有關(guān)幼兒園大班體育教案集錦(精選12篇)
有關(guān)幼兒園大班體育教案集錦 篇1
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)快跑和躲閃的動作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
【活動準(zhǔn)備】
廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤
【活動流程】
熱身運動——自主探索——運動——分享交流
【活動過程】
一、熱身運動
1、隊列練習(xí)列隊成四路縱隊,聽口立做動作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運動教師自編,上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)—腹背——踢腿——整理運動
二、游戲開始:
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則:兩人面對面站立,數(shù)一二三,同時開始左右挪動,瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活,捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利
三、自由玩布條
1、教師提問:你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?
2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動反思】
這個游戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲,這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
小百科:尾巴,讀作:wěiba基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的后部,后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
有關(guān)幼兒園大班體育教案集錦 篇2
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)助跑、跨跳、爬、平衡,在情景活動中提高動作靈活性、平衡性。
2、樂意合作、不怕困難,勇敢自信參與活動,體驗成功的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力
活動準(zhǔn)備:
輪胎、墊子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地圖、哨子;
背包、毛巾、彩旗人手一份。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
師:“今天,我們要去越野訓(xùn)練營,害怕嗎?”
幼:“不怕”
師:“那我們出發(fā)吧!”
(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)場)
二、介紹訓(xùn)練項目
師:“瞧,訓(xùn)練營到了,先把自己的背包放在一邊,趕快過來集合!”
師:“你們看,訓(xùn)練營有好多運動項目,有走木墩、過獨木橋、爬攀登架,現(xiàn)在我們就去練一練吧!”
(小朋友自由選擇器械進(jìn)行練習(xí),教師在旁輔助)
三、練習(xí)訓(xùn)練項目并說一說
師:(教師吹哨集合)“隊員們,你們剛剛練習(xí)的什么項目啊?”
“你來說一說!”
“那你來演示一下吧!”
(請個別幼兒演示自己練習(xí)的項目)
師:“真不錯!那你們認(rèn)為那種項目最難呢?”
“那練習(xí)時又要注意哪些問題呢?”
(請個別幼兒說一說)
四、再次練習(xí)訓(xùn)練項目
師:“那我們再去練一練你認(rèn)為難的項目吧!”
(幼兒再次練習(xí))
師:“我們的隊員們真勇敢,教官非常滿意,看看大家滿頭大汗的,趕快把背包里小毛巾拿出來擦擦汗!”
(幼兒拿自己的小毛巾擦汗)
五、執(zhí)行任務(wù),進(jìn)行比賽
師:“隊員們,現(xiàn)在教官要帶領(lǐng)隊員們執(zhí)行任務(wù)了,趕快把自己的背包整理好!”
(教師吹哨集合)
師:“今天教官要給每位隊員布置一項任務(wù),我們分成紅、黃、藍(lán)三組進(jìn)行。我們看到最前面有很多的小紅旗,比一比,哪組的隊員先完成任務(wù)全部都拿到自己的隊旗,哪組就獲勝。好,現(xiàn)在隊長到教官這拿地圖,看一看你們是哪條線路,然后帶領(lǐng)你的隊員準(zhǔn)備好。”
(隊長拿地圖帶領(lǐng)隊員準(zhǔn)備好)
師:“好,都準(zhǔn)備好了嗎?”
幼:“準(zhǔn)備好了!”
師:“開始行動!”
(教師在幼兒執(zhí)行任務(wù)過程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的`小朋友)
六、宣布比賽結(jié)果
師:“看看,是哪隊隊員全部都拿到小紅旗,最先完成任務(wù)?”
師:“哦,是我們的X隊最先完成任務(wù),全部都拿到了小紅旗,X隊獲勝!”
師:“累了吧,快拿出自己的小毛巾擦擦汗,跟著老師一起放松放松!”
七、放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一起做放松活動。
八、結(jié)束部分
師:“呀,天色不早了,隊員們,我們的任務(wù)也完成了,快背上自己的背包跟教官一起回家吧!”
小百科:越野釋義,在野外進(jìn)行。越野可以分為四類:汽車越野,摩托越野,自行車越野,越野跑。
有關(guān)幼兒園大班體育教案集錦 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演的小動物,相互合作,共同完成游戲。
3、能積極參加體育活動,養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分
1、模仿小動物入場,做小動物模仿操。
2、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。
游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住、游戲2—3遍。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)側(cè)步行走。
(1)請幼兒說一說什么小動物愛側(cè)步走?請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動作,其他幼兒觀察。
(2)請幼兒說一說該動作的動作要領(lǐng),幼兒再次體驗動作。
(3)游戲:螃蟹1、2、3。
2、游戲:小動物運動會。
小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會,螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加、它們要爬過草地,走過獨木橋,鉆過山洞,最后將糧食運到目的地、你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。
(1)交代游戲規(guī)則。
小朋友要學(xué)自己扮演的小動物走路的樣子:螃蟹是側(cè)步行走,小兔是跳,小猴是手腳著地爬,小狗是跑、小動物將糧食運到目的地后,趕緊拍第二個小朋友的手,第二個小朋友才可以出發(fā)。
(2)教師示范,幼兒練習(xí)。
(3)幼兒比賽。
(4)教師講評。
三、結(jié)束部分
(1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動。
(2)小動物們帶著自己的食物回家。
有關(guān)幼兒園大班體育教案集錦 篇4
目標(biāo):
1、嘗試泡泡的多種玩法,練習(xí)追逐和躲閃等能力。
2、通過一物多玩的活動,體驗創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、塑料袋扎好的泡泡兩框。
2、場地布置:手、腳標(biāo)記各一個,線路。
過程:
一、熱身運動——行進(jìn)間齊步走和跑步走。
1、齊步走。
2、跑步走。
二、猜謎活動,引出話題。
1、猜謎。
師:今天老師帶來了一個謎語,請你猜一猜。——看不見,摸不著,不香不臭沒味道,天天在我身邊飄,動物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住?
三、基本部分
(一)泡泡飛飛飛
1、出示泡泡。
師:昨天,老師用塑料袋裝了好多的空氣,裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)輕輕一頂,泡泡會怎么樣?(會飛起來)除了可以用手頂,還可以用身體的哪些部位頂?請你們每一種都去試一試。
2、幼兒自主嘗試頂泡泡。
3、討論交流。
師:你試過的這些方法里,你覺得用什么頂最方便,泡泡飛得最高?為什么?(力氣大,瞄得準(zhǔn))
4、幼兒再次玩泡泡,比一比誰的泡泡飛得高。(看活動情況頂一下)師:那誰的力氣最大,誰瞄的最準(zhǔn)呢,我們再來比試一下。
5、總結(jié)。
師:玩的方法有很多種,試過之后我們才能找到最好的。
(二)泡泡滾滾滾。
1、師:泡泡沒頂住,掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)
2、滾泡泡。師:在這些方法里,你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕,有的小朋友說用腳踢,有問題了,讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標(biāo)記排好隊伍,選擇用腳踢的小朋友,請你站到小腳隊標(biāo)記排好隊伍。
3、滾泡泡比賽,驗證自己的猜測。
4、討論:試過之后,你覺得你選擇的方法怎么樣?
師小結(jié):在直線上,腳的力氣大,泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自己的優(yōu)點,只有試過之后才知道。
(三)泡泡砰砰砰。
1、"砰"。師:什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來玩?zhèn)泡泡砰砰砰的游戲吧!
(四)泡泡回收站。
把各自的泡泡帶回教室,放在箱子里留著廢物利用。
活動比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心,對泡泡是那樣的喜歡,對它充滿了興趣與好奇。活動中幼兒自由大膽的玩,讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣,讓每個幼兒快樂健康的成長。
有關(guān)幼兒園大班體育教案集錦 篇5
【活動目標(biāo)】
1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下,發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力。
2、勇敢大膽地進(jìn)行跳躍,體驗與木樁做游戲的快樂。
3、知道要注意安全,懂得自我保護(hù)。
【活動準(zhǔn)備】
大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數(shù)相等,排列成五縱隊;自選音樂兩段。
【活動過程】
1、開始部分
(1)幼兒聽口令有精神地做動作,繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)
師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋神秘的木樁林,小朋友聽口令跟著老師繞過木樁林。
教學(xué)建議:教師可以邊敲小鈴邊帶領(lǐng)幼兒齊步走進(jìn)場內(nèi),并隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令,穿梭在排列好的木樁之間。
(2)熱身運動:木樁有氧操
師:好大的一片木樁林啊,這些木樁有高有矮,有粗有細(xì),多有趣啊!最近森林里要舉行一次動物運動會,這片木樁林就是為了比賽而準(zhǔn)備的。我有個好主意,我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好,讓我們來鍛煉身體為比賽做準(zhǔn)備吧!首先一起來做個木樁有氧操!
請幼兒每人找一個木樁站在后面,在教師的帶領(lǐng)下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒,感覺熱的話就脫衣服。
教學(xué)建議:教師自編有氧操作為準(zhǔn)備動作,利用木樁做各種動作:上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍等,動作簡單易學(xué),便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂節(jié)奏明顯,充分調(diào)動孩子的活動情緒。
2、基本部分
(1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。
師:我們要參加的那個比賽項目叫跳木樁,要求從地面跳到木樁上,然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試,看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。
幼兒自由練習(xí)在木樁上跳上跳下,教師巡視,鼓勵幼兒大膽地跳。
教學(xué)建議:幼兒在自由練習(xí)中一定會做出各種各樣的動作,教師要注意觀察、及時引導(dǎo)并提醒他們注意安全。
(2)練習(xí)雙腳并攏,在木樁上跳上跳下。
請個別幼兒示范跳的方法,教師與幼兒總結(jié)出比較好的姿勢:雙腳并攏用力往木樁上跳,同時落在木樁上,(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡,還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩(wěn);跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳,前腳掌首先著地,然后整個腳面輕輕落地,膝蓋微曲保持平穩(wěn)。
請幼兒按要求練習(xí)跳木樁,鼓勵膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳,跳熟練了再嘗試高一點的木樁。提醒幼兒注意安全。
教學(xué)建議:教師可以邊示范邊講解動作要領(lǐng),也可以請個別幼兒示范,講解的語言盡量簡潔易懂,便于幼兒掌握動作。
(3)幼兒再次自由練習(xí)跳木樁,引導(dǎo)幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。
(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓勵幼兒大膽地跳,注意跳的時候雙腳并攏。
師:我們已經(jīng)學(xué)會了雙腳并攏跳木樁,可以來進(jìn)行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進(jìn)行的是跳木樁接力賽,比賽的規(guī)則是怎么樣的呢?請小朋友仔細(xì)聽好。
教師講解游戲玩法和規(guī)則,并請一個小朋友示范動作。
游戲進(jìn)行兩次,給獲勝隊戴花冠。
教學(xué)建議:幼兒已經(jīng)接觸過接力比賽的形式,接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能,所以教師要提醒幼兒注意動作準(zhǔn)確。
3、結(jié)束部分。
放松運動:隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。
有關(guān)幼兒園大班體育教案集錦 篇6
設(shè)計意圖:
新《綱要》指出: “要積極開發(fā)運動資源,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”在室內(nèi)開展活動,桌椅不但取材方便,貼近幼兒生活,而且靈活實用,能滿足大班幼兒好奇、好動、好玩、喜歡探索和富于挑戰(zhàn)的心理特點。因此,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和動作發(fā)展特點設(shè)計了本次活動。
整個活動利用情境貫穿游戲活動,引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂。游戲活動設(shè)計以幼兒剛學(xué)習(xí)的音樂活動“我是貓”拉開活動的序幕。活動流程是:熱身活動——緊急訓(xùn)練——星貓行動——放松活動。整個活動流程符合幼兒健康運動的需要。幼兒在情境化的游戲活動中,循序漸進(jìn),層層深入,在游戲的過程中練習(xí)動作技能,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;同時在活動中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作和樂于助人的態(tài)度,讓幼兒在游戲活動中建構(gòu)經(jīng)驗,體驗成功,感受體育游戲的快樂。使孩子們玩在活動中,樂在活動中,學(xué)在活動中。
活動目標(biāo)
1.大膽探索桌椅的多種玩法,練 活動重點:通過游戲活動練 活動難點:嘗試和探索從高處往下跳的技能。
活動準(zhǔn)備
1.桌子10張,椅子18張,小白兔、小羊頭飾各10個,小動物18只。
2.活動場景布置,音樂:《快樂星貓》、《我愛洗澡》。
活動過程
設(shè)計意圖
一、熱身活動
1.師幼互動交談。
2.熱身運動。合著音樂《快樂星貓》,師幼熱身,活動關(guān)節(jié)。
二、緊急訓(xùn)練
1.接到求援電話。
2.一起練本領(lǐng)。教師交代練習(xí)注意事項,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
三、星貓行動
1.第一次營救
(1)教師請兩名幼兒示范游戲,在示范過程中教師講解各環(huán)節(jié)游戲要領(lǐng)及注意事項。
(2)幼兒集體營救。教師在游戲過程中注意保護(hù)和指導(dǎo)。
(3)活動小結(jié)。
2.第二次營救
(1)為增添游戲氣氛以比賽的形式進(jìn)行,教師在情境中指導(dǎo)。
(2)為比賽隊頒獎。
四、放松活動
播放音樂《我愛洗澡》,師幼進(jìn)行放松運動。
活動幼兒身體為接下來的活動做好運動前的準(zhǔn)備工作。
激發(fā)幼兒鍛煉興趣,通過探索、嘗試掌握動作要領(lǐng),為接下來的游戲活動做好鋪墊。
第一次嘗試,讓幼兒熟悉游戲方法,鞏固動作技能
游戲?qū)⒒顒油葡蚋叱薄?/p>
根據(jù)情節(jié)自然地進(jìn)行放松運動,愉快地結(jié)束活動。
有關(guān)幼兒園大班體育教案集錦 篇7
大班體育教案:好玩的跳跳袋
活動目標(biāo):
1、透過多種方式玩布袋,提升體育器材的趣味性。
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)潛力和不怕困難的'品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一個跳跳袋
2、錄音機(jī)、磁帶
活動重點:
透過多種方法玩布袋,保護(hù)自身安全
活動難點:
在活動中,自我調(diào)節(jié)潛力的提升。
活動過程:
1、熱身活動
(1)教師自我介紹,和孩子們相互認(rèn)識。
(2)游戲:聽口令做動作
2、好玩的跳跳袋
(1)分發(fā)布袋,用身體的各部位玩一玩,相互模仿
頭、肩、脖子、后背、前胸
(2)游戲:聽聲音,找一找
幼兒將布袋套到頭上,聽教師的拍手聲,決定教師的所在位置。拍手聲停止后,拿下布袋確認(rèn)是否找到教師。
(3)貓頭鷹的游戲。
幼兒將布袋披在身上,蹲下當(dāng)貓頭鷹,教師隨音樂把&l老鼠&r灑在空地上,音樂結(jié)束,&l貓頭鷹飛起將老鼠抓回。
(4)小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。
幼兒將布袋撐開,跳進(jìn)去,并提拉袋口,雙腳向前跳。
(5)毛毛蟲的夢想
幼兒用布袋變毛毛蟲,幼兒套進(jìn)布袋中,在地面上爬行,跟隨教師吃樹葉,然后結(jié)繭,最終蛻變?yōu)楹诓即車w翔
4、放松活動
(1)師和幼兒一齊做放松運動。
(2)用變魔術(shù)的方式,將布袋收拾好。
有關(guān)幼兒園大班體育教案集錦 篇8
活動目標(biāo):
1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動作,發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的腿部力量。
2、通過聽口令學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致的合作行走。
3、體驗與同伴合作蹲行的樂趣,努力與同伴共同完成游戲。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識蜈蚣并初步學(xué)會個人蹲行動作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:沙包(和幼兒人數(shù)相等),小蜈蚣圖貼人手一個。音樂《加加油》
3、場地準(zhǔn)備活動重點:幼兒通過游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經(jīng)驗。
活動難點:
組成一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、幼兒成六路縱隊聽音樂整齊進(jìn)場。熱身操《加加油》(自編)
2、游戲:高人走,矮人走。(復(fù)習(xí)蹲行)
二、基本部分
1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖:小朋友們,現(xiàn)在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣,那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們,我們來練習(xí)小蜈蚣走路。(幼兒自由練習(xí)個人蹲行)。請個別幼兒示范,幼兒觀察,說一說小蜈蚣蹲行的動作要領(lǐng)。請幼兒根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習(xí)。
2、小蜈蚣慢慢長大了,變成了四條腿的蜈蚣了,誰來說說看,小蜈蚣怎樣長大?小朋友們試試看,能不能讓長大的蜈蚣走起來。
幼兒自由找朋友,探索兩人合作蹲行。
請幼兒示范。請全體幼兒觀察并討論示范動作的成功與不成功,總結(jié)兩人蹲行的動作要領(lǐng)。
幼兒再次練習(xí)。
3、小蜈蚣繼續(xù)長大,探索三人合作蹲行。
幼兒自由找朋友,合作游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲的過程中,不斷探索、調(diào)整,尋找三人蜈蚣前進(jìn)時遇到的問題并找出解決的辦法,使游戲順利進(jìn)行。
請一組幼兒示范。大家討論他們成功的經(jīng)驗。老師小結(jié):事先商量好先出哪一只腳,再通過喊口令的方法統(tǒng)一步伐。如果有人沒跟上,“蜈蚣頭”要停下來等一等,接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據(jù)老師口令,輪流做排頭,由慢到快按節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。
4、游戲:快樂的小蜈蚣介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣,大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線,最先完成路線的小組獲勝。
第一次比賽。獎勵優(yōu)勝者講評比賽中出現(xiàn)的問題。
再次比賽,增加游戲難度,請小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點每人拿一個禮物回家。獎勵優(yōu)勝者。
三、活動結(jié)束
1、聽音樂做鳥飛、魚游的動作,渾身肌肉放松。
2、坐在地墊上,互相捏一捏,捶一捶。對腿部肌肉放松。
活動反思:
大班的孩子玩過了許多的合作性的游戲,如炒蠶豆、老鷹捉小雞等,有一定的合作能力。同時他們也喜歡挑戰(zhàn)更有難度的這合作游戲。《快樂的小蜈蚣》不僅屬于多人合作游戲,同時還要求蹲行,運動量也適合大班幼兒的年齡特點。同時,在進(jìn)行這個游戲時,我設(shè)計了小蜈蚣慢慢長大的情節(jié),逐步增加了活動的難度。有利于幼兒掌握動作要領(lǐng),提高對活動的興趣。
在活動中,我遵循了“生本課堂教學(xué)”的原則,讓老師成為一個學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,學(xué)生回歸到他真正的身份——學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)的主體。讓孩子們自己在一次次的探索中發(fā)現(xiàn)蜈蚣走正確的方法。發(fā)現(xiàn)合作游戲時的存在的問題并能共同商量解決問題的辦法,取得一致意見。如在三人蜈蚣時,后面的小朋友跟不上時,蜈蚣斷開了,小朋友們就知道讓排頭的孩子停下來,等后面的孩子接上去才繼續(xù)走;當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)三人蜈蚣走著走著就會有相互牽扯、相互拌倒的現(xiàn)象,他們馬上就能想到以前玩過的“穿大鞋”的游戲,得出要三人同時邁出同一只腳,然后一齊喊“一、二、一、二”的節(jié)奏就能很順利的前進(jìn)了的結(jié)論。當(dāng)時我就為他們的想法而鼓掌了。
孩子們不僅自己找到了解決問題的辦法,還立刻向同伴們展示自己的發(fā)現(xiàn),讓大家一起學(xué)習(xí)。孩子們用自己的已有經(jīng)驗解決了問題,說明他們已經(jīng)學(xué)會了使用已有的經(jīng)驗,這是這節(jié)體育活動中最大的亮點。
為了增加游戲的趣味性,我還設(shè)計了游戲場景,帶著小蜈蚣們?nèi)デ镉危哌^彎彎的小路,繞過高高低低的障礙物,最后還要找到禮物再回頭。大班的孩子已經(jīng)有了一定的競爭意識,我們就讓小蜈蚣們賽一賽,看看誰先勝利。激發(fā)了他們的興趣,也讓活動達(dá)到高潮,讓整個活動的運動量也達(dá)到一個大班體育活動量的要求。
在最后的放松環(huán)節(jié),我安排了兩個小環(huán)節(jié),第一個小環(huán)節(jié)讓幼兒聽音樂飛一飛,游一游,達(dá)到渾身放松的中走的目的,第二個小環(huán)節(jié)讓幼兒相互捏一捏,捶一捶,既放松了幼兒的腿部肌肉,又增進(jìn)了同伴之間的感情。
小百科:蜈蚣為陸生節(jié)肢動物,身體由許多體節(jié)組成,每一節(jié)上均長有步足,故為多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等,是一種有毒腺的、掠食性的陸生節(jié)肢動物。常見的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。
有關(guān)幼兒園大班體育教案集錦 篇9
《椅子跳跳樂》
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳同時跳過一定寬度的障礙物。
2、通過游戲活動,進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、樂意嘗試合作游戲,并積極參加體育活動,體驗體育活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒椅子若干,口哨等。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:身體準(zhǔn)備活動
隊列練習(xí):1對變2對,2對變4對,然后進(jìn)行熱身運動。
二。跳小河(由兩張椅子拼成)
1、自由練習(xí)
2、集中討論(請個別孩子)
師:請幾個小朋友跳一跳,說一說,你是怎么跳過去的?
學(xué)習(xí)雙腳同時跳。
3、集體聽口哨練習(xí)。
三、跳寬河(由四張椅子拼成)
1、自由嘗試跳。
2、集中討論“怎樣跳過更寬的河?”
3、集體跳。
4、游戲:爭奪闖關(guān)魔力星
四、選擇性嘗試:終極大挑戰(zhàn)
集中分享成果:挑戰(zhàn)成功的,互相擊掌,以示慶祝。
有關(guān)幼兒園大班體育教案集錦 篇10
活動目標(biāo):
1.練習(xí)用紙球擊目標(biāo)。
2.發(fā)展凝神注視的能力。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.用報紙、皺紙做成的紙球若干只。
2.在日常活動中用紙板箱做好“怪獸”。
3.猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。
活動過程:
一、孫悟空的“火眼金睛”。
1.為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因為他看東西的時候,盯著看,仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?
2.引導(dǎo)幼兒定睛看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。
二、我是小孫悟空。
1.幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個消息,猴山上來了許多怪獸,我們該怎么辦?
2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動作。
3.幼兒兩人一組,互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。
三、火眼金睛打怪獸。
1.在練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊的“怪獸”,比一比哪隊投得多又準(zhǔn)。
2.慶祝勝利。
活動反思:
“主題背景下的游戲活動”這是我們這次研訓(xùn)的主題,因此在構(gòu)思教案的時候都是圍繞這一主題來展開。這次的大班體育教學(xué)活動《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎(chǔ)上進(jìn)行第三次跟進(jìn)教學(xué)。在活動之前我預(yù)想了整個教學(xué)活動中會發(fā)生的一些情況,但是在進(jìn)行教學(xué)活動的時候還是出現(xiàn)了很多問題是我沒預(yù)想到的。
《火眼金睛》在第二研的時候唐老師已經(jīng)將教案完善的很好了,因此我在這次的教學(xué)中并沒有太多的改動,只是在第一個環(huán)節(jié)和第二個環(huán)節(jié)中作了修改。在第一個環(huán)節(jié)中我將原本的“快樂小兵,熱身運動”修改為“勇敢小兵,快樂出行”讓幼兒以快樂出行為背景,引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,這樣不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,同事也凸顯了主題背景,而在實施的過程中發(fā)現(xiàn)效果并不是很好,沒有達(dá)到原本設(shè)想的效果。在研討的過程中也找到了原因,首先場地過小,孩子們還沒有來得及觀察就已經(jīng)到達(dá)目的地了,其次,教師的臨場反應(yīng)能力不夠,當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一問題的時候應(yīng)該及時想辦法,可以帶著幼兒多走一圈,這樣孩子就有足夠的時間觀察。而在“勇敢小兵,快樂出行”這一環(huán)節(jié)中教師的氣勢不夠濃厚,導(dǎo)致孩子的小兵其實也比較弱。在第二個“練習(xí)投擲”的環(huán)節(jié)中我將練習(xí)的距離由近到遠(yuǎn)逐步增加難度,幼兒在練習(xí)的過程中有一個層次的遞進(jìn),使幼兒在技能上有了提升,在心里上也感受到了成功的喜悅。在實施的過程中基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),但是也發(fā)現(xiàn)了一些預(yù)想之外的情況,由于第一次練習(xí)的時候距離比較近,而近距離的話拋球比投球更容易進(jìn),因此幼兒在近距離投擲時以拋球的形式投進(jìn)去的比較多,而加大難度之后幼兒投球的命中率就明顯低了很多,于是我在這里又再次強(qiáng)調(diào)了投擲的方法,幼兒再次練習(xí)的時候明顯效果好了很多。在最后一個環(huán)節(jié)中我原本設(shè)想的是讓幼兒跟著藍(lán)精靈的音樂慶祝勝利,但是在活動中孩子們打妖怪打的太盡興了,最后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個活動中孩子們的興致非常濃,活動目標(biāo)基本達(dá)到了。
在這次的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我對課堂的調(diào)控能力還比較弱,需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。找到了自己的薄弱之處,今后我會更加努力,讓自己的能力得以提高。
有關(guān)幼兒園大班體育教案集錦 篇11
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)簡單的追逐跑玩法,發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
【重點難點】
1、重點:玩追逐跑游戲,體驗跑的樂趣。
2、難點:商討游戲規(guī)則,增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、哨子,自制獎?wù)拢粋配班老師。
2、場地布置。
【活動過程】
一、小兵操練。
1、扛槍操練:原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。
2、掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地
面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)
背對雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)
二、沖鋒陷陣。
1、布局。
大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))
2、沖鋒。
聽哨行動:一聲長哨“沖鋒”,兩聲短哨“警報”。
出現(xiàn)一名敵人,提高警惕。
出現(xiàn)多名敵人,緊急躲閃。
3、營救。
嘗試救援,冒險營救同伴。
商討策略,合作營救同伴。
三、凱旋而歸。
1、嘉獎歡呼。
為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎?wù)拢R聲歡呼。
2、扛槍返程。
有關(guān)幼兒園大班體育教案集錦 篇12
活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動作。
2、根據(jù)教師的語言指令,進(jìn)行單腳站立、原地自轉(zhuǎn)等平衡動作。
3、在游戲的過程中,注意與同伴共享空間,避免在奔跑時碰撞。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
人手一把小椅子。
音樂磁帶《誰是小熊》
活動過程:
準(zhǔn)備活動--照鏡子。
--安排幼兒兩兩對應(yīng)站立玩照鏡子游戲。
--其中一人先做動作,另一人模仿做動作。鼓勵幼兒變換各種動作。
游戲活動--小小飛行員。
--練習(xí)雙腳并攏向下跳。
幼兒人手一張椅子,將椅子排成圓形,自己站在一字前面,大家面向圓心站好。
教師示范表演。教師站在小椅子上,先念兒歌,念完兒歌后,輕輕從小椅子上跳下來。
教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,并練習(xí)雙腳并攏向下跳的基本動作。
--游戲活動《小小飛行員》。
幼兒站在椅子上面向圓心,教師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌,然后向下跳,聽教師發(fā)指令,幼兒做相應(yīng)的動作。
教師發(fā):快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。
教師發(fā):單腳飛。幼兒雙手伸平單腳站立。
教師發(fā):飛機(jī)迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn)。
教師發(fā):慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。
教師發(fā):飛機(jī)降落。幼兒站在自己的椅子上。
游戲可以反復(fù)進(jìn)行兩次。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲3~4次。
放松活動--誰是小熊。
--椅子背向圓心,幼兒站在小椅子邊上,面向前,教師和幼兒一起唱歌,然后師生隨著音樂向前小步跑,音樂一停,師生一起搶座位,沒有位置的小朋友就是小熊,游戲可開展3遍。
活動反思:
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動”了起來。
課前我一直擔(dān)心學(xué)生的合作能力,一個擔(dān)心是:放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”;由于是一年級新生,所以對學(xué)生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底,甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中不能領(lǐng)悟我意圖的應(yīng)對措施。但在課堂上四個學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認(rèn)識到,只要讓學(xué)生插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,學(xué)生哪怕是一年級新生,都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個擔(dān)心是器材問題,由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度,所以我擔(dān)心這會影響到學(xué)生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明,我的擔(dān)心是多余的,部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會限制學(xué)生投擲效果的展示,但在經(jīng)過自練自悟和師生共同探究之后,絕大多數(shù)學(xué)生對正確的投擲動作有了感性和理性的認(rèn)識,相同的投擲動作紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心,在課后他們拉住我詢問原因,在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋,同時鼓勵他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后我在該班的課上以此為例,鼓勵學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí),努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時間后,我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動探究意識發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節(jié)課上紙飛機(jī)投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點,看來只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流,做有心人,往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。