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保護環境大班優秀教案

發布時間:2023-08-01

保護環境大班優秀教案(通用2篇)

保護環境大班優秀教案 篇1

  活動目標

  一、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環境這些不良行為的嚴重性

  二、通過視頻,圖片、故事,實例等等感化孩子,使孩子知道破壞環境是不好的行為,要從我做起,從身邊的小事做起。

  三、另舉如何做才是保護環境等等。

  四、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  五、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  重點難點

  引導孩子認識破壞環境的嚴重性,愛護環境的重要性,明確保護環境從我做起。

  活動過程

  一、開始環節、

  聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞,讓環境變得美麗,引導孩子想想:我們小伙伴怎么才能讓環境變樣、出示優美環境的圖片(讓孩子對優美環境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片,滿地垃圾,墻上胡亂踩腳印,樹枝被折等。

  并提出問題:那組圖片讓你滿意?滿意的在哪?

  另外的為什么不滿意,從哪看得出來?

  二、基本環節、

  聽故事,同時結合圖片,影視片段,對優美環境做初步認識,通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明,使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優美環境的認識,感受。從內心感覺環境的優美。

  轉到教學重點:可是近日里,我發現我們周圍的一些不好的現象,出示一系列不良行為的圖像,讓孩子們說說不好在哪,他們是怎么影響環境衛生,破壞我們身邊環境的。從觀察,發現到說說自己的看法,已經對這些現象有初步的認識,我從中做進一步解釋說明,引導說出不好的行為對環境的影響。重點想想:我們面對這些現象該如何做?說出本節課的主題(保護環境 從我做起)并逐一讓孩子們接受愛護環境的的重要,如何做到保護環境。

  三、結束環節、

  少數孩子因為是獨子,在家里飯來張口,衣來伸手。對保護環境意識認識不夠

  四、延伸環節、

  讓孩子回味優美景色,同時請小朋友課后認真觀察周圍發生的破壞環境的現象,想想我們該怎樣制止,并如何使我們周圍的環境更美。

  教學反思

  1.首先,本節課的教學是根據孩子的認識能力,觀察能力,從視覺的角度來呈現教學內容,讓孩子們從認識,觀察,評論等步驟進行教學。

  2.對活動過程的反思:我覺得本節課的教學做到目標明確,教學過程過度緊扣,做到層層遞進。不好的地方是:沒能面向全班孩子,部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強,針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級,深入個人,從而真正做到愛護環境從我做起。

 、 對幼兒發展的反思,幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納,針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發現,認真肯定。同時也給孩子自己的空間,不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們,從事情的表面開始教育,使他們能從內心感知,從周圍發生的種種現象中發現好與壞,該向哪方面學習。

 、茖處煂I發展的反思,幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的,教學中應采用圖像,影片等教育手段,同時引導孩子用對比的手段知道好與壞,進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

 、菍熡谆拥姆此,教學過程中,活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的,對課堂中發現的問題及時認真解決。

  3.對活動效果的評析。本節課的教學目標基本達到,跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環節,及時發現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出,從而轉變教學技巧達到教學目標。

  4. 如果讓我重新上這節課,我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調動起來,活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經驗的教師的意見提升自己的教學手段,使自己的教學方式多樣化。

  小百科:保護環境是人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環境做好綜合的治理,以創造出適合于人類生活、工作的環境,協調人與自然的關系,讓人們做到與自然和諧相處的概念。

保護環境大班優秀教案 篇2

  活動目標:

  1、遷移生活經驗,激發幼兒熱愛大自然和保護環境的情感。

  2、通過競賽活動,豐富幼兒的環保意識,增強幼兒的環保意識。

  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、多種形式的環保題目若干:四塊題板;《哭泣的地球》課件

  2、太陽隊、星星隊、月亮隊、藍天隊的卡通形狀牌子各一塊;樂器各一只;貼紙小紅花若干

  活動過程:

  一、創設智力競賽情景,激發幼兒參與活動的興趣。

  1、師:小朋友,歡迎來到“快樂轉轉轉”,今天我們要以環境保護為話題開展智力競賽,希望小朋友們開動腦筋,取得勝利。

  2、介紹參加《快樂轉轉轉》的四隊隊員。

  二、以競賽活動形式開展活動,豐富幼兒的環保知識,增強幼兒的環保意識。

  師:我宣布,《快樂轉轉轉》現在開始。

  幼:快樂轉轉轉、轉呀轉呀轉,YE!

  1、幼兒根據已有經驗判斷破壞環境的現象。

  師:第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題,答對的可得一朵小紅花。 教師出示四組題板,請各隊派一名幼兒選題答題。

 。1)、看看圖中哪些物品大量使用會破壞森林資源?

 。2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的,會造成白色污染?

  (3)、你在哪里見過這些標志,請找出有關環境保護的標志?

 。4)、圖中哪些行為你認為做的不對,會破壞環境?

  2、觀看課件,了解破壞環境所開來的危害,形成初步的環保意識。

  師:第二輪是小組必答題,比賽以小組為單位進行必答,各隊要一起討論,做出回答。

 。1)、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥等動物片段,請幼兒討論:人們大量捕殺動物會造成什么后果?

 。2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段,請幼兒討論:亂倒垃圾、污水會有什么后果?

 。3)、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段,請幼兒討論:還有哪些現象會破環環境?

 。4)、播放課件土地干裂、水災片段,請幼兒討論:環境遭到破環會帶來什么危害?

  3、引導幼兒深入討論一些保護環境的方法,激發幼兒環境保護的情感。

  師:第三輪比賽是搶答題,選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。

  4、宣布比賽結果,評獎。

  三、延伸活動:創作環境保護宣傳畫

  引導幼兒分組、合作創作保護環境的宣傳畫,并向身邊的人宣傳,引起大家的共鳴,共同保護我們的環境。

  活動反思:

  《指南》指出,幼兒的學習是以直接經驗為基礎,在游戲和日常生活中進行的。因此,本活動的教學設計盡可能體現情趣化,具體表現為運用多種形象直觀的教學手段,創設豐富多彩的教學情境,變枯燥單一的學習形式為有趣的活動和游戲,調動幼兒多種感官參與學習活動,從而讓每一個幼兒都喜歡學習,主動學習,視學習為一種樂趣,一種享受。所以,在選材的時候,我選擇貼近幼兒的生活,孩子們感興趣的內容:大班社會活動《保護環境》一課。

  定下這個主題之后,我想《保護環境》一課的教學一定要充滿人文氣息,讓幼兒快樂的學。讓幼兒對這節活動的主題很感興趣,所以教師就一定要創造一個輕松、充滿快樂的課堂。在確定了活動目標之后,我最初設計了“快樂轉轉轉”的競賽活動形式開展活動,幼兒的熱情很高漲。三輪比賽,層層深入。第一輪比賽是單人選答題。第二輪是小組必答題,比賽以小組為單位進行必答,各隊要一起討論,做出回答。第二輪以小組為單位進行,共同討論,使每個人都有了發言的機會。第三輪比賽是搶答題,選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。此時加入搶答使全場氣氛達到了高潮。同時進行更深入的探討,會使幼兒在獨立思考解決問題上得到鍛煉與提高。

  在活動中,全體幼兒都積極參與到活動中,雖有個別幼兒在回答問題時受自身經驗的影響,但通過幼兒的合作交流都很好的將問題得以解決。每一位教師的每一次教學都不會是完美的。我這節課也是一樣,雖然對前面的問題進行了研究和改進,但我想今天呈現給大家的這節課無論是在教學設計上還是在教學的實施上也都會存在這樣或者那樣的問題。我想,作為教師只有不斷的反思,從而改進自己的教學,使每一節課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動中發展、能有一個良好的情感體驗,我想這就是成功的。讓我們在教學過程中引導幼兒主動探求知識,探索規律,讓幼兒主動參與,獨立思考,合作交流,從而真正實現幼兒“自主、快樂的學”的情感體驗,在探究和發現中學會創造。

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