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部編版六年級上小學(xué)語文教案:《口語交際:演講》

發(fā)布時間:2023-08-04

部編版六年級上小學(xué)語文教案:《口語交際:演講》(通用2篇)

部編版六年級上小學(xué)語文教案:《口語交際:演講》 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.準(zhǔn)備好演講稿,做到材料合適,觀點明確。

  2.演講時要做到語氣、語調(diào)適當(dāng),姿態(tài)大方。

  3.演講時要注意感情恰當(dāng),增強表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點難點:

  1.重點:寫好演講稿,讓演講有說服力。

  2.難點:

  (1)根據(jù)題目,選擇合適的材料,例舉生動的故事。

  (2)注意停頓、重復(fù)或者輔以動作,增強演講的表現(xiàn)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  名人演講的視頻。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1.出示一段名人演講的視頻。

  2.學(xué)生交流體會或感悟。

  3.導(dǎo)入口語交際——演講。

  二、師生交流。

  1.出示演講的題目。

  科學(xué)讀書,鍛煉身體,健康飲食

  2.請選擇一個話題進行演講,怎樣才能演講更精彩呢?請大家交流觀點。

  3.學(xué)生交流,老師提煉觀點。

  (1)演講的內(nèi)容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、語言要真摯等。

  (2)演講的水平高超——態(tài)度要和藹、巧妙注意感情渲染、輔以動作等。

  4.出示一段演講稿,學(xué)生評析。

  書是人類進步的`階梯。古語有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”書是人類精神的糧食。

  我是在讀書中享受藝術(shù)美,享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里,坐著輕舟在三峽中勇進,去感受李白“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的喜悅,也可以漫步于塞外廣漠的草原之上,去領(lǐng)略王維所點燃的直沖云霄的孤煙,欣賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”,還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩蕩蕩,橫無際涯,朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。

  5.學(xué)生交流演講稿的特色之處。

  (1)運用排比的修辭手法,很有感染力。

  (2)富有文采,讓人感受到演講稿的深刻內(nèi)涵。

  (3)觀點明確,事例較多,有說服力!

  三、準(zhǔn)備演講稿。

  1.分小組進行。

  2.各人整理演講稿的內(nèi)容與提綱。

  3.整理好事例、警句等。

  四、現(xiàn)場演講。

  1.每小組選取一人進行演講。

  2.設(shè)立評委打分。

  3.評委點評演講者的優(yōu)點與不足之處。

  4.公布演講比賽的成績。

  五、教師總結(jié)。

  1.生活中離不開演講,演講能夠讓陳述的觀點更加明確,讓表達(dá)的意思更加鮮明。

  2.演講時的注意點。

  (1)語言通俗易懂,不要生硬,書面化。

  (2)速度要慢,有感情,要能夠讓聽眾理解。

  (3)增加排比句,以渲染氣氛,強化感情,引起聽眾的共鳴。

  (4)服飾要整潔,不要五顏六色。

  板書設(shè)計:

  演講

  編寫講稿:觀點鮮明,選材合適,感染力強

  登臺演講:停頓重復(fù),手勢動作

  教學(xué)反思

  1.演講是生活中很重要的口語交際,因此要密切聯(lián)系生活指導(dǎo)學(xué)生會寫演講稿,并學(xué)會一些演講的技巧,做到學(xué)以致用。另外,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,要想方設(shè)法地從細(xì)節(jié)入手,給他們指明方向。

  2.創(chuàng)設(shè)情境,是口語交際訓(xùn)練的一種形式。在這情境里,要引導(dǎo)學(xué)生全員參與,擔(dān)負(fù)不同的角色。其次,圍繞“演講”引導(dǎo)學(xué)生點評,讓他們發(fā)現(xiàn)演講的特點以及存在問題,取人之長,補己之短,這樣便能迅速提高學(xué)生的演講水平。

部編版六年級上小學(xué)語文教案:《口語交際:演講》 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.明確演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律,學(xué)會圍繞主題寫演講稿。

  2.培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理文本的能力,提高安排、組織寫作素材的能力。

  3.明確匯報形式,完成口語交際。在演講時要注意語氣、語調(diào)適當(dāng),姿態(tài)大方;還要學(xué)會利用停頓、重復(fù)或者輔以動作強調(diào)要點,增強表現(xiàn)力。

  重點難點

  1.學(xué)會寫演講稿,練習(xí)演講。

  2.通過此次口語交際活動養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:課前搜集演講活動的視頻,搜集幾篇優(yōu)秀的演講稿。

  學(xué)生:就自己感興趣的話題搜集相關(guān)資料,看看與此話題相關(guān)的一些演講稿、演講視頻。

  課時安排

  2課時

  教學(xué)過程:

  一、看一看,感受“演講”

  1.播放青少年或名人的優(yōu)秀演講視頻片段,讓學(xué)生感受演講的魅力。

  #教案# 導(dǎo)語:同學(xué)們,看了這幾段演講視頻,你們是不是覺得演講的人都特別有魅力?他們的語言很有感染力,他們的動作也充滿著自信,但很多同學(xué)肯定會想:在這么多人面前演講好可怕呀,我可不要做什么演講!其實,一次優(yōu)秀的演講背后都需要非常細(xì)致的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好了,自然就有自信,在大家面前演講就不會那么緊張了。今天我們就來學(xué)學(xué)寫演講稿、做一次演講。

  2.學(xué)生交流演講感受(做過演講的/未做過演講的)。

  二、學(xué)一學(xué),認(rèn)識演講稿

  1.學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料發(fā)表意見,討論問題。

  (1)什么是演講稿?

  (2)演講稿有什么特點?

  2.師生共同歸納。

  (1)演講稿:一般是在較為隆重的儀式上或某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用。

  (2)結(jié)合視頻中的演講及優(yōu)秀演講文稿,歸納演講稿的特點。

  ①具有針對性。主要表現(xiàn)在演講是為了以思想情感、具體事例和理論依據(jù)來打動聽眾,因此,它必須要有針對性。

  ②具有可講性。由于演講稿是為了“講”,所以要以易說能講為前提。

  ③具有鼓動性。要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富深刻和語言表達(dá)的形象生動來增強演講的感染力,并以此引起聽者的共鳴。

  三、想一想,確定演講話題

  1.讀課本上的話題,看是否感興趣,也可以認(rèn)真想一想,確定其他話題。

  2.選擇話題。

  提示:若感興趣的話題較多,可先用紙筆記錄下來,再列一列簡單的提綱,寫一寫該話題可以談的主要內(nèi)容,看哪個話題可說的內(nèi)容最多,就選擇哪一個。注意還要站在聽眾的角度去考慮,即除了可講性之外,還要能激起聽眾的興趣。

  3.根據(jù)選定的話題,擬定題目。題目要直觀、鮮明,能體現(xiàn)演講的主題。

  四、探一探,學(xué)寫演講稿

  1.明確演講稿的格式。

  (1)開頭:明確是對誰演講,寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼,如“親愛的同學(xué)們”“親愛的朋友們”。

  (2)中間(正文):圍繞一個主題,用具體的材料,分幾個部分表達(dá)真實情感,說清楚觀點。

  (3)結(jié)尾:用簡潔有力的話點明主題,發(fā)出號召。

  2.結(jié)合例子,重點學(xué)習(xí)演講稿的主體部分的寫法。

  過渡:演講稿最難寫的就是第二部分——正文。這是演講的主要內(nèi)容,一篇演講成不成功,關(guān)鍵就在這個部分。我們先來看一段以祖國發(fā)展歷程為主題的演講稿的片段吧,同學(xué)們先聽我來讀一讀。

  (出示課件)我想說又不愿說,我也曾看到祖國的孱弱,在圓明園燒焦的廢墟上,我看祖國是一攤血;在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上,我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒,在世界的東方,用寬厚的臂膀,挽起高山大海,將炎黃子孫攬于懷中,用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月,用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。孫中山,在黑夜里開始規(guī)劃治國方略;毛澤東,在貧瘠的土地上支撐民族的血肉與骨骼;鄧小平,把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大,指引多災(zāi)多難的祖國從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過!

  討論:

  ①這段話主要表達(dá)了什么觀點?(祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅強。)

  ②演講者用了哪些材料來支撐這個觀點?(磨難:圓明園被毀,鄧世昌殉國;堅強:孫中山、毛澤東、鄧小平幾位偉人的事跡。)

  明確:演講稿的觀點要鮮明突出,要選擇合適的材料說明觀點,如列舉代表性的事例,引用名言警句;要有感染力,可以引用生動的故事。

  3.結(jié)合例子,學(xué)會寫一個耐人尋味的結(jié)尾。

  以《讀書的快樂》為例:

  (1)號召式結(jié)尾:雄鷹要到廣闊的碧空中搏擊風(fēng)雨,魚兒要到浩瀚的海洋里劈波斬浪,我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧!“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”朋友們,讓我們暢飲這“源頭活水”,讓我們打開書本,打開自己的成長之門,走向人生發(fā)展的境界吧!

  (2)總結(jié)式結(jié)尾:書教會了我許多道理,給了我很多快樂。書里面真的蘊含著許多在生活中學(xué)不到的東西。書將永遠(yuǎn)伴隨我成長,在成長的道路上永遠(yuǎn)陪伴我!我也會永遠(yuǎn)保持讀書的好習(xí)慣,活到老,學(xué)到老。

  4.學(xué)生嘗試寫演講稿,教師相機指導(dǎo)。

  5.分小組交流,修改演講稿。

  五、說一說,自信演講

  1.在正式演講前,學(xué)生可先自己練習(xí)一下,試試怎樣演講更好。

  2.教師指導(dǎo)演講時的注意事項。

  (1)引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心情,上臺前可以深吸一口氣。

  (2)演講時語氣、語調(diào)適當(dāng),姿態(tài)大方;演講時可利用停頓、重復(fù)或者輔以動作強調(diào)要點,增強表現(xiàn)力。

  (3)要恰當(dāng)?shù)剡\用手勢、表情以增強表達(dá)效果。語言不能太平淡,要生動、有感情,這樣才能打動聽眾。

  (4)聽眾要保持安靜,對演講精彩的地方可以用掌聲來表示鼓勵和贊揚。

  3.學(xué)生自薦或小組推薦,學(xué)生上臺演講。

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