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幼兒園中班語言教案《快樂的果園》含反思

發(fā)布時間:2023-07-30

幼兒園中班語言教案《快樂的果園》含反思(通用12篇)

幼兒園中班語言教案《快樂的果園》含反思 篇1

  【活動目標】:

  1、培養(yǎng)幼兒會用語言自我介紹

  2、學編兒歌介紹家庭成員。

  3、掌握簡單的數(shù)字概念。

  【活動準備】:

  1、投影儀和有關(guān)圖片。

  2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。

  【活動過程】:

  1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。

  2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。

  3、教師利用投影或圖片,講解3人、4人、5人家庭組成情況。

  4、教師對照投影或圖片,幫助幼兒編兒歌:

  三口之家:我家三口人,我叫,爸爸,媽媽。

  四口之家:

  1)我家四口人,姐姐大兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)

  2)我家四口人,弟弟小兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)

  3)我家四口人,爺爺歲數(shù)大,爸爸個子高,媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)

  五口之家:我家五口人,爸爸媽媽我,爺爺和奶奶,他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)

  5、幼兒學習兒歌。

  (1)教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。

  (2)引導幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

  【活動延伸】:

  利用頭飾扮演三口、四口、五口之家,鼓勵幼兒根據(jù)自己想法開展游戲。

幼兒園中班語言教案《快樂的果園》含反思 篇2

  活動目標:

  1、幫助幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容,感受詩歌里動物的有趣。

  2、引導幼兒想象詩歌展示的畫面,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

  3、教育幼兒要有正確的姿勢。

  活動準備:

  1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片活動過程:

  一、開始部分出示相應圖品引出課題激發(fā)幼兒學習興趣。

  1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片,引起幼兒興趣,小朋友看它們是誰呀?你喜歡它們嗎?為什么?

  2、老師來表演(走路,坐姿的不正確的樣子)。小朋友看到老師剛才的樣子,好不好?怎樣才是好樣的?

  二、學習兒歌

  1、老師這有一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《學好樣》,仔細聽老師念一遍,老師示范有表情地朗誦兒歌。

  2、提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么?你喜歡誰?為什么?

  3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌,邊根據(jù)兒歌內(nèi)容出示相關(guān)動物圖片。

  4、老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:

  (1)走路為什么要學小花貓?不學小螃蟹?

  (2)坐著為什么要學小白鵝?不學大青蝦坐的樣子?

  (3)為什么唱歌要學百靈鳥?小烏鴉唱歌好聽嗎?

  5、幼兒學念兒歌:跟念--幼兒集體念--師幼對念兒歌--分男女念兒歌6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內(nèi)容。

  三、結(jié)束部分。

  1、評價幼兒上課情況。

  2、復習兒歌《吹泡泡》,要求幼兒有表情地念兒歌。

幼兒園中班語言教案《快樂的果園》含反思 篇3

  活動目標:

  1、在唱唱、說說、學學做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。

  2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

  活動準備:

  1、歌曲《找朋友》

  2、已與同伴一起做過游戲

  活動過程:

  1、歌曲《找朋友》

  師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。

  放兩遍音樂。

  教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

  (2)讓幼兒在此基礎上進行創(chuàng)編。

  3、說說自己的好朋友師:剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

  (1)幼兒交流自己的好朋友。

  說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

  (2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

  (3)數(shù)朋友師:老師有許多好朋友,你們有幾個呢?

  幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

  4、游戲:《找朋友》

  師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

  (找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。

幼兒園中班語言教案《快樂的果園》含反思 篇4

  活動目標:

  1、理解不怕冷的大衣詩歌內(nèi)容,知道運動是能讓自己暖和起來的方法。

  2、初步學習運用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質(zhì)。

  活動準備:

  1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。

  2、自制不怕冷的大衣PPT三份

  3、音樂:小雪花伴奏和兔子舞

  活動反思:

  寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實,而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷,到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來。現(xiàn)在天氣寒冷,班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經(jīng)常遲到,相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現(xiàn)象。

  本次活動,幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌,尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖,目標基本完成。在活動中,我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方,引導語不夠精煉,師幼互動還需再熱烈些,教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。

  通過這次的展示活動,在前期準備、組織過程、過后反思中,我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進了一步。

  小百科:

  大衣(Coat)是一種常見的外套,衣?長度至腰部及以下。大衣一般為長袖,前方可打開并可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代,大衣指代古代女性的禮服,名詞起于唐代,沿用至明代。現(xiàn)在所稱的西式大衣約在19世紀中期與西裝同時傳入中國。

幼兒園中班語言教案《快樂的果園》含反思 篇5

  活動目標:

  1、欣賞散文詩,并理解散文詩的內(nèi)容,初步了解一年四季果樹的變化。

  2、能大膽地講述和表演,發(fā)展幼兒口語表達能力和想象能力。

  3、感受豐收和朋友帶來的快樂。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  活動準備:

  1、環(huán)境布置:梨樹、桃樹、蘋果樹組成的果園,《摘果子》、《高高的蘋果樹》的音樂

  2、頭飾:小蜜蜂、小鳥、小兔

  活動過程:

  一、開始部分

  1、帶幼兒進果園,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,今天老師帶大家去果園玩玩好嗎?(幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨《摘果子》的音樂進入果園)

  2、說說果園里有什么?

  3、(教師手指三棵果樹)那這三棵果樹到底是什么樹呢?想知道嗎?那老師給大家來念一篇散文詩吧。

  二、基礎部分

  教師朗誦散文詩,幼兒理解內(nèi)容。

  (1)誰還記得剛才老師念的散文詩叫什么題目?(幼兒說:快樂的果園,教師在黑板上出示字《快樂的果園》)那你們知道這三棵是什么果樹了嗎?你是怎么知道的?(幼兒了解梨花是白白的,桃花是粉色的,蘋果花是紅紅的。)

  (2)什么時候果樹上會開出這些花呀?(幼兒說春天,教師在黑板上貼出"春"),你覺得有了這些花,果園怎么樣?它會感到怎么樣?這個時候誰會來呢?它來干什么?

  (3)夏天到了,(貼出"夏"字)果樹上長滿了什么?(幼兒說葉子,果子)(教師在果樹上貼綠綠的果子,并幫助幼兒理解"沉甸甸的果子"是什么意思。)誰來到果園里呢?小鳥來干什么?

  (4)接下來,小朋友們請看,剛才綠綠的果子,現(xiàn)在變得怎么樣了?(教師貼出大梨、桃子、蘋果)(引導幼兒說:黃澄澄的大梨,粉粉的桃子,紅紅的大蘋果),你們說這是什么季節(jié)呀?(貼出"秋"字)秋天到了,果園里結(jié)出了沉甸甸的果子,誰來了?

  (5)(教師翻出白色的一面,變成潔白的果樹),現(xiàn)在果樹什么變成這樣啦?小朋友們想想看,這又是什么季節(jié),果樹為什么會變成這樣?(幼兒討論,并理解冬天到了,下雪了,雪花落在果樹上,就好象穿上一件潔白的衣裳。)這是什么季節(jié)?

  教學反思

  基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班語言教案《快樂的果園》含反思 篇6

  活動目標:

  1、了解動物媽媽關(guān)家寶寶的方式。

  2、學習朗誦兒歌,并能大敢表演兒歌。

  活動準備:

  1、幼兒、家長收集的有關(guān)動物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。

  2、錄像、PPT《動物媽媽的愛》。

  3、袋、老虎、青蛙頭飾各4—5個。

  活動建議:

  一、談話導入主題討論。

  《我的媽媽>入場,我們愛媽媽,媽媽是怎樣愛我們的?(幼兒討論)我們的媽媽這么愛我們,小動物的媽媽愛自己的寶寶嗎?(看視頻)還有誰知道其它小動物媽媽是怎樣愛自己寶寶的?(幼兒自由發(fā)揮)

  二、出示部分圖片,了解動物媽媽怎樣關(guān)愛自己的寶寶。

  出示PPT1,老師和幼兒一起討論。

  三、出示PPT2,學習詩歌。

  1、我們一起去看看動物媽媽是怎么愛自己寶寶的。

  (三段,分段學習,一個生活在草原上,一個生活在叢林里,一個生活在水和陸上)

  2、分組表演學習詩歌。

  四、鞏固兒歌,活動自然結(jié)束。

  附:《愛》

  袋鼠愛它寶乖乖,怎么愛,胸前長個大口袋,整天抱著不離懷。

  老虎愛它寶乖乖,怎么愛,用嘴叼著摔一摔,越摔它長得越快。

幼兒園中班語言教案《快樂的果園》含反思 篇7

  主要涉及領(lǐng)域:語言、藝術(shù)

  活動目標:

  1.通過觀看圖片探索、學習兒歌,能正確掌握一些數(shù)量詞。

  2.嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容,并用繪畫、制作圖書的形式表現(xiàn)出來。

  活動準備:

  兒歌圖片、每人一盒水彩筆、每人一本訂好的小圖書。

  活動過程:

  1.出示小兔子圖片,引起幼兒興趣,學習兒歌。

  (1)出示小兔子圖片,引起幼兒興趣。

  (2)交流關(guān)于“鋪子”的經(jīng)驗。

  (3)引導幼兒觀察圖片中鋪子里的商品,學習用正確的數(shù)量詞來表達。

  (4)引導幼兒按商品的數(shù)量有序地排放圖片,朗誦兒歌。

  2.教師將圖片裝訂成書,幼兒朗誦兒歌兩遍。

  3.啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編兒歌內(nèi)容,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  (1)創(chuàng)編兒歌:你們想做一本這樣的書嗎?小兔子的鋪子里還會賣哪些商品呢?

  (2)以繪畫的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的內(nèi)容。

  (3)朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

  資料鏈接:

  小免子開鋪子

  小兔子開鋪子,一張小桌子,

  兩把小椅子,三雙小襪子,

  四只小瓶子,五頂小帽子。

  來了一群小猴子,買走了一張小桌子,

  兩把小椅子,三雙小襪子,

  四只小瓶子,五頂小帽子。

  小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪子。

幼兒園中班語言教案《快樂的果園》含反思 篇8

  準備:

  1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾

  2、小班小冊2號掛圖

  過程:

  一、通過談話引題

  1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

  2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?

  3、師小結(jié)幼兒所說的:“每個小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來看一看

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  (1)教師演示教具,朗誦兒歌

  提問:兒歌中誰和誰是好朋友?

  (2)教師再一次演示教具,朗誦兒歌

  提問:1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的?

  2、小鴨見了面是怎么做的?

  3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?

  三、學習兒歌

  師:“現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌。”

  (1)請幼兒進行集體跟誦

  (2)集體朗誦、男女分組朗誦

  四、表演

  分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾,找一個好朋友表演兒歌。

  附:兒歌

  好朋友

  兩只小狗見了面,

  互相親親鼻子尖;

  兩只小鴨見了面,

  尾巴搖搖頭點點;

  兩個娃娃見了面,

  親親熱熱把手牽。

  目標:

  1、理解兒歌內(nèi)容,學習有表情地朗誦

  2、感受與好朋友友好相處的快樂

  重點:

  理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

  難點:

  學習與伙伴友好相處

幼兒園中班語言教案《快樂的果園》含反思 篇9

  活動目標:

  在閱讀中按順序觀察畫面,理解蜻蜓的生長過程與主要特征。

  重點難點:

  按照一定順序講述或模仿蜻蜓的生長過程。

  活動準備:

  1、組圖:《蜻蜓飛》。

  2、幼兒用書:《蜻蜓飛》。

  3、蜻蜓簡介。

  活動過程:

  一、引導幼兒討論蜻蜓生活的地點和習性,了解他們的已有經(jīng)驗。

  1、我們常常在哪里能看到蜻蜓。

  2、蜻蜓長什么樣子的?它和螞蟻有什么相同之處了?

  3、你知道蜻蜓有什么特別的地方?

  二、出示掛圖,和幼兒一起對蜻蜓的生長過程進行觀察和討論。

  1、蜻蜓的'寶寶是怎樣生出來的?

  2、在圖與圖之間有什么?

  3、最后一幅圖上為什么有兩只?

  三、教師運用表示時間先后的連接詞:“剛開始、接著、最后”幫助幼兒梳理蜻蜓的生長過程。

  四、再和幼兒一起玩游戲“五連拍”。將幼兒分成五人一組,按照蜻蜓生長過程逐一用動作模仿:幼兒進行模仿時,教師提醒他們動作要貼近該時期蜻蜓寶寶的特點,并區(qū)別于其他時期的蜻蜓寶寶。

幼兒園中班語言教案《快樂的果園》含反思 篇10

  活動目標:

  1、了解傘的多種功能。

  2、理解兒歌的意思并能大方的表演。

  3、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌的模式創(chuàng)編歌詞。

  活動準備:

  1、兒歌《傘可以做什么?》

  2、各種漂亮"傘"的圖片。

  活動過程:

  一、引導幼兒觀察各種各樣的傘,啟發(fā)幼兒思考:傘可以用來做什么?

  1、下雨的時候遮雨。

  2、出太陽的時候遮陽。

  3、還可以用傘柄彎鉤取物品等。

  二、請幼兒想象傘的特別作用。

  展示螞蟻、小鳥、長頸鹿的圖片,讓幼兒想一想:如果螞蟻、小鳥、長頸鹿有一把遮陽的傘,它們會把傘當做什么呢?鼓勵幼兒自由想象、大膽地表達。

  三、編兒歌

  小朋友們,老師把你們想象出來的結(jié)果編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽,把你覺得有趣的地方告訴我好嗎?

  四、活動結(jié)束

  當幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容時,可以嘗試將先前想象的內(nèi)容,替換兒歌原有的詞句,嘗試仿編兒歌。如:傘可以做什么?鉤東西;傘可以做什么?當鳥巢;傘可以做什么?幫助螞蟻過小河……

幼兒園中班語言教案《快樂的果園》含反思 篇11

  活動目標:

  1.背誦兒歌《兩只山羊》。

  2.懂得人與人之間要互相謙讓。

  3.在感知兒歌內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。

  4.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動重難點:

  背誦兒歌《兩只山羊》。

  懂得人與人之間要互相謙讓。

  活動準備:

  課件《兩只山羊》

  活動過程:

  一、聽兒歌

  教師點擊課件兒歌欣賞,請幼兒欣賞。

  二、討論

  1.教師:大山羊在干什么?小山羊又在干什么?它們在哪里碰見了?它們?yōu)槭裁磿舻胶永锶ツ兀浚◤娬{(diào)“東”、“西”、“中央”)

  2.教師:你有沒有發(fā)生過與其他小朋友爭執(zhí),互相不相讓的事情?結(jié)果怎么樣?

  三、背誦兒歌

  1.教師再次點擊播放兒歌欣賞,幼兒熟悉兒歌。

  2.讓幼兒完整地背誦兒歌《兩只山羊》,指導幼兒準確地發(fā)“西”、“起”、“齊”等字音。

  四、改編兒歌

  1.在教師指導下改寫兒歌《兩只山羊》。

  2.教師可點擊改編示范,演示已經(jīng)改編好的兒歌。

  活動反思:

  我認為這節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的學習積極性和自主性,發(fā)展了幼兒的語言表達能力和自主解決問題的能力,讓幼兒在活動中感受到了如何禮貌待人,遇到問題多與朋友商量,就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨木橋”這個環(huán)節(jié)時,時間長了些,老是怕孩子不懂,會影響后面的學習,以致于后面的發(fā)散思維這個環(huán)節(jié)顯得有些匆促。

幼兒園中班語言教案《快樂的果園》含反思 篇12

  活動目標:

  1.學說兒歌,豐富動詞“剪”“綁”“燙”。

  2.通過創(chuàng)編動作理解兒歌。

  3.增強思維的靈活性。

  4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  重難點:

  學說兒歌

  理解兒歌

  活動準備:

  PPT

  活動過程:

  一.1.出示ppt看畫面進行討論。

  問:今天小馬準備去理發(fā)店,我們看看做了什么?

  (幼兒:小馬去理發(fā)店剪頭發(fā))

  二.看圖豐富動詞的內(nèi)容。

  1.幼兒畫面,請幼兒說一說,引導幼兒說完整話。

  看圖1小馬在干什么?

  (幼兒回答:小馬剪頭發(fā))

  看圖2小馬在干什么?

  (幼兒回答:小馬綁頭發(fā))

  看圖3小馬在干什么?

  (幼兒回答:小馬燙頭發(fā))

  2.請幼兒再次觀察小馬剪了后的發(fā)型變化和特征。

  看圖1理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)?像什么?

  (幼兒回答:像牙刷)

  看圖2理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)?像什么?

  (幼兒回答:麻花)

  看圖3理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)?像什么?

  (幼兒回答:花)

  三.教師完整念兒歌,請幼兒說一說聽到了什么?

  1.教師完整的復述兒歌,請幼兒說一說聽到了什么?

  (幼兒回答:小馬剪發(fā)等)

  2.教師問:小馬發(fā)型像什么?

  (幼兒回答:像牙刷等)

  3.請幼兒與師一起學習念兒歌。

  四.幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

  1.請幼兒自己先一句一句的創(chuàng)編一個簡單的動作,師引導并提醒。

  (創(chuàng)編后,幼兒一同邊念邊做相應動作)

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    活動目標:1、能理解故事內(nèi)容,感受出乎意料的故事結(jié)局。2、能大膽地用連貫的語言進行講述和表達,懂得運動能使身體暖和,冬天要積極參加體育鍛煉。活動準備:1、幼兒有參加體育鍛煉的經(jīng)驗。2、故事圖片5張,黑板,小兔頭飾一個。...

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