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幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板

發(fā)布時(shí)間:2023-08-03

幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板(精選15篇)

幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  韻律活動(dòng)是幼兒比較喜歡的一種音樂(lè)活動(dòng)形式,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),身體動(dòng)作是他們感受音樂(lè)最直接和最具體的表現(xiàn)。本活動(dòng)從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),把幼兒非常熟悉的生活活動(dòng)“洗澡”作為教育的素材,以“小兔臟了要洗澡”為主線,通過(guò)情境的設(shè)置,引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中積極參與活動(dòng),大膽地用不同的搓洗動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的情景,同時(shí),豐富的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒的創(chuàng)編起到了積極的推動(dòng)作用,讓幼兒在自由表演的過(guò)程中來(lái)充分感受韻律活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能隨音樂(lè)有節(jié)奏地表演。

  2、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè),養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能隨音樂(lè)有節(jié)奏地表演。

  重難點(diǎn)解決策略

  “洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動(dòng),以“小兔臟了要洗澡”為主線,通過(guò)情境的設(shè)置,引導(dǎo)幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的情景,豐富的生活經(jīng)驗(yàn)勢(shì)必會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動(dòng)作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《我愛(ài)洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂(lè)

  2、浴球、小毛巾人手一份

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引出活動(dòng)主題

  1、教師:今天我是兔媽媽,你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好,跟著媽媽一起到外面玩吧。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》音樂(lè)下游戲。

  二、結(jié)合生活,創(chuàng)編洗澡動(dòng)作

  1、幼兒回到草地上休息

  教師:呀,好累呀,身上都出汗了,又臟又癢,該怎么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗澡)

  2、教師:平時(shí)洗澡都是媽媽幫大家洗的,媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),再用動(dòng)作表現(xiàn))

  你們自己會(huì)洗澡嗎?怎么洗呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),并用動(dòng)作表現(xiàn))

  3、教師:兔媽媽給兔寶寶洗澡的時(shí)候喜歡放一首歌,寶寶們會(huì)邊聽(tīng)音樂(lè)邊洗澡,我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng),好嗎?(引導(dǎo)幼兒安靜地聽(tīng)音樂(lè))

  今天媽媽就要請(qǐng)寶寶聽(tīng)著音樂(lè),跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)洗澡,洗澡的時(shí)候可要用力洗,洗得干凈一點(diǎn)喲。

  4、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由的做洗澡的.動(dòng)作,教師觀察幼兒的動(dòng)作。

  提問(wèn):“你洗了身體的哪些地方,是怎么洗的?(讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作表現(xiàn))

  5、教師:媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶洗得最干凈了,我們來(lái)看看他是怎么洗的。(請(qǐng)一名搓洗有節(jié)奏的幼兒進(jìn)行示范)

  教師:為什么他會(huì)洗得干凈呢?(教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作運(yùn)用兒歌的形式集體練習(xí)有節(jié)奏的搓洗動(dòng)作,如:手臂洗呀搓呀搓,換只手來(lái)搓一搓)

  6、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏進(jìn)行搓洗。

  7、引導(dǎo)幼兒互相幫助搓洗。

 、俳處熥龀鲎ズ蟊车膭(dòng)作。

  教師:呀,媽媽這里還很癢,夠不著,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出請(qǐng)朋友幫忙)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫媽媽?

  呀,真舒服呀,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動(dòng)作吧。

 、诮處熞龑(dǎo)幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。

  8、讓幼兒再一次聽(tīng)音樂(lè)自由做洗澡的動(dòng)作。

  教師:我們?cè)俾?tīng)著音樂(lè)來(lái)練一練,夠不著的地方,可以互相幫忙。

  三、設(shè)置表演情景,豐富表演內(nèi)容

  1、教師:媽媽知道在草地的那邊有一條小河,河水可干凈了,你們想不想到那里去洗個(gè)澡呢?

  2、出示浴球和毛巾

  教師:看!這是什么呀?媽媽為每位寶寶準(zhǔn)備了浴球和毛巾,寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾,跟著媽媽一起去洗澡吧!(幼兒自由選擇浴球和毛巾)

  3、在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)自由做洗澡的動(dòng)作

  教師:呀!這里的河水可真干凈呀,寶寶們,讓我們一起跳下去洗個(gè)澡吧!洗得時(shí)候一定要聽(tīng)著音樂(lè),跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)洗,這樣才能洗得干凈哦。

  4、帶領(lǐng)幼兒做擦干凈身體的動(dòng)作

  教師:寶寶們有沒(méi)有洗干凈啦?我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧,小心著涼喲。

  四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣

  教師:現(xiàn)在的天氣越來(lái)越熱了,寶寶們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣,做個(gè)愛(ài)干凈的好孩子,可不能做只臟小兔哦!

  五、結(jié)束活動(dòng)

  在《寶貝》的音樂(lè)下進(jìn)行休息,結(jié)束本次活動(dòng)。

  教師:洗完澡有些累了,我們回家休息吧!

幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解洗澡的方法,愿意經(jīng)常洗澡,保持干凈。

  2.愿意跟隨音樂(lè)律動(dòng),體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt、視頻、沐浴露瓶,毛巾,沐浴球、布娃娃。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(shí)物導(dǎo)入

  1.師:咦,小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在哭呀?(出示娃娃家的寶寶)師:哎呀!寶寶怎么哭了?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它?小寶寶,你為什么哭了?

  生:小寶寶,你為什么哭了?

  2.教師表演。師:(布娃娃傷心地說(shuō))"小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟,F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了,沒(méi)有人和我玩了!"

  3.師:原來(lái)啊你娃娃臟了,所以啊它哭了,小朋友們,你們有什么好辦法,來(lái)幫幫它嗎?請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。

  4.引出洗澡。

  師:老師呀,也想到洗澡這個(gè)好辦法。我今天大家?guī)?lái)了一些洗澡會(huì)用到的東西,我們一起來(lái)看看。

 。ǘ┮来纬鍪疚锲

  毛巾(解釋:這是用來(lái)擦身體的),請(qǐng)小朋友上來(lái)展示毛巾怎么使用。

  沐浴露(解釋:讓我們變的香噴噴的),給小朋友聞聞。

  浴球(可以變出好多泡泡),提問(wèn):有誰(shuí)用過(guò)它洗澡的?請(qǐng)你上來(lái)給我們看看浴球怎么洗身體。

  (三)教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。

  1.師:既然大家都認(rèn)識(shí)這樣?xùn)|西,你們?cè)诩乙欢ㄒ彩菒?ài)洗澡的好寶寶。

  你們是怎么洗澡的,請(qǐng)朋友上來(lái)做一下洗澡的動(dòng)作。

  2.師:奧,他洗了肚子,我們一起站起來(lái)跟著學(xué)一學(xué),洗一洗肚子。

 。ㄋ模┛匆曨l一起律動(dòng)

  1.師:今天我給大家?guī)?lái)了一首“洗澡歌”(播放視頻)

  2.師“好看嗎,你們想不想也來(lái)跳,那今天我們就來(lái)跳這段舞蹈吧

  3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。

  師:小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好了,認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作,老師看看哪個(gè)小朋友最棒。

 。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)完整的做舞蹈動(dòng)作。

  在前奏部分教師邊喊:"寶寶們,洗澡啦-",邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒"抹香皂",帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

 。┛偨Y(jié)

  師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了,今天回家啊我們自己在洗澡的時(shí)候就去練習(xí)一下這些有趣的動(dòng)作!

幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

  2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn),讓幼兒愛(ài)上洗澡。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

  2、各類洗澡用品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引起幼兒洗澡興趣。

  1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。跳一跳。

  2、熱了怎樣才會(huì)舒服?

  3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆!班赅赅,嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑!班赅赅,嚓嚓嚓!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛!皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。

  二、介紹洗澡的步驟。

  娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:

  第一步:打開(kāi)水龍頭,試試水溫。

  第二步:用水沖沖身,濕潤(rùn)身體。

  第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。

  提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!

  第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。

  師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!

  三、聽(tīng)音樂(lè)表演。

  1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂(lè)做洗澡,教師觀察,及時(shí)給予肯定。

  2、幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

  3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

  四、跟音樂(lè)做律動(dòng),并總結(jié)。

  1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)

  2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物。看!是浴花,那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗洗澡吧!

  3、表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。

  4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。

幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。

  2.初步體驗(yàn)游戲、合作帶來(lái)的愉悅。

  3.節(jié)奏明快的音樂(lè),錄音機(jī)。

  4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小毛巾人手一條。大的浴巾一條。

  2.松緊帶系在小椅上圍成一圈,地上貼上用即時(shí)貼剪的水波,布置水池。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、和毛巾寶寶玩游戲:請(qǐng)你跟我這樣做。(幼兒做熱身準(zhǔn)備活動(dòng))

 。ㄒ唬┟韺殞毢臀覀儗殞氁粯雍軔(ài)玩,小朋友想和他一起玩嗎?那我們就來(lái)玩“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲。毛巾寶寶跑,寶寶們就跟著跑,毛巾寶寶跳,寶寶就怎樣?

 。ǘ┯變弘S毛巾寶寶跳、跑、扭動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、蹲、站。

  二、幼兒洗澡

  (一)玩了那么久。真熱呀,毛巾寶寶想慢慢走,我們跟著毛巾寶寶走吧。

 。ǘ┻@里有個(gè)漂亮的水池,我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧。小心水池有點(diǎn)滑,我們先伸一只腳進(jìn)去,然后再伸一只腳。

  (三)趕快洗洗澡吧,從頭開(kāi)始,洗洗頭呀,洗洗頭,洗洗脖子呀,洗洗胳膊呀,再洗洗身子,還有哪些地方?jīng)]洗?

  (四)教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)引導(dǎo)幼兒向不同的方向洗身體。

 。ㄎ澹┲攸c(diǎn)介紹洗背的方法。

  1.一只手抓住毛巾搭在肩上,另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動(dòng)。洗一會(huì)兒再換另一邊洗一洗。

  2.音樂(lè)聲中,幼兒嘗試洗背。教師巡回指導(dǎo)。

 。┯變汉献飨幢场

  1.我發(fā)現(xiàn)自己洗背還有些地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)寶寶來(lái)幫我洗洗吧。

  2.有人幫我洗澡真舒服,你們也去找好朋友幫自己洗洗背。(幼兒合作,教師提醒幼兒互相交換擦背)

  3.我們可以站著、坐著洗,還可以怎樣洗也很舒服呢?(躺著)你們快試試。幼兒再次合作。

  三、結(jié)束部分

 。ㄒ唬⿴兔硐聪丛。

 。ǘ┙裉斓脑柘吹恼媸娣,我來(lái)聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會(huì)洗澡,還會(huì)幫好朋友洗澡,來(lái)夸夸自己,我的小手真能干。現(xiàn)在我們出去把毛巾晾起來(lái)。

  (三)送毛巾寶寶回家。

幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》、洗澡盆、沐浴花人手一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程:一、師幼隨音樂(lè)做動(dòng)作入場(chǎng),讓幼兒感受音樂(lè)節(jié)奏。師:有段非常好聽(tīng)的音樂(lè),讓我們隨音樂(lè)一起來(lái)跳一跳。二、出示洗澡用具,引起幼兒興趣。1.師:“小朋友們,這是什么呀?(洗澡盆)這是什么時(shí)候用到的?你還知道哪些洗澡物品?2.師小結(jié):原來(lái)這些物品都是我們?cè)谙丛琛⑾茨樀臅r(shí)候用到的。3.那你們喜歡洗澡嗎?為什么?(幼兒回答)4.師小結(jié):洗完澡很舒服,很干凈,而且非常的漂亮,干干凈凈不生病,身體才會(huì)更棒。三、交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。1.師:“那寶寶你洗澡時(shí)先洗哪的呀?怎么洗的?”(個(gè)別幼兒回答)2.師:“在家里我們還可以怎么洗后背?3.師扮媽媽,請(qǐng)幼兒示范搓背,并請(qǐng)幼兒相互搓背。4.師小結(jié):洗澡的動(dòng)作有那么多,看得出小朋友都很喜歡洗澡,那我們從上到下一起跟著音樂(lè)有節(jié)奏的洗一遍。四、結(jié)束活動(dòng)師:“最后我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)洗澡舞吧!”

幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板 篇6

  托班語(yǔ)言活動(dòng):《我愛(ài)洗澡》(故事)

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步欣賞故事,了解故事名稱及故事情節(jié)。

  2、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)逐頁(yè)翻閱幼兒用書(shū),并能根據(jù)畫(huà)面中動(dòng)物某部位身體特征,猜測(cè)出相應(yīng)的動(dòng)物。二、   活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、學(xué)習(xí)單和教學(xué)dvd

  2、收集沐浴乳、洗發(fā)露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示洗浴用品,引導(dǎo)幼兒觀察了解其用途,引入主題。

  師:(1)小朋友,你們看老師帶來(lái)了什么?(出示洗浴用品引導(dǎo)幼兒觀察并了解其用途)

  (2)今天,老師要講一個(gè)故事,名字叫《我愛(ài)洗澡》。我們一起聽(tīng)一聽(tīng), 看一看!

  2、師邊翻閱大書(shū),邊用清晰而緩慢的語(yǔ)調(diào)講述畫(huà)面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒初步感知、欣賞故事情節(jié)。

  3、師以啟發(fā)式的提問(wèn),幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節(jié)。

  師:(1)故事里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

 。2)小動(dòng)物們洗澡時(shí),發(fā)生了什么有趣的事?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事!

  4、幼兒傾聽(tīng)第二遍故事,師引導(dǎo)幼兒注意觀察小兔子的神態(tài)和位置的變化,幫助幼兒理解小兔子最后為什么喜歡洗澡。

  (1)師:小兔子一開(kāi)始喜歡洗澡嗎?

 。2)師重點(diǎn)指出每頁(yè)中的小兔子,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔子在干什么。

 。3)師:小兔子最后跑到哪里去了?后來(lái),小兔子為什么喜歡洗澡了?

  5、師再次帶領(lǐng)幼兒閱讀大書(shū),進(jìn)一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節(jié)。

  6、結(jié)合故事,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)洗完澡后是什么感覺(jué)。

  師:(1)洗完澡,身上的皮膚會(huì)變得怎么樣?(好香、好滑)

 。2)你們喜歡洗澡嗎?你們洗過(guò)澡,身體有什么感覺(jué)?(好舒服)

  7、引導(dǎo)幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書(shū),再說(shuō)說(shuō)看藏在泡泡中的動(dòng)物在哪里,激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。四、延伸活動(dòng):

  1、在區(qū)角中擺放幼兒收集到的洗浴用品,引導(dǎo)幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、外形及氣味。

  2、操作游戲:學(xué)習(xí)單《洗澡用什么》

幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板 篇7

  目標(biāo):

  1、和成人建立更加親密的關(guān)系。

  2、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

  3、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。重點(diǎn):熟悉身體部位,樂(lè)于用身體的各部位隨音樂(lè)舞蹈。

  難點(diǎn):嘗試創(chuàng)編出有節(jié)奏的搓身體各部位的舞蹈動(dòng)作。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》

  2、寶寶玩偶一個(gè)、洗澡用品若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒思想里儲(chǔ)備的對(duì)洗澡日常習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣。

  1、隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、電話響了,接寶寶玩偶的電話,說(shuō)明他的用意。

  3、出示寶寶玩偶,讓幼兒幫寶寶玩偶解決問(wèn)題。

  4、好臟呀?它怎樣才會(huì)舒服?

  5、洗個(gè)澡涼快涼快吧!教師扮媽媽,給寶寶洗澡:嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆!班赅赅,嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑!班赅赅,嚓嚓嚓!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛!皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。

  二、交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

  1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

  2、教師一步一步引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法。

  3、幼兒跟音樂(lè)做洗澡,教師觀察幼兒肢體動(dòng)作,及時(shí)給予肯定。

  4、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),并用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

  5、引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

  三、結(jié)束部分

  1、和幼兒一起交流洗澡時(shí)用到了什么?我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西?

  2、問(wèn)問(wèn)幼兒的感受,剛剛洗好澡感覺(jué)怎么樣?表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,并聞一聞?dòng)變海老哺嬖V幼兒“香極了”。

  3、選幾個(gè)動(dòng)作協(xié)調(diào)好的,能跟著音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng)的幼兒到前面做示范,跟著音樂(lè)“再洗一次澡”。

  4、洗完澡以后咱們要出去一起曬曬太陽(yáng)吧。

  指導(dǎo)要點(diǎn):教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),并用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板 篇8

  中班音樂(lè)活動(dòng):

  我愛(ài)洗澡

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)洗澡的快樂(lè),養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。

  2.能夠大膽想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂(lè)表演

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師用大盆及洗澡用具,幼兒用浴花人手一個(gè)。

  2.布置場(chǎng)景

  3.多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  在《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)的伴奏下,幼兒手拿浴花進(jìn)入活動(dòng)室

  2.出示大盆、香皂等物品,認(rèn)識(shí)洗澡用具

  3.放課件:《兩個(gè)寶寶洗澡澡》

  師:有兩個(gè)非?蓯(ài)的寶寶,他們也很喜歡洗澡,我們一起來(lái)看看吧!

  提問(wèn):媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?

  4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),結(jié)合兒歌,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。

  洗洗我的頭呀,一、二、三;

  洗洗我的胳膊,一、二、三;

  洗洗我的小腿,一、二、三;

  洗洗我的屁股,一、二、三;

  洗洗我的后背,一、二、三;

  5.討論洗澡的好處,并放課件進(jìn)行小結(jié)。

 、傧丛杩梢允刮覀兏蓛簦@樣我們就會(huì)很舒服

 、谶\(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。

 、劢(jīng)常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

  6.教師完整表演舞蹈,幼兒欣賞。

  7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈

  ①結(jié)合兒歌,幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。

 、诮處熓殖帧按罅茉☆^”利用游戲的形式,反復(fù)練習(xí)教難掌握的動(dòng)作.

  8.教師和幼兒完整跟音樂(lè)跳

  9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演,請(qǐng)大家欣賞

  10.教師和幼兒手持浴花在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室做動(dòng)作 ,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

  2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè),幻燈片。

  2、布娃娃一個(gè),臉盆(替代浴缸)一個(gè),香皂一塊,毛巾一塊。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。

  1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說(shuō):“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟,F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了,沒(méi)有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來(lái)幫助你吧!”

  2、教師扮演媽媽,給娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑!

  二、大家來(lái)洗澡。

  1、娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

  2、娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西,用來(lái)干什么?(看圖片洗澡用品)

  3、在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

  4、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

  三、香寶寶來(lái)了。

  1、在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?

  2、表演結(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞?dòng)變海老驳馗嬖V幼兒“香極了”。

幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板 篇10

  《我愛(ài)洗澡》這個(gè)音樂(lè)節(jié)奏明快,韻律性強(qiáng),形式也是小班幼兒所喜歡的,而洗澡動(dòng)作又是富有極強(qiáng)的節(jié)奏感,將兩者有機(jī)結(jié)合,能讓幼兒在活動(dòng)中更容易理解與感受韻律活動(dòng)的節(jié)奏性。我創(chuàng)設(shè)洗澡的游戲情境。把目標(biāo)定位為:

  1.感受三段音樂(lè)的不同性質(zhì)和音樂(lè)中的   重拍節(jié)奏。

  2.能在音樂(lè)游戲中,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。

  3.喜歡參加音樂(lè)游戲,在音樂(lè)游戲中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子和浴球玩游戲?qū)牖顒?dòng),孩子們跟隨老師拿著浴球能很認(rèn)真的做動(dòng)作。孩子們的注意力都被吸引著,一下就激發(fā)了孩子的興趣,調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

  活動(dòng)通過(guò)完整欣賞音樂(lè),分段欣賞,引導(dǎo)孩子傾聽(tīng)欣賞。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰緊扣,但在難點(diǎn)找出音樂(lè)中重拍節(jié)奏中我采取的方法是先將音樂(lè)中特別的地方用手抓出來(lái),然后引導(dǎo)孩子用動(dòng)作表現(xiàn)是用力搓澡。因?yàn)橐魳?lè)中重拍時(shí)間很短暫,孩子們總是會(huì)忽略這個(gè)地方。看到孩子們的這個(gè)表現(xiàn)我也過(guò)于急躁,就一直帶領(lǐng)孩子用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),忽視了對(duì)《我愛(ài)洗澡》這段旋律的“聽(tīng)”的過(guò)程。在活動(dòng)中我只是單一的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演,而缺少引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解和感受。音樂(lè)的節(jié)奏、旋律我也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)。我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)讓幼兒跟著音樂(lè)洗澡,而是在老師的帶領(lǐng)下讓孩子表演洗澡,這樣既能讓幼兒熟悉身體的各個(gè)部位,又能為以后活動(dòng)做好鋪墊。讓幼兒在生動(dòng)形象的氛圍中,不知不覺(jué)地進(jìn)入教師所創(chuàng)設(shè)的課堂情境中,從而用心去感受和體會(huì)音樂(lè)的情感。在活動(dòng)中,應(yīng)始終以幼兒為主體,教師只要適時(shí)的引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中能夠更加大膽的表現(xiàn)自我。

  整節(jié)課下來(lái),課堂氣氛活躍,幼兒的積極性和參與程度高,活動(dòng)還是開(kāi)展的比較成功的。一節(jié)課下來(lái),雖然教師有些地方引領(lǐng)的太多,但到后面孩子們都能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛(ài)的且貼近生活的動(dòng)作,并能通過(guò)身體把它表現(xiàn)出來(lái),孩子們?cè)谶@節(jié)活動(dòng)中玩得開(kāi)心參與的積極性很高。  

幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

  2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》、《喜唰唰》。

  2、寶寶玩偶一個(gè)、洗澡用品若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣。

  1、有段非常好聽(tīng)的音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。

  2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會(huì)舒服?

  3、洗個(gè)澡涼快涼快吧!教師扮媽媽,給寶寶洗澡:嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):寶寶,該洗澡了!”

  媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆!班赅赅,嚓嚓嚓!贝甏瓴弊哟甏瓯,滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛!皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。

  二、交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

  1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

  2、配上音樂(lè),媽媽再次為寶寶洗澡。

  3、幼兒跟音樂(lè)做洗澡,教師觀察幼兒肢體動(dòng)作,及時(shí)給予肯定。

  4、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),并用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

  5、引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

  6、寶寶洗澡時(shí)用到了什么?我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西?

  7、剛剛洗好澡感覺(jué)怎么樣?表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,并聞一聞?dòng)變,欣喜告訴幼兒“香極了”。

幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板 篇12

  律動(dòng)是幼兒比較喜歡的一種音樂(lè)活動(dòng)形式,對(duì)于托班幼兒來(lái)說(shuō),身體動(dòng)作是他們感受音樂(lè)最直接和最具體的表現(xiàn)。本活動(dòng)我從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),把幼兒最熟悉的生活活動(dòng)“洗澡”作為教育的素材,“以小兔臟了要洗澡”為主線,通過(guò)情境的設(shè)置,引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中積極參與活動(dòng),大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的場(chǎng)景,從而讓幼兒愛(ài)上洗澡。我在教學(xué)活動(dòng)中采用各種形式,做到動(dòng)、靜結(jié)合,盡可能的關(guān)注到每個(gè)幼兒,但是在活動(dòng)中有優(yōu)點(diǎn)也有很多需要改進(jìn)和不足的地方。

  本次活動(dòng)整體效果還是不錯(cuò)的,幼兒都能積極的參與到游戲活動(dòng)當(dāng)中,能達(dá)到我先前制定的目標(biāo)。首先我利用手偶“以小兔臟了要洗澡”引出話題,但我卻沒(méi)有把這一教具利用的更加形象化,但是幼兒的表現(xiàn)卻出乎我的意料,她們對(duì)于我提出的問(wèn)題都能很快的達(dá)到點(diǎn)子上。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中,幼兒們能跟著音樂(lè)《洗澡歌》一起做不同的洗澡動(dòng)作,在這過(guò)程中我引導(dǎo)幼兒可以請(qǐng)朋友幫忙洗,但我卻忽略了幼兒的年齡特點(diǎn),托班幼兒還不能領(lǐng)會(huì)相互幫忙這一道理。在最后的環(huán)節(jié),我讓幼兒跟我一起到先前已經(jīng)創(chuàng)設(shè)好的大浴缸里去洗澡,幼兒洗的都很開(kāi)心,我還給幼兒倒上沐浴露和洗發(fā)水,因?yàn)榕掠變簳?huì)去追泡泡而忘了洗澡,事先準(zhǔn)備好的吹泡泡的道具我沒(méi)有用上,如果我能在這一環(huán)節(jié)加上泡泡就更能讓幼兒感受到洗澡的樂(lè)趣。

  細(xì)節(jié)決定成敗,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在著很多細(xì)節(jié)性的問(wèn)題,在課前沒(méi)有考慮清楚,心思不夠細(xì)膩。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)加強(qiáng)這一方面的缺失,取長(zhǎng)補(bǔ)短,逐漸提高自己的教學(xué)水平。

幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板 篇13

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

  2、各類洗澡用品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引起幼兒洗澡興趣。

  1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。跳一跳。

  2、熱了怎樣才會(huì)舒服?

  3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓!贝甏瓴弊哟甏瓯,滑溜溜的泡泡滿身跑!班赅赅辏赅赅!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛!皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。

  二、介紹洗澡的步驟。

  娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:

  第一步:打開(kāi)水龍頭,試試水溫。

  第二步:用水沖沖身,濕潤(rùn)身體。

  第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!

  第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。

  師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!

  三、聽(tīng)音樂(lè)表演。

  1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂(lè)做洗澡,教師觀察,及時(shí)給予肯定。

  2、幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

  3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

  四、跟音樂(lè)做律動(dòng),并總結(jié)。

  1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)

  2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物?!是浴花,那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗洗澡吧!

  3、表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。

  4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。

  教學(xué)反思

  洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作,幼兒參與性高,對(duì)音樂(lè)的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏;顒(dòng)中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時(shí)引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。

  總之,在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂(lè)能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板 篇14

  一、觀察大書(shū),激發(fā)閱讀興趣并欣賞故事,

  ——(出示大書(shū))老師帶來(lái)了幾張有趣的圖片,這些圖片講述的是一個(gè)故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!看一看!把看到的告訴老師,幼兒自由討論大書(shū)

  觀察圖1,故事里面有誰(shuí),它們?cè)诟墒裁?它們?yōu)槭裁匆丛?

  n 教師引導(dǎo)注意觀察小豬,觀察畫(huà)面中小豬的神態(tài)。它喜歡洗澡嗎?

  n 看圖1小豬喜歡洗澡嗎?教師重點(diǎn)指出每副圖的小豬,觀察后說(shuō)一說(shuō)小豬干什么。

  n 小豬最后到哪里去了?后來(lái)它喜歡洗澡嗎?

  n 我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,看一看小豬為什么喜歡洗澡了?

  二、教師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書(shū)閱讀故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

  播放CD,幼兒翻閱用書(shū)

  1. 小豬后來(lái)喜歡洗澡嗎?洗澡的感覺(jué)怎么樣?

  2. 引導(dǎo)幼兒在自己的書(shū)中尋找躲在泡泡中的小動(dòng)物,激發(fā)幼兒自己觀察的興趣

  3. 你們找到藏在泡泡中的小動(dòng)物了嗎?在哪里?指指看!

  ——小朋友,你們喜歡洗澡嗎?洗澡有什么好處?

  ——你們是怎么洗澡的?用什么洗的呢?

幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》教案模板 篇15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能隨音樂(lè)有節(jié)奏地表演。

  2、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè),養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。

  3、初步了解洗澡的小常識(shí)。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能隨音樂(lè)有節(jié)奏地表演。

  重難點(diǎn)解決策略

  “洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動(dòng),以“小兔臟了要洗澡”為主線,通過(guò)情境的設(shè)置,引導(dǎo)幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的情景,豐富的生活經(jīng)驗(yàn)勢(shì)必會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動(dòng)作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《我愛(ài)洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂(lè)

  2、浴球、小毛巾人手一份

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引出活動(dòng)主題

  1、教師:今天我是兔媽媽,你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好,跟著媽媽一起到外面玩吧。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》音樂(lè)下游戲。

  二、結(jié)合生活,創(chuàng)編洗澡動(dòng)作

  1、幼兒回到草地上休息

  教師:呀,好累呀,身上都出汗了,又臟又癢,該怎么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗澡)

  2、教師:平時(shí)洗澡都是媽媽幫大家洗的,媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),再用動(dòng)作表現(xiàn))

  你們自己會(huì)洗澡嗎?怎么洗呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),并用動(dòng)作表現(xiàn))

  3、教師:兔媽媽給兔寶寶洗澡的時(shí)候喜歡放一首歌,寶寶們會(huì)邊聽(tīng)音樂(lè)邊洗澡,我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng),好嗎?(引導(dǎo)幼兒安靜地聽(tīng)音樂(lè))

  今天媽媽就要請(qǐng)寶寶聽(tīng)著音樂(lè),跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)洗澡,洗澡的時(shí)候可要用力洗,洗得干凈一點(diǎn)喲。

  4、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由的做洗澡的動(dòng)作,教師觀察幼兒的動(dòng)作。

  提問(wèn):“你洗了身體的哪些地方,是怎么洗的?(讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作表現(xiàn))

  5、教師:媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶洗得最干凈了,我們來(lái)看看他是怎么洗的。(請(qǐng)一名搓洗有節(jié)奏的幼兒進(jìn)行示范)

  教師:為什么他會(huì)洗得干凈呢?(教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作運(yùn)用兒歌的形式集體練習(xí)有節(jié)奏的搓洗動(dòng)作,如:手臂洗呀搓呀搓,換只手來(lái)搓一搓)

  6、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏進(jìn)行搓洗。

  7、引導(dǎo)幼兒互相幫助搓洗。

 、俳處熥龀鲎ズ蟊车膭(dòng)作。

  教師:呀,媽媽這里還很癢,夠不著,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出請(qǐng)朋友幫忙)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫媽媽?

  呀,真舒服呀,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動(dòng)作吧。

 、诮處熞龑(dǎo)幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。

  8、讓幼兒再一次聽(tīng)音樂(lè)自由做洗澡的動(dòng)作。

  教師:我們?cè)俾?tīng)著音樂(lè)來(lái)練一練,夠不著的地方,可以互相幫忙。

  三、設(shè)置表演情景,豐富表演內(nèi)容

  1、教師:媽媽知道在草地的那邊有一條小河,河水可干凈了,你們想不想到那里去洗個(gè)澡呢?

  2、出示浴球和毛巾

  教師:看!這是什么呀?媽媽為每位寶寶準(zhǔn)備了浴球和毛巾,寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾,跟著媽媽一起去洗澡吧!(幼兒自由選擇浴球和毛巾)

  3、在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)自由做洗澡的動(dòng)作

  教師:呀!這里的河水可真干凈呀,寶寶們,讓我們一起跳下去洗個(gè)澡吧!洗得時(shí)候一定要聽(tīng)著音樂(lè),跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)洗,這樣才能洗得干凈哦。

  4、帶領(lǐng)幼兒做擦干凈身體的動(dòng)作

  教師:寶寶們有沒(méi)有洗干凈啦?我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧,小心著涼喲。

  四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的.好習(xí)慣

  教師:現(xiàn)在的天氣越來(lái)越熱了,寶寶們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣,做個(gè)愛(ài)干凈的好孩子,可不能做只臟小兔哦!

  五、結(jié)束活動(dòng)

  在《寶貝》的音樂(lè)下進(jìn)行休息,結(jié)束本次活動(dòng)。

  教師:洗完澡有些累了,我們回家休息吧!

  活動(dòng)評(píng)析與反思

  活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛(ài)洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目《小小智慧樹(shù)》,節(jié)奏明快,內(nèi)容簡(jiǎn)單,很容易被小班幼兒所接受。

  在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng),通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣,給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅,幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高,都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作,并能結(jié)合音樂(lè)將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái)。

  但在活動(dòng)中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問(wèn)題:

  (1)活動(dòng)中一些材料的提供,沒(méi)有起到很好的作用,反而影響了幼兒的表演(如:浴球);

  (2)活動(dòng)中場(chǎng)地的變換較多,一會(huì)兒草地、一會(huì)兒小河,對(duì)與小班幼兒來(lái)講不容易分清;

  (3)在活動(dòng)中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演而缺少對(duì)音樂(lè)的理解和感受;

  (4)本活動(dòng)所選曲目《我愛(ài)洗澡》似乎不能用來(lái)作為單純的韻律活動(dòng),而更適合定位成歌表演,讓幼兒先學(xué)會(huì)這首歌曲,在學(xué)會(huì)了的基礎(chǔ)上,就歌詞進(jìn)行理解,邊唱邊跳,應(yīng)該更能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

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