炸碉堡幼兒園大班體育教案（精選2篇）
炸碉堡幼兒園大班體育教案 篇1
設(shè)計意圖：
一年一度的春節(jié)快要到了，小朋友們和家長都非常期待那一天能早點到來，盼望著穿新衣、放鞭炮、舞龍舞獅真熱鬧的情景，再加上我們正在進行這個主題“過年了”的活動，特設(shè)計此活動。
一、活動目標(biāo)：
1、用身體伸展和收縮的動作來表現(xiàn)放鞭炮的情景;
2、學(xué)會用多種材料制作鞭炮炸了的技巧，培養(yǎng)想象力和動手操作能力。
3、通過制作鞭炮炸了并引發(fā)對鞭炮炸了的聯(lián)想，體驗分享過年的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、的材料：裁成A4紙小的卡紙、長條皺紋紙、毛線、蠟光紙、紅布條。
2、剪刀、膠帶、彩色筆、對開書寫紙、衛(wèi)生紙卷筒;
3、每個幼兒一個記錄本、一串裝飾性的鞭炮、“小鞭炮”的錄音帶。
三、活動過程：
1、老師將身體縮小，縮成圓柱形狀，并發(fā)出鞭炮“砰”的聲音。問幼兒：老師剛才表演了什么?
2、出示一串裝飾性的鞭炮，引起幼兒制作和聯(lián)想的興趣。
3、提問：當(dāng)你看到鞭炮炸了時讓你想到了什么?每個幼兒拿著記錄紙開始記錄。
4、請幾個幼兒起來說出記錄的內(nèi)容，讓家分享。
5、變“鞭炮炸了”的魔術(shù)給幼兒看，即教師邊示范邊講解制作鞭炮炸了的方法：把A4紙小的材料裁成一半，并連接成長條;然后用食指卷成圓筒狀，并用膠帶粘住紙邊;接著自開口處往下剪至2分之1處，約剪4段;最后手往上拉，鞭炮就了。
6、幼兒自由組合，利用多種材料來制作“鞭炮炸了”的情景。在制作過程中教師給予適宜的引導(dǎo)，多關(guān)注能力較差的幼兒，并進行助。
7、玩游戲：請幼兒兩人一組，一人將身體變成鞭炮，另一人當(dāng)點鞭炮的人。家一起念兒歌，念到“一點著”，當(dāng)點鞭炮的幼兒就要點鞭炮，假裝把鞭炮點燃，然后與當(dāng)鞭炮的幼兒一起伸展身體“砰!”
8、游戲交換角色：老師扮演點鞭炮的人，全體幼兒當(dāng)鞭炮，放過年了的音樂以相同的方法來玩游戲。
9、把自己制作的鞭炮放到操作區(qū)。
炸碉堡幼兒園大班體育教案 篇2
設(shè)計意圖
活動中我發(fā)現(xiàn)大班的幼兒很善于創(chuàng)造，思維非常活躍，動手能力很強，經(jīng)常喜歡把一些廢舊的物品進行“改裝”，然后再用于游戲之中。孩子們很喜歡在游戲中充當(dāng)老師的角色，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)、分配游戲角色。而體育活動在幼兒的一日活動中又占有非常重要的地位，既能促進幼兒正常發(fā)育，增強體質(zhì)，又能培養(yǎng)幼兒機智勇敢，遵守紀律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格，所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點及周邊社區(qū)建設(shè)的影響為依據(jù)我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1、練習(xí)雙腿夾物向前行走、爬行、跳躍等動作，掌握其動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部及腰部力量。
2、用提供的材料自行創(chuàng)設(shè)游戲過程中的障礙物。
3、激發(fā)幼兒喜愛體育活動的興趣，培養(yǎng)他們解決事情的應(yīng)變能力及合作能力。
重點難點
活動重點：練習(xí)雙腿夾物向前行走、爬行、跳躍等動作，掌握其動作要領(lǐng)。
活動難點：用提供的材料自行創(chuàng)設(shè)游戲過程中的障礙物。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種不同材料的物體（每一種物體的數(shù)量要超過幼兒數(shù)量的一半），拱形玩具8個，獨木橋4座，呼啦圈12個，樹樁形玩具12個，活動音樂。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：在幼兒會雙腳跳的基礎(chǔ)上增加難度。
活動過程
一、開始部分
我的小兵們，今天要讓你們?nèi)ネ瓿梢粋�艱巨的任務(wù)，在去執(zhí)行任務(wù)之前，我們先來鍛煉鍛煉身體。（老師帶幼兒在“我是一個兵”的音樂下跳自由操，自由操的動作由老師自己編排。）
二、進行部分
1、帶幼兒來到活動場中，交待今天活動的內(nèi)容并提出要求：選擇不同的物體在不同的場地進行行走、爬行、跳越等行進練習(xí)，在行進練習(xí)的過程中保證物體不掉下來。
①你們看前面就是敵人的碉堡，今天我交給你們的任務(wù)是去炸碉堡，用什么來當(dāng)炸彈呢？（老師拿出沙包），在去炸調(diào)堡的途中你們要穿過重重障礙，我要求你們把炸藥包（沙包）夾在你們的兩腿中間，并在穿越障礙物的過程中不能掉下來，我把你們分成兩隊，哪一隊先完成任務(wù)，哪一隊獲勝。
②平時玩游戲都是我來布陣，你們來玩。今天，我們換一換，改成你們自己布陣自己來玩，我來當(dāng)裁判。
③我們先選出兩名隊長，每隊的隊長用石頭、剪刀、布的方式來挑選隊員。
④我給你們準(zhǔn)備了很多材料，每一隊要給對方的隊來布置炸碉堡過程中的障礙物，然后自己再到對方布置好的障礙物中進行練習(xí)。
⑤練習(xí)幾遍后，我們開始比賽。
2、幼兒選兩名隊長，每隊的隊長用石頭、剪刀、布的方式來挑選隊員，然后再根據(jù)老師提供的材料進行探索活動、創(chuàng)設(shè)活動中的障礙物，教師對活動過程進行觀察，并適當(dāng)給與建議。
3、幼兒把物體分成兩組——容易夾著行進的和不容易夾著行進的，并對這兩組物體分別進行比賽。
4、幼兒對游戲進行小結(jié)，講一講自己的設(shè)計、穿越對方給設(shè)置的障礙物的過程中所遇到的困難及解決的方法。
5、教師給獲勝的一隊給與適當(dāng)?shù)莫剟睿α硪魂犨M行鼓勵。
三、結(jié)束部分
1、教幼兒放松腿部肌肉的方法——拍打或敲打小腿肌肉。
2、利用沙包帶幼兒一起做放松運動。（如：流星下墜、放禮花等）
延伸活動：可以讓幼兒嘗試雙腿夾更難夾的物體進行游戲或嘗試用身體的其他部位夾物進行游戲。
活動中幼兒設(shè)計的障礙物：（如圖）
溫馨提示：
1、在游戲中要多關(guān)注能力弱的幼兒，鼓勵他們積極參與到活動中去。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽取他人建議，防止能力強的幼兒一人說的算。
3、提醒幼兒在游戲中注意安全。
活動總結(jié)
活動中教師改變了傳統(tǒng)的你教我學(xué)的教育方式，把幼兒被動的接受變?yōu)榉e極的參與，使幼兒主動學(xué)習(xí)、自主探索，充分調(diào)動幼兒的積極性。活動不僅使幼兒得到了身體上的鍛煉，同時還在知識、技能、交往方面得到了不同程度的提高。既關(guān)注了全體幼兒的發(fā)展方向，又滿足了不同能力層次幼兒的需要。在今后的活動中教師還可以在材料的準(zhǔn)備上再豐富、多彩一些，激發(fā)幼兒更高的興趣、使幼兒的創(chuàng)造力更好的發(fā)揮出來。
活動充分的體現(xiàn)了幼兒為主，教師為輔的教育原則，活動中教師不斷地激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒時刻處于喚醒狀態(tài)，所采用的分散與集中相結(jié)合的教育方式，既給幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)問題的機會，又幫幼兒建立了信息交流的場所；既創(chuàng)設(shè)了輕松、快樂、積極投入的學(xué)習(xí)氣氛，又充分的體現(xiàn)了幼兒自主互動互相學(xué)習(xí)，共同提高的原則，使幼兒與幼兒之間互相作用、互相影響、互相激勵去嘗試新的動作技能以滿足自己的動作欲望及在技能上的需要。