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大班語言風兒也想有個家教案

發布時間:2023-08-02

大班語言風兒也想有個家教案(精選2篇)

大班語言風兒也想有個家教案 篇1

  活動目標:

  1、幼兒初步理解詩歌。

  2、能有感情地朗誦詩歌。

  3、幼兒能在同伴面前大膽表現自己。

  活動重點:

  理解詩歌內容。

  活動難點:

  理解“到處都是風的家”的含義。

  活動準備:

  1、課件《風兒也想有個家》;

  2、課前組織幼兒到室外感受風、尋找風。

  3、了解風的相關知識。

  4、幼兒表演道具、操作材料。

  活動過程:

  一、激發回憶,導入活動。

  師:孩子們,我們都有一個溫暖的家,可是,風兒(出示風娃娃)也想有個家,瞧,風兒多難過呀!它的家在哪里呢?

  上次,我們一起到戶外去找風的,還記得,你在哪里找到了風?

  二、利用課件欣賞理解詩歌。

  1、完整欣賞詩歌。

  師:今天老師還帶來了一首詩歌《風兒也想有個家》。(師有感情地朗誦詩歌)小娃娃,有媽媽,/風兒也想有個家。/到河邊找,小河起浪花;/到樹林找,樹葉沙沙響;/到草地找,小草頭低下……/找到啦,找到啦!/到處都是風的家。

  喜歡這首詩歌嗎?詩歌的名字目叫什么?

  2、觀看課件,理解詩歌內容。

  師:風兒在哪些地方找到了家?

  為什么風兒河邊找,小河起浪花?

  為什么風兒到樹林找,樹葉沙沙響?

  為什么到草地找,小草頭低下?

  3、討論:為什么說到處都是風兒的家?(鼓勵幼兒大膽發表自己的見解)

  4、再次完整欣賞詩歌,嘗試用動作表現出來。

  5、體驗情感。

  師:風兒沒有找到家時心情怎么樣?

  風兒找家的時候心情怎么樣?

  風兒找到家的時候心情怎么樣?

  6、嘗試以“悲傷——焦急——開心”的情感變化邊做動作邊朗誦詩歌。

  三、嘗試仿編詩歌。

  師:上次,我們還為風在哪里找到了家呢?誰能用詩歌里的語言把你為風找到的家編進詩歌里去。(幼兒討論,嘗試仿編,交流)

  四、表演詩歌。

  師:讓我們把“風兒找家”表演出來吧!

  延伸活動:

  1、表演詩歌。

  2、繪畫:我為風兒找新家。

大班語言風兒也想有個家教案 篇2

  活動目標:

  1、在欣賞詩歌的基礎上,理解詩歌內容,體驗詩歌中情緒的變化。

  2、能在同伴面前用完整的語言,大膽表述自己的發現和想法,嘗試仿編詩歌。

  活動重點:

  理解詩歌內容,體驗詩歌中情緒的變化。

  活動難點:

  能在同伴面前用完整的語言,大膽表述自己的發現和想法。

  活動準備:

  圖片《風兒也想有個家》、

  活動過程:

  一、游戲《大風和小風》

  小朋友們,我們來玩《大風和小風》的游戲。

  二、欣賞詩歌。

  今天老師帶來了一首關于風的詩歌,一起來聽聽吧。

  1、欣賞詩歌《風兒也想有個家》。

  2、風娃娃在干什么?他找到家了嗎?

  三、分段觀看圖片,理解內容。

  1、風到哪里找家了?(小河邊)還到哪里找家了?(樹上)

  出示圖片樹上小結:對了到樹上,因為風把樹葉吹得沙沙沙的響,樹上有風,所以樹上是風娃娃的家。

  2、風兒還到哪里去找家?(草地上)它在草地上找到家了嗎?(找到了)你怎么知道?(提問幾個小朋友)

  出示圖片草地小結:風娃娃在草地上找到了它的家,風吹到草地上,吹動小草,小草就彎彎腰了,頭低下了,草地那里有風,所以草地是風娃娃的家。

  3、風兒還到哪里去找家了?(小河邊)它在小河邊找到家了嗎?(找到了)你怎么知道?(因為小河起浪花了)(提問幾個小朋友)

  出示圖片小河小結:對了小河起浪花了,風吹到河邊把河水吹起了浪花,小河邊有風,所以河邊是風娃娃的家。

  總結:原來風娃娃的家在河邊,樹林里,草地上,還有很多地方,風每吹到一個地方,都是它的家。所以到處都是風的家。

  四、學習詩歌《風兒也想有個家》

  1、一句一句教讀詩歌。

  今天我們來學一首詩歌《風兒也想有個家》,小朋友一句一句地跟老師讀。

  2、有感情的完整讀一遍詩歌。

  詩歌里風娃娃沒找到家的時候心情是怎么樣的?(難過的)那這一句"風兒也想有個家"我們就用難過的心情讀,那風娃娃找到家了以后心情又是怎么樣的呢?(開心的,高興的)那這句"找著啦!找著啦!"我們就用高興的心情讀。

  好,我們一起完整地讀一遍,老師大聲點,小朋友小聲點。

  3、帶上動作讀一遍詩歌。

  好,我們給詩歌加上動作讀一遍,一起跟老師做。

  4、帶上動作再讀一遍詩歌。

  五、仿編詩歌。

  1、到處都是風的家,剛才詩歌里風娃娃找到了3個家,她還會到哪里找家呢?大家想一想。

  2、提問幼兒。

  3、出示到( )找,( )把幼兒講的話編成一首詩歌大家一起讀一讀。

  剛才小朋友幫風娃娃找了很多家,老師挑了幾個編到詩歌里,我們一起來看看,剛才小朋友說到花園里找,(出示花園圖片)花兒怎么樣?(引導幼兒說出后半句)到白云上找,(出示白云圖片)白云怎么樣?到國旗上找,國旗怎么樣?好,我們一起來讀一遍新編的詩歌。

  六、結束活動。

  總結:風兒說:"謝謝小朋友,幫我找到那么多家",還有許多地方也是風兒的家,我們一起去外面找找吧。

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