有關(guān)幼兒園中班健康教案范文（通用12篇）

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　①學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法，愛護(hù)眼睛。

　　②養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)保護(hù)眼睛意識(shí)。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　不良用眼危害圖片、故事《眼睛腫了》

　　【活動(dòng)過程】

　　1、謎語導(dǎo)入：上邊毛，下邊毛，中間是顆黑葡萄，你若猜不著，請對我來瞧。

　　2、講故事。

　　保護(hù)眼睛

　　小貓咪咪是個(gè)電視迷，一天到晚坐在電視機(jī)前。遇到特別喜歡的節(jié)目，就坐在電視機(jī)很近的地方，有時(shí)，還躺在床上看電視。

　　有一天，咪咪正在看電視，突然發(fā)現(xiàn)電視上的圖像不清楚了，再看看家里其他東子也覺得模模糊糊了。咪咪害怕了，急忙跑去找爸爸，發(fā)現(xiàn)爸爸的樣子也不清楚了。

　　“爸爸，你的樣子我怎么也看不清楚了？”爸爸說：“你能看清電視里的人嗎？”咪咪著急地說：“看不清，看不清。”

　　爸爸領(lǐng)著咪咪來到醫(yī)院，熊醫(yī)生檢查了咪咪的眼睛，說：“你的視力減退了，是不是不注意保護(hù)眼睛呀？”

　　爸爸說：“對，這孩子一天到晚地看電視。”熊醫(yī)生說：“看電視的時(shí)間一定不要太長，也不能離電視太近，更不要躺著看電視，不然，眼睛就會(huì)越來越不好，什么也看不清了。”

　　咪咪問：“熊醫(yī)生，這些壞習(xí)慣我一定改，可我的眼睛怎么辦？”熊醫(yī)生說：“只好給你配副眼鏡了。”咪咪傷心地說：“戴眼鏡，多麻煩吶。戴著眼鏡捉老鼠、玩皮球太不方便了……”熊醫(yī)生嚴(yán)肅的說：“是啊，這就是不注意保護(hù)眼睛的后果……以后如果再不注意保護(hù)眼睛，眼睛就會(huì)越來越壞。”

　　后來，咪咪再也不當(dāng)小電視迷了。

　　教師：咪咪的視力為什么減退啊？（看電視時(shí)間太長、離電視太近、躺著看電視等）近視了怎么辦？（佩戴眼鏡）咪咪想戴眼鏡嗎？為什么？（捉老鼠、玩皮球不方便）教師：你們每一天在家看電視嗎？看電視的時(shí)間長嗎？知道咪咪的煩惱后，你們看電視時(shí)應(yīng)該注意什么？

　　3、視力減退原因及保護(hù)眼睛的有關(guān)常識(shí)。

　　教師：我發(fā)現(xiàn)我們班也有戴眼鏡的小朋友，老師問過她媽媽，知道她的眼睛是弱視，帶眼鏡矯正視力，你一定要聽醫(yī)生的話，認(rèn)真做視力訓(xùn)練，爭取早點(diǎn)摘掉眼鏡啊。

　　老師也戴著眼鏡，告訴你們帶眼鏡很不方便。跑步跳舞時(shí)，眼鏡總是下滑，怕它掉下來；吃熱飯時(shí)，熱氣會(huì)哈到鏡片上，看不清東西；

　　討論其它對眼睛造成傷害的原因，如玩沙子時(shí)和小朋友打鬧，將沙子揚(yáng)進(jìn)眼睛里；眼睛里進(jìn)臟東西后用手揉；在光線暗的地方看書；看書寫字時(shí)眼睛里書本太近等。

　　結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法（可以示范）：戶外時(shí)不扔沙子；

　　和小朋友挨在一起游戲時(shí)，手的動(dòng)作不要過猛，以免碰到小朋友的眼睛；眼睛進(jìn)臟東西后要找成人幫助；

　　每天看電視看電腦的時(shí)間不超過半小時(shí)；不玩手機(jī)畫畫、看書時(shí)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)；看書畫畫時(shí)身體端正；不躺著看書；

　　不在太陽光特別強(qiáng)烈的地方和光線暗的地方看書；坐車不看書；看書休息看遠(yuǎn)處，多吃胡蘿卜營養(yǎng)要均衡，不用別人的毛巾擦眼睛。

　　4、判斷對錯(cuò)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

　　教師扮演不愛衛(wèi)生，不懂保護(hù)眼睛的寶貝，由孩子們對教師的行為進(jìn)行判斷指正，進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步了解輪子的滾動(dòng)性。

　　2.握滾輪胎的方法，兩手交替向前、向后滾輪胎。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：了解輪子具有滾動(dòng)性。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：掌握滾動(dòng)時(shí)候的平衡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　3.材料準(zhǔn)備：廢舊汽車輪胎一人一個(gè)。廢舊紙箱制作的汽車一輛音樂《車子開來啦》、《小汽車》。

　　4.環(huán)境準(zhǔn)備：小椅子擺成的樹林，拱門搭成的山洞布置于操場上

　　3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對生活中的各類車都有一定的認(rèn)知，知道車的移動(dòng)是因?yàn)檩喿拥臐L動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入。

　　1.幼兒和教師一起開小汽車，跟隨音樂《車子開來啦》入場。

　　2.熱身活動(dòng)，幼兒隨教師一起跟隨《車子開來啦》的音樂做搖頭走一走、停一停、扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身、下蹲等動(dòng)作。

　　師：小朋友們，我們到站啦！下車?yán)玻。ɡ蠋熀陀變簭能嚨谰呃锍鰜恚瑏淼揭呀?jīng)擺好的一排輪胎邊）

　　二、自由探索。

　　師：咦，大家看那是什么呀？（輪胎）我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶？（啟發(fā)幼兒說出各種車上有）

　　師：輪胎寶寶圓鼓鼓，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧，老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，想出的玩法又多又有趣。

　　1.幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當(dāng)指導(dǎo)。

　　2.集中交流玩法。

　　師：剛才看到寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰愿意來當(dāng)小老師，把自己的好辦法分享給小朋友。

　　請個(gè)別幼兒上來玩給大家看，對有新意的玩法加以表揚(yáng)，并請其他孩子跟著學(xué)。

　　幾種玩法：

　　（1）滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對面滾輪胎。

　　（2）輪胎跨跳、雙腳向前跳，輪胎上走。三、游戲：滾輪胎大賽。

　　師：輪胎真好玩，我們來把輪胎變成小汽車，進(jìn)行開車比賽吧。

　　1.將幼兒分成2組進(jìn)行。

　　2.教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎呈“S”形穿過樹林（小椅子）障礙，到達(dá)拱門搭成的山洞時(shí)，將輪胎“停進(jìn)”山洞。

　　3.游戲2－3次。四、放松身體。

　　幼兒與老師一起隨著音樂《小汽車》開啟小汽車離開活動(dòng)場地。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.利用輪胎練習(xí)合作游戲。

　　2.戶外活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文 篇3

　　教材分析：

　　《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動(dòng)物快樂的"神奇口袋"不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂，它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？活動(dòng)中教師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對"快樂口袋"產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認(rèn)識(shí)，然后通過形象的講述故事和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順?biāo)�推舟地過渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實(shí)物"快樂口袋"說說自己的快樂，這時(shí)幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)開心快樂。

　　2、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作一實(shí)物"快樂口袋"

　　2、自己喜歡的照片

　　3、故事圖片重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過活動(dòng)體驗(yàn)開心快樂。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解分享的含義，與他人共同分享快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、問問——————設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師通過展示實(shí)物教具"快樂口袋"，提問并導(dǎo)入課題。

　　教師："老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？"——————引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師："哦，是開心的笑臉，讓我們一起來看看口袋里裝了什么。"老師取出袋內(nèi)照片，請小朋友說說自己的照片。照片里都有誰？當(dāng)時(shí)你在做什么？你的心情怎么樣？還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢？（請幼兒唱歌或跳舞）教師：小朋友帶來的都是開心、快樂的照片，那除了開心的笑，還有什么表情呢？（還會(huì)哭、會(huì)生氣）生氣的時(shí)候什么樣子，請幼兒表演一下。那生氣、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢？（笑）笑起來很快樂，今天徐老師也給大家?guī)�來一個(gè)有關(guān)快樂的故事《快樂口袋》，我們一起聽一聽。

　　二、聽聽——————幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

　　教師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有初步的了解。

　　教師："故事里有誰對著口袋說了快樂的事？小動(dòng)物分別對著快樂口袋說了什么？后來森林里發(fā)生了一件什么事？"小動(dòng)物們心里感覺怎么樣？"是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的？"小結(jié)：是快樂口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂的事，大家又重新快樂起來。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開心的事，那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它，多想一些開心的事，你就會(huì)變得很快樂。

　　三、玩玩—————把快樂告訴口袋，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　1、教師："故事中的小動(dòng)物有那么多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過快樂的事兒嗎？我們來做個(gè)游戲———把快樂告訴口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎，讓大家一起來分享。"2、請幼兒講快樂的事情。

　　3、老師講快樂的事。

　　教師：小朋友講了那么多快樂的事，老師也有快樂，徐老師也來講一講。

　　教師小結(jié)：小朋友有快樂的事，老師有快樂的事，相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個(gè)人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂講一講，說一說，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、教師：現(xiàn)在讓大家一起來跳個(gè)舞吧，用跳舞來把我們今天的快樂表現(xiàn)出來。

　　2、一起跳《唱和笑》。

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、繼續(xù)運(yùn)用同種色或相似色進(jìn)行漸變接色。

　　2、知道西紅柿是有營養(yǎng)的蔬菜，對人體有很多益處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、涂色—西紅柿

　　2、油畫棒，彩圖西紅柿若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　教師：看看，這是什么蔬菜？

　　西紅柿有什么營養(yǎng)？對我們有哪些好處？

　　二、觀賞與討論。

　　1、觀賞西紅柿

　　提問：新鮮的西紅柿是什么樣的？

　　（果實(shí)很飽滿不干癟，葉子和果實(shí)有很多水份，發(fā)著光亮。）

　　2、分辨西紅柿

　　提問：西紅柿有幾種紅色，除了紅色還有什么顏色？

　　3、討論：把西紅柿畫成什么樣才像真的一樣？

　　（紅紅的，很新鮮，很飽滿。）

　　4、教師涂色—西紅柿

　　觀察教師涂朱紅，然后涂桔黃，使之自然過渡。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、每個(gè)人選兩個(gè)顏色畫一個(gè)新鮮的西紅柿。

　　2、分辨顏色的深淺與過渡，創(chuàng)造性地進(jìn)行選配。

　　例如：有的是朱紅和桔紅，有的是桔紅和桔黃，有的是桔紅和中黃。

　　3、不斷觀察調(diào)整深淺的過渡。

　　四、評(píng)價(jià)。

　　哪些西紅柿看上去特別新鮮？它們是怎樣配色和涂色的？哪些西紅柿看上去有點(diǎn)像假的？

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對4—5歲幼兒的發(fā)展指標(biāo)有一條是“會(huì)用筷子吃飯”。一次娃娃家活動(dòng)時(shí)，我班一位小朋友用兩根吸管當(dāng)筷子給“娃娃”喂飯，孩子手指并攏，像一個(gè)小拳頭一樣，用自己的小手緊握著吸管，一直以來孩子們都是用勺子吃飯，從來沒用過筷子，沒有親自用筷子的經(jīng)驗(yàn)，為了讓孩子知道用筷子的方法，會(huì)用筷子夾物，鍛煉幼兒手部小肌肉的協(xié)調(diào)性，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)筷子及筷子的用處。

　　2、學(xué)習(xí)使用筷子，初步掌握正確持筷子的姿勢和方法，會(huì)夾物品，鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)性。

　　3、積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)用筷子夾物的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　掌握正確的持筷方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確夾物，取放自然。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師和幼兒人手一雙小筷子、一個(gè)禮物盒（紙杯和小酒杯）

　　2、葡萄干、糖果、紅棗、爆米花

　　3、小木條、小毛條、小碗、邀請信、神秘卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　故事：珠珠的生日快到了，她準(zhǔn)備舉行一個(gè)生日宴會(huì)，還邀請了咱們中班的小朋友參加，這是珠珠的邀請信和三個(gè)神秘卡片。珠珠的邀請信里面說了，來參加宴會(huì)的小朋友，必須闖過三關(guān)，珠珠的神秘卡片上就是小朋友們需要解決的難題，通過的小朋友就可以拿著邀請信，去參加珠珠的生日宴會(huì)啦。

　　第一關(guān)、打開珠珠的神秘卡片1

　　珠珠的問題：你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？

　　珠珠的問題“我們一般它用來干什么？”

　　珠珠說：筷子是我們中國人用餐的特殊工具，我們用它把飯菜夾起來，送到口中，所以呢，我們一定要學(xué)會(huì)使用筷子。

　　第二關(guān)、打開珠珠的神秘卡片2

　　珠珠說：“我的生日宴會(huì)上需要一些小毛條和小木條，請小朋友們用筷子把他們夾進(jìn)我的小盒子里面，不會(huì)的話可以請你們老師幫忙哦。”

　　1、教師示范：用拇指、食指和無名指夾住筷子。

　　2、游戲《筷子夾夾樂》。

　　珠珠說你們已經(jīng)成功的通過了第二關(guān)了，繼續(xù)加油哦。

　　第三關(guān)、打開珠珠的神秘卡片3

　　珠珠說：“我給你們帶來了好多好吃的小禮物，需要小朋友們用筷子把自己喜歡的一種小禮物，夾在禮物盒里面，拿在生日宴會(huì)上來和大家一起分享。”

　　教師：現(xiàn)在請小朋友們選擇一種自己喜歡的小禮物，用筷子夾在自己跟前的小禮物盒，我們比比看，誰先幫珠珠完成。

　　珠珠說：“你們太棒了，成功的闖過了第三關(guān)，那就請你們帶著小禮物和邀請卡一起來參加我的生日宴會(huì)吧。小朋友們請注意，我們用筷子進(jìn)餐結(jié)束后，就把筷子收起來，不能用筷子到處戳，那樣很容易傷到自己和跟前的人。”那我們拿著邀請信一起去參加珠珠的生日宴會(huì)吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在操作區(qū)練習(xí)用筷子夾小毛條和小木條等細(xì)小物品。

　　2、回家和爸爸媽媽用筷子吃飯，請爸爸媽媽把你們用筷子吃飯的本領(lǐng)用視頻記錄下來，我們一起分享哦。

　　《珠珠的生日宴會(huì)》反思

　　《珠珠的生日宴會(huì)》是一節(jié)中班健康領(lǐng)域活動(dòng)，活動(dòng)主要是使幼兒學(xué)會(huì)使用筷子，中班幼兒剛從小班升上來，孩子們都不會(huì)使用筷子，所以，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)探索使用筷子的方法，能在努力下完成夾物。活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，環(huán)節(jié)由簡單到難，層層深入，達(dá)到預(yù)期效果，幼兒學(xué)會(huì)了使用筷子的技能。針對此次活動(dòng)，我們對幼兒進(jìn)行了階段性的使用筷子教育和練習(xí)活動(dòng)，從集體教育到區(qū)域活動(dòng)以及家庭教育三方面把關(guān)，家園互助，使幼兒都能掌握使用筷子的技能。

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過討論，意識(shí)到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

　　學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

　　激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測量體重。

　　紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片。活動(dòng)前發(fā)給幼兒。

　　多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”

　　“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動(dòng)前請幼兒畫好）

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識(shí)。

　　活動(dòng)過程

　　（一）大膽表達(dá)，各抒己見

　　幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散，表明自己的觀點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說服同伴。

　　過程：幼兒各抒己見，運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測量表”，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不健康。

　　（二）了解自身，對癥下藥

　　（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

　　（2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

　　（3）“對癥下藥”：運(yùn)用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

　　（三）分組游戲活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)梳理

　　（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

　　（2）自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

　　活動(dòng)延續(xù)

　　幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。

　　繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒嘗試揀菜、洗菜、切菜等活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒分工、合作的.意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的能力，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、把需要加工的菜分成三份，分給中班三個(gè)班級(jí)備用。

　　2、預(yù)備好水果刀、剪刀、臉盆、菜籃若干。

　　3、教師和班級(jí)家委會(huì)成員協(xié)商分工作好活動(dòng)前的預(yù)備工作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起愛好

　　1、讓幼兒參觀各組擺放的蔬菜和水果，鞏固熟悉菜名。

　　2、告訴幼兒今天我們學(xué)做小廚師來揀菜、洗菜、切菜。

　　二、組織討論

　　1、討論如何進(jìn)行揀菜、洗菜、切菜呢？

　　2、幼兒商量分工明確自己的任務(wù)。

　　三、能干的小廚師

　　1、幼兒自主進(jìn)行揀菜、洗菜、切菜的活動(dòng)。

　　2、教師和家長觀察幼兒的活動(dòng)情況，適時(shí)介入幼兒的活動(dòng)。

　　3、指導(dǎo)和鼓勵(lì)個(gè)別幼兒揀菜、洗菜、切菜，使他們增強(qiáng)信心積極參與活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、請幼兒把菜送去食堂，讓食堂的叔叔阿姨燒熟。

　　2、幼兒和老師及家長一起清理、打掃活動(dòng)室。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起吃點(diǎn)心。

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文 篇8

　　教材分析：

　　本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)其美感，使學(xué)生能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對未來世界勇于探究的精神。

　　學(xué)情分析：

　　由于一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍，教師應(yīng)充分體現(xiàn)引導(dǎo)者的作用，發(fā)揮學(xué)生年齡特點(diǎn)，因此我通過生動(dòng)的語言，活潑的教態(tài)，貼近學(xué)生。并充分利用多媒體展示，吸引學(xué)生。

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力和想象創(chuàng)作能力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對事物的表現(xiàn)力和自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物以及熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作表現(xiàn)出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽進(jìn)行表現(xiàn)，并充滿畫面。

　　教學(xué)材料：

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件和螞蟻、烏龜、螃蟹等各種爬行動(dòng)物的頭飾。學(xué)具準(zhǔn)備：油畫棒、彩泥、小刀、牙簽等。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：

　　1、爬行實(shí)物展示：

　　導(dǎo)言：“今天老師的小別墅里請來了一些神秘的小客人，你猜猜都有誰？”可以讓學(xué)生盡情的猜，使課堂氣氛活躍起來。當(dāng)學(xué)生猜不到時(shí)，他們的好奇心會(huì)更加強(qiáng)烈，這時(shí)教師再讓學(xué)生打開小窗戶看一看都有誰？“原來是勤勞的小螞蟻家族、漂亮的蝸牛小姐、胖乎乎的老虎蟲兄弟和慢吞吞的烏龜大叔，還有威武的螃蟹大將軍”，這時(shí)學(xué)生一定會(huì)很驚訝，這些小動(dòng)物怎么會(huì)出現(xiàn)在課堂上呢？從而調(diào)動(dòng)起他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

　　2、觀察特點(diǎn)：

　　“這些小客人可真可愛，它們在做什么呢？我們一起來看看，注意觀察它們的動(dòng)作、特點(diǎn)”。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的觀察態(tài)度。再請學(xué)生說說觀察到的每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　3、模仿爬行動(dòng)物：

　　我準(zhǔn)備了學(xué)生剛剛觀察過的幾種爬行動(dòng)物的頭飾，請?jiān)敢獗硌莸膶W(xué)生戴上頭飾進(jìn)行模仿。通過表演，加深了學(xué)生對這些爬行動(dòng)物的喜愛，為學(xué)生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

　　4、講故事：

　　提出問題：“同學(xué)們，你知道這些爬行動(dòng)物的故事嗎？”學(xué)生積極發(fā)言，教師適當(dāng)補(bǔ)充提示，根據(jù)故事進(jìn)行初步的思想教育：“小烏龜雖然爬的很慢，但是它不怕困難、持之以恒終于取得了勝利；小螞蟻團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝了兇猛的大蝗蟲，這些精神都值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。而蝸牛為了炫耀自己的成績整天把獎(jiǎng)杯背在身上，久而久之身體與獎(jiǎng)杯長在了一起，成為了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，這告誡我們?nèi)〉昧顺煽儾灰�驕傲，而�?yīng)該再接再厲取得更好的成績。”這就使學(xué)生更加喜歡這些可愛的爬行動(dòng)物，還從它們身上學(xué)到了很多道理，學(xué)生已經(jīng)迫不及待的想行動(dòng)了，這時(shí)自然的揭示課題并板書。

　　二、講授新課：

　　1、知識(shí)的延伸：

　　大自然中有許多爬行的動(dòng)物，你還知道其它爬行的動(dòng)物嗎？誰愿意將你課前收集到的資料介紹給大家。

　　老師也收集了一些資料，想不想看？比比看誰聽的最認(rèn)真、看的最仔細(xì)，看后老師要考考你。（播放影片）

　　2、游戲：

　　老師這有一些小動(dòng)物的圖片，我實(shí)在分不清哪些是爬行的動(dòng)物，誰來幫老師選一選？（學(xué)生操作）誰能具體的說說它們的外形、色彩？你自己選擇一個(gè)你最想描述的。

　　三、做作業(yè)：

　　這些爬行的動(dòng)物太可愛了，想想看，你能用哪些方法和材料表現(xiàn)這些爬行的動(dòng)物？

　　這時(shí)學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了，提出作業(yè)要求：“同學(xué)們，這些小動(dòng)物向前爬的樣子可真有趣，你就用最喜歡的方法和材料表現(xiàn)出它們奮力向前爬的樣子吧！”

　　四、小小藝術(shù)展：

　　老師看到同學(xué)們的作品都太漂亮了，你們想不想看？那好，老師放一段音樂，同學(xué)們互相參觀，互相介紹，然后說說你最喜歡的作品。

　　五、情感教育：

　　“每個(gè)同學(xué)都有自己的家，這些小動(dòng)物也有自己的家，如果他們失去自己的親人也會(huì)很傷心，所以我們要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物。”恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行思想教育，讓學(xué)生真切的感受到小動(dòng)物的可愛、大自然的美麗，達(dá)到教學(xué)目的。

　　六、課后延伸：

　　在自然界中，其實(shí)還是有很多的爬行，除了動(dòng)物界當(dāng)中的爬行，昆蟲的爬行，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去思考其他的爬行，如幼兒的爬行、交通工具的爬行的等等，課后展開想象，完成作業(yè)。

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文 篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走，發(fā)展平衡本事。

　　2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒從家里帶來的男士成人鞋。

　　2、課件：（爸爸的拖鞋、涼鞋、皮鞋、水鞋）。

　　3、自備音樂磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、活動(dòng)身體

　　“孩子們，跟教師一起來做運(yùn)動(dòng)！”師幼隨音樂《智慧樹》進(jìn)入活動(dòng)室，做活動(dòng)前準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)、向前走、向后退等。

　　二、穿穿爸爸的大鞋子

　　1、教師出示課件。師幼圍坐一起，請幼兒說說這是誰的鞋子，想穿大鞋子嗎？引起幼兒的興趣。

　　2、談話：“教師也給你們準(zhǔn)備了許多的大鞋子”，讓幼兒任選一雙，穿上大鞋子自我感覺一下。（提醒注意安全）

　　3、我們的大船要起航了，幼兒排成一隊(duì)，放音樂《我穿爸爸的鞋》，隨教師幼兒有規(guī)律的走。再次體驗(yàn)穿大鞋子的感覺。

　　4、師幼交流：大船到碼頭了，提問：孩子們，穿著大鞋子走路有什么感覺？應(yīng)當(dāng)注意什么？

　　三、進(jìn)行游戲

　　1、師：你們想駕駛著自我的“大船”來進(jìn)行一場比賽嗎？比比看誰走得又快又穩(wěn)嗎？下頭我們一起來玩?zhèn)�游戲。

　　2、放音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，按事先貼好的標(biāo)志，分成紅黃兩隊(duì)。運(yùn)動(dòng)員入場。

　　3、教師講解游戲規(guī)則與要求。

　　4、聽教師口令，幼兒進(jìn)行游戲。

　　四、學(xué)學(xué)爸爸的精典動(dòng)作

　　1、“游戲好玩嗎？來到教師那里來休息一下”，師幼圍坐一起，剛才我們模仿了爸爸走路，那爸爸在平時(shí)還喜歡做什么動(dòng)作？他的表情怎樣？引導(dǎo)幼兒模仿爸爸的動(dòng)作、表情。

　　2、教師小結(jié)：

　　孩子們，今日我們穿著爸爸的大鞋子，又快又穩(wěn)得走路，還學(xué)了爸爸的精典動(dòng)作，模仿了爸爸的表情，對我們的爸爸有了更深一步地了解，我們要以爸爸為榜樣，向爸爸學(xué)習(xí)。

　　“來，跟教師一起聽一段音樂來放松一下”，放音樂《智慧樹——再見》。師幼共同做放松動(dòng)作出教室。

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文 篇10

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一天中午，小朋友們正在安靜地吃午餐，忽然傳來“嗚嗚”的哭聲，循聲望去，只見涵涵的眼淚正在眼眶里打轉(zhuǎn)。“涵涵，你怎么了?”“我牙疼。”“快!張開嘴巴，讓老師看看!”只見涵涵滿口的黑牙。通過進(jìn)一步觀察了解，發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康，保護(hù)牙齒成了小朋友當(dāng)前的最佳需要。《綱要》指出：“幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。”于是，我設(shè)計(jì)開展了本次健康活動(dòng)，以此來幫助幼兒了解齲齒的形成原因，知道保護(hù)牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙方法，逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2.掌握正確的刷牙方法，逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3.樂意參加操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件《牙齒的秘密》、磁帶《刷牙歌》。

　　2.蛀牙蟲、牙齒頭飾，手偶(將小朋友面具正面向外，兩邊對粘，中間可以伸進(jìn)手)。

　　3.幼兒人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。

　　4.在地面粘貼一個(gè)特大的嘴巴。

　　活動(dòng)過程

　　一、手偶導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　(出示手偶)小朋友們好，我是亮亮。哎喲，哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉，另一只手扶臉腮做疼痛狀。)

　　(評(píng)析：面具亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的模仿，營造了濃郁的游戲氛圍，一下子吸引了小朋友的注意力。)

　　二、欣賞課件，了解原因

　　1.猜測疼痛原因

　　咦!亮亮怎么啦?他為什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?請小朋友一起來看看。(欣賞課件)

　　剛才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙……)

　　2.討論蛀牙原因

　　(教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友，請把嘴巴張開來，給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。

　　哎喲!文文，你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。

　　你的牙齒不錯(cuò)喲，白白的。

　　你的`牙齒還有點(diǎn)黃了呢!

　　你的牙齒還有點(diǎn)黑黑的。

　　幼兒互相看看牙齒，交流、討論：牙齒怎么會(huì)蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了……)

　　小結(jié)：對了，吃了好多的零食、糖呀、餅干呀，牙齒上面就會(huì)有很多的臟東西，早上晚上又不刷牙，蛀牙蟲就跑進(jìn)來了，在你的牙齒里鉆來鉆去，讓你的牙齒變黑、疼痛，所以我們要刷牙。

　　(評(píng)析：亮亮的淚水和哭聲激發(fā)了小朋友強(qiáng)烈的關(guān)愛之情，精神立刻振奮起來，都大膽積極地猜測原因，認(rèn)真欣賞課件，大張著嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我，緊緊融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

　　三、學(xué)習(xí)刷牙方法

　　1.回憶經(jīng)驗(yàn)，討論交流

　　小朋友平時(shí)在家里刷牙嗎?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)

　　請小朋友把你的小牙刷拿出來：上面刷刷，下面刷刷，里面還有臟東西呢，里面刷刷刷。

　　請一個(gè)小朋友來試試看。

　　2.利用模型，示范講解

　　現(xiàn)在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時(shí)，拿好牙刷，然后擠點(diǎn)牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齒刷得白花花。

　　咦!亮亮的牙齒上面還有一點(diǎn)臟呢。請一個(gè)小朋友來幫他刷，其他小朋友幫他說兒歌。呀，這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了!

　　3.朗誦兒歌，徒手練習(xí)

　　我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙：小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齒刷得白花花。

　　4.利用模型，分組練習(xí)

　　小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎?

　　幼兒練習(xí)第一遍：兩人一組輪流刷。

　　請小朋友兩個(gè)人為一組用一把牙刷，一個(gè)小朋友先刷，另一個(gè)小朋友在旁邊看，看他刷得對不對，有沒有刷干凈。

　　幼兒練習(xí)第二遍：兩人輪流，聽音樂念兒歌刷。

　　亮亮的牙齒被刷得干干凈凈，他可高興了，謝謝小朋友!

　　(評(píng)析：讓小朋友在幫助亮亮的過程中學(xué)習(xí)了刷牙的方法，顯得巧妙。小朋友學(xué)習(xí)刷牙時(shí)，先回憶經(jīng)驗(yàn)再觀察示范，然后徒手練習(xí)，這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時(shí)，牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸，一個(gè)個(gè)都刷得特別仔細(xì)認(rèn)真，都是全身心地投入，牙齒的角角落落、里里外外都不肯放過，特別是朗朗上口的刷牙兒歌，幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。)

　　四、刷牙游戲，體驗(yàn)成功

　　1.選擇角色，熟悉規(guī)則

　　咦，這地上畫的是什么?(大嘴巴)請小朋友做大嘴巴里的牙齒，戴上牙齒的胸飾，到大嘴巴上手拉著手。還要請兩個(gè)小朋友來做蛀牙蟲，戴上蛀牙蟲的胸飾。

　　刷牙的時(shí)候，蛀牙蟲在牙齒邊上鉆來鉆去，被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面，蹲下來不要?jiǎng)印Ｑ例X刷完了，小朋友就一起說：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙蟲被趕跑啦!

　　2.玩游戲2～3遍

　　不用音樂玩第一遍，配上音樂玩第二遍，交換角色，玩第三遍。

　　慶祝勝利!蛀牙蟲被我們趕走了，耶!

　　(評(píng)析：游戲時(shí)，老師突破常規(guī)，在地上畫了一個(gè)特大的嘴巴，準(zhǔn)備了一個(gè)自制的約一米長的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒，有的扮演蛀牙蟲，興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時(shí)候，孩子們都跳起來了，覺得成功了勝利了。)

　　活動(dòng)總評(píng)

　　活動(dòng)中，老師和小朋友一起看看說說、想想做做、玩玩樂樂，小朋友都非常的專注、投入。這一切都源于老師巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)故事情境、運(yùn)用游戲手段，源于老師豐富多樣、富于變化的教學(xué)策略。

　　一、創(chuàng)設(shè)故事情境，增強(qiáng)活動(dòng)趣味

　　活動(dòng)以故事《牙齒的秘密》貫穿始終，從活動(dòng)的導(dǎo)入、探尋牙疼的原因，到學(xué)習(xí)刷牙趕走蛀牙蟲，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊扣住故事來逐漸展開。亮亮的哭聲牽動(dòng)著小朋友們的心，促使他們積極想出好辦法，仔細(xì)幫亮亮刷牙，把蛀牙蟲趕得走投無路，小朋友們有了一種成功感，心里非常高興，咯咯的笑聲是那么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中，小朋友們愉快地感受著，積極地活動(dòng)著，快樂地學(xué)習(xí)著。

　　二、創(chuàng)編游戲兒歌，加強(qiáng)動(dòng)作練習(xí)

　　幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，需要在群體中通過模仿練習(xí)來獲得。在活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)刷牙，有個(gè)別練習(xí)和小組練習(xí)，有徒手練習(xí)和在牙齒模型上練習(xí)，還有在游戲中的練習(xí)，形式多樣。為了讓幼兒加深理解，形成穩(wěn)定的動(dòng)作，老師做了一個(gè)有心人，創(chuàng)編了刷牙的游戲兒歌。兒歌節(jié)奏明快，朗朗上口，融刷牙的要領(lǐng)于其中。有了兒歌的引領(lǐng)和伴唱，小朋友們刷得更準(zhǔn)確、更認(rèn)真、更仔細(xì)、更干凈。

　　三、喚醒已有經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)健康意識(shí)

　　活動(dòng)中，老師請小朋友張開嘴巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看“有沒有蛀牙蟲”，請小朋友結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)想一想“怎么會(huì)有蛀牙蟲的，你是怎么刷牙的……”這時(shí)，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)被重新喚醒，相應(yīng)的情緒體驗(yàn)被充分調(diào)動(dòng)，幼兒對蛀牙蟲的印象變得越來越深，內(nèi)心的觸動(dòng)很大，變爸爸媽媽要我早、晚刷牙為我自己要刷牙，形成了初步的維護(hù)健康的意識(shí)，促進(jìn)了良好的刷牙行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　人們常說：碧玉也會(huì)有瑕疵。本次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但還應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注教育的細(xì)節(jié)，如在幼兒利用牙齒模型練習(xí)刷牙時(shí)，教師要真正深入到孩子中間，充分關(guān)注幼兒的刷牙動(dòng)作，一旦發(fā)現(xiàn)不太規(guī)范的動(dòng)作，就及時(shí)進(jìn)行糾正。注重了細(xì)節(jié)，自然會(huì)給活動(dòng)增光添彩。

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

　　2.能側(cè)面鉆過不同的障礙物(難點(diǎn)),綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。

　　3.體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋拉成的“水簾洞”,3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”,充氣“蜘蛛精”玩具,沙袋若干,電視劇《西游記》音樂。

　　2.空間準(zhǔn)備:

　　活動(dòng)過程

　　以“小猴子來操練”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣

　　1.教師扮“齊天大圣”,拔一根毫毛,把幼兒變成“小猴子”,進(jìn)入游戲情境。

　　2.隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,為側(cè)面鉆做鋪墊。

　　通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場地一)

　　3.重點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”,為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。幼兒自主探究、嘗試,提問:看誰的身體能縮到最小?

　　小結(jié):低頭——彎腰——縮身,身體變小。

　　4.自主探究過“水簾洞”,幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

　　要求:從水簾洞下鉆過,身體不碰到水簾子,手不能扶地。

　　幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn),并請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

　　教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　教師示范動(dòng)作。

　　幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。

　　組織游戲“小猴子打妖精”,幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作,體驗(yàn)打妖精的成功感。

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)繩子一物多玩的方法，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能。

　　2、能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙，發(fā)展幼兒的.跳躍能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　3、感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　短繩若干，彈力繩兩根，柱子兩根，活動(dòng)音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、設(shè)置春季公園游玩的情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)熱身音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，感受春天出游的好心情。

　　重點(diǎn)活動(dòng)雙臂、腰部、膝蓋、腳踝等。

　　2、出示彩色繩子，引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的一物多玩。

　　引導(dǎo)幼兒思考：繩子都可以怎樣玩？并請幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行自由探索玩法，引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)跨跳過繩子。

　　3、個(gè)別幼兒嘗試助跑跨跳，引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的技能。提問：比較矮的繩子可以直接跨跳，那比較高的繩子該怎樣跨跳過去？

　　小結(jié)：跳比較高的繩子，要先跑起來加速，然后一只腳用力蹬地，另一只腳跨過繩子，輕輕落地。

　　5、設(shè)置跨跳，請幼兒練習(xí)助跑跨跳的技能。

　　（1）教師講解玩法：第一個(gè)幼兒從準(zhǔn)備線上出發(fā)，跑到繩子前面，蹬地、抬腳跨踢過繩子，從一側(cè)跑回與第二個(gè)小朋友拍手，第二個(gè)小朋友才能出發(fā)。

　　（2）全體幼兒依次進(jìn)行跨跳游戲，教師注意觀察糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作問題，提醒幼兒注意安全。提高繩子高度，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　（3）將繩子高度提升至40厘米，設(shè)置參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試跨跳，提醒幼兒注意安全。

　　6、放松活動(dòng)，結(jié)束整理。

　　帶領(lǐng)幼兒拍拍大腿、小腿，甩甩胳膊，互相捶背等放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：晨練活動(dòng)和戶外活動(dòng)中，繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒玩“小白兔”“帶鼠寶寶”等游戲，提高幼兒助跑跨跳的動(dòng)作水平。