

　　1.以為榮，以破壞公共財物為恥。

　　2.崇敬的人。

　　3.憎惡破壞公共財物的人和事。

　　行為：

　　1.自覺。

　　2.對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課是根據課程標準“公共生活中的道德規范”中的教學內容和基本要求編寫的。一、二年級進行過愛護課桌椅和學校物品的教育。三至五年級進行過愛護公用設施的教育，但都沒有明確講公共財物。在此基礎上，六年級則從的高度進行教育，帶有總結和提高的性質。也就是說，從理論上講什么是公共財物，為什么要，我們應該怎樣去做。這課有一定的深度和難度，因為只有從理論上弄清的道理，才能在行動上有所表現。

　　本課的教學重點是公共財物都是勞動者辛勤勞動創造出來的。學生應該愛惜公共財物。教學難點是懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　本課開頭設計一個“述說”，讓學生列舉出哪些是國家或集體的財物，從而引出本課的主題。本課課文共講了四層意思。

　　第一層，主要闡述什么是公共財物，公共財物與改善人民的生活、進行社會主義現代化建設的關系，以及除天然資源外，公共財物都是勞動者辛勤創造出來的等內容。

　　第二層，主要講述如何對待公共財物不僅表現為一個人對待“物”的態度，也表現為對國家、對人民的態度。

　　第三層，主要講在現實生活中，我們經常看到一些不、破壞公共財物的現象。

　　第四層，主要講是社會主義國家公民的責任。要從小樹立公共財物神圣不可侵犯的觀念。我們不僅要，而且要對損壞公共財物的行為，加以勸阻，并想辦法制止。

　　教法建議

　　1、本課可以以故事導入  ，吸引學生的興趣，引出課題。

　　2、在講解公共財物以前，可以先讓學生自己根據已有的知識去找，教師可根據學生回答進行補充，有利于與孩子已有的知識相連接。

　　3、在講解她們為什么保護公共財產時，教師可以幫助學生分析：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創造出來的，來之不易。因此她們為保護公共財物而奮不顧身。

　　教學設計示例

　　第七課

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道公共財物是國家和集體的財產，是勞動成果。

　　2.懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　情感：

　　1.以為榮，以破壞公共財物為恥。

　　2.崇敬的人。

　　3.憎惡破壞公共財物的人和事。

　　行為：

　　1.自覺。

　　2.對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。

　　教學重點：使學生知道公共財物來之不易，應該愛惜。

　　教學難點：懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　教具準備

　　課文圖（1）幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習的幻燈片1張。

　　教學過程

　　一、故事導入  新課

　　1.看圖講向秀麗的事跡。

　　2.看錄像介紹龍梅、玉榮的事跡。

　　3.二提問：幾十年來，人們一直傳頌著英雄維護公共財物的事跡，這說明了什么？

　　4.小結過渡：人們熱愛英雄、敬佩英雄，希望全社會都學習他們愛護國家財產的高尚品質。那么，究竟要學習他們什么呢？讓我們來仔細分析課文。

　　二、分析課文，講明道理

　　1.  你知道哪些是公共財物嗎？請隨便例舉。

　　學生回答

　　教學根據學生的回答加以肯定和補充，并詳述什么是公共財物。

　　提問：向秀麗為保護什么不怕烈火燒身，龍梅、玉榮為保護什么不怕嚴寒和暴風雪的襲擊？（工廠和羊群）

　　追問：工廠、羊群是屬于誰的財物？（板書：國家  集體）你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎？（同桌討論）

　　小結：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設施等，凡屬于國家和集體的財物，都是公共財物。

　　板書：公共財物

　　2.為什么要。

　　（1）出示向秀麗保護公共財物的投影，引導學生討論。

　　提問：

　　①當車間著火，燃燒的酒精流向金屬鈉，工廠面臨爆炸時，向秀麗是怎么做的？

　　②她知不知道用身體擋住燃燒的酒精很危險？她為什么還要這樣做？她心里想的是什么？

　　小結：她一心想的是保住工廠、保住國家的財物。

　　（2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導學生討論。

　　提問：

　　龍梅、玉榮在暴風雪中拼命保護集體羊群時，她們心里只有一個什么念頭？

　　小結：不讓集體的羊群損失一只羊。

　　（3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們為什么這樣做？（分組討論）

　　小結：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創造出來的，來之不易。因此她們為保護公共財物而奮不顧身。

　　板書：國家、集體的財富

　　勞動成果  來之不易

　　（4）她們這樣做對國家、集體有什么好處？

　　小結：她們用生命保住了工廠、羊群，使公共財物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個基礎上繼續發展，生產出更多的產品，創造出更多的財富。如果大家都能這樣愛護、保護公共財物，社會主義經濟建設就能有一個較堅實的物質基礎，發展得更快，人民生活水平也會隨之不斷提高。

　　（5）假如公共財物被人們隨意破壞，對國家、人民有什么危害？

　　（引導學生舉例討論：如油田設備被拆毀，電纜被割斷，礦山、森林被濫挖濫伐等。）

　　小結：公共財物是社會主義建設的物質基礎，是人民生活的物質條件。一旦遭到破壞，直接影響社會主義建設步伐，影響國家財產的積累，從而影響人民生活水平的提高。

　　板書：人民生活的物質條件

　　國家建設的物質基礎

　　（6）我國憲法規定：“社會主義公共財產神圣不可侵犯。”這句話說明什么？你怎樣理解？（同學討論）

　　小結：說明非常重要，誰都不能破壞。對待公共財物，公民都要愛護，并盡力保護，這是每位公民應盡的責任和義務。

　　（7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護公共財物，僅僅表現了她們對待公共財物的態度嗎？更反應出她們的什么思想？

　　小結：是愛集體、愛祖國、尊重勞動者的表現，是一種高尚的品德。

　　板書：是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現

　　3.講明怎樣。

　　（1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產受到威脅時，是怎么做的？誰要求她們那樣做的？

　　板書：自覺愛護

　　（2）如果看到有人損壞公共財物，我們應怎么做？

　　（3）如果看到有人偷盜公共財物，我們應怎么做？（自由討論）

　　小結：最重要的是要樹立公共財物是國家和集體的財產，是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當作一項義不容辭的責任，處處自覺，見到有人損壞公共財物能主動勸阻，對故意破壞、偷盜公共財物的現象，能機智勇敢及時報告有關部門想辦法制止。

　　板書：勸阻制止 及時報告

　　三、補充事例，加深認識

　　（1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護國家財產的事跡。

　　（2）列舉的典型事例。

　　（3）列舉身邊或自己的事例。

　　說一說，愛護公物的人為什么值得敬佩？（引導學生討論，加深對觀點的理解。）

　　小結：以上這些行為都是，對公共財物負責的表現，我們要學習這種精神。

　　四、聯系實際，辨析鞏固

　　1.處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個題。

　　討論：對下面這些事，該怎么看？

　　（1）出示幻燈片1題。

　　王宇飛和同學到足球場踢足球，看到足球場邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關水龍頭，發現水龍頭壞了，就去找球場負責人，以求得解決。孫虎說：“你真多管閑事，咱們是來踢球的。”

　　小結：愛護公物是我們應盡的責任和義務，不是閑事。

　　（2）出示幻燈片2題。

　　操場上扔著一把笤帚，經過這里的同學有的邁過去，有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來，又一想，誰都不管，我何必要管呢？

　　小結：大家都要從我做起，從小事做起，積極主動、自覺自愿地。

　　2.結合實際，談自己在這方面是怎么做的，通過今天的學習有什么新的認識。

　　3.“活動”，就“公共財物保護情況”開展調查活動。

　　五、總結全課，提出希望

　　通過今天的學習你們明白了什么道理？（學生簡答）這就是今天我們學習的第七課（板書完整課題）的收獲。

　　作為國家二十一世紀的小主人，要以英雄模范為榜樣，以國家、人民的利益為重，自覺地做到愛護公物，這也是我們少年兒童應盡的責任和義務。

　　板書設計

愛護公共財物 篇3

　　教學目標

　　1.自覺愛護公共財物。

　　2.對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。

　　教學過程

　　一、故事導入新課

　　1.看圖講向秀麗的事跡。

　　2.小結過渡：人們熱愛英雄、敬佩英雄，希望全社會都學習他們愛護國家財產的高尚品質。那么，究竟要學習他們什么呢？讓我們來仔細分析課文。

　　二、分析課文，講明道理

　　1. 你知道哪些是公共財物嗎？請隨便例舉。

　　學生回答

　　教學根據學生的回答加以肯定和補充，并詳述什么是公共財物。

　　追問：工廠、羊群是屬于誰的財物？你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎？（同桌討論）小結：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設施等，凡屬于國家和集體的財物，都是公共財物。

　　2.為什么要愛護公共財物。

　　（1）出示向秀麗保護公共財物的投影，引導學生討論。

　　（2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導學生討論。

　　（3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們為什么這樣做？（分組討論）

　　小結：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創造出來的，來之不易。因此她們為保護公共財物而奮不顧身。

　　（4）她們這樣做對國家、集體有什么好處？

　　（5）假如公共財物被人們隨意破壞，對國家、人民有什么危害？

　　（6）我國憲法規定：“社會主義公共財產神圣不可侵犯。”這句話說明什么？你怎樣理解？（同學討論）小結：說明愛護公共財物非常重要，誰都不能破壞。對待公共財物，公民都要愛護，并盡力保護，這是每位公民應盡的責任和義務。

　　（7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護公共財物，僅僅表現了她們對待公共財物的態度嗎？更反應出她們的什么思想？

　　小結：愛護公共財物是愛集體、愛祖國、尊重勞動者的表現，是一種高尚的品德。

　　3.講明怎樣愛護公共財物。

　　（1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產受到威脅時，是怎么做的？誰要求她們那樣做的？

　　（2）如果看到有人損壞公共財物，我們應怎么做？

　　（3）如果看到有人偷盜公共財物，我們應怎么做？（自由討論）

　　小結：最重要的是要樹立公共財物是國家和集體的財產，是神圣不可侵犯的這一觀念。

　　三、補充事例，加深認識

　　（1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護國家財產的事跡。

　　（2）列舉愛護公共財物的典型事例。

　　（3）列舉身邊或自己愛護公共財物的事例。

　　說一說，愛護公物的人為什么值得敬佩？（引導學生討論，加深對觀點的理解。）

　　四、聯系實際，辨析鞏固

　　五、總結全課，提出希望

　　通過今天的學習你們明白了什么道理？（學生簡答）這就是今天我們學習的第七課愛護公共財物（板書完整課題）的收獲。

　　作為國家二十一世紀的小主人，要以英雄模范為榜樣，以國家、人民的利益為重，自覺地做到愛護公物，這也是我們少年兒童應盡的責任和義務。

愛護公共財物 篇4

　　教學目標 

　　認知：

　　1.知道公共財物是國家和集體的財產，是勞動成果。

　　2.懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　情感：

　　1.以為榮，以破壞公共財物為恥。

　　2.崇敬的人。

　　3.憎惡破壞公共財物的人和事。

　　行為：

　　1.自覺。

　　2.對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課是根據課程標準“公共生活中的道德規范”中的教學內容和基本要求編寫的。一、二年級進行過愛護課桌椅和學校物品的教育。三至五年級進行過愛護公用設施的教育，但都沒有明確講公共財物。在此基礎上，六年級則從的高度進行教育，帶有總結和提高的性質。也就是說，從理論上講什么是公共財物，為什么要，我們應該怎樣去做。這課有一定的深度和難度，因為只有從理論上弄清的道理，才能在行動上有所表現。

　　本課的教學重點是公共財物都是勞動者辛勤勞動創造出來的。學生應該愛惜公共財物。教學難點 是懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　本課開頭設計一個“述說”，讓學生列舉出哪些是國家或集體的財物，從而引出本課的主題。本課課文共講了四層意思。

　　第一層，主要闡述什么是公共財物，公共財物與改善人民的生活、進行社會主義現代化建設的關系，以及除天然資源外，公共財物都是勞動者辛勤創造出來的等內容。

　　第二層，主要講述如何對待公共財物不僅表現為一個人對待“物”的態度，也表現為對國家、對人民的態度。

　　第三層，主要講在現實生活中，我們經常看到一些不、破壞公共財物的現象。

　　第四層，主要講是社會主義國家公民的責任。要從小樹立公共財物神圣不可侵犯的觀念。我們不僅要，而且要對損壞公共財物的行為，加以勸阻，并想辦法制止。

　　教法建議

　　1、本課可以以故事導入  ，吸引學生的興趣，引出課題。

　　2、在講解公共財物以前，可以先讓學生自己根據已有的知識去找，教師可根據學生回答進行補充，有利于與孩子已有的知識相連接。

　　3、在講解她們為什么保護公共財產時，教師可以幫助學生分析：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創造出來的，來之不易。因此她們為保護公共財物而奮不顧身。

　　教學設計示例

　　第七課

　　教學目標 

　　認知：

　　1.知道公共財物是國家和集體的財產，是勞動成果。

　　2.懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　情感：

　　1.以為榮，以破壞公共財物為恥。

　　2.崇敬的人。

　　3.憎惡破壞公共財物的人和事。

　　行為：

　　1.自覺。

　　2.對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。

　　教學重點：使學生知道公共財物來之不易，應該愛惜。

　　教學難點 ：懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　教具準備

　　課文圖（1）幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習的幻燈片1張。

　　教學過程 

　　一、故事導入  新課

　　1.看圖講向秀麗的事跡。

　　2.看錄像介紹龍梅、玉榮的事跡。

　　3.二提問：幾十年來，人們一直傳頌著英雄維護公共財物的事跡，這說明了什么？

　　4.小結過渡：人們熱愛英雄、敬佩英雄，希望全社會都學習他們愛護國家財產的高尚品質。那么，究竟要學習他們什么呢？讓我們來仔細分析課文。

　　二、分析課文，講明道理

　　1.  你知道哪些是公共財物嗎？請隨便例舉。

　　學生回答

　　教學根據學生的回答加以肯定和補充，并詳述什么是公共財物。

　　提問：向秀麗為保護什么不怕烈火燒身，龍梅、玉榮為保護什么不怕嚴寒和暴風雪的襲擊？（工廠和羊群）

　　追問：工廠、羊群是屬于誰的財物？（板書：國家  集體）你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎？（同桌討論）

　　小結：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設施等，凡屬于國家和集體的財物，都是公共財物。

　　板書：公共財物

　　2.為什么要。

　　（1）出示向秀麗保護公共財物的投影，引導學生討論。

　　提問：

　　①當車間著火，燃燒的酒精流向金屬鈉，工廠面臨爆炸時，向秀麗是怎么做的？

　　②她知不知道用身體擋住燃燒的酒精很危險？她為什么還要這樣做？她心里想的是什么？

　　小結：她一心想的是保住工廠、保住國家的財物。

　　（2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導學生討論。

　　提問：

　　龍梅、玉榮在暴風雪中拼命保護集體羊群時，她們心里只有一個什么念頭？

　　小結：不讓集體的羊群損失一只羊。

　　（3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們為什么這樣做？（分組討論）

　　小結：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創造出來的，來之不易。因此她們為保護公共財物而奮不顧身。

　　板書：國家、集體的財富

　　勞動成果  來之不易

　　（4）她們這樣做對國家、集體有什么好處？

　　小結：她們用生命保住了工廠、羊群，使公共財物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個基礎上繼續發展，生產出更多的產品，創造出更多的財富。如果大家都能這樣愛護、保護公共財物，社會主義經濟建設就能有一個較堅實的物質基礎，發展得更快，人民生活水平也會隨之不斷提高。

　　（5）假如公共財物被人們隨意破壞，對國家、人民有什么危害？

　　（引導學生舉例討論：如油田設備被拆毀，電纜被割斷，礦山、森林被濫挖濫伐等。）

　　小結：公共財物是社會主義建設的物質基礎，是人民生活的物質條件。一旦遭到破壞，直接影響社會主義建設步伐，影響國家財產的積累，從而影響人民生活水平的提高。

　　板書：人民生活的物質條件

　　國家建設的物質基礎

　　（6）我國憲法規定：“社會主義公共財產神圣不可侵犯。”這句話說明什么？你怎樣理解？（同學討論）

　　小結：說明非常重要，誰都不能破壞。對待公共財物，公民都要愛護，并盡力保護，這是每位公民應盡的責任和義務。

　　（7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護公共財物，僅僅表現了她們對待公共財物的態度嗎？更反應出她們的什么思想？

　　小結：是愛集體、愛祖國、尊重勞動者的表現，是一種高尚的品德。

　　板書：是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現

　　3.講明怎樣。

　　（1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產受到威脅時，是怎么做的？誰要求她們那樣做的？

　　板書：自覺愛護

　　（2）如果看到有人損壞公共財物，我們應怎么做？

　　（3）如果看到有人偷盜公共財物，我們應怎么做？（自由討論）

　　小結：最重要的是要樹立公共財物是國家和集體的財產，是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當作一項義不容辭的責任，處處自覺，見到有人損壞公共財物能主動勸阻，對故意破壞、偷盜公共財物的現象，能機智勇敢及時報告有關部門想辦法制止。

　　板書：勸阻制止 及時報告

　　三、補充事例，加深認識

　　（1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護國家財產的事跡。

　　（2）列舉的典型事例。

　　（3）列舉身邊或自己的事例。

　　說一說，愛護公物的人為什么值得敬佩？（引導學生討論，加深對觀點的理解。）

　　小結：以上這些行為都是，對公共財物負責的表現，我們要學習這種精神。

　　四、聯系實際，辨析鞏固

　　1.處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個題。

　　討論：對下面這些事，該怎么看？

　　（1）出示幻燈片1題。

　　王宇飛和同學到足球場踢足球，看到足球場邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關水龍頭，發現水龍頭壞了，就去找球場負責人，以求得解決。孫虎說：“你真多管閑事，咱們是來踢球的。”

　　小結：愛護公物是我們應盡的責任和義務，不是閑事。

　　（2）出示幻燈片2題。

　　操場上扔著一把笤帚，經過這里的同學有的邁過去，有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來，又一想，誰都不管，我何必要管呢？

　　小結：大家都要從我做起，從小事做起，積極主動、自覺自愿地。

　　2.結合實際，談自己在這方面是怎么做的，通過今天的學習有什么新的認識。

　　3.“活動”，就“公共財物保護情況”開展調查活動。

　　五、總結全課，提出希望

　　通過今天的學習你們明白了什么道理？（學生簡答）這就是今天我們學習的第七課（板書完整課題）的收獲。

　　作為國家二十一世紀的小主人，要以英雄模范為榜樣，以國家、人民的利益為重，自覺地做到愛護公物，這也是我們少年兒童應盡的責任和義務。

　　板書設計 

愛護公共財物 篇5

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道公共財物是國家和集體的財產，是勞動成果。

　　2.懂得愛護公共財物是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　情感：

　　1.以愛護公共財物為榮，以破壞公共財物為恥。

　　2.崇敬愛護公共財物的人。

　　3.憎惡破壞公共財物的人和事。

　　行為：

　　1.自覺愛護公共財物。

　　2.對損壞公共財物的行為加以勸止，并想辦法制止。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課是根據課程標準“公共生活中的道德規范”中“愛護公共財物”的教學內容和基本要求編寫的。一、二年級進行過愛護課桌椅和學校物品的教育。三至五年級進行過愛護公用設施的教育，但都沒有明確講公共財物。在此基礎上，六年級則從愛護公共財物的高度進行教育，帶有總結和提高的性質。也就是說，從理論上講什么是公共財物，為什么要愛護公共財物，我們應該怎樣去做。這課有必定的深度和難度，因為只有從理論上弄清愛護公共財物的道理，才能在舉動上有所表現。

　　本課的教學重點是公共財物都是勞動者辛勤勞動發明出來的。學生應該愛惜公共財物。教學難點是懂得愛護公共財物是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　本課開頭設計一個“述說”，讓學生列舉出哪些是國家或集體的財物，從而引出本課的主題。本課課文共講了四層意思。

　　第一層，主要闡述什么是公共財物，公共財物與改善人民的生活、進行社會主義現代化建立的聯系，以及除天然資源外，公共財物都是勞動者辛勤發明出來的等內容。

　　第二層，主要講述如何對待公共財物不僅表現為一個人對待“物”的態度，也表現為對國家、對人民的態度。

　　第三層，主要講在現實生活中，我們經常看到一些不愛護公共財物、破壞公共財物的現象。

　　第四層，主要講愛護公共財物是社會主義國家公民的責任。要從小樹立公共財物神圣不可侵犯的觀念。我們不僅要愛護公共財物，而且要對損壞公共財物的行為，加以勸止，并想辦法制止。

　　教法建議

　　1、本課可以以故事導入，吸引學生的興趣，引出課題。

　　2、在講解公共財物以前，可以先讓學生自己根據已有的知識去找，教師可根據學生回答進行補充，有利于與孩子已有的知識相連接。

　　3、在講解她們為什么保護公共財產時，教師可以幫助學生分析：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動發明出來的，來之不易。因而她們為保護公共財物而奮不顧身。

　　教學設計示例

　　第七課 愛護公共財物

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道公共財物是國家和集體的財產，是勞動成果。

　　2.懂得愛護公共財物是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　情感：

　　1.以愛護公共財物為榮，以破壞公共財物為恥。

　　2.崇敬愛護公共財物的人。

　　3.憎惡破壞公共財物的人和事。

　　行為：

　　1.自覺愛護公共財物。

　　2.對損壞公共財物的行為加以勸止，并想辦法制止。

　　教學重點：使學生知道公共財物來之不易，應該愛惜。

　　教學難點：懂得愛護公共財物是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　教具準備

　　課文圖（1）幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習的幻燈片1張。

　　教學過程

　　一、故事導入新課

　　1.看圖講向秀麗的事跡。

　　2.看錄像介紹龍梅、玉榮的事跡。

　　3.二提問：幾十年來，人們一直傳頌著英雄維護公共財物的事跡，這說明了什么？

　　4.小結過渡：人們熱愛英雄、敬佩英雄，希望全社會都學習他們愛護國家財產的高尚品質。那么，究竟要學習他們什么呢？讓我們來仔細分析課文。

　　二、分析課文，講明道理

　　1.  你知道哪些是公共財物嗎？請隨便例舉。

　　學生回答

　　教學根據學生的回答加以肯定和補充，并詳述什么是公共財物。

　　提問：向秀麗為保護什么不怕烈火燒身，龍梅、玉榮為保護什么不怕嚴寒和暴風雪的襲擊？（工廠和羊群）

　　追問：工廠、羊群是屬于誰的財物？（板書：國家  集體）你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎？（同桌討論）

　　小結：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設施等，凡屬于國家和集體的財物，都是公共財物。

　　板書：公共財物

　　2.為什么要愛護公共財物。

　　（1）出示向秀麗保護公共財物的投影，引導學生討論。

　　提問：

　　①當車間著火，燃燒的酒精流向金屬鈉，工廠面臨爆炸時，向秀麗是怎么做的？

　　②她知不知道用身體擋住燃燒的酒精很危險？她為什么還要這樣做？她心里想的是什么？

　　小結：她一心想的是保住工廠、保住國家的財物。

　　（2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導學生討論。

　　提問：

　　龍梅、玉榮在暴風雪中拼命保護集體羊群時，她們心里只有一個什么念頭？

　　小結：不讓集體的羊群損失一只羊。

　　（3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們為什么這樣做？（分組討論）

　　小結：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動發明出來的，來之不易。因而她們為保護公共財物而奮不顧身。

　　板書：國家、集體的財富

　　勞動成果  來之不易

　　（4）她們這樣做對國家、集體有什么好處？

　　小結：她們用生命保住了工廠、羊群，使公共財物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個基礎上繼續發展，生產出更多的產品，發明出更多的財富。如果大家都能這樣愛護、保護公共財物，社會主義經濟建立就能有一個較堅實的物質基礎，發展得更快，人民生死水平也會隨之不斷提高。

　　（5）假設公共財物被人們隨意破壞，對國家、人民有什么危害？

　　（引導學生舉例討論：如油田設備被拆毀，電纜被割斷，礦山、森林被濫挖濫伐等。）

　　小結：公共財物是社會主義建立的物質基礎，是人民生活的物質條件。一旦遭到破壞，直接影響社會主義建立步伐，影響國家財產的積聚，從而影響人民生死水平的提高。

　　板書：人民生活的物質條件

　　國家建立的物質基礎

　　（6）我國憲法規定：“社會主義公共財產神圣不可侵犯。”這句話說明什么？你怎樣理解？（同學討論）

　　小結：說明愛護公共財物非常重要，誰都不能破壞。對待公共財物，公民都要愛護，并盡力保護，這是每位公民應盡的責任和義務。

　　（7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護公共財物，僅僅表現了她們對待公共財物的態度嗎？更反應出她們的什么思想？

　　小結：愛護公共財物是愛集體、愛祖國、尊重勞動者的表現，是一種高尚的品德。

　　板書：是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現

　　3.講明怎樣愛護公共財物。

　　（1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產受到要挾時，是怎么做的？誰要求她們那樣做的？

　　板書：自覺愛護

　　（2）如果看到有人損壞公共財物，我們應怎么做？

　　（3）如果看到有人偷盜公共財物，我們應怎么做？（自由討論）

　　小結：最重要的是要樹立公共財物是國家和集體的財產，是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當作一項義不容辭的責任，處處自覺愛護公共財物，見到有人損壞公共財物能主動勸止，對故意破壞、偷盜公共財物的現象，能機智勇敢及時報告有關部門想辦法制止。

　　板書：勸止制止　及時報告

　　三、補充事例，加深認識

　　（1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護國家財產的事跡。

　　（2）列舉愛護公共財物的典型事例。

　　（3）列舉身邊或自己愛護公共財物的事例。

　　說一說，愛護公物的人為什么值得敬佩？（引導學生討論，加深對觀點的理解。）

　　小結：以上這些行為都是愛護公共財物，對公共財物負責的表現，我們要學習這種精神。

　　四、聯系實際，辨析鞏固

　　1.處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個題。

　　討論：對下面這些事，該怎么看？

　　（1）出示幻燈片1題。

　　王宇飛和同學到足球場踢足球，看到足球場邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關水龍頭，發現水龍頭壞了，就去找球場負責人，以求得解決。孫虎說：“你真多管閑事，咱們是來踢球的。”

　　小結：愛護公物是我們應盡的責任和義務，不是閑事。

　　（2）出示幻燈片2題。

　　操場上扔著一把笤帚，經過這里的同學有的邁過去，有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來，又一想，誰都不管，我何必要管呢？

　　小結：大家都要從我做起，從小事做起，積極主動、自覺自愿地愛護公共財物。

　　2.結合實際，談自己在這方面是怎么做的，通過今天的學習有什么新的認識。

　　3.“活動”，就“公共財物保護情況”開展調查活動。

　　五、總結全課，提出希望

　　通過今天的學習你們明白了什么道理？（學生簡答）這就是今天我們學習的第七課愛護公共財物（板書完整課題）的收獲。

　　作為國家二十一世紀的小主人，要以英雄模范為榜樣，以國家、人民的利益為重，自覺地做到愛護公物，這也是我們少年兒童應盡的責任和義務。

　　板書設計

愛護公共財物 篇6

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道公共財物是國家和集體的財產，是勞動成果。

　　2.懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　情感：

　　1.以為榮，以破壞公共財物為恥。

　　2.崇敬的人。

　　3.憎惡破壞公共財物的人和事。

　　行為：

　　1.自覺。

　　2.對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課是根據課程標準“公共生活中的道德規范”中的教學內容和基本要求編寫的。一、二年級進行過愛護課桌椅和學校物品的教育。三至五年級進行過愛護公用設施的教育，但都沒有明確講公共財物。在此基礎上，六年級則從的高度進行教育，帶有總結和提高的性質。也就是說，從理論上講什么是公共財物，為什么要，我們應該怎樣去做。這課有一定的深度和難度，因為只有從理論上弄清的道理，才能在行動上有所表現。

　　本課的教學重點是公共財物都是勞動者辛勤勞動創造出來的。學生應該愛惜公共財物。教學難點是懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　本課開頭設計一個“述說”，讓學生列舉出哪些是國家或集體的財物，從而引出本課的主題。本課課文共講了四層意思。

　　第一層，主要闡述什么是公共財物，公共財物與改善人民的生活、進行社會主義現代化建設的關系，以及除天然資源外，公共財物都是勞動者辛勤創造出來的等內容。

　　第二層，主要講述如何對待公共財物不僅表現為一個人對待“物”的態度，也表現為對國家、對人民的態度。

　　第三層，主要講在現實生活中，我們經常看到一些不、破壞公共財物的現象。

　　第四層，主要講是社會主義國家公民的責任。要從小樹立公共財物神圣不可侵犯的觀念。我們不僅要，而且要對損壞公共財物的行為，加以勸阻，并想辦法制止。

　　教法建議

　　1、本課可以以故事導入  ，吸引學生的興趣，引出課題。

　　2、在講解公共財物以前，可以先讓學生自己根據已有的知識去找，教師可根據學生回答進行補充，有利于與孩子已有的知識相連接。

　　3、在講解她們為什么保護公共財產時，教師可以幫助學生分析：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創造出來的，來之不易。因此她們為保護公共財物而奮不顧身。

　　教學設計示例

　　第七課

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道公共財物是國家和集體的財產，是勞動成果。

　　2.懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　情感：

　　1.以為榮，以破壞公共財物為恥。

　　2.崇敬的人。

　　3.憎惡破壞公共財物的人和事。

　　行為：

　　1.自覺。

　　2.對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。

　　教學重點：使學生知道公共財物來之不易，應該愛惜。

　　教學難點：懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　教具準備

　　課文圖（1）幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習的幻燈片1張。

　　教學過程

　　一、故事導入  新課

　　1.看圖講向秀麗的事跡。

　　2.看錄像介紹龍梅、玉榮的事跡。

　　3.二提問：幾十年來，人們一直傳頌著英雄維護公共財物的事跡，這說明了什么？

　　4.小結過渡：人們熱愛英雄、敬佩英雄，希望全社會都學習他們愛護國家財產的高尚品質。那么，究竟要學習他們什么呢？讓我們來仔細分析課文。

　　二、分析課文，講明道理

　　1.  你知道哪些是公共財物嗎？請隨便例舉。

　　學生回答

　　教學根據學生的回答加以肯定和補充，并詳述什么是公共財物。

　　提問：向秀麗為保護什么不怕烈火燒身，龍梅、玉榮為保護什么不怕嚴寒和暴風雪的襲擊？（工廠和羊群）

　　追問：工廠、羊群是屬于誰的財物？（板書：國家  集體）你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎？（同桌討論）

　　小結：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設施等，凡屬于國家和集體的財物，都是公共財物。

　　板書：公共財物

　　2.為什么要。

　　（1）出示向秀麗保護公共財物的投影，引導學生討論。

　　提問：

　　①當車間著火，燃燒的酒精流向金屬鈉，工廠面臨爆炸時，向秀麗是怎么做的？

　　②她知不知道用身體擋住燃燒的酒精很危險？她為什么還要這樣做？她心里想的是什么？

　　小結：她一心想的是保住工廠、保住國家的財物。

　　（2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導學生討論。

　　提問：

　　龍梅、玉榮在暴風雪中拼命保護集體羊群時，她們心里只有一個什么念頭？

　　小結：不讓集體的羊群損失一只羊。

　　（3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們為什么這樣做？（分組討論）

　　小結：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創造出來的，來之不易。因此她們為保護公共財物而奮不顧身。

　　板書：國家、集體的財富

　　勞動成果  來之不易

　　（4）她們這樣做對國家、集體有什么好處？

　　小結：她們用生命保住了工廠、羊群，使公共財物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個基礎上繼續發展，生產出更多的產品，創造出更多的財富。如果大家都能這樣愛護、保護公共財物，社會主義經濟建設就能有一個較堅實的物質基礎，發展得更快，人民生活水平也會隨之不斷提高。

　　（5）假如公共財物被人們隨意破壞，對國家、人民有什么危害？

　　（引導學生舉例討論：如油田設備被拆毀，電纜被割斷，礦山、森林被濫挖濫伐等。）

　　小結：公共財物是社會主義建設的物質基礎，是人民生活的物質條件。一旦遭到破壞，直接影響社會主義建設步伐，影響國家財產的積累，從而影響人民生活水平的提高。

　　板書：人民生活的物質條件

　　國家建設的物質基礎

　　（6）我國憲法規定：“社會主義公共財產神圣不可侵犯。”這句話說明什么？你怎樣理解？（同學討論）

　　小結：說明非常重要，誰都不能破壞。對待公共財物，公民都要愛護，并盡力保護，這是每位公民應盡的責任和義務。

　　（7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護公共財物，僅僅表現了她們對待公共財物的態度嗎？更反應出她們的什么思想？

　　小結：是愛集體、愛祖國、尊重勞動者的表現，是一種高尚的品德。

　　板書：是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現

　　3.講明怎樣。

　　（1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產受到威脅時，是怎么做的？誰要求她們那樣做的？

　　板書：自覺愛護

　　（2）如果看到有人損壞公共財物，我們應怎么做？

　　（3）如果看到有人偷盜公共財物，我們應怎么做？（自由討論）

　　小結：最重要的是要樹立公共財物是國家和集體的財產，是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當作一項義不容辭的責任，處處自覺，見到有人損壞公共財物能主動勸阻，對故意破壞、偷盜公共財物的現象，能機智勇敢及時報告有關部門想辦法制止。

　　板書：勸阻制止 及時報告

　　三、補充事例，加深認識

　　（1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護國家財產的事跡。

　　（2）列舉的典型事例。

　　（3）列舉身邊或自己的事例。

　　說一說，愛護公物的人為什么值得敬佩？（引導學生討論，加深對觀點的理解。）

　　小結：以上這些行為都是，對公共財物負責的表現，我們要學習這種精神。

　　四、聯系實際，辨析鞏固

　　1.處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個題。

　　討論：對下面這些事，該怎么看？

　　（1）出示幻燈片1題。

　　王宇飛和同學到足球場踢足球，看到足球場邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關水龍頭，發現水龍頭壞了，就去找球場負責人，以求得解決。孫虎說：“你真多管閑事，咱們是來踢球的。”

　　小結：愛護公物是我們應盡的責任和義務，不是閑事。

　　（2）出示幻燈片2題。

　　操場上扔著一把笤帚，經過這里的同學有的邁過去，有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來，又一想，誰都不管，我何必要管呢？

　　小結：大家都要從我做起，從小事做起，積極主動、自覺自愿地。

　　2.結合實際，談自己在這方面是怎么做的，通過今天的學習有什么新的認識。

　　3.“活動”，就“公共財物保護情況”開展調查活動。

　　五、總結全課，提出希望

　　通過今天的學習你們明白了什么道理？（學生簡答）這就是今天我們學習的第七課（板書完整課題）的收獲。

　　作為國家二十一世紀的小主人，要以英雄模范為榜樣，以國家、人民的利益為重，自覺地做到愛護公物，這也是我們少年兒童應盡的責任和義務。

　　板書設計

愛護公共財物 篇7

　　愛護公共財物  爭做文明小衛士

　　同學們：你們好！

　　今天我演講的題目是：愛護公共財務，爭做文明小衛士。

　　在這丹桂飄香的金秋，我們迎來了祖國媽媽第53個生日，舉國上下一起歡度佳節的同時，我們真切地感受到祖國在前進，家鄉在變化，我們的家庭條件更加優越，校園生活更加美好。是啊，我們的生活多么幸福！我們是多么幸運的一代少年兒童！但是，我們也親眼看到有些同學在滿足物質條件的同時，卻缺少了愛護公共財物的意識，校園里出現了不文明的現象。

　　你們看，學校里新粉刷的墻壁被我們的同學用臟東西從一樓整整涂到四樓，雪白的墻壁上出現了黑黑的痕跡，那可是工人叔叔不知花了多少時間，才使它煥然一新的呀！還有，階梯教室新搬進的一套課桌椅不知被誰當成“畫板”刻畫得滿是傷痕；美術教室的椅子被我們的同學玩得凳腳和凳面分家，有幾個同學上課沒凳子可坐，怎么畫畫呢？微機教室的鼠標又被我們的同學拉破，甚至把里面的圓球挖出來，我們的電腦課還怎么上下去？禮堂里老師剛剛把墊子一塊一塊地放整齊。我們的同學就爬上去，拼命地跳上跳下，里面的棉絮也扯破了，那可是我們上體育課要用的呀！尤其，第五周我校迎來了杭州市思品優質課展示活動，這不僅僅是展示教師的活動，更是展示我們采荷一小學生形象的活動。但就在這個活動中，我們又有個別同學出現了不文明的行為，我們的老師剛把活動安排寫好，大黑板特意放在禮堂里面比較安全的地方，但我們的同學竟用手把黑板上寫的字抹掉了；于是，老師在困難班后重新去寫了一遍；沒想到，第二天，黑板上的字又弄糊了；同學們，聽到這里，你們難道沒有一點想法嗎？

　　看著這一幕幕不文明的行為，看著這一件件破損的公物，不禁讓人揪心！同學們，學校里的一草一木、一桌一椅都是集體的財物，是每個人都要珍惜、愛護的。你愛你家，我愛我家，愛護采一這個大家，全靠你我他。愛護學校里的公共財物應該像愛護自己家里的財物一樣。

　　文明的人，絕不做大樹上的“雕刻家”，學校課桌上的“畫家”。希望我們每個同學都能從小做起，從現在做起，自覺愛護公共財物，互相督促，互相幫助，爭做文明小衛士，把我們的校園建設得更美！

　　同學們，桂子飄香在“金秋”，“校園”文明共享受。愿精神文明的鮮花在采荷一小盛開！愿校園里將涌現更多文明小衛士。

愛護公共財物 篇8

　　教學目標 

　　認知：

　　1.知道公共財物是國家和集體的財產，是勞動成果。

　　2.懂得愛護公共財物是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　情感：

　　1.以愛護公共財物為榮，以破壞公共財物為恥。

　　2.崇敬愛護公共財物的人。

　　3.憎惡破壞公共財物的人和事。

　　行為：

　　1.自覺愛護公共財物。

　　2.對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課是根據課程標準“公共生活中的道德規范”中“愛護公共財物”的教學內容和基本要求編寫的。一、二年級進行過愛護課桌椅和學校物品的教育。三至五年級進行過愛護公用設施的教育，但都沒有明確講公共財物。在此基礎上，六年級則從愛護公共財物的高度進行教育，帶有總結和提高的性質。也就是說，從理論上講什么是公共財物，為什么要愛護公共財物，我們應該怎樣去做。這課有一定的深度和難度，因為只有從理論上弄清愛護公共財物的道理，才能在行動上有所表現。

　　本課的教學重點是公共財物都是勞動者辛勤勞動創造出來的。學生應該愛惜公共財物。教學難點 是懂得愛護公共財物是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　本課開頭設計一個“述說”，讓學生列舉出哪些是國家或集體的財物，從而引出本課的主題。本課課文共講了四層意思。

　　第一層，主要闡述什么是公共財物，公共財物與改善人民的生活、進行社會主義現代化建設的關系，以及除天然資源外，公共財物都是勞動者辛勤創造出來的等內容。

　　第二層，主要講述如何對待公共財物不僅表現為一個人對待“物”的態度，也表現為對國家、對人民的態度。

　　第三層，主要講在現實生活中，我們經常看到一些不愛護公共財物、破壞公共財物的現象。

　　第四層，主要講愛護公共財物是社會主義國家公民的責任。要從小樹立公共財物神圣不可侵犯的觀念。我們不僅要愛護公共財物，而且要對損壞公共財物的行為，加以勸阻，并想辦法制止。

　　教法建議

　　1、本課可以以故事導入  ，吸引學生的興趣，引出課題。

　　2、在講解公共財物以前，可以先讓學生自己根據已有的知識去找，教師可根據學生回答進行補充，有利于與孩子已有的知識相連接。

　　3、在講解她們為什么保護公共財產時，教師可以幫助學生分析：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創造出來的，來之不易。因此她們為保護公共財物而奮不顧身。

　　教學設計示例

　　第七課 愛護公共財物

　　教學目標 

　　認知：

　　1.知道公共財物是國家和集體的財產，是勞動成果。

　　2.懂得愛護公共財物是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　情感：

　　1.以愛護公共財物為榮，以破壞公共財物為恥。

　　2.崇敬愛護公共財物的人。

　　3.憎惡破壞公共財物的人和事。

　　行為：

　　1.自覺愛護公共財物。

　　2.對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。

　　教學重點：使學生知道公共財物來之不易，應該愛惜。

　　教學難點 ：懂得愛護公共財物是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。

　　教具準備

　　課文圖（1）幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習的幻燈片1張。

　　教學過程 

　　一、故事導入  新課

　　1.看圖講向秀麗的事跡。

　　2.看錄像介紹龍梅、玉榮的事跡。

　　3.二提問：幾十年來，人們一直傳頌著英雄維護公共財物的事跡，這說明了什么？

　　4.小結過渡：人們熱愛英雄、敬佩英雄，希望全社會都學習他們愛護國家財產的高尚品質。那么，究竟要學習他們什么呢？讓我們來仔細分析課文。

　　二、分析課文，講明道理

　　1.  你知道哪些是公共財物嗎？請隨便例舉。

　　學生回答

　　教學根據學生的回答加以肯定和補充，并詳述什么是公共財物。

　　提問：向秀麗為保護什么不怕烈火燒身，龍梅、玉榮為保護什么不怕嚴寒和暴風雪的襲擊？（工廠和羊群）

　　追問：工廠、羊群是屬于誰的財物？（板書：國家  集體）你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎？（同桌討論）

　　小結：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設施等，凡屬于國家和集體的財物，都是公共財物。

　　板書：公共財物

　　2.為什么要愛護公共財物。

　　（1）出示向秀麗保護公共財物的投影，引導學生討論。

　　提問：

　　①當車間著火，燃燒的酒精流向金屬鈉，工廠面臨爆炸時，向秀麗是怎么做的？

　　②她知不知道用身體擋住燃燒的酒精很危險？她為什么還要這樣做？她心里想的是什么？

　　小結：她一心想的是保住工廠、保住國家的財物。

　　（2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導學生討論。

　　提問：

　　龍梅、玉榮在暴風雪中拼命保護集體羊群時，她們心里只有一個什么念頭？

　　小結：不讓集體的羊群損失一只羊。

　　（3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們為什么這樣做？（分組討論）

　　小結：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創造出來的，來之不易。因此她們為保護公共財物而奮不顧身。

　　板書：國家、集體的財富

　　勞動成果  來之不易

　　（4）她們這樣做對國家、集體有什么好處？

　　小結：她們用生命保住了工廠、羊群，使公共財物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個基礎上繼續發展，生產出更多的產品，創造出更多的財富。如果大家都能這樣愛護、保護公共財物，社會主義經濟建設就能有一個較堅實的物質基礎，發展得更快，人民生活水平也會隨之不斷提高。

　　（5）假如公共財物被人們隨意破壞，對國家、人民有什么危害？

　　（引導學生舉例討論：如油田設備被拆毀，電纜被割斷，礦山、森林被濫挖濫伐等。）

　　小結：公共財物是社會主義建設的物質基礎，是人民生活的物質條件。一旦遭到破壞，直接影響社會主義建設步伐，影響國家財產的積累，從而影響人民生活水平的提高。

　　板書：人民生活的物質條件

　　國家建設的物質基礎

　　（6）我國憲法規定：“社會主義公共財產神圣不可侵犯。”這句話說明什么？你怎樣理解？（同學討論）

　　小結：說明愛護公共財物非常重要，誰都不能破壞。對待公共財物，公民都要愛護，并盡力保護，這是每位公民應盡的責任和義務。

　　（7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護公共財物，僅僅表現了她們對待公共財物的態度嗎？更反應出她們的什么思想？

　　小結：愛護公共財物是愛集體、愛祖國、尊重勞動者的表現，是一種高尚的品德。

　　板書：是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現

　　3.講明怎樣愛護公共財物。

　　（1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產受到威脅時，是怎么做的？誰要求她們那樣做的？

　　板書：自覺愛護

　　（2）如果看到有人損壞公共財物，我們應怎么做？

　　（3）如果看到有人偷盜公共財物，我們應怎么做？（自由討論）

　　小結：最重要的是要樹立公共財物是國家和集體的財產，是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當作一項義不容辭的責任，處處自覺愛護公共財物，見到有人損壞公共財物能主動勸阻，對故意破壞、偷盜公共財物的現象，能機智勇敢及時報告有關部門想辦法制止。

　　板書：勸阻制止 及時報告

　　三、補充事例，加深認識

　　（1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護國家財產的事跡。

　　（2）列舉愛護公共財物的典型事例。

　　（3）列舉身邊或自己愛護公共財物的事例。

　　說一說，愛護公物的人為什么值得敬佩？（引導學生討論，加深對觀點的理解。）

　　小結：以上這些行為都是愛護公共財物，對公共財物負責的表現，我們要學習這種精神。

　　四、聯系實際，辨析鞏固

　　1.處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個題。

　　討論：對下面這些事，該怎么看？

　　（1）出示幻燈片1題。

　　王宇飛和同學到足球場踢足球，看到足球場邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關水龍頭，發現水龍頭壞了，就去找球場負責人，以求得解決。孫虎說：“你真多管閑事，咱們是來踢球的。”

　　小結：愛護公物是我們應盡的責任和義務，不是閑事。

　　（2）出示幻燈片2題。

　　操場上扔著一把笤帚，經過這里的同學有的邁過去，有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來，又一想，誰都不管，我何必要管呢？

　　小結：大家都要從我做起，從小事做起，積極主動、自覺自愿地愛護公共財物。

　　2.結合實際，談自己在這方面是怎么做的，通過今天的學習有什么新的認識。

　　3.“活動”，就“公共財物保護情況”開展調查活動。

　　五、總結全課，提出希望

　　通過今天的學習你們明白了什么道理？（學生簡答）這就是今天我們學習的第七課愛護公共財物（板書完整課題）的收獲。

　　作為國家二十一世紀的小主人，要以英雄模范為榜樣，以國家、人民的利益為重，自覺地做到愛護公物，這也是我們少年兒童應盡的責任和義務。

　　板書設計 

愛護公共財物 篇9

　　各位老師，各位同學：

　　早上好！

　　今天，我國旗下講話的內容是〈〈〉〉。

　　學習宣傳和實施公民道德規范，是精神文明的一件大事，也是我們小學生加強道德規范的一件大事，我們一定要把它帶進我們的校園，帶進我們的家庭，帶到我們的社會上。綱要指出小學生要立志成才，好好學習，熱愛科學，熱愛勞動，尊敬師長，誠實守紀，團結同學，關心集體。這些都是我們必需遵循的行為準則。

　　愛護公物是關心集體的表現，我們要把它落實在行動上。大掃除時不把掃把當作玩具玩 ，不亂扔畚箕，不在桌上墻上亂寫亂畫，更不能坐在椅子上搖來搖去，看到椅子上的螺絲松了，應該主動把它擰緊。還要愛護一切設備，如電腦，錄音機、幻燈機等，節約水電，做到外出隨手關燈。 

　　我們不但在校內要做到這些，在校外也是同樣。當我們外出旅游參觀時，不要在文物古跡上亂刻亂畫；當我們到公園玩耍時，不要亂摘花枝，不隨意踐踏草坪；當我們遇見別人在損壞公物時，應該上前勸阻。我們還可以組織同學，建立雛鷹小隊，利用節假日，一起打掃路邊的電話亭，郵筒和路燈等，參加一些公益勞動。

　　同學們，讓我們大家共同來文明使用公物吧！人人爭做心集體，愛護公物的優秀少先隊員！