幼兒園中班健康教案《春游》含反思(精選3篇)
幼兒園中班健康教案《春游》含反思 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過購物游戲,感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂。
2、有初步合理的購物計(jì)劃,并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、16個(gè)小錢包(每個(gè)內(nèi)存放10元硬幣)。
2、超市場景布置(貨柜若干、提示卡、價(jià)目表)。
3、購物籃若干(16個(gè))。
4、大量物品。(奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點(diǎn)心類、其它類)。
活動(dòng)過程:
一、第一次購物
1、引子:上次春游,你們都帶了些什么好吃的?這些東西都
是誰給你們準(zhǔn)備的?告訴你們一個(gè)好消息,再過幾天,我們又要去春游了!這次我們不請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,自己來準(zhǔn)備春游的物品,行不行?好!那我們今天就來做個(gè)超市的游戲。請(qǐng)你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春游,好嗎?
2、幼兒第一次購物,教師觀察。(主要觀察幼兒購物的量是否
合適)
3、討論:
(1)先數(shù)一數(shù),你買了幾樣?xùn)|西?
(2)觀察討論個(gè)別幼兒的籃子:(帶多少比較合適?)
(3)重點(diǎn)討論:如果外出春游把這些東西都帶去,你們覺得合適嗎?為什么不合適?說理由。
(4)教師小結(jié):春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會(huì)吃不飽。如果帶的太多,小包包放不下、小朋友背不動(dòng)、回來的時(shí)候還會(huì)吃不完。那就太浪費(fèi)了!
(5)幼兒退貨,個(gè)別或共同檢查。
(點(diǎn)評(píng):活動(dòng)從生活中選材,但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了模擬購物情境,大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣,也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說一說的'活動(dòng)也在幫助幼兒建立適量購物的正確價(jià)值觀。)
二、第二次購物:
1、引子:剛才我們碰到了什么問題?這次購物的時(shí)候想想看,你要買多少東西比較合適,而且有些東西必須要帶的?
2、幼兒第二次購物,教師觀察(重點(diǎn)觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個(gè)別幼兒情感的關(guān)注)
3、討論:
(1)這次你買了幾樣?差不多了嗎?你們都買了些什么?
(2)找出一個(gè)類別相對(duì)較全的包,觀察討論。
1、類別觀察。
2、重點(diǎn)討論:哪些物品是必須要帶的?(如餐巾紙、飲料、水果等)
3、討論:餐巾紙有什么用?
為什么你們都要帶飲料?你喜歡喝什么飲料?天熱時(shí),哪種飲料比較解渴?
帶些水果有什么用?
(點(diǎn)評(píng):第二次的購物,教師從類別化入手,幫助幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)講述開始、由淺入深,了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考,理解物品本身的內(nèi)涵。)
4、個(gè)別幼兒包包檢查:你們有沒有想到為好朋友準(zhǔn)備呀?準(zhǔn)備的東西可是要好朋友喜歡吃的?知道你好朋友喜歡吃什么嗎?
(3)幼兒再次退貨。
(點(diǎn)評(píng):教師適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育,使幼兒理解購物過程的另一種社會(huì)價(jià)值,不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調(diào)整自己的行為、增強(qiáng)目的性。)
三、第三次購物。
1、看來秋游購物真不是一件簡單的事情。要考慮周到。呆會(huì)兒,我么要看一看,想一想,帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的?什么東西是不合適的?最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難,能行嗎?這次我們真的要發(fā)錢了!怎么樣把10元錢用好?自己要算好!
2、教師發(fā)錢,個(gè)別指導(dǎo)。(大手大腳的孩子:花錢的時(shí)候可要節(jié)約一些。)(節(jié)約的孩子:你別太節(jié)約了,用吧!大方點(diǎn)。)
3、幼兒購物。
4、教師小結(jié):用了幾元錢?水都帶了嗎?給好朋友帶東西了嗎?真好,春游的時(shí)候不僅想到了自己,還考慮了好朋友。下一次,我們要告訴爸爸媽媽:春游的時(shí)候讓我們自己準(zhǔn)備物品,因?yàn)槲覀兡軠?zhǔn)備得很好,說不定想得比爸爸媽媽還周到呢!還要爸爸媽媽準(zhǔn)備嗎?
(點(diǎn)評(píng):課堂上加入真實(shí)錢幣的運(yùn)用,形成了這一活動(dòng)的一個(gè)高潮。也體現(xiàn)了教師教育目標(biāo)的整合性。包括語言在交往中的使用,幼兒對(duì)各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對(duì)錢幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個(gè)大舞臺(tái)、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。)
活動(dòng)反思:
活動(dòng)過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進(jìn)行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購物,對(duì)以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。
幼兒園中班健康教案《春游》含反思 篇2
4月份,我班開展了“春天,我愛你”主題系列活動(dòng)。在活動(dòng)中,孩子們一起去公園找春天,用靈巧的小手表現(xiàn)春天,今天我們就要用音樂的形式去感受春天的美麗。
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒對(duì)音樂欣賞活動(dòng)的興趣,嘗試分段體驗(yàn)音樂所表達(dá)的不同情緒。
2.幼兒能夠大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受,體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
嘗試?yán)斫馇硬煌瑯范嗡磉_(dá)的不同情感,用動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂。
課后反思:
雖然也組織過這樣的音樂欣賞活動(dòng),但孩子們對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力還都不是很好,只有一兩個(gè)幼兒能準(zhǔn)確表達(dá)出對(duì)音樂的感受。像今天這樣的分段欣賞,孩子們更是第一次嘗試。
對(duì)于內(nèi)容的選擇,雖然我有考慮到了本班孩子的實(shí)際水平,在《春之歌》和《春》之中,選擇了后者,因?yàn)檫@首曲子的三段體旋律變化比較大,孩子比較容易分清。但還是因?yàn)榛顒?dòng)中對(duì)教案的臨時(shí)調(diào)整,使得大多數(shù)孩子沒能掌握。
活動(dòng)過程中,我首先讓孩子完整的欣賞音樂,說一說對(duì)音樂的感受。(我們班音樂感受力最好的)一下子就聽出了音樂的開始部分、中間部分和結(jié)束部分給人不同的感覺,并用“活潑”“速度慢”“優(yōu)美”等表達(dá)出了自己對(duì)于音樂的理解,讓聽課的老師都感到很驚訝。
也正是因?yàn)槿绱耍乙詾榍訉?duì)孩子們可能很容易理解,所以把教案中原本設(shè)計(jì)的“分段欣賞感受”改為了“整體欣賞,分組表現(xiàn)。”這樣一改,導(dǎo)致了后面很多的問題:
首先,我在調(diào)整教案的時(shí)候沒有關(guān)注到班里的大多數(shù)幼兒,而是用最好的標(biāo)準(zhǔn)()代替了全體的感受,導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng),好像只有我和菲菲一個(gè)人在互動(dòng),所以最后目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也只是那兩三個(gè)能力強(qiáng)的幼兒。
因?yàn)槿∠朔侄涡蕾p,使孩子們?cè)跊]有充分感知的基礎(chǔ)上就進(jìn)行分組表演,一是秩序比較亂,二是表現(xiàn)方式匱乏。大多數(shù)孩子都是在那亂跑亂跳,這也直接影響了老師的情緒。最后的情景表演,孩子們也是在模仿老師的動(dòng)作,根本沒有真正實(shí)現(xiàn)對(duì)樂段的理解和感受。
音樂活動(dòng)本來就是領(lǐng)域活動(dòng)中的薄弱環(huán)節(jié),欣賞活動(dòng)就更是弱中之弱。要培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力,不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的,而是要通過扎扎實(shí)實(shí)的組織活動(dòng),在活動(dòng)中關(guān)注每一名幼兒,從而提高孩子對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力,是全體幼兒都能得到發(fā)展!
幼兒園中班健康教案《春游》含反思 篇3
今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)《春游》,主要是創(chuàng)設(shè)春游的情景,讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體。比較物體的大小,能按大小差異排列4以內(nèi)的物體。
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)整理去春游的物品。讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)書包,這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致的方法。讓全體幼兒跟著老師手口一致地點(diǎn)數(shù)。數(shù)完畫一個(gè)圈表示總共。發(fā)現(xiàn)有些小朋友左右手會(huì)搞錯(cuò),幫助他們糾正。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是區(qū)分物體的大小,學(xué)習(xí)從小到大的順序排隊(duì)。春游的汽車開來了,一共有幾輛車?哪輛最大?哪輛最小?然后將汽車按從大到小的順序排排隊(duì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)主要是學(xué)習(xí)如何排序。在這個(gè)環(huán)節(jié),我采用的方法是讓幼兒知道排序就像排隊(duì),有頭和尾。先讓幼兒找出最小的汽車排在頭,再找出最大的汽車排在尾,最后排中間的。
接著又讓幼兒給四朵小花排序,從小到大,從大到小。這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。可以讓幼兒從小到大的順序排隊(duì),可以將從大到小的順序排隊(duì)放到下個(gè)課時(shí),一個(gè)課時(shí)內(nèi)容不宜太多。
第三個(gè)環(huán)節(jié),幼兒操作環(huán)節(jié),先讓幼兒數(shù)數(shù)總共有幾只小雞,練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),再讓幼兒練習(xí)從小到大的順序給小雞排隊(duì)。發(fā)現(xiàn)小朋友會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù),大多數(shù)幼兒能從小到大的順序排序,下次還可以讓幼兒多加練習(xí)。
本次數(shù)學(xué)活動(dòng),我能創(chuàng)設(shè)輕松的游戲環(huán)境,讓幼兒在玩玩中學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)以及從小到大的順序排序。并且能給每個(gè)小朋友都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。但是同時(shí)我也看到自己關(guān)注的細(xì)節(jié)不夠。為了方便小朋友排序,我特別制作了一個(gè)透明的可以插的大的寶寶片,但是由于沒有大的磁鐵,只是用小磁鐵。小磁鐵在活動(dòng)中不斷地掉下來,小朋友也一哄而上,破壞了教學(xué)的氣氛。建議下次可以用寬的透明膠固定。