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小班教案:彩色的樹

發(fā)布時(shí)間:2023-08-01

小班教案:彩色的樹(通用6篇)

小班教案:彩色的樹 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)用紙團(tuán)來裝飾樹葉。

  2、喜歡印畫活動(dòng),感受操作活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙簍(每組兩個(gè)),顏料(紅黃綠)。

  2、紙團(tuán)若干,空白樹若干。

  3、大樹圖片。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、播放PPT(夏天來了,大樹上的樹葉長得很茂盛)

  2、師:可是有一棵樹他很傷心(出示空白的樹),為什么呀?幼兒1:“因?yàn)樗鼪]有樹葉!庇變2:“因?yàn)闆]有它都是白的!

  3、師:有什么辦法來幫助它呢?幼兒1:“用蠟筆幫它畫樹葉。”幼兒2:“用蠟筆涂顏色!

  二、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的新技能。

  1、師:今天老師帶來了一種新的作畫工具——你們知道這是什么嗎?紙團(tuán)。

  2、師:我們來看看老師是怎么用紙團(tuán)給大樹穿衣服的?我用了什么?幼兒:“顏料、紙團(tuán)!

  3、示范講解印畫方法。

  A、介紹需要的材料(顏料、紙團(tuán))

  B、兒歌幫助掌握印畫技能:捏住小紙團(tuán),沾沾顏料水,慢慢刮一刮,輕輕壓一壓,換個(gè)地方再壓壓,換個(gè)顏色,要把紙團(tuán)送回家。(注意哦,家可不能送錯(cuò)。)

  C、幼兒集體模仿動(dòng)作后請個(gè)別幼兒上前操作。

  讓幼兒空手練習(xí)印畫,讓小朋友知道印畫的地方。 “誰來說說剛才我的樹葉印在哪兒?”幼兒:“大樹的空白處。”“大樹上!睅煟骸拔蚁霌Q顏色時(shí)應(yīng)該怎么做呢?”幼兒:“要把紙球送回家。”

  請個(gè)別幼兒在黑板上練習(xí)印畫,注意顏料蘸得不要太多。師:“下面老師請一個(gè)小朋友來試一試,印的時(shí)候要邊印邊說!

  三、幼兒操作活動(dòng),教師個(gè)別指導(dǎo)。

  1、師:今天我們學(xué)習(xí)的這種作畫方式叫紙團(tuán)印畫,小朋友們想不想也來試一試?

  2、提出作畫要求:四個(gè)小朋友一組合作印畫,幼兒注意不把顏色弄混,注意保持桌面清潔衛(wèi)生。

  師:“森林李還有許多樹沒有穿上新衣服呢,趕緊用我們學(xué)到的辦法去幫助它們吧!”

  四、作品展示,評(píng)價(jià)需要注意的地方

  1、請小朋友自己介紹美麗的花樹。

  2、讓我們來看一看誰的樹最美麗。

  課后反思:

  本節(jié)課遠(yuǎn)的內(nèi)容對于小班下學(xué)期的孩子來說有點(diǎn)簡單,這也是我課前沒有考慮周到。孩子現(xiàn)在的年齡的想象力是很豐富的,而我基本上沒有給孩子太多的想象空間,沒有讓孩子多說說自己的想法。對于課堂的氛圍來說,來點(diǎn)音樂可以讓幼兒更融入課堂,發(fā)揮想象力,但是我卻沒有考慮到這一點(diǎn),使課堂氛圍不那么活躍。還有我的導(dǎo)入也不夠童趣,使得幼兒興趣乏乏,還有老師對于幼兒的鼓勵(lì)語說的也不多,肯定孩子會(huì)讓孩子更有自信,所以我要多多鼓勵(lì),肯定孩子。讓孩子作畫之前,我要求說的不夠明確,所以下次一定要說明確。唯一好點(diǎn)的是這堂課可以流暢的上下來,最后孩子的作品也不錯(cuò),今后我仍然還是要多多學(xué)習(xí)怎樣上好一節(jié)課。

小班教案:彩色的樹 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫裝飾樹葉。

  2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。

  3、將用過的紙團(tuán)放進(jìn)簍子中,保持桌面的整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先搓好的紙團(tuán)若干。

  2、水粉顏料每桌3盤(紅、黃、綠),簍子若干,抹布若干。

  3、范畫2張,空畫一張。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:

  出示空白范畫,秋天來了小朋友都穿上了新衣服,可是大樹媽媽沒有新衣服,你看它怎么了?介紹下大樹的樹干和樹冠。讓我們怎么讓大樹媽媽變的開心呢?(給大樹媽媽穿上漂亮的衣服。)

 。ǘ┦痉逗椭v解:

  1、師:那我們用什么辦法讓大樹媽媽穿上新衣服呢?(可以用蠟筆涂色)(教師出示涂色好的大樹媽媽讓幼兒欣賞)。那除了這種方法外,我們有沒有別的辦法也讓大樹媽媽穿上漂亮的衣服呢?出示印號(hào)的范畫。

  2、師:這么多漂亮的樹葉是怎么印出來的呢?介紹下三種顏料。除了顏料,我們還要用一樣工具,(出示紙團(tuán))問:這是什么?告訴幼兒:是用報(bào)紙團(tuán)的,叫紙團(tuán)。今天我們就要來學(xué)用紙團(tuán)來印畫樹葉。請小朋友看好了(邊念兒歌邊示范)“拿起小紙團(tuán),喝口紅顏料,親親大樹冠,變成一朵花,二朵花,三朵花!逼羻?教師示范紅顏料印染的方法,請個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中,與幼兒一起念兒歌,并提醒幼兒蘸適量的顏料。

  (三)幼兒操作活動(dòng),教師個(gè)別指導(dǎo):

  看,大樹媽媽漂亮的衣服做好了,現(xiàn)在大樹媽媽怎樣了?你們想不想也給大樹媽媽做件新衣服嗎?那就去試試吧!印畫的小朋友注意顏料輕輕的蘸,千萬別弄到身上哦。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (四)評(píng)價(jià)作品:

  大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服,讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮?(幼兒相互欣賞作品,自由說說那棵樹最漂亮?介紹下三個(gè)樹杈的樹。)

 。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):

  如果你們還想用別的方法幫大樹媽媽穿上漂亮的新衣服,等一下請你們區(qū)域活動(dòng)時(shí)來做吧。

小班教案:彩色的樹 篇3

  活動(dòng)名稱:

  線圈畫《彩色的樹》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫圓圈表現(xiàn)樹葉。

  2、通過觀察和反復(fù)練習(xí),嘗試畫彩色的小圓圈。

  3、樂意大膽用各種漂亮的顏色作畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊,人手一盒蠟筆。

  2、彩色的樹范畫一張或幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞“彩色的樹”。

  教師出示范例,教師:呀!好漂亮呀!這是什么?它的樹葉與我們見過的樹葉有什么不同?它是什么樣子,什么顏色的呢?

  二、幼兒嘗試空手練習(xí)畫圓圈。

  1、教師在黑板上畫出大樹的樹干和樹冠。請幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫,師生共同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫,畫出一個(gè)圓樹葉;畫畫畫,畫出一個(gè)圓樹葉……”。

  2、練習(xí)線圈畫“彩色的樹”。

 。1)教師提出繪畫要求。教師啟發(fā)幼兒給大樹畫上漂亮的樹葉。引導(dǎo)幼兒在樹冠里面畫圓圓的樹葉。鼓勵(lì)幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)樹葉。提醒幼兒畫完后把自己的東西收拾好,放在桌子上。

 。2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師在幼兒繪畫過程中,鼓勵(lì)大家使用多種顏色的蠟筆進(jìn)行繪畫。

  3、評(píng)價(jià)。

  幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒共同觀摩作品,說說自己喜歡的大樹。

小班教案:彩色的樹 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來裝飾樹葉。

  2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  3、喜歡印畫活動(dòng),感受操作活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紙蔞(每組兩只)

  2、顏料(紅、黃、綠、)

  3、紙團(tuán)若干

  4、背景圖一張、空白樹若干

  5、音樂《碰一碰》。

  活動(dòng)過程 (一)開始部分

  出示報(bào)紙,團(tuán)成紙團(tuán)

  “這是什么?”“它能變成什么?(教師搓球)

  “讓我們一起來變一下”(全體幼兒搓紙團(tuán):報(bào)紙團(tuán)一團(tuán),搓成小紙團(tuán))

  與紙團(tuán)玩游戲

  “紙團(tuán)做好了,讓我們和紙團(tuán)玩一下《碰一碰》的游戲”“小紙團(tuán)玩累了,送它回家休息吧:小紙團(tuán),我送你回家!

 。ǘ┗静糠

  1、出示背景圖

  “小朋友看這幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?”

  “這棵樹和我們平時(shí)看到的樹有什么不一樣?”

  “有什么辦法它嗎?”

  2、感知作畫方式“紙團(tuán)印畫”

  A、設(shè)謎:下面老師就要用最快的方法,讓這棵不開花,不長葉的樹變成一棵彩色的樹。請小朋友閉上眼睛,老師要來變魔術(shù)了。(老師紙團(tuán)印畫)

  好了,請小朋友睜開眼睛欣賞吧。

  B、揭謎:“你知道剛才老師是用什么來變的?哦!剛才老師就是用這個(gè)報(bào)紙團(tuán)蘸了顏料印在樹上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫!保ㄓ變簩W(xué)說)

  3、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法

  “教師先從籮筐里取一個(gè)小紙團(tuán):

  用兒歌幫助掌握動(dòng)作:捏住小紙團(tuán),沾沾顏料水,慢慢刮一刮,輕輕壓一壓,換個(gè)地方再壓壓,換個(gè)顏色,要把紙團(tuán)送回家。

 。ㄗ⒁馀,家可不能送錯(cuò),我們要把它送回另一個(gè)家。)

  4、空手練習(xí)印畫

 。1)讓小朋友知道印畫的地方。

  “誰來說說剛才我的樹葉印在哪兒?”

  “我想換顏色時(shí)應(yīng)該怎么做呢?”

  (2)請個(gè)別幼兒在黑板上練習(xí)印畫樹葉,注意顏料蘸得不要太多。

  “下面老師請一個(gè)小朋友來試一試”“印的時(shí)候要邊印邊說。”

  (3)讓我們一起邊說兒歌邊練習(xí)一下。

  “剛才我們印了哪兩種顏色?老師還為你們準(zhǔn)備了一種綠色,讓我們拿出小手,一起跟著老師來練習(xí)一下!

  5、幼兒印畫活動(dòng),提出作畫要求

  “讓我們大家一起也來試試吧!”

  鼓勵(lì)幼兒在樹冠上印樹葉,提醒幼兒注意保持桌面的整潔。

  (三)結(jié)束部分。

  1、請小朋友自己介紹美麗的花樹。

  2、讓我們來看一看誰的樹最美麗,比一比哪張桌子最干凈?

小班教案:彩色的樹 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征,嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹。

  2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料,操作中注意遵守規(guī)則。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前請家長帶幼兒參觀各種樹木,對秋季樹木的變化有所了解。

  2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。

  3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。

  活動(dòng)過程:

  一、通過故事,引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  1、師講述故事:在高高的山頂上,有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天,樹葉寶寶們忽然覺得:大樹媽媽總是穿著一件綠衣服,多沒勁兒呀!于是,樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色?(出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了?

  2、提問:你還見過什么顏色的大樹?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)

  二、觀察圖片,了解樹木的相關(guān)特征。

  師:原來,樹不僅是綠色的,有的還會(huì)變成紅色、黃色等別的顏色。今天,我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應(yīng)該先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干,再畫什么?樹冠是什么樣的?

  介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。

  三、出示繪畫材料并逐一介紹。

  每個(gè)幼兒畫一棵大樹。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  將畫好的大樹剪下來,布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞,說說自己最喜歡哪顆樹,為什么。

  活動(dòng)反思:

  大家都知道,孩子都喜歡絢麗的色彩,更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者,一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí),往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我們設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

  在以往的美術(shù)活動(dòng)中,我們常常覺得對幼兒的知識(shí)要求太高了。似乎在美術(shù)活動(dòng)前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動(dòng)才行。所以,這次在制定目標(biāo)時(shí),考慮到中班幼兒的知識(shí)能力有限,我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的具體特征,而是緊緊扣住顏色這個(gè)中心,只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。

小班教案:彩色的樹 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽運(yùn)用剪刀剪出自己所看到的樹木葉子、及樹干、樹枝。

  2、大膽刷色,掌握技能。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  本次趣味畫活動(dòng)《彩色的樹》,活動(dòng)開始,孩子們選擇簡單的卡紙樹葉拼貼,只見孩子們迅速將硬板紙剪成自己所要的樹的形象,而后孩子們開始認(rèn)真拈貼,在這環(huán)節(jié)中張林、曹舟彤他們兩個(gè)人最認(rèn)真,利用硬板紙作為樹葉創(chuàng)作出樹枝、樹干,再配以小草、小花等即成為一幅完整的創(chuàng)作畫。他們還能夠互相交流自己的設(shè)計(jì)思路,把孩子們帶入一個(gè)奇妙的世界。再進(jìn)行具有創(chuàng)作意圖的拓印畫時(shí)由于錢佳瑤沒有排刷和顏料,因此他們在創(chuàng)作時(shí)還有一個(gè)借的過程。最后他們小組成功地利用拼貼拓印出的肌理來表現(xiàn)簡單樹的藝術(shù)形象。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對周圍世界充滿好奇,對一切都充滿了豐富的想象力,幼兒園的趣味畫課程要以幼兒的生活為基礎(chǔ),貼近幼兒的生活是幼兒學(xué)習(xí)的前提,必須是與幼兒生活息息相關(guān)的,有生活基礎(chǔ)的、幼兒感興趣的事物如“美麗的鮮花”“馬路上”“可愛的小動(dòng)物”等。現(xiàn)在幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)開展得如火如荼,并圍繞主題教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,版畫的教學(xué)活動(dòng)可以結(jié)合教學(xué)主題進(jìn)行。根據(jù)各個(gè)年齡段幼兒不同特點(diǎn),先從實(shí)物拓印開始,以實(shí)物拓印作為切入點(diǎn),逐漸過渡到自己制版紙版畫。針對性地帶幼兒進(jìn)行一些戶外觀察、感知自然與藝術(shù)作品的形象,積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),充實(shí)幼兒的表現(xiàn)素材,在活動(dòng)中老師應(yīng)努力引導(dǎo)幼兒,讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察中有意識(shí)地取舍畫材,采用趣味畫這一形式,創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。這樣,這種在長時(shí)間、以活潑多樣的形式使幼兒對一類繪畫形式有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,一方面鍛煉了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,另一方面讓幼兒能夠深入一個(gè)未知領(lǐng)域,作較長時(shí)間的探究,幼兒的'造型能力、創(chuàng)造能力都得到提高,色彩表現(xiàn)能力也進(jìn)一步加強(qiáng),綜合能力都能得到發(fā)展,個(gè)別優(yōu)秀幼兒的發(fā)展空間也在無形中擴(kuò)大。這樣幼兒在有生活感受和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能夠自覺,主動(dòng)的快樂學(xué)習(xí)。

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