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早餐你喜歡吃什么小班語(yǔ)言活動(dòng)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-03

早餐你喜歡吃什么小班語(yǔ)言活動(dòng)教案(通用4篇)

早餐你喜歡吃什么小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能認(rèn)真觀察圖片,講述圖片的內(nèi)容。

  2、學(xué)說(shuō)“早餐,如果你,那么”的句式,并比較清楚的表達(dá)自己的想法。

  3、關(guān)注早餐,知道吃好早餐很重要。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  觀察并講述圖片的內(nèi)容;知道吃好早餐很重要,

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)說(shuō)“早餐,如果你…,那么…的句式

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  幼兒對(duì)相關(guān)動(dòng)物喜歡吃的食物有一定的了解。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  《餐,你喜歡吃什么》PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)課,講述自己早餐的情況,引起幼兒興趣!

  師:"孩子們,今天你們吃早餐了嗎?都吃了些什么啊?"

  二、猜一猜,講一講,引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容。

  1、師:今天王老師還帶來(lái)了許多早餐,看看都是誰(shuí)喜歡吃的?

  師:喜歡吃,你可能是?指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“早餐,如果…那么…”的句式。

  2、播放錄音,增強(qiáng)幼兒記憶。

  3、出示動(dòng)物圖片時(shí),引導(dǎo)幼兒用“可能是…或者是…”的句式來(lái)講述。

  4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃的,你可能是一個(gè)寶寶。

  5、教師完整講述,幼兒欣賞。

  三、了解更多早餐種類,知道吃好早餐很重要。

  1、提問(wèn):"如果不吃早餐會(huì)怎么樣?

  2、小結(jié):我們?cè)绯恳欢ㄒ栽绮停怀詴?huì)沒(méi)有力氣,會(huì)影響我們的身體健康。還有,早餐樣樣?xùn)|西都要吃,不光要吃還要合理搭配在一起,這樣我們才能吃到美味又健康的早餐。

  四、游戲“試一試,接著說(shuō)”。教師與幼兒互動(dòng),完整講述。

  1、師與個(gè)別幼兒玩“接著說(shuō)”游戲。

  2、師幼集體玩游戲。

早餐你喜歡吃什么小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)合理猜測(cè)食物與動(dòng)物之間的匹配關(guān)系。

  2.在集體閱讀的基礎(chǔ)上,嘗試用“如果、可能”來(lái)學(xué)說(shuō)相應(yīng)句式。

  3.知道早餐的重要,喜歡吃早餐。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教具準(zhǔn)備:繪本配套PPT,魚(yú)干和骨頭圖片。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:小動(dòng)物圖片若干(多于幼兒人數(shù));里面帖有花生、胡蘿卜、香蕉、蜂蜜、青草、蟲(chóng)子等圖片之一的餐盤(pán)若干(與幼兒人數(shù)相當(dāng));人手一本繪本。

  3.場(chǎng)地安排:兩邊的桌子擺放繪本;后面的桌子投放帖有食物的餐盤(pán)及裝著小動(dòng)物圖片的籃子;幼兒呈半圓形圍坐在活動(dòng)室中間。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.聯(lián)系生活,談話導(dǎo)入

 。1)師:今天早上你吃早餐了嗎?如果不吃會(huì)怎么樣?

 。2)師:原來(lái)早餐這么重要。那你們都吃了些什么呢?

 。3)師:小朋友都有喜歡吃的早餐,小動(dòng)物也有喜歡吃的早餐。今天我們就來(lái)找一找、猜一猜,看看它們喜歡吃什么。

  2.走進(jìn)繪本,跟感知“如果……那么……”的.句式

 。1)教師指導(dǎo)講述PPT1。

 、貾PT展示魚(yú)干圖:看,這份早餐是什么?猜一猜,喜歡吃這份早餐的可能是誰(shuí)?

 、赑PT展示小貓圖:誰(shuí)和這只小貓一樣,早餐也喜歡吃魚(yú)?

 、劢處熌弥~(yú)干圖片邊和舉手幼兒互動(dòng)邊用規(guī)范的語(yǔ)言講述:“早餐,如果你喜歡吃魚(yú),那么——你可能是一只貓!毕矚g吃魚(yú)的小貓們,快把魚(yú)吃掉吧!

  (2)幼兒參與講述PPT2。

 、貾PT展示骨頭圖:第一份早餐吃完了,第二份是什么呢?

 、趲煟耗阆矚g吃骨頭嗎?還有誰(shuí)喜歡吃骨頭?

  幼兒回答后,教師說(shuō)前半句,(讓幼兒嘗試說(shuō)后半句,注意突出“如果、可能”。)

 、跴PT展示小狗圖,肯定幼兒猜測(cè),然后師幼一起講述完整的句子。講述時(shí),教師同樣用骨頭圖片和愛(ài)吃骨頭的幼兒互動(dòng),并提醒他們“吃掉”骨頭。

  ④這是第二份早餐,第三份早餐是什么?出示PPT。

  師:你吃過(guò)花生嗎?幼兒回答后,教師說(shuō)前半句,讓幼兒嘗試說(shuō)后半句,注意突出“如果、可能”。

  3.游戲操作,自主講述

  (1)PPT3展示胡蘿卜、香蕉、蜂蜜、青草、蟲(chóng)子圖片:小貓、小狗已經(jīng)吃得飽飽的了。這里還有好多早餐(先認(rèn)一認(rèn)),誰(shuí)想來(lái)吃?

 。2)師:這些早餐就在后面的桌子上,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)為小動(dòng)物選早餐。每人先選一份早餐,想一想這份早餐可能是什么小動(dòng)物喜歡吃的,然后找到這個(gè)小動(dòng)物的圖片粘貼在餐盤(pán)反面。

 。3)幼兒邊游戲邊操作。完成之后,可以和邊上的好朋友互相說(shuō)說(shuō)自己選的是什么,請(qǐng)他猜猜可能會(huì)是什么動(dòng)物的早餐。

 。4)指名幼兒講述自己選擇的早餐,然后教師用“早餐,如果——”說(shuō)前半句,請(qǐng)其他幼兒用“那么,你可能——”猜測(cè)、講述后半句,猜完后請(qǐng)?jiān)撚變赫故痉疵娴闹i底;重復(fù)2~3遍后,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試完整講述。

  (5)以蟲(chóng)子為例,讓幼兒初步感知“可能……也可能……還可能”這一比較復(fù)雜的句式。

  4.欣賞繪本,深入閱讀

  (1)點(diǎn)擊PPT,師幼共同閱讀繪本后半部分。閱讀中教師注意逐漸退出,直至幼兒完全能自己講述。

 。2)出示PPT10:咦,這里還有一份早餐。我們一起來(lái)看看是什么?這又可能是誰(shuí)的早餐呢?

 。3)師:小朋友猜得對(duì)不對(duì)呢?他又是怎么吃早餐的呢?答案就藏在《早餐,你喜歡吃什么》這本書(shū)里(展示PPT11——封面)。讓我們一起到書(shū)里把這些秘密找出來(lái)吧!

 。4)幼兒把椅子搬至桌子邊有書(shū)的位置,帶著問(wèn)題深入閱讀繪本。

早餐你喜歡吃什么小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  結(jié)合幼兒的年齡階段特征,激發(fā)幼兒說(shuō)話的能力。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒自由大膽地談話。讓幼兒掌握豐富的詞匯。

  活動(dòng)目標(biāo)

 。1) 教幼兒學(xué)會(huì)大方地在集體面前說(shuō)話,并認(rèn)真傾聽(tīng)別人談話。

  (2) 引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)出早餐的種類、味道及自己進(jìn)餐后的感受。學(xué)習(xí)圍繞主題談話。

 。3) 豐富幼兒的詞匯:甜甜的、咸咸的、飽飽的、脹脹的、舒服的等。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教師運(yùn)用提示和平和行談話的方法,引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍,讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn),提高談話水平。要求幼兒掌握豐富的詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  面包、油條、麻團(tuán)、豆?jié){等食品。若干小塊點(diǎn)心,并用牙簽插好。

  活動(dòng)過(guò)程

 。1) 創(chuàng)設(shè)談話情境,提出談話主題,引導(dǎo)幼兒自由交談。

  教師在放有食物的桌旁坐下,拿起面包、油條和豆?jié){,向幼兒展示。

  教師提問(wèn)并告訴幼兒:早上吃東西又叫吃早餐,讓幼兒掌握“早餐”這一詞匯。

 。2) 幼兒自由談“早餐”。

  教師引導(dǎo)幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn)。教師參與談話活動(dòng),引導(dǎo)幼兒圍繞主題談,始終將幼兒的注意力集中在談“早餐”上。

  (3) 幼兒集體談“早餐”。

  在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上,全班幼兒集中談“早餐”。教師運(yùn)用提示和平和行談話的方法,引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍,讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn),提高談話水平。

 。4) 幼兒品嘗早餐。

  教師將事先準(zhǔn)備好的點(diǎn)心分給幼兒品嘗。在幼兒情緒高漲的情況下結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  幼兒對(duì)本次活動(dòng)感興趣,能夠積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,并愿意在集體面前說(shuō)話。能做到別人發(fā)言時(shí)不插嘴。幼兒在談感受時(shí)詞匯豐富。

  活動(dòng)內(nèi)容接近幼兒的生活,經(jīng)驗(yàn)豐富,幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。

早餐你喜歡吃什么小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.萌發(fā)吃好早餐的意識(shí)。

  2.知道吃好早餐很重要。

  3.學(xué)念兒歌《早餐你喜歡吃什么》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《早餐你喜歡吃什么》兒歌音頻及伴奏;《早餐你喜歡吃什么》組圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  一談話導(dǎo)入聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)活動(dòng)興趣

  ——你們今天早餐吃了什么?

  ——最喜歡吃的早餐是什么?

  二引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式初步感受兒歌內(nèi)容

  ——小動(dòng)物早餐可能喜歡吃什么呢?看看圖片上有什么?

  ——如果你早餐喜歡吃魚(yú)/骨頭/花生/胡蘿卜/桃子/青草/牛奶、雞蛋、面包,那么你可能是誰(shuí)?

  三播放音頻/伴奏及圖片鼓勵(lì)幼兒學(xué)念兒歌

  1.播放兒歌音頻及圖片第一遍,請(qǐng)幼兒聆聽(tīng)兒歌。

  2.播放兒歌音頻及圖片第二遍,鼓勵(lì)幼兒小聲跟讀兒歌。

  3.播放兒歌伴奏及圖片第三至四遍,鼓勵(lì)幼兒朗讀兒歌。

  四了解更多早餐的種類知道吃好早餐很重要

  ——除了面包、牛奶、雞蛋,早餐我們還可以吃些什么?

  ——如果不吃早餐我們會(huì)怎么樣?

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