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小班《小汽車》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-03

小班《小汽車》教案(通用14篇)

小班《小汽車》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

  3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的種類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色:汽車

  2、范畫:汽車

  3、蠟筆,畫紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.出示不同類型的涂色—汽車。教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?幫助幼兒一一識(shí)別。

  2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒(méi)有漂亮的顏色。

  二、展開

  1、這些汽車都有什么用途?

  2、欣賞范畫

  3、你最喜歡哪種顏色?請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

  4、幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。要求:先仔細(xì)的觀察老師的范畫,在動(dòng)手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。

  (1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

  (2)鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。

  (3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

  5、教師講評(píng)請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看:誰(shuí)的小汽車最漂亮?為什么?小結(jié):顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。

  三、結(jié)束請(qǐng)幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會(huì)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師教師讓幼兒大膽地,獨(dú)立作畫,教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),打破了以往教師先作畫,幼兒跟畫的過(guò)程,這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色,雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外,但幼兒還是敢于涂色,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

小班《小汽車》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。

  2、通過(guò)觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

  3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.情境導(dǎo)入(事先在每個(gè)小朋友的桌子上發(fā)放一張畫有汽車輪廓的畫紙)

  師:“今天,我們?nèi)ビ瓮姘桑《椅覀円_自己的小汽車去哦,你們看這是我的小汽車(涂滿顏色的汽車),漂亮嗎?哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō):圖片上有什么?汽車是什么顏色的?通過(guò)比較知道用多種顏色涂比較漂亮)那你們的小汽車漂亮嗎?怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

  2、談話:我喜歡的汽車。

  教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?

  教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說(shuō):我來(lái),我來(lái),我來(lái)了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

  鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

  3、幼兒操作活動(dòng)。

  (1)教師提出涂色要求:

  師:要順著一個(gè)方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶(正方形、三角形)和車燈時(shí)要記得換另一個(gè)顏色,小心的涂,這樣的小汽車才會(huì)更加漂亮哦!還有注意盡量不要涂到外面。

  (2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

  (3)涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦!

  4、音樂(lè)游戲:開汽車。

  大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車,聽著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開去。并把自己的作品貼在作品欄里,相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思

  按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,正確使用蠟筆,并在此過(guò)程中能用多種顏色給汽車涂色。

  活動(dòng)開始以情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子涂色的欲望,采用講解演示法,通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng),他們能夠正確地辨別多的顏色,但在作畫時(shí),往往任意取用一種顏色,不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng),也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中,通過(guò)提問(wèn):“你認(rèn)為哪輛汽車比較漂亮?看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢?”等問(wèn)題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來(lái)的汽車漂亮。講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中,我著重體現(xiàn)以幼兒為中心,教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng),在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助,并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中,教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開始講解,引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō),當(dāng)然,除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作本站好,讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì),這樣,才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。

小班《小汽車》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。

  2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪胎音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:熱身運(yùn)動(dòng)

  放音樂(lè),跟老師做熱身運(yùn)動(dòng),引出主題。

  二:1、師:孩子們,你們知道怎么開車嗎?老師示范。

  2、幼兒跟著老師做開汽車的動(dòng)作,圍著場(chǎng)地走(開汽車)。

  3、增加難度,前面要過(guò)隧道啦,提醒幼兒要注意安全(這是幼兒要蹲著爬過(guò)隧道)。

  4、汽車加油

  師:汽車開了很長(zhǎng)時(shí)間了,需要加油了,讓幼兒蹲下,老師孩子們加油,加滿油汽車?yán)^續(xù)往前開。

  5、再次增加難度,老師把輪胎放倒在地上,示范怎么開車從輪胎上過(guò)去(慢慢的從輪胎上走過(guò)去),然后讓幼兒自己體驗(yàn)。

  6、把輪胎打亂順序,讓幼兒繞過(guò)輪胎開車過(guò)去。

  7、小女孩,小男孩各在輪胎的兩邊,然后聽老師的口令開車(小男孩把車開到小女孩的一邊,小女孩把車開到小男孩的一邊)。

  注意:老師提醒幼兒一定注意安全,不能撞車。

  8、休息:讓幼兒把車停到停車場(chǎng)休息(讓幼兒坐在輪胎上)

  結(jié)束部分:老師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)(拍腿,拍手,躺著伸伸胳膊,腿......)

小班《小汽車》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫,觀察色彩和花紋的變化。

  2.體驗(yàn)大面積合作作畫的樂(lè)趣。

  3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車。

  2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤,每組一張大畫紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車進(jìn)入教室

  今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具,你們猜猜看是什么?

  教師出示小汽車,問(wèn):你會(huì)怎樣玩小汽車呢?

  二、引發(fā)興趣,教師進(jìn)行示范演示

  1.師:孩子們,快來(lái)看呀,老師的汽車會(huì)變魔術(shù)!

  教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過(guò),邊開汽車邊念兒歌“小汽車,嘀嘀嘀,開來(lái)開去真有趣”。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來(lái)的畫。

  師:看!是什么顏色的?像什么?

  幼兒回答。

  3.師:你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫,教師強(qiáng)調(diào)滾畫的注意事項(xiàng)

  1.請(qǐng)幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時(shí),提醒幼兒要把車輪前后滾動(dòng)一下,感受色彩交叉重疊的特殊效果。

  2.小汽車很累了,讓我們把小汽車送回家,把小汽車放到盆里。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō),講一講滾畫的內(nèi)容,并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  在音樂(lè)的伴奏下,幼兒做《開小汽車》的游戲。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班《小汽車》教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

  在游戲情景中,幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過(guò)斜坡,進(jìn)行平衡能力的練習(xí),使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中,體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂(lè)。

  1、能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡,發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

  2、能愉快地參加體育游戲,增強(qiáng)自信心。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  材料:15—20厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng),幼兒當(dāng)小司機(jī),聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法:“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn),眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。

  3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

  4、教師發(fā)出信號(hào),幼兒分別有順序地爬坡,教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì),使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

  5、教師觀察幼兒活動(dòng)情況,把握適宜運(yùn)動(dòng)量,以游戲情景不斷調(diào)整

  活動(dòng)內(nèi)容:小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡,請(qǐng)注意安全等。

  6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲,進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

  相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

  美工:制作方向盤進(jìn)行游戲

  音樂(lè):學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況,判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

  活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

  根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況,適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。

  增加爬坡動(dòng)作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班《小汽車》教案 篇6

  活動(dòng)意圖

  秋天是收獲的季節(jié),各種水果相繼成熟,幼兒喜歡吃水果,幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過(guò)開展小汽車運(yùn)水果這一游戲活動(dòng),使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下,培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

  2、培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一塊平整的場(chǎng)地、場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地15-20厘米的梯形斜坡、各種塑料水果若干(放在幼兒書包里,游戲時(shí)背在身上)、《郊游》光盤

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  幼兒聽著《郊游》音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、談話導(dǎo)入

  秋天是收獲的季節(jié),各種水果相繼成熟,果農(nóng)伯伯正為運(yùn)送水果的事發(fā)愁,你們能幫幫他嗎?

  三、游戲過(guò)程

  1、幼兒扮小司機(jī),成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

  2、游戲開始,教師說(shuō):“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果,現(xiàn)在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后,教師說(shuō):“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動(dòng)作,必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下,來(lái)回運(yùn)送水果,嘴里發(fā)出:“嘀嘀——”的聲音。

  3、男女生pk

  四、放松活動(dòng)

  孩子們,你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果,他們很高興,想邀請(qǐng)你們一起跳舞,讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢,做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲。

  活動(dòng)反思

  給孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。

小班《小汽車》教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡,發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

  2.能愉快地參加體育游戲,增強(qiáng)自信心。

  3.了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:15—20厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固)

  相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng),幼兒當(dāng)小司機(jī),聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二.教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法:

  1.“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn),眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。

  2.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

  3.教師發(fā)出信號(hào),幼兒分別有順序地爬坡,教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì),使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

  4.教師觀察幼兒活動(dòng)情況,把握適宜運(yùn)動(dòng)量,以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容:小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡,請(qǐng)注意安全等。

  三.教師利用游戲情景結(jié)束游戲,進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

  四.活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

  1.根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況,適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。

  2.增加爬坡動(dòng)作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。

  活動(dòng)反思

  體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。而是,在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化,吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中,幼兒的注意力很集中,就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開小差的幼兒,玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn),在組織方面,本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

小班《小汽車》教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在開汽車的游戲情景中,初步感受邀請(qǐng)舞的邀請(qǐng)方法。

  2、喜歡和伙伴一起參與音樂(lè)游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲及伴奏。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)邀請(qǐng)別人游戲的方式

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解三個(gè)“笛笛笛”的不同含義,并愿意用動(dòng)作表現(xiàn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)兩聲部唱:摘蘋果

  鼓勵(lì)第二聲部的孩子念準(zhǔn)兒歌節(jié)奏

  二、小汽車開來(lái)了

  1、跟音樂(lè)做開車游戲

  ——今天天氣真好,我們一起去開汽車吧。(抬頭挺胸)

  (第一遍用聲音告訴我你在開汽車,第二遍邊唱邊開車)

  ——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧,我也把自己家里的車開出來(lái)玩一玩。

  小結(jié):每一輛小汽車都有喇叭,司機(jī)在開車的時(shí)候會(huì)遇到很多種不同的情況。比如說(shuō):遇到好朋友打個(gè)招呼:你好呀。提醒大家我的小汽車要開來(lái)了:請(qǐng)當(dāng)心。

  2、教師示范表演,幼兒進(jìn)一步理解歌詞

  ——今天我也帶來(lái)了我的小汽車,仔細(xì)聽聽我的小汽車按了幾次喇叭?

  小結(jié):第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說(shuō)你好呀,我的小汽車要開啦請(qǐng)當(dāng)心,第三次按喇叭是邀請(qǐng)小客人上車。

  ——誰(shuí)聽見我唱到哪里時(shí)接小客人上車的?做了個(gè)什么動(dòng)作?(邀請(qǐng))(伸出雙手、彎下腰,表示對(duì)小客人的歡迎。)*幼兒學(xué)做邀請(qǐng)的動(dòng)作。

  ——當(dāng)小客人上車后我又做了什么動(dòng)作?(巴方向盤交給了小客人)真棒呀,我的車上多了一個(gè)新司機(jī)。*幼兒學(xué)做交換的動(dòng)作。

  3、幼兒動(dòng)作表現(xiàn)(小碎步開汽車)

  ——我們也來(lái)試一試吧,注意哦,小汽車要加滿油哦!(抬頭、挺胸)

  三、小司機(jī)我來(lái)當(dāng)

  我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸第一遍用聲音告訴我你在開汽車,第二遍邊唱邊開車——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧,我也把自己家里的車開出來(lái)玩一玩。

  小結(jié):每一輛小汽車都有喇叭,司機(jī)在開車的時(shí)候...

小班《小汽車》教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):

  在游戲情景中,幼兒飾演“小司機(jī)”開車走過(guò)斜坡,進(jìn)行平衡能力的練習(xí),使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中,體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂(lè)。

  1、能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡,發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

  2.能愉快地參加體育游戲,增強(qiáng)自信心。

  材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  材料:15—20厘米的斜坡2組,一高一矮(很安穩(wěn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握必然的平衡能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng),幼兒當(dāng)小司機(jī),聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、泊車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2.教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法:“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn),眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。

  3.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以本身選擇路線進(jìn)行游戲。

  4.教師發(fā)出信號(hào),幼兒別離有挨次地爬坡,教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì),使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

  5.教師觀察幼兒活動(dòng)情況,駕馭適宜運(yùn)動(dòng)量,以游戲情景不停調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容:小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡,請(qǐng)注意寧?kù)o等。

  6.教師利用游戲情景結(jié)束游戲,進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

  相關(guān)經(jīng)驗(yàn):

  美工:制作標(biāo)的目的盤進(jìn)行游戲

  音樂(lè):學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否連結(jié)平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體體現(xiàn)情況,判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

  活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

  按照幼兒動(dòng)作發(fā)展情況,適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。

  增加爬坡動(dòng)作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。

小班《小汽車》教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  L嘗試為音樂(lè)配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。

  2.通過(guò)說(shuō)春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。

  2.鋼琴。

  3.錄音機(jī)、磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)不一樣的車開來(lái)了(節(jié)奏創(chuàng)編)

  T:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車?你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)

  T:試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))

  T:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂(lè))

  T:還有誰(shuí)來(lái)開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)

  T:總結(jié):原來(lái)不同的車開起來(lái)也是不一樣的!

  (二)邀請(qǐng)朋友坐上車(討論規(guī)則)

  T:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來(lái)一輛大巴士,你們看看車是什么時(shí)候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)

  T:汽車到站后可以說(shuō)什么邀請(qǐng)你的朋友呢?

  T:朋友坐上車后怎么辦?

  T總結(jié):音樂(lè)停,汽車靠站找到朋友,對(duì)你的朋友說(shuō):“請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。

  (三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)

  T:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時(shí)開兩輛車。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)

  T:一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)

  T:總結(jié):緊緊跟著小司機(jī),可別坐錯(cuò)了車!

  操作提示

  活動(dòng)開始時(shí)可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。

  老師要善于用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來(lái)了,”(動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水)

  在解釋游戲規(guī)則時(shí),老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時(shí),先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  附:歌曲《開汽車》曹冰潔詞曲

  太陽(yáng)公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。

  請(qǐng)上我的好朋友們快快出發(fā),我們開著小車一起去郊游。

  請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快快坐上我的小汽車。

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小班《小汽車》教案 篇11

  目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。

  2、運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。

  3、感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1、各種不同的玩具車子。

  2、操作材料每組一份。

  3、布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。

  4、音樂(lè)、圖片。

  過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,熟悉兒歌內(nèi)容。

  1、開汽車入場(chǎng)。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過(guò)情景布置的場(chǎng)地。

  3、回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。

  4、教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  5、師幼共同邊看圖邊念兒歌。

  二、借用開汽車去旅行的'游戲,學(xué)習(xí)兒歌。

  1、教師出示小汽車,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。

  2、教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌,邊為小汽車指路。

  三、幼兒情景體驗(yàn),鞏固兒歌內(nèi)容。

  1、教師講解操作要求。

  2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、拓展活動(dòng)。

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。

  2、開車出場(chǎng),將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。

  活動(dòng)延伸:

  教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!

小班《小汽車》教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)小汽車的外形特征。

  2、探索小汽車各種各樣的玩法。

  3、學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。

  4、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車的主要特征和用途,培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

  5、培養(yǎng)探索小汽車的興趣。

  6、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玩具小汽車若干,小汽車圖片若干。

  2、彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入新課,觀賞小汽車:

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小汽車的外形特征。

  提問(wèn);小汽車是什么樣子的?

  它什么地方漂亮?

  2、談話活動(dòng):

  你們玩過(guò)哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?(讓孩子大膽舉手,教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)

  3、探索活動(dòng):

  老師拿出各種各樣的小汽車,(木頭做的電動(dòng)的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

  4、在教師的引導(dǎo)下,將玩具車在顏料盤里蘸上色彩,在白紙上滾動(dòng),車輪就會(huì)留下道道印痕,組成一幅五彩的圖畫。

  5、用各種大小不一的幾何圖形,拼成外形不同的小汽車,并與同伴相互交流,自己拼的是什么汽車,是怎樣拼的。

  6、游戲《開汽車》

  (要讓幼兒做開汽車的動(dòng)作,聽著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng))

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域中,讓孩子們玩各種各樣不同用途的`汽車,教育幼兒在乘車時(shí)要注意安全。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃,尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極,原因有兩個(gè)。

  1、他們今天入園時(shí)情緒不太好,整個(gè)教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)孩子都很沉悶;

  2、有個(gè)別孩子能力較弱,在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié),用顏料印車印時(shí),孩子們有些亂,弄的到處都是顏料,以后需改改。希望各位專家老師給我的活動(dòng)提一些指導(dǎo)性的意見,謝謝!

小班《小汽車》教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠等基本顏色,學(xué)習(xí)使用油畫棒順著一個(gè)方向在一定空間內(nèi)涂色。

  2、感受各種顏色的美麗,并大膽的發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫棒,白紙,教師范畫

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)在一定空間內(nèi)涂色

  活動(dòng)難點(diǎn):

  順著一個(gè)方向耐心地涂色

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景引入

  師:“今天陳老師要帶我們小二班的小朋友去一個(gè)有趣的地方,叫做汽車展覽會(huì),你們想不想和老師一起去呀?”

  幼:“想”

  師:“那我們一起開車過(guò)去好不好?”

  (與幼兒一起做開汽車的動(dòng)作)

  師:“哇,我們到目的地了,這里有好多漂亮的汽車啊,小朋友們來(lái)告訴老師,你們都看到了那些顏色的汽車好不好啊?”(圖片展示)

  幼:……

  師:“看了這么多好看的汽車,小朋友們想不想自己也來(lái)畫一輛漂亮的車來(lái)參加展覽啊?”

  幼:“想”

  二、教師示范涂色

  師:“我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個(gè)部分,然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的顏色,在涂的時(shí)候要順著一個(gè)方向慢慢的涂,不要涂到黑線的外面。我們把汽車的窗戶留出來(lái)不要涂,不然開車的時(shí)候就看不到外面的馬路了。”

  師:“等到把汽車都涂完以后,小朋友們還可以把汽車的輪子涂上顏色。”

  師:“在畫畫時(shí)候,你們的小嘴巴不要大聲說(shuō)話,畫完以后把畫交給老師,然后把蠟筆收好放好。”

  三、幼兒作畫

  在幼兒畫畫的過(guò)程對(duì)能力較弱的進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),給予幼兒鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

  四、點(diǎn)評(píng)

  收起畫以后,對(duì)幼兒的畫進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng)。

  五、活動(dòng)延伸

  將幼兒的畫貼在主題墻上,讓幼兒互相學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  這是我這次全實(shí)踐的第一堂課,因此在老師給了主題之后我就開始認(rèn)真準(zhǔn)備教案。小班各個(gè)方面的能力水平和其他年齡階段的班級(jí)有很大差別,因此現(xiàn)階段的美術(shù)課基本是以涂色為主,以訓(xùn)練幼兒的.審美和手部的協(xié)調(diào)。在觀摩了老師的一堂示范課后,我對(duì)基本的上課流程有了一定的了解。

  1、開始部分

  由于本來(lái)準(zhǔn)備放圖片的電視機(jī)出了故障,導(dǎo)致我準(zhǔn)備的一些示范畫沒(méi)能展示給小朋友們,因?yàn)楹皖A(yù)期的計(jì)劃有了改變,我一下子有些慌了手腳,在鎮(zhèn)靜下來(lái)以后,我臨時(shí)改變了教學(xué)計(jì)劃,首先還是用開小車的方式來(lái)引入課堂主題,吸引幼兒的注意力,我覺(jué)得效果還是挺不錯(cuò)的,小朋友都和我一起做開小汽車的動(dòng)作。之后我提問(wèn),小兔的汽車是什么顏色的等,沒(méi)有用圖片,就依靠幼兒自己的想象,之后的點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)老師提出可以換個(gè)方式,如果和原定計(jì)劃有變,那就直接開始示范畫也可以。不用強(qiáng)行把不合適的問(wèn)題繼續(xù)提出來(lái),這點(diǎn)我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中注意并加以改進(jìn)。

  2、示范環(huán)節(jié)

  在示范畫的時(shí)候,我讓幼兒和我一起做畫畫的動(dòng)作,一筆一筆得劃分車身,并邊畫邊提出一些要求,與幼兒有一定的互動(dòng)。在畫完了以后,對(duì)幼兒自己作畫提出了幾點(diǎn)要求,但是我覺(jué)得我的語(yǔ)速可能有些快了,小班幼兒的理解能力還不是很強(qiáng),這對(duì)教師的語(yǔ)速提出了要求,在之后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)減慢自己的語(yǔ)速,更好的讓幼兒理解。

  3、幼兒操作環(huán)節(jié)

  我設(shè)定的是要給小汽車的車身涂上不同的顏色,之后發(fā)現(xiàn)有些幼兒在分割的時(shí)候會(huì)忽略車窗上面還有一塊也屬于車身的一部分。指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候建議可以把這個(gè)車當(dāng)做一個(gè)整體,然后車身、車窗、車輪等分別用不同的顏色,而不是給僅僅給車身劃分成幾塊然后填色,這樣幼兒容易弄不清楚哪里需要填色。

小班《小汽車》教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡,發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

  2、能愉快地參加體育游戲,增強(qiáng)自信心。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng),幼兒當(dāng)小司機(jī),聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法:“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn),眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。

  3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

  4、教師發(fā)出信號(hào),幼兒分別有順序地爬坡,教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì),使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

  5、教師觀察幼兒活動(dòng)情況,把握適宜運(yùn)動(dòng)量,以游戲情景不斷調(diào)整

  6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲,進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況,判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

  活動(dòng)延伸

  根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況,適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。

  增加爬坡動(dòng)作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

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    活動(dòng)目標(biāo):1、聯(lián)系走平衡木和倒退走的技能。2、通過(guò)傾聽指令的變化,嘗試變換自己的動(dòng)作與之匹配。3、感受指令和動(dòng)作變化帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程:一、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒站成大圓圈念兒歌,兒歌念完后,根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)(綠燈亮...

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