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幼兒園小班健康教案集錦

發(fā)布時(shí)間:2023-08-03

幼兒園小班健康教案集錦(精選12篇)

幼兒園小班健康教案集錦 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒喜歡吃甜食,像我們農(nóng)村幼兒園,由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識(shí),因此有很多孩子患有齲齒,嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確刷牙,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

  2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

  3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料:紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。

  小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、好吃的海綿寶寶

  1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)

  2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

  師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

  3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食,引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

  師:海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了,誰愿意來喂他呀?

  師:啊嗚,真好吃!真香啊!

  4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

  二、“海綿寶寶”的煩惱

  1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

  師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

  (幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)

  2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

  師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

  3、教師總結(jié)

  (幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

  三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)

  1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動(dòng)作。

  師:小朋友給我想了這么多方法,這下我可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙,怎么辦呢?

  (幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

  2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》,示范動(dòng)作。

  師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

  3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

  4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見。

  師:現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!

  四、幫小動(dòng)物刷牙

  1、鞏固刷牙的動(dòng)作,師幼兒共同練習(xí)。

  師:小朋友,剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請你們也來教教我,好嗎?

  (師幼共同練習(xí))

  2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

  師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

  3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙,復(fù)習(xí)《刷牙歌》

  師:瞧,小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,你們愿意教它們嗎?

  教學(xué)反思

  活動(dòng)完后,再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體,如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性,把刷牙當(dāng)作自己的需求,應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān),認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的.意識(shí),進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣,幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體,教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,幼兒才能成為游戲的真正主人。

  因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事,還需要家長的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒,按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后,我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整:首先,在飯后時(shí)間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀溃惺苁谒⒀篮蟮淖兓c感覺,以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣,幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四,利用墻飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn),利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

  小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)3挚谇磺鍧嵉闹匾晕铱谇槐=》椒ǎ灰彩侨藗冏晕仪宄撸A(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

幼兒園小班健康教案集錦 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的外形特征。

  2、吃過西瓜。

  3、毛毛蟲的頭飾。

  教學(xué)重點(diǎn):

  愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、討論西瓜的外形特征。

  猜謎語導(dǎo)入課題。

  師:西瓜長得什么樣?我們想一個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)

  師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)

  3、游戲:切西瓜

  幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,西瓜西瓜哪里來,農(nóng)民伯伯種出來,要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。

  4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。

  5、放松活動(dòng)。

  帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  在幼兒熟練掌握游戲后,適當(dāng)增加游戲難度,當(dāng)切到兩位小朋友中間的.時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

  活動(dòng)反思:

  孩子們玩得很盡興,運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn),在游戲中孩子們玩的興致很高,活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。

  讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

幼兒園小班健康教案集錦 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解大家喜歡小甜甜的原因。

  2.體驗(yàn)被大家喜歡的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.課件《大家的小甜甜》。

  2.掛圖《小甜甜》P6-P7。

  3.自制若干幼兒園活動(dòng)場景圖卡。

  4.小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多(供家長記錄)、大“甜甜卡”一張(供教師記錄)。

  【活動(dòng)過程】

  一、結(jié)合掛圖觀察和表達(dá)

  教師:有個(gè)小女孩,大家都叫她“小甜甜”,這是為什么呢?

  二、思考和表達(dá)

  1.播放課件

  【分段欣賞】中的“第一段”,理解理解故事第一段。教師:小甜甜吃完香噴噴的飯菜,對(duì)媽媽說了一句話,媽媽開心極了,你猜小甜甜對(duì)媽媽說了什么?(幼兒自由猜想)教師:小甜甜說“真好吃!謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的,叫她“小甜甜”!教師:在家里你喜歡和誰在一起?她經(jīng)常為你做什么?你可以怎么夸夸她?

  教師:說的真好,你也像小甜甜一樣會(huì)說“甜甜話”,你也是……喜歡的“小甜甜”。

  2.播放課件

  【分段欣賞】中的“第二段”,理解故事第二段。

  教師:爸爸下班回來了!小甜甜是怎么做的?教師:所以爸爸叫她什么呀?教師:你家里還有誰?你愿意幫誰做什么事?教師:說的真好,你也會(huì)是家里人喜歡的“小甜甜”!

  三、傾聽故事“小甜甜”教師:我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件

  【故事欣賞】。四、結(jié)合掛圖,想象和表達(dá)。

  1.播放課件

  【幼兒園怎么做】,根據(jù)畫面想象表達(dá)。

  教師:在幼兒園,你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎?你從哪里看出來的?

  教師:你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做?大家都會(huì)很喜歡她?教師:比如,我們大家都很喜歡喝水時(shí)會(huì)……的小朋友?(排隊(duì))大家還喜歡看書時(shí)怎樣的小朋友?2.播放課件

  【老師喜歡我】,根據(jù)畫面想象表達(dá)。

  教師:你覺得老師喜歡小甜甜嗎?你從哪里看出來的?教師:老師為什么會(huì)喜歡小甜甜?小甜甜在家里幫爸爸?在幼兒園可以怎么關(guān)心老師、幫助老師呢?五、學(xué)做“小甜甜”。

  1.教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”,為什么說是大家的小甜甜?(小甜甜對(duì)周圍的人都很好,大家都喜歡小甜甜。)

  2.播放課件

  【我會(huì)做】,請幼兒欣賞并想想自己該怎么做。

  3.教師(出示小“甜甜卡”):請小朋友把“甜甜卡”帶回家,如果你對(duì)家里人說了“甜甜話”或者關(guān)心、幫助家里人,請大人幫你記在“甜甜卡”上,帶回幼兒園告訴大家。

  4.教師(出示大“甜甜卡”):誰是我們班的“小甜甜”?我們也來找一找,小朋友找到之后,我們記在“甜甜卡”上。

幼兒園小班健康教案集錦 篇4

  一、目標(biāo)

  1、使幼兒認(rèn)識(shí)米的外形特征,并能用較連貫的語言描述。

  2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  裝有陳米的無毒不透明塑料瓶每組1個(gè);

  每組1張16開或8開紙;

  無色圖案紙(每人一張);

  顏料(每組一盒)。

  三、活動(dòng)組織

  讓幼兒搖動(dòng)桌上的瓶子,以引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

  教師:小朋友,你們輪流搖桌子上的瓶子,聽聽有沒有聲音,猜猜里面是什么。一個(gè)搖過了要給另一個(gè),不要爭。

  引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么

  教師:剛才每個(gè)小朋友都搖過了,那你們猜猜瓶子里是什么呢?

  四、引導(dǎo)幼觀察米,說出米的特征

  教師:現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開,把瓶子里的東西倒在紙上,可以用手摸摸,看看是什么東西,它是什么顏色的,什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。教師:誰愿意告訴大家米是什么顏色的,是什么樣子的?

  五、引導(dǎo)幼兒說出米的好處

  教師:小朋友知道米有什么用嗎?(米是糧食,可以做成飯,可以讓小朋友吃飽,長身體。

  六、放映幻燈片,讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦

  教師:那么誰知道米是怎么來的呢,它在田里是什么樣子的呢?(自由討論)教師:我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒,然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易。我們要愛惜白米飯,一粒都不能浪費(fèi)。

  七、課后活動(dòng):粘貼米粒畫

  讓幼兒在現(xiàn)有的無色圖案上粘貼米粒并著色,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和美感。

幼兒園小班健康教案集錦 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步會(huì)用正確的方法洗手、擦手,知道在飯前、便后要洗手。

  2、愿意學(xué)念兒歌,練習(xí)邊念兒歌邊洗手。

  3、不把水龍頭開的過大,知道節(jié)約用水。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

  2、洗手的順序圖:沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。

  三、活動(dòng)過程:

  1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。

  師:我們馬上要吃點(diǎn)心了,吃東西前要干什么?

  師;小朋友已經(jīng)長大了,是幼兒園的小朋友了,你們會(huì)把自己的小手洗干凈嗎?

  2、了解正確的洗手方法。

  (1)師;現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的'小手洗干凈。

  幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作,教師檢查幼兒的方法是否正確,并對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  (2)組織幼兒到水池邊洗手,并及時(shí)提示幼兒不把水龍頭開的過大,知道要節(jié)約用水,洗干凈的手要先在水池里輕甩三下,不把水濺在衣服和地上……

  (3)教師對(duì)洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。

  師:你的小手洗得真干凈,是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

幼兒園小班健康教案集錦 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、識(shí)別紅、黃、藍(lán)等幾種顏色。

  2、通過滴色與手指點(diǎn)畫,進(jìn)行花的創(chuàng)作。

  3、愿意參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的礦泉水小瓶和小盆里、卡紙

  活動(dòng)過程:

  一、介紹顏色寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。

  出示紅黃藍(lán)紙片,(按紙片的顏色為它們起名字。)如:紅娃娃等。

  二、游戲:神奇的瓶娃娃

  1、瓶娃娃變顏色

  2、送瓶娃娃回家

  三、教師演示如何滴色

  1、一個(gè)水娃娃要出來玩了,它在紙上輕輕的站站穩(wěn),(滴一滴顏料),呼一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋恚屗飨聛?,哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)

  2、幼兒有興趣地進(jìn)行操作。許多娃娃都想來滑滑梯,家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色,教師通過提示和適時(shí)的助,使幼兒掌握的色的方法。)

  3、水娃娃變花朵用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

  水娃娃滑到地上變變變,它請小手忙長出了許多葉子,美麗的花朵開放了。

幼兒園小班健康教案集錦 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)輕輕的走和跑。

  2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。

  2、展開:

  (1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進(jìn)行游戲。

  (2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。

  (3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

  3、結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒散步。

  教學(xué)反思:

  這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的。

幼兒園小班健康教案集錦 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。

  活動(dòng)難點(diǎn):主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》磁帶、塑料球(每人一個(gè))2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)3。一盆水、不同種類的球安全要求:提醒幼兒不要亂跑,注意個(gè)人安全。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

  二、展開部分:

  1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

  2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會(huì)是最棒的!

  4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

  5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。

  6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全,玩過的要放回原處)7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止,現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。

  8、老師總結(jié)(小朋友真棒,有的'用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。

  9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個(gè)別小朋友試一試,并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。

  三、結(jié)束部分:

  你們是不是累了,為了鼓勵(lì)你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容,并說一說你還見過什么樣的球。

幼兒園小班健康教案集錦 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。

  2、學(xué)會(huì)躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平坦寬闊的活動(dòng)場地,小魚頭飾,兒歌磁帶

  活動(dòng)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  師:“孩子們,你們知道小魚在水里怎么游嗎?老師學(xué)給你們看。”

  教師示范動(dòng)作

  教師邊說兒歌邊做動(dòng)作,(小魚小魚快回家,誰游慢了我就抓。)

  幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。

  師:”孩子們游得真好。你們是小魚,我是魚媽媽。

  小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。”

  聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場地,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)小魚游的各種動(dòng)作

  (二)、開始游戲

  將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:教師和幼兒唱兒歌(小魚小魚快回家,誰游慢了我就抓。)當(dāng)說到最后一句“誰游慢了我就抓。“扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會(huì)被魚網(wǎng)捉住,被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當(dāng)增加游戲難度。

  注意事項(xiàng):

  (1)小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

  (2)跑時(shí)不要擁擠,要注意安全。

  (三)結(jié)束部分

  教師小結(jié)、表揚(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒,做放松活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲,想想還有什么好的玩法?

幼兒園小班健康教案集錦 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

  2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事掛圖、課間、圖片。

  2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入

  1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

  2、集體討論:

  (1)故事里的小剛怎么啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?

  (2)你尿過褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺?

  3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>

  (1)出示體驗(yàn)。

  (2)請幼兒談自己的感受。

  小結(jié):現(xiàn)在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里,就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

  4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。

  二、引導(dǎo)幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求

  1、課件一:蒙氏自主活動(dòng)中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  2、課件二:集體活動(dòng)中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  3、課件三:做操時(shí)提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  4、課件四:戶外活動(dòng)時(shí)提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  小結(jié):你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

  三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

  1、圖片一:廁所里外環(huán)境——簡單介紹入廁方法

  2、圖片二:廁所男女標(biāo)志——區(qū)分男女廁所

  3、圖片三:男、女孩入廁——正確入廁

  4、圖片四:清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

  四、判斷對(duì)錯(cuò)

  1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò),并貼到表格中合適的位置。

  五、組織幼兒集體入廁活動(dòng)延伸:

  1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

  2、生活中,加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)

幼兒園小班健康教案集錦 篇11

  設(shè)計(jì)意圖:

  每天三餐。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣是《醉》在幼兒園小班生活教育中的基本教材之一。因?yàn)椋壳埃依锏拇蠖鄶?shù)孩子都會(huì)張嘴,而父母則會(huì)這樣做。然后,進(jìn)入幼兒園后,群體的生活場所需要他們提高自理能力,逐步學(xué)會(huì)做自己的事情。自食其力是Zui的基本自理能力,這個(gè)年齡段的孩子也能做到。注重培養(yǎng)兒童獨(dú)立的飲食習(xí)慣,不僅可以使兒童擺脫依賴的習(xí)慣,而且可以為兒童形成良好的飲食習(xí)慣,獲得一些生活技能的鍛煉,促進(jìn)其身心健康的發(fā)展。因此,我根據(jù)小班兒童的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、你必須自己吃飯,而不是別人。

  2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)食的基本方法:學(xué)會(huì)使用小湯匙,并能將湯匙大米放進(jìn)嘴里慢慢咀嚼和吞咽。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  掌握一些獨(dú)立進(jìn)食的基本方法,改變依賴膳食的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、生活區(qū)角落的活動(dòng):舀勺子

  2、體育游戲:喂養(yǎng)小動(dòng)物

  3、餐廳環(huán)境布局:自食能力、小鏡子、小獎(jiǎng)品

  活動(dòng)流程:

  感知討論-實(shí)際操作-強(qiáng)化整合

  1、感知討論

  (1)餐廳環(huán)境布局自食其力真的很有能力。通過隱性環(huán)境教育,孩子們可以在不知不覺中感知到他們應(yīng)該自己吃飯。

  (2)演示“學(xué)習(xí)匙”。讓幾個(gè)孩子演示他們使用勺子的方法,然后讓孩子們說出誰使用了正確或錯(cuò)誤的方法。教師將演示并解釋如何正確使用勺子:左手握住碗,右手握住勺子,用拇指、食指和中指握住勺子柄,用無名指和小指握住勺子柄。它不應(yīng)該保持得太低或太高。

  (3)照鏡子我們的牙齒真的很有能力建議在吃零食時(shí),給每個(gè)孩子一個(gè)小鏡子。先張開小嘴看一看,看他嘴里有牙齒和喉嚨,然后把零食放進(jìn)嘴里,看原來的零食是怎么越來越碎的,吃了醉后又咽到哪里,讓孩子能直觀地感覺到,我的牙齒真的很能干。吃東西的時(shí)候,我必須一口一口地咀嚼和吞咽,這樣才能吸收營養(yǎng),使身體成長。

  2、實(shí)際操作

  (1)生活區(qū)角落活動(dòng):在生活區(qū)角落放置一些玻璃子彈或各種豆類等材料,讓孩子們練習(xí)舀水,掌握正確使用勺子的方法。

  (2)運(yùn)動(dòng)會(huì)喂養(yǎng)小動(dòng)物,讓孩子扮演飼養(yǎng)員的角色,喂養(yǎng)小動(dòng)物(用小勺子舀起“食物”送到小動(dòng)物的嘴里),看看哪一組飼養(yǎng)員喂養(yǎng)得更快。

  (3)兒童進(jìn)食時(shí),注意監(jiān)督,提醒兒童正確使用勺子,將食物一個(gè)個(gè)舀入口中,慢慢咀嚼吞咽。對(duì)于特殊兒童,他們需要先咀嚼和吞咽,然后逐漸用自己的勺子吃。

  3、強(qiáng)化鞏固

  建議在午餐時(shí)不時(shí)給予一些小獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)能夠獨(dú)立用餐的兒童給予小獎(jiǎng)勵(lì),以激發(fā)兒童獨(dú)立用餐的主動(dòng)性,逐步形成良好的飲食習(xí)慣。

  4、擴(kuò)大活動(dòng)

  通過家中的窗口,向家長宣傳兒童自主進(jìn)食的要求。要求孩子們在家里和在公園里都一樣。父母不應(yīng)該什么都做。要堅(jiān)持盡可能培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)食的習(xí)慣,隨時(shí)與家里保持聯(lián)系,溝通了解孩子的進(jìn)食情況。

幼兒園小班健康教案集錦 篇12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉故事內(nèi)容,了解病菌對(duì)人體的危害。

  2、知道洗手的重要性,建立維護(hù)雙手清潔的意識(shí)。

  3、初步學(xué)習(xí)七步洗手法,感受正確洗手的快樂,培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn):

  知道洗手的重要性,培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、小塊肥皂若干,洗手盆,清水

  四、活動(dòng)過程:

  手指游戲?qū)耄何业男∈终婺芨?/p>

  (1)手指游戲:小小手、真能干,能刷牙呀,能洗臉,能玩玩具,能穿衣,能和小朋友做游戲。

  ——小朋友們的小手真能干呀!寶貝們今天又用小手做過什么事呢?寶貝們的小手已經(jīng)摸過這么多東西,請看看自己的手臟不臟呢?

  (2)引出PPT故事:(有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會(huì)說不臟)有的`寶貝說他的小手看起來不臟,我有一個(gè)好朋友皮皮也像你們一樣,玩了玩具后用眼睛看看自己的手覺得很干凈,于是就急忙拿起一個(gè)點(diǎn)心吃了起來,后來奇怪的事發(fā)生了,我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事?

  觀看PPT3——12頁,熟悉故事內(nèi)容,讓幼兒了解引起皮皮肚子疼的原因,知道洗手的重要性。

  (1)引導(dǎo)幼兒想一想、說一說皮皮肚子疼的原因。

  ——皮皮怎么啦?寶貝們想一想、猜一猜皮皮的肚子為什么會(huì)疼呢?

  (2)觀看PPT6—12頁,引導(dǎo)幼兒了解引起皮皮肚子疼的原因,知道洗手的重要性。

  ——皮皮說他的手看起來很干凈,是真的干凈嗎?我們用顯微鏡來看看皮皮的手上會(huì)不會(huì)有我們用肉眼看不見的東西呢?

  ——我們用顯微鏡觀察皮皮的手心,發(fā)現(xiàn)皮皮的手上有什么?(有好多的病菌)因?yàn)槠て]洗手就吃了點(diǎn)心,所以病菌跟著吃下去的食物跑到皮皮身體里面。

  ——后來醫(yī)生告訴皮皮除了吃東西以外,病菌也喜歡通過揉眼、挖鼻孔的方式,跑進(jìn)身體里面,讓身體不舒服,我們要用肥皂洗手,可以把手上附著的病菌殺光光,把手洗得更干凈

  (3)小結(jié)

  觀看PPT13——12頁,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確洗手的步驟與方法。

  ——寶貝們知道正確的洗手步驟和方法嗎?我們一起去學(xué)一學(xué)、做一做吧!

  五、活動(dòng)延伸:

  1、游戲互動(dòng):請幼兒和家長一起觀看PPT24——28頁,請幼兒和爸爸媽媽一起討論,最后把得到的結(jié)果告訴老師。延伸到下一節(jié)《什么時(shí)候要洗手》的游戲活動(dòng)中

  2、請幼兒回家教爸爸媽媽正確洗手的步驟和方法。

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