幼兒園中班健康教案范文（精選17篇）

幼兒園中班健康教案范文 篇1

　　一、活動目標：

　　1、在活動中體驗玩圈活動帶來的樂趣。

　　2、能用圈套住膝蓋進行走、跳等動作。

　　二、重、難點：

　　重點：能用圈套住膝蓋進行走、跳等動作。

　　難點：能表現出滑稽人的滑稽。

　　三、活動準備：

　　圈每人一個，圈操音樂，帽子若干

　　四、活動過程：

　　1、扮演角色、活動身體

　　（1）師：呀，今天的天氣真不錯，讓我們來運動一下，鍛煉鍛煉身體。（圈操音樂）師幼一起做圈操。

　　（2）師：前幾天，老師在電視里看到有一個滑稽人帶著圈走路，有趣極了。今天，我們也來做滑稽人，你們做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎？玩的時候，找個空的地方玩，比比誰的辦法多，還可以和好朋友一起玩。不過，還要注意安全。

　　2、自由探索、動作練　　（1）幼兒自由玩，師隨機指導

　　（2）集合展示玩圈的方法

　　師：小滑稽人玩圈的方法真多，我們請他們來表演一下。（請幾名幼兒展示，其余幼兒可以學一學）

　　（3）師：大滑稽人也想出了一個很好的玩圈的方法

　　示范：把圈套至膝蓋，兩腳分開套住，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

　　（4）師：現在小滑稽人跟著大滑稽人來一起玩。幼兒在師的帶領下一起玩膝蓋上套住圈快速向前走、跳。

　　3、游戲：

　　師：小滑稽人學會了膝蓋套住圈走和跳的本領。現在大滑稽人想請你們玩一個游戲，看看你們學的本領到底學得怎么樣了。

　　幼兒分成四隊：任意做一個滑稽動作，套住圈快速地向前走或跳。到終點后，拿一頂帽子帶在頭上，然后再往回走或跳，把帽子交給第二人，自己排到隊尾，第二個人把帽子戴頭上，往前走或跳，拿第二頂帽子戴。直至最后一位幼兒，如果在玩的時候，帽子掉下來就撿起戴上繼續游戲，以速度最快為勝。

　　五、結束

　　師：今天，我們的小滑稽人真不錯，學會了新的本領，現在也累了，該回去休息一下了。（放音樂）師幼膝蓋套圈走回活動室。

幼兒園中班健康教案范文 篇2

　　一、設計意圖

　　一天，一名寶寶跑到我面前說牙牙疼，我仔細一檢查，原來牙齒上長了許多小洞洞，發現是齲齒。針對寶寶的情況，我和寶寶們進行了交談，發現了大部分寶寶都不刷牙，不愛護牙齒。《綱要》指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。樹立正確的健康觀念；培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。為鼓勵小班幼兒學會保護牙齒，讓牙齒也健健康康。我設計了這節小班健康活動《牙牙樂》。

　　二、活動目標

　　1、認知目標：感知牙齒的重要性。

　　2、情感目標：學會如何保護我們的牙齒，讓牙牙保持健康。

　　3、能力目標：學習正確的刷牙方法，養成刷牙好習慣。

　　三、活動準備

　　1、課件《牙牙歷險記》，已學習兒歌《小牙刷》。

　　2、自制模擬牙齒衣服一件。（牙齒發黃、上面有小洞洞）。

　　3、小鏡子若干、牙刷人手一份、牙膏。

　　4、歌曲《蘋果、蝴蝶》。

　　四、活動過程

　　1、情景表演導入活動，激發幼兒興趣。

　　教師身穿牙齒衣服，以牙齒的口吻：“哎呦、哎呦，疼死我了。誰來幫幫我呀！

　　師：寶寶們！你們愿意幫助我嗎？（愿意）

　　師：我們一看牙齒寶寶怎么了？

　　幼：牙齒寶寶不開心、牙齒有些地方變黃了、有些地方出現了黑黑的洞洞。

　　師：那你們知道牙齒為什么會變成這樣嗎？

　　2、欣賞課件《牙牙歷險記》。

　　幼兒仔細觀看課件《牙牙歷險記慢慢》，欣賞健康的牙齒是怎樣變黃、慢慢出現黑黑的洞洞。

　　3、討論如何保護牙齒。

　　（1）照鏡子，看看自己的牙齒。

　　師：寶寶們！我們一看我們的牙牙。它是怎樣的？有沒有出現齲齒？幼兒討論回答。

　　（2）討論牙齒的重要性。

　　牙齒是人體最堅硬器官，它的本領可大了，有咬切、撕裂、研磨食物，和協助發音的功能。

　　（3）牙齒變黃、出現黑洞洞的原因。

　　幼兒討論回答，教師：經常吃甜食，睡前吃零食，不愛刷牙。

　　（4）如何保護牙牙？

　　幼兒分組討論，教師：不宜吃太多甜食，多吃粗糧、蔬菜、水果、牛奶等食物；不要咬手指頭、玩具等異物，不要用舌頭舔牙齒；避免吃太多過冷、過熱以及酸辣食品；飯后漱口；養成正確的刷牙方法；如牙齒有病，應及時就醫。

　　4、師幼一起來學習刷牙。

　　(1)師幼復習兒歌《小牙刷》“小牙刷，手里拿；牙膏慢慢往上爬；上下刷，左右刷；刷得嘴里白花花。”

　　(2)師幼一起手拿牙刷按照兒歌學習正確的刷牙方法。

　　(3)幼兒談談刷牙的感受。

　　(4)播放音樂，結束活動。

　　今天我們學會保護牙齒了，牙牙可開心了，那我們跟著歌曲《蘋果、蝴蝶》一起來秀秀你們的牙牙吧！（在刷牙的音樂律動中結束活動。）

　　五、活動結束

　　1、

　　2、

幼兒園中班健康教案范文 篇3

　　一、活動目標

　　1、學習洗襪子的方法。

　　2、培養自理能力。

　　3、喜歡自己洗襪子。

　　二、活動準備

　　襪子、肥皂、臉盆若干。

　　三、活動過程

　　1、談話導入，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發言）

　　教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣）

　　2、學習洗襪子。

　　教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。）

　　教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。

　　3、幼兒操作。

　　幼兒每人一雙襪子、一只臉盆，學習洗襪子。教師巡回指導。

　　4、組織幼兒曬襪子，并進行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

幼兒園中班健康教案范文 篇4

　　活動目標

　　引導幼兒發表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

　　學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調整自己的行為有利于健康。

　　激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備

　　活動前根據“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

　　紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片。活動前發給幼兒。

　　多媒體課件“來當營養師”

　　“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）

　　活動重點

　　通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

　　活動難點

　　使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

　　活動過程

　　（一）大膽表達，各抒己見

　　幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。

　　過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

　　（二）了解自身，對癥下藥

　　（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

　　（2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

　　（3）“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養師”為不同情況的孩子“開處方”。

　　（三）分組游戲活動，經驗梳理

　　（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。

　　（2）自助餐：幼兒根據自身情況為自己挑選一份營養合理的美餐。

　　活動延續

　　幼兒將已有的經驗運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。

　　繼續鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養。

幼兒園中班健康教案范文 篇5

　　活動目標：

　　1、能與同伴共同分享玩紙箱的樂趣。

　　2、探索大小紙箱的多種玩法。

　　3、通過玩游戲鍛煉幼兒的鉆、爬、跳、平衡能力。

　　4、在游戲中培養幼兒的創造能力、創造性思維，同時培養其團結互助的精神。

　　活動準備：

　　1、各種大小紙箱若干、課件。

　　2、音樂：《去郊游》、《火車開了》

　　活動過程：

　　一、激發幼兒興趣：

　　1.隨音樂入場：老師帶領孩子去"快樂大本營"去旅游。

　　2.讓幼兒自由發現寶貝，說說其用途、材料、大小。

　　二、探索紙箱的玩法：

　　1.自由玩。可結伴互相學習。

　　2、交流玩法，繼續嘗試。教師推薦有趣的玩法大家一起玩。

　　三、闖關游戲：

　　1、過小河（鍛煉孩子的跳躍能力）幼兒排成一排，雙腳一起跳。

　　2、走獨木橋。（鍛煉幼兒的平衡能力）幼兒排成一排，雙手側平舉走獨木橋。

　　3、小火車鉆山洞的游戲。（鍛煉幼兒的鉆爬能力）幼兒分兩組：第一個幼兒當火車頭，其他幼兒扮車廂。將一只手臂搭在前面幼兒的肩上，另一只手臂作車輪轉動的動作。伴隨音樂《火車開了》進行鉆爬游戲。那組最后一名幼兒先爬出山洞奪到小紅旗為勝。

　　勝利到達神秘的"展覽館"

　　活動延伸：

　　一、展示紙箱的廢品利用作品。提高幼兒的環保意識。

　　二、增長幼兒見識：提供各種材料的儲物箱。以后繼續學習和探索。

　　活動結束：

　　幼兒"抬花轎"離場，繼續與更多小朋友一起玩游戲分享快樂！

　　說課

　　一、說活動教材：

　　在一次戶外活動時，我們為孩子提供了一些紙箱，是用來裝體育器材的，誰料孩子們卻對這些不起眼的箱子產生了興趣。他們一會兒把所有器材裝在里面，邊拖著走邊說："這是旅行包，我要去旅行了。"一會兒又把空箱子拿來當球門，孩子們玩得非常開心。

　　孩子們的實際表現充分說明他們對慣有的體育器材逐漸失去了興趣，而更傾向與一些不局限思維，有創造性玩法的半成品材料，孩子們的表現是一個有意義的課程生成點，因為紙箱對孩子來說并不陌生，貼近幼兒生活，并且有利于培養孩子利廢利舊的環保意識這就蘊涵著許多教育契機和教育價值，共構活動"百變紙箱"自然而然就產生了。

　　二、說活動目標：

　　1、活動目標：

　　（1）通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子跨、爬、跑、鉆等技能。

　　分析：新《綱要》在健康領域的內容與要求中指出，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性靈活性，在體育活動中，培養幼兒堅強，勇敢不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態度。因此目標1我想讓幼兒們通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

　　（2）在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。

　　分析：創新是人類社會生生不息、永遠向前的動力，是民族興旺的不竭之力。因此，我們要在體育教學中充分發揮其特點和優勢，在體育教學中充分激發和培養幼兒的創造性能力。

　　2、活動重點：在游戲中培養孩子創造能力活動難點：培養幼兒團結互助的精神分析：創造性能力是指在已有知識經驗的基礎上，經過獨立分析，綜合形成新聯系，從而解決問題的一種思維過程。而在傳統的體育教學中，處于"教者發令，學者強應，身順而心違"狀態下幼兒的思維活動并不都能產生創造性思維成果，他們思維表現更多的是記憶顯現性思維。且許多孩子在家都是獨生子女，"八個圍繞著一個轉"，常常以自我為中心，我們要在體育活動中充分發揮幼兒相互團結、相互幫助的精神。

　　三、說活動準備：

　　知識經驗的準備：事先已經會玩"我是機器人"這個游戲。

　　2、教具、學具的準備：在場地上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

　　四、說活動的過程：

　　活動環節內容目的達成情況

　　一、出場（準備活動）：

　　教師帶領幼兒攜帶紙箱，隨音樂動身體。

　　熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節。我讓幼兒在音樂聲中開始學做韻律操。使幼兒的身體各個關節得到舒展，肌肉得以放松。為活動能夠安全的開展提供了生理上的準備。

　　幼兒們在音樂聲中開始學做韻律操。基本上幼兒的身體各個關節能初步得到舒展，肌肉得以放松。

　　二、紙箱游戲：

　　（一）我是機器人。

　　（二）跨紙箱

　　（三）好玩的紙箱出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

　　（1）教師示范跨的動作。

　　（2）幼兒練習A個人練習B集體練習

　　（1）幼兒自由發揮，利用紙箱發現新的玩法，鞏固練習身體各部位發展。如：鉆、爬等技能。

　　（2）教師進行點評。

　　通過以嘗試各種玩法為主線開展各個環節。鼓勵幼兒嘗試各種玩法，整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。

　　幼兒在教師引導下能掌握好各環節的動作要領。

　　三、放松活動：開小車聽音樂做放松動作，回活動室，結束活動。

　　教師帶領幼兒做各種放松肌體的動作，也是動靜交替。

　　幼兒們基本上都能從先前緊張的情緒中平靜下來。

幼兒園中班健康教案范文 篇6

　　活動目標

　　1.初步了解輪子的滾動性。

　　2.握滾輪胎的方法，兩手交替向前、向后滾輪胎。

　　重點難點

　　1.活動重點：了解輪子具有滾動性。

　　2.活動難點：掌握滾動時候的平衡。

　　活動準備

　　3.材料準備：廢舊汽車輪胎一人一個。廢舊紙箱制作的汽車一輛音樂《車子開來啦》、《小汽車》。

　　4.環境準備：小椅子擺成的樹林，拱門搭成的山洞布置于操場上

　　3.幼兒經驗準備：幼兒對生活中的各類車都有一定的認知，知道車的移動是因為輪子的滾動。

　　活動過程：

　　一、情景導入。

　　1.幼兒和教師一起開小汽車，跟隨音樂《車子開來啦》入場。

　　2.熱身活動，幼兒隨教師一起跟隨《車子開來啦》的音樂做搖頭走一走、停一停、扭腰、伸腿、轉身、下蹲等動作。

　　師：小朋友們，我們到站啦！下車啦！（老師和幼兒從車道具里出來，來到已經擺好的一排輪胎邊）

　　二、自由探索。

　　師：咦，大家看那是什么呀？（輪胎）我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶？（啟發幼兒說出各種車上有）

　　師：輪胎寶寶圓鼓鼓，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧，老師看哪個小朋友最會動腦筋，想出的玩法又多又有趣。

　　1.幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當指導。

　　2.集中交流玩法。

　　師：剛才看到寶寶很會動腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰愿意來當小老師，把自己的好辦法分享給小朋友。

　　請個別幼兒上來玩給大家看，對有新意的玩法加以表揚，并請其他孩子跟著學。

　　幾種玩法：

　　（1）滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

　　（2）輪胎跨跳、雙腳向前跳，輪胎上走。三、游戲：滾輪胎大賽。

　　師：輪胎真好玩，我們來把輪胎變成小汽車，進行開車比賽吧。

　　1.將幼兒分成2組進行。

　　2.教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎呈“S”形穿過樹林（小椅子）障礙，到達拱門搭成的山洞時，將輪胎“停進”山洞。

　　3.游戲2－3次。四、放松身體。

　　幼兒與老師一起隨著音樂《小汽車》開啟小汽車離開活動場地。

　　延伸活動：

　　1.利用輪胎練習合作游戲。

　　2.戶外活動時，鼓勵幼兒自創輪胎的多種玩法。

幼兒園中班健康教案范文 篇7

　　活動目標：

　　1、初步了解"生氣"對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

　　2、能關注自己的情緒，有積極調整自己情緒的愿望。

　　活動準備：

　　1、圖片,ppt；2、木偶。

　　3、關于各種消氣方法的卡片活動過程：

　　一、 觀察表情標：

　　意圖：導入主題，了解生氣是一種不良情緒。

　　1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？

　　2、生氣會讓人怎么樣？

　　3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯系生活經驗）4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了？

　　二、故事討論意圖：梳理經驗，積累消除生氣情緒的方法。

　　1、小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？

　　2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動）3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導）

　　小結：

　　深呼吸能使人冷靜、放松；向關心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的事......小兔用了這些好辦法，心的氣全了。

　　三、游戲分享意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。

　　跟著音樂玩游戲：如果生氣你會怎么做--小結：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。

　　希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

幼兒園中班健康教案范文 篇8

　　活動目標

　　1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的溫馨感。

　　2、運用形體動作表現不同的情緒。

　　3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　1、鈴鼓、節奏輕快的音樂帶、錄音機。

　　2、掛圖：《千變人》

　　活動過程

　　1、展示掛圖《千變人》。

　　請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的？借此玩配對游戲。

　　教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢？

　　請幼兒說一說，自己在什么情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。

　　2、幼兒討論：

　　（1）、什么時候會高興。

　　（2）、什么時候會生氣。

　　（3）、什么時候會哭。

　　（4）、什么時候會害怕。

　　幼兒回答后師小結。

　　3、拓展幼兒思維

　　快樂的時候還可以用什么表情或動作表達，害怕的時候又可用何種表情或動作表達；生氣的時候可用何種表情或動作表達。

　　4、播放音樂或用鈴鼓打節奏，請幼兒隨著節奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，教師就說出一種情緒，請幼兒用形體動作表現出來。

　　活動延伸

　　讓幼兒分組交流活動中有趣的事。

幼兒園中班健康教案范文 篇9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒嘗試揀菜、洗菜、切菜等活動，初步培養幼兒分工、合作的.意識。

　　2、增強幼兒動手操作的能力，從小養成愛勞動的習慣。

　　活動準備：

　　1、把需要加工的菜分成三份，分給中班三個班級備用。

　　2、預備好水果刀、剪刀、臉盆、菜籃若干。

　　3、教師和班級家委會成員協商分工作好活動前的預備工作。

　　活動過程：

　　一、引起愛好

　　1、讓幼兒參觀各組擺放的蔬菜和水果，鞏固熟悉菜名。

　　2、告訴幼兒今天我們學做小廚師來揀菜、洗菜、切菜。

　　二、組織討論

　　1、討論如何進行揀菜、洗菜、切菜呢？

　　2、幼兒商量分工明確自己的任務。

　　三、能干的小廚師

　　1、幼兒自主進行揀菜、洗菜、切菜的活動。

　　2、教師和家長觀察幼兒的活動情況，適時介入幼兒的活動。

　　3、指導和鼓勵個別幼兒揀菜、洗菜、切菜，使他們增強信心積極參與活動。

　　四、活動延伸

　　1、請幼兒把菜送去食堂，讓食堂的叔叔阿姨燒熟。

　　2、幼兒和老師及家長一起清理、打掃活動室。

　　活動結束：

　　小朋友一起吃點心。

幼兒園中班健康教案范文 篇10

　　活動目標：

　　1、積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發展創造力。

　　2、發展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協調性。

　　3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

　　二、基本部分

　　1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。

　　2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。

　　3、多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導。

　　4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）

　　5、游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞

　　（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

　　三、結束部分

　　師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。

　　中班健康活動：蔬菜寶寶我愛你

　　活動目標：

　　1、喜歡參與健康活動。

　　2、了解幾種常見蔬菜的營養價值。

　　3、能用自己的語言簡單講述蔬菜的基本特征。

　　活動準備：

　　1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

　　2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。

　　3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。

　　活動過程：

　　1、謎語導入。

　　（1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）

　　謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）

　　2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

　　（1）教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

　　（2）幼兒自由講述。（教師根據幼兒講述出示相應圖片）

　　（3）教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？

　　（4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據蔬菜顏色、種類等特征進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里）

　　3、結合課件，引導幼兒了解蔬菜的營養價值。

　　（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？

　　（2）幼兒自由講述，表達自己的想法。

　　（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

　　4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。

　　（1）胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

　　大蒜寶寶：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。

　　芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。

　　活動延伸：

　　幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

　　中班健康活動：大家來鍛煉

　　活動目標：

　　1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。

　　2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。

　　3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。

　　活動準備：

　　1、晨間運動計劃表。

　　2、運動器械、水彩筆、黑板。

　　活動過程：

　　1、教師出示各種運動器械，引發幼兒興趣。

　　（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。

　　（2）教師組織幼兒討論，運動后的身體有什么感覺？你用的運動器械主要鍛煉身體的哪個部位？

　　（3）教師小結。

　　2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。

　　（1）教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。

　　A、教師：我們利用手臂進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？利用腿和腳進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？如果手臂、腿和腳一起運動又叫什么運動？

　　B、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們全身都運動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。

　　（2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。

　　A、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。

　　B、師幼共同驗證。

　　C、教師小結：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒。

　　3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。

　　（1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀察。

　　（2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）

　　4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。

　　（1）幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。

　　（2）教師巡回指導。

　　5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說明理由。

　　活動延伸：

　　在日常活動中按照自己的計劃進行運動鍛煉。

　　幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了

　　幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了

　　活動目標：

　　1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。

　　3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

　　活動準備：

　　1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

　　2、關于鼻子的課件。

　　活動過程：

　　1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

　　讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

　　2、小實驗：介紹鼻子的用處。

　　（1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

　　（2）聞氣味小實驗：

　　出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

　　（3）呼吸小實驗：

　　請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

　　提問：這樣有什么感覺？

　　（引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）

　　3、了解鼻子出血的急救方法。

　　（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

　　（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的？

　　（3）請受了傷的孩子談談自己的感受

　　（4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

　　4、討論：保護鼻子的方法。

　　（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

　　（2）教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質。

　　活動分析：

　　幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

　　針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動，目的在于讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

　　可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲！

　　心理健康活動：我來幫助你

　　心理健康活動：我來幫助你

　　活動目標：

　　幫助幼兒學會分享。

　　活動準備：

　　錄像機、木偶表演。

　　活動過程：

　　1 演一演

　　(1) 看木偶表演。

　　小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：

　　"謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?""哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。

　　討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?

　　(2) 看錄像。

　　元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說："別著急，我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，

　　小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"

　　討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺？

　　2 說一說。

　　(1) 小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?

　　(2) 洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?

　　(3) 濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

　　(4) 有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?

　　幼兒園中班健康教案《小花鹿學跳溝》

　　幼兒園中班教案

　　活動目標

　　1.練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。

　　2.培養幼兒能與同伴一起友好地玩。

　　活動準備

　　1.課件：童謠-馴鹿，出發

　　2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　1.扮演角色，活動身體 。

　　幼兒扮小花鹿，教師扮飼養員，四散地在場中央跑。

　　2.念兒歌活動身體和腿部，腳裸處。

　　小花鹿，長得高，跟著飼養員往外跑。

　　東跑跑，西跑跑，跑到草地來做操。

　　伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

　　練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，

　　轉呀轉，轉呀轉，變短了，長高了，

　　天天鍛煉身體好。

　　二、展開

　　1.幼兒探索練習，教師巡視觀察。

　　每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場地擺放，嘗試跳過小溝的方法，活動方式不限。

　　教師巡視指導：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。

　　2.觀察幼兒的動作

　　有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的；

　　有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的；

　　有哪些幼兒什么方法也不會。

　　3.個別幼兒示范，教師啟發引導。

　　教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導入新的活動方式

　　“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝的？”

　　4.教師示范，幼兒觀察討論

　　這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養員也來學一學。

　　教師示范講解，并請幼兒一起參與討論活動要求：“跑跑跑，一個腳用力跨過去”。

　　5.幼兒全面練習，教師個別指導。

　　全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，

　　也可跳別人的小溝，既可單獨跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導能力弱的幼兒。

　　6.幼兒自由選擇練習目標，教師隨機指導。

　　教師再出示寬窄不同的小河（40－60厘米）引導孩子自由選擇跳。

　　“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。

　　”幼兒既可以選擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內指導，

　　也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。

　　7.變化游戲情景，提高活動興趣，調節活動量。

　　教師演示指導：“這里有一條長長的溝和長長的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。

　　幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。

　　三、結束

　　教師提示：“我們小花鹿的肚子有點餓了，我們跨過小溝和小河去對岸找找看，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草。”

　　幼兒分批跨過小溝小河，教師則幼兒的動作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動中繼續給予指導幫助。

　　中班體育優秀教案：玩紙棒

　　活動目標：

　　1. 利用紙棒練習助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。

　　2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。

　　活動準備：

　　1. 紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干,球門。

　　2. 音樂《運動員進行曲》。

　　3.一張統計表，游戲大小標記，獎牌。

　　活動過程：

　　一、進入場地，活動身體。

　　隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動。

　　上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索紙棒的不同玩法。

　　1.玩棒。

　　（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

　　師：小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）

　　它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發言討論）

　　下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現在請你去找和你顏色相同的小朋友。

　　（2）幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發展。

　　（3）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。

　　師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

　　（學耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）

　　紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學學他們玩紙棒的方法。

　　其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法？（再學一學）

　　2 學習動作：助跑跨跳

　　（1）師介紹動作要領。

　　師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

　　現在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？

　　（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）

　　師：他們是怎么過小河的？

　　（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）

　　教師示范并講解動作要領：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。”

　　師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？

　　（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）

　　（2）集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成四組進行）

　　師： 小運動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。

　　現在我們大家一起來練習本領。（依次跳過小河）

　　教師隨機觀察，指出不正確的動作，再依次進行練習。

　　三、游戲：我的本領最大。

　　1.結合游戲場地介紹游戲規則，整隊排成四路縱隊。

　　師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想參加啊？今天我們比賽的名稱叫做我的本領最大。場地上有3個游戲可以玩，（出示統計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門），第二個場地是雙腳連續跳過小河 ，第三個場地是助跑跨跳。

　　每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。

　　2.幼兒自由練習。

　　3.幼兒游戲。

　　師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規則（出示統計表）比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個游戲每組派2名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

　　師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現在請你把你玩的這個游戲的標記掛在胸前。

　　掛好標記。

　　師：運動員們，比賽的時候，這組里最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發給你一個數字，那個就是你得到的分數，你要把你得的分數拿好，我們最后要統計的，得到分數最多的小組就能得到金牌，好不好。

　　幼兒游戲。

　　師：運動員們，進入比賽場地。

　　集合計算分數，明確名次。

　　師：運動員們，我們要來宣布比賽結果了。

　　4.以發獎牌慶祝勝利，小結活動情況。

　　師：今天小運動員們都很出色，勝利完成了任務，頒獎儀式現在開始！第一名是紅隊…

　　四、退場。

　　師：今天的比賽玩得開不開心，運動員們退場了。

　　跟著運動員進行曲，退出場地。

幼兒園中班健康教案范文 篇11

　　目標：

　　1、鍛煉幼兒多個器官動作的協調性和靈活性

　　2、培養幼兒有愛護環境、保持環境整潔好習慣的意識準備：塑料膠袋人手一個、垃圾（由大小厚薄不同的.報紙分散四周替代）、積木若干個、教師鈴鼓一個過程：

　　1、活動身體：幼兒隨音樂節奏跟著老師做自由舞

　　2、商議活動進程：今天，老師帶你們來到了幼兒園的新操場上，看到了很漂亮的圖畫在地上，是不是？那小朋友，你們說，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來做個能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈（幼兒自由商議，教師了解幼兒的想法）

　　3、實踐操作：幼兒在場地上四散練習撿“垃圾”

　　4、集中幼兒，教師對幼兒的成果進行評價：誰撿的多？

　　5、游戲：能干的我（把積木分成若干組，幼兒分組進行，聽音樂指揮，音樂響，幼兒開始撿垃圾，音樂停，幼兒停止撿）6師生共同講評：比一比，哪個小組撿得多？

　　7、教師小結：哇！我們中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾撿得很干凈，累不累啊？那小朋友，你們說，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦啊？他們每天都把我們的環境都搞的很干凈很漂亮，是不是？所以啊，我們也要象他們學習，要好好愛護環境，保持清潔，養成講衛生的好習慣，做一個健康的好寶寶，好不好？

　　8、隨音樂回教室。

幼兒園中班健康教案范文 篇12

　　教材分析：

　　《找涼快》是一節探究避暑方式的健康活動。幼兒的體溫調節功能還不成熟，炎炎夏日如果不注意保健就有可能會中暑。本次活動通過討論、總結生活中已知的避暑經驗，通過圖片、視頻豐富喝溫開水、樹下乘涼等幼兒不常用經驗。最后通過情景再現感受喝完溫開水后慢慢展開的絲絲涼爽，知道溫開水比冷飲更利于避暑，從而獲得健康的避暑方法。

　　教學目標：

　　1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當吹空調等主要的避暑方法。

　　2.初步掌握夏天自我保護的方法，增強自我保護的意識。

　　活動準備：

　　能防暑、涼快方法(洗澡、喝溫開水、吹空調等)的圖片筆、紙等。

　　活動建議:

　　一、教師與幼兒共同討論,了解夏天避暑的好方法。

　　提問:夏天來了,我們會覺得很熱,熱了怎么辦?有什么好方法能讓自己涼快一些? 二、引導幼兒用自己的方式簡單畫出讓自己涼快的方法

　　三、請幼兒相互交流讓自己變涼快的方法，教師將根據畫面內容集中歸納擺放圖片。如:洗澡、喝溫開水、適當吃冷飲、少運動、適當吹空調和風扇等。

　　四、觀察圖片，引導幼兒說出能讓自己涼快的各種方法。

　　洗澡或游泳;應在有陰涼的地方活動;少穿些衣服,穿吸汗性強的棉汗衫、短褲以及涼鞋等; 適量地吃冷飲、吃西瓜,多喝水、綠豆湯;適當地吹空調和電扇;少劇烈活動等。

　　五、和幼兒討論吹空調、電扇和吃冷飲都應注意什么?讓幼兒了解夏天自我保護的基本常識。

　　六、引導幼兒在幼兒園找涼快。說說自己在哪里找到了涼快。

　　七、活動延伸

　　樹蔭下乘涼，感受樹木給人們帶來的舒適愜意。提問：在太陽地里站著有什么感覺？哪里比較涼快？

　　教師可帶領幼兒在幼兒園的樹蔭下講故事，感受樹蔭的涼爽，知道綠化給人類帶來的好處。

　　中班音樂優質課《毛毛蟲啃蘋果》楊艷萍視頻+課件PPT+音樂教案說課反思打印圖動畫幼兒園自主游戲，個案觀察，區域活動游戲觀察記錄匯總

幼兒園中班健康教案范文 篇13

　　一、設計意圖

　　幼兒期是形成健康行為的有利時期，此時幼兒對人體缺乏足夠的認識，自我保護能力較差，需要成人為其提供良好的教育和保育，以使幼兒形成有益于終身的健康行為方式。健康活動《愛吃糖的老虎》內容生動有趣、寓意深刻，通過故事的形式教育幼兒愛護和保護牙齒。活動運用多媒體課件及游戲的`方式，培養了幼兒自我保護意識。

　　二、目標定位

　　活動的目標對活動起著導向作用，針對幼兒的年齡及認知特點制定了以下目標：

　　1、啟發幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害；

　　2、通過幼兒自身的知識經驗和探討活動相結合教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，促進身體健康；

　　3、掌握正確的刷牙方式；

　　根據目標我把活動重點定位于：了解牙齒的功能和齲齒的危害。難點為教育幼兒如何保護牙齒。為使活動呈現知識性、趣味性、操作性，我做了如下活動準備：多媒體課件、西瓜、（齲齒）漢字、牙齒模型、小鏡子、牙刷、幼兒操作材料每人一份、兔子頭飾一個

　　三、教法學法

　　本次活動的組織形式是以集體討論為主，分組操作為輔。新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中我除了以可愛、親切的兔子醫生形象貫穿始終，用飽滿的情緒影響孩子外，還采用了視聽法、情境教學法、討論法、并以操作法、賞識激勵法對活動加以整合，達到科學性、健康性、愉悅性的和諧統一。使孩子的各種能力得到發展，從中了解了保護牙齒的重要性。我還運用體驗法、多種感官參與法，引導幼兒想一想、看一看、聽一聽、說一說、玩一玩，促使幼兒對活動產生濃厚的興趣。

　　四、教學程序

　　（一）引入活動，激發興趣（約2分鐘）

　　1、以吃西瓜的方式引起幼兒對牙齒的興趣。老師扮兔醫生說：“小朋友，你們好，今天我為你們準備了甜甜的西瓜，請你們一邊吃一邊想，你是用什么把它咬碎的？”（牙齒）

　　2、在幼兒回答后出示牙齒模型，讓幼兒說說牙齒的樣子及作用。使他們知道方方的牙齒可把食物切斷、嚼碎，幫助我們吸收營養，使身體長的結實健康。

　　（此環節幼兒通過親自體驗，進一步了解牙齒的作用。教師起到了一個引導的作用）

　　（二）了解齲齒形成的原因及危害（約15分鐘）

　　1、兔醫生（師）：“健康的牙齒使小朋友看起來更好看，健康的牙齒有時也會變的不健康，連威武的老虎也會得牙病，你想知道為什么嗎？”請小朋友觀看多媒體動畫片《愛吃糖的大老虎》。

　　（課件的演示激發了幼兒的學習欲望，可以直觀輕松的理解內容意義。）

　　2、幼兒邊看邊思考回答問題

　　觀看動畫（一）后進行提問：狐貍為什么害怕大老虎？（請幼兒自由回答，教師給予鼓勵。）

　　觀看動畫（二）后進行提問：狐貍是個狡猾的家伙，它一定會想辦法對付大老虎，它想什么辦法呢？（教師鼓勵幼兒大膽想像回答）

　　觀看動畫（三）后引出問題：現在讓我們來看看老虎的牙齒最后到底怎么樣了？

　　觀看動畫（四）后老師小結：小朋友們聽的真仔細，說的也很好，它每天吃糖，還不刷牙，糖在口腔中變成了酸，把牙齒給腐蝕掉了，成了沒有牙齒的老虎，狐貍不再害怕它了。

　　（剛才看多媒體課件這一環節，依據《綱要》要求，給幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說，有機會說并能得到積極應答的環境，充分挖掘幼兒的思維能力，教師起到了引導和鼓勵幼兒積極思考、大膽說出自己的想法的作用，使幼兒進一步了解齲齒的原因。）

幼兒園中班健康教案范文 篇14

　　活動目標

　　1、繼續運用同種色或相似色進行漸變接色。

　　2、知道西紅柿是有營養的蔬菜，對人體有很多益處。

　　活動準備

　　1、涂色—西紅柿

　　2、油畫棒，彩圖西紅柿若干。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　教師：看看，這是什么蔬菜？

　　西紅柿有什么營養？對我們有哪些好處？

　　二、觀賞與討論。

　　1、觀賞西紅柿

　　提問：新鮮的西紅柿是什么樣的？

　　（果實很飽滿不干癟，葉子和果實有很多水份，發著光亮。）

　　2、分辨西紅柿

　　提問：西紅柿有幾種紅色，除了紅色還有什么顏色？

　　3、討論：把西紅柿畫成什么樣才像真的一樣？

　　（紅紅的，很新鮮，很飽滿。）

　　4、教師涂色—西紅柿

　　觀察教師涂朱紅，然后涂桔黃，使之自然過渡。

　　三、幼兒創作，教師指導要點

　　1、每個人選兩個顏色畫一個新鮮的西紅柿。

　　2、分辨顏色的深淺與過渡，創造性地進行選配。

　　例如：有的是朱紅和桔紅，有的是桔紅和桔黃，有的是桔紅和中黃。

　　3、不斷觀察調整深淺的過渡。

　　四、評價。

　　哪些西紅柿看上去特別新鮮？它們是怎樣配色和涂色的？哪些西紅柿看上去有點像假的？

幼兒園中班健康教案范文 篇15

　　活動目標：

　　1、能探索報紙的多種玩法，創造性地利用報紙玩各種游戲。

　　2、練習運動技能，發展身體的靈敏性。

　　3、體驗與同伴配合進行游戲的樂趣。

　　活動準備

　　材料準備：每人三、四張報紙，音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、熱身運動

　　在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒利用魔術棒進行熱身運動：舉起魔術棒，變成小指揮；放平魔術棒，變成小汽車；放下魔術棒，變成矮人走；豎起魔術棒，變成老公公；騎上魔術棒，變成小馬駒；擺動魔術棒，慢慢慢慢走。

　　分析：這個環節中，通過一個小小的“魔術棒”引起幼兒的興趣，通過走、跑、跳等活動，有效地進行了熱身運動。

　　2、幼兒嘗試創造性地利用報紙鍛煉身體

　　（1）提問

　　師：今天我們就利用手中的報紙來做運動，’鍛煉身體，請小朋友積極開動腦筋，想辦法。（報紙怎么能鍛煉身體呢）

　　師：哪些運動可以鍛煉身體呢？（走、跑、跳、爬）

　　師：我們今天就是利用報紙來進行這些運動的，想一想，你可以怎么做？

　　教師觀察幼兒的玩法，隨時和幼兒交談，對幼兒的請求及時給予幫助，

　　對有創意的幼兒及時給予鼓勵，并引導他們再想更多的辦法。提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。

　　分析：教師提出“用報紙鍛煉身體”這一問題后，幼兒感到很詫異，教師繼續引導。首先有一名幼兒想到把報紙放在頭上，慢慢走，練習好平衡，一些幼兒紛紛效仿，教師鼓勵幼兒想出不同的運動方式，幼兒便自己開動腦筋，爭取和別人不一樣。有的小朋友“推報紙”（鍛煉臂力）——把報紙放在地上，雙手推著向前走；有的小朋友“投沙包”（投擲）——把報紙揉成團當“沙包”，向前或者向土投；這個環節中，教師及時發現幼兒活動中的難點，并及時給予引導。

　　（2）組織幼兒相互學習

　　師：剛才我們利用報紙做了很多運動，現在請你把你想的辦法告訴老師和其他小朋友，好不好？”

　　幼：我把報紙放在頭上，當小傘，慢慢走，不讓報紙掉下來。（平衡）

　　幼：我把報紙放在胸前向前跑，不讓報紙掉下來。（跑）

　　幼：我把報紙放在背上，當烏龜的殼，我來爬，鍛煉身體。（爬）

　　幼：我把報紙放在地上，當石頭，跳過來，跳過去。（跳）

　　幼：我把報紙夾在腿中間，當小馬，向前跳。（跳）

　　幼：我把報紙揉成團，當沙包，向前投。（投擲）

　　幼：我把報紙放在地上，雙手推著向前走。（鍛煉臂力）

　　分析：教師通過這個環節，組織幼兒交流經驗，相互學習，相互分享。

　　（3）組織幼兒嘗試

　　師：剛才小朋友們想出了很多好方法鍛煉身體，現在我們來嘗試一下這些辦法好不好？

　　分析：依次嘗試以上幼兒想出的辦法，適時調節運動強度和練習密度，提醒幼兒注意安全。這個環節，是整理經驗并分享的過程，同時通過這個環節的各個活動鍛煉身體，達到活動量的要求。

　　3、幼兒合作，嘗試創造性地利用報紙鍛煉身體

　　（1）提問

　　師：剛才小朋友自己想辦法用報紙鍛煉身體，現在老師給你們又出了一個難題，請兩個小朋友合作，用報紙進行鍛煉。

　　幼兒自由結組，商議如何利用一張或者兩張報紙合作練習，教師給予指導。

　　分析：這個環節中，幼兒的創新能力以及活動的積極性都能充分發揮出

　　來。除了創新能力，幼兒之間的商討合作能力也進一步提高了。

　　（2）組織幼兒相互學習

　　師：剛才我們利用報紙做了很多運動，現在請你把你想的辦法告訴老師和其他小朋友。

　　第一組幼兒：兩人將一張報紙放在頭上，保持平衡，一起向前走。

　　第二組幼兒：兩人面對面，把報紙夾在胸前，像螃蟹似的橫著走。

　　第三組幼兒：將報紙一一平鋪在地面上，當小橋，依次跳過報紙。

　　第四組幼兒：把報紙揉成團，當做皮球，練習踢球反射門游戲。

　　第五組幼兒：兩人在同一張報紙上輪流跳。

　　師：剛才小朋友們想了這么多辦法，現在全班小朋友一起玩，好不好？

　　分析：教師引導幼兒依次嘗試以上幾種合作玩法，同時鼓勵幼兒想出更多的玩法。在活動中，注意幼兒之間的結組情況以及同伴之間的配合，根據幼兒的表現，隨時調整活動密度和運動量。

　　4、放松活動

　　師：今天我們用報紙做了這么多游戲，現在你們累了嗎？（累了）

　　師：那我們把地上的報紙揀一揀，然后休息一下。

　　在柔美音樂的伴奏下，幼兒和教師一起將地上的廢舊報紙撿起，然后和教師做一些放松運動。

　　分析：在緊張而興奮的游戲活動之后，教師和幼兒一起撿地上的碎報紙，不僅達到了放松的活動目的，而且培養了幼兒愛護環境的意識。

幼兒園中班健康教案范文 篇16

　　目標：

　　1、通過課件營養金字塔，使幼兒理解食物合理的飲食結構。

　　2、在挑選自助餐的過程中，學會用輪流、適當等待等方法挑選自助餐，并主動和同伴交流。

　　3、對食物搭配感興趣，養成不偏食、挑食，少吃或不吃不利于健康的食品的科學進餐的好習慣。

　　4、知道人體需要各種不同的營養。

　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　1、健康金字塔課件。

　　2、各種食物圖片、盤子，營養師服裝。

　　3、布置好自助餐場景。

　　活動過程：

　　（一）幼兒嘗試第一次挑選自助餐

　　1、教師以營養師的角色將幼兒帶入游戲情境：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師，為了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意為你們準備了美味的自助餐，有谷類食品區，水果蔬菜區、葷菜區、牛奶豆類區、油炸食品區你們想不想到哈哈餐廳挑選一份自助餐呢？那誰知道挑選自助餐應該注意些什么呢？

　　2、師幼討論挑選自助餐的規則？（教師在幼兒回答的基礎上進行小結：在挑選自助餐的時候要排隊，不推不擠、不大聲喧嘩、最好每個區的食物都挑選到，但數量不要太多，要是自己吃得下的，不能浪費）

　　3、幼兒挑選自助餐。師：請小朋友每人手拿一只餐盤，依次排隊到我的餐廳為自己挑選一份自助餐吧，挑選后做到位子上與你身邊的小同伴交流一下。（教師注意觀察幼兒的挑選情況，并將幾名幼兒的自助餐拍成照片。）

　　4、播放照片，初步分析幼兒挑選的自助餐是否合理。師：我看到有幾個小朋友挑選的食物與其他小朋友不一樣，我們來看一看他們挑選的是什么呢？

　　5、營養師對幼兒挑選食物的情況進行小結小結：剛才我們看了幾位小朋友挑選的自助餐，搭配得不太合理，為什么呢？接下來請小朋友們看看"健康飲食金字塔"，聽了營養師的介紹就知道了。

　　（二）借助課件"營養金字塔"，逐層介紹"健康飲食金字塔"。

　　1、出示圖片，介紹健康飲食金字塔這是健康飲食金字塔，共有幾層呢？

　　（1）介紹第一層這是金字塔的第一層，是我們平時進餐中最重要、也是吃得最多的食物。想一想家里、幼兒園里每天吃得最多的都吃的是什么呢？（出示最底層圖片）底層食物是谷類食物，谷類食物有哪些呢？為什么要吃谷類食物？

　　小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。小朋友在挑選自助餐的時候記得一定要選谷類食物。

　　（2）介紹第二層第一層是谷類食物，第二層會是什么食物呢？（出示課件）你知道哪些水果和蔬菜？你知道吃蔬菜水果有好處嗎？

　　小結：除了小朋友剛剛講的有許多營養外，蔬菜和水果還是我們人體內的環保衛士，能幫助我們清除體內垃圾，促進食物消化，所以也必須多吃一些。小朋友在挑選自助餐的時候記得蔬菜水果也要選。

　　（3）介紹第三層金字塔的第三層又是什么呢？（出示課件）第三層是什么食物？這些食物能不能多吃？為什么？

　　小結：這些葷菜雖然有豐富的營養，但是多吃了會給身體造成負擔，還會影響其他營養的吸收，所以只能每天適量換著吃。什么叫換著吃呢？就是今天吃魚，明天吃肉，后天吃蝦什么的，小朋友在挑選自助餐的時候記得只能挑選其中的一樣就可以了。

　　（4）介紹第四層除了谷類食物、蔬菜水果、葷菜，每天還應該給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看（出示課件）這一層是什么食物？喝了牛奶，我們會怎樣？（長個子、身體強壯）（指豆腐）這是什么？豆腐是用什么做的？你還吃過哪些豆制品？

　　小結：奶類和豆類都含有豐富的蛋白質，所以每天都要吃一點。小朋友在挑選自助餐的時候記得也要選，但不要太多。

　　（5）介紹第五層現在已經到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，這里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的，看看是什么？這類食物能不能多吃？為什么？

　　小結：油炸、燒烤類食品不僅不衛生，還會刺激胃腸道，引發腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養不良的現象，所以我們應該盡量少吃，最好不吃。小朋友在挑選自助餐的時候記得不挑或者盡量少挑。

　　2、總結：這座金字塔告訴我們，在進餐挑選食物時要營養全面，還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類食品，可以選擇其中的一種或者兩種，比如吃飯、吃面或者吃點飯吃點餃子等等；其次要有蔬菜和水果，當然也要適量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全，然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃；另外每天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。

　　（三）鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調整，引導幼兒自主設計一份營養餐。

　　1、選一名幼兒學做小小營養師，設計一份營養餐。

　　師：聽了營養師的介紹，你們知道怎么搭配自助餐了嗎？現在誰愿意當營養師，設計一份營養餐給其他小朋友和客人老師看看？（出示金字塔圖，教師幫助幼兒將挑選的食物粘貼到圖上）

　　2、小朋友介紹自己的營養餐，師幼評價。

　　師：你們覺得這個小朋友設計的營養餐合理嗎？

　　3、引導幼兒根據健康飲食金字塔標準，調整所選食物，提出操作要求。

　　師：剛才有的小朋友挑選的自助餐不合理，現在按照營養金字塔的標準調整一下自助餐。

　　（四）幫助幼兒整理和拓展經驗，教育幼兒養成健康飲食好習慣。

　　今天在哈哈餐廳，你們學到了營養知識，為自己設計了搭配合理的營養餐，營養師真為你們高興！希望你們以后在生活中能做到不挑食、不偏食，養成科學進餐的好習慣。

　　（五）向客人老師介紹營養餐現在，我們把設計的營養餐向客人老師介紹一下吧。介紹的時候要有禮貌，可以這樣說：客人老師您好：這是我設計的營養餐，有米飯、……我設計的合理嗎？

　　反思

　　能夠從幼兒游戲是發現有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發展。

　　活動中幼兒感受了每天應該吃有營養的食物，每種食物都有不同的營養，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

幼兒園中班健康教案范文 篇17

　　一、目標

　　1、引導幼兒了解飲食衛生與人體健康的密切關系，知道蛔蟲病是怎么回事。

　　2、知道怎樣預防蛔蟲病的相關衛生知識。

　　二、準備

　　1、錄音機、磁帶。

　　2、圖片：胖、瘦不同的兩個圓圓紙偶娃娃、水果等。

　　三、過程

　　1、出示紙偶娃娃圓圓，以自我介紹的形式出場。

　　圓圓：“大家好，我叫圓圓，你們看我長得胖乎乎的，是不是很可愛呀？”

　　幼：“可愛。”

　　圓圓：“可是這不是現在的我了，現在的我已經變成這個模樣了，小朋友們，請你們說一說，現在的我是什么樣子的好嗎？”

　　幼：“瘦瘦的。”

　　圓圓：“那你們猜猜胖胖的圓圓為什么會變瘦了呢？”

　　幼1：“不吃飯。”

　　幼2：“挑食，吃了不衛生的東西了。”

　　師：小朋友的答案可真多呀！現在請圓圓把自己變瘦的故事講給大家聽好不好呀？

　　2、聽錄音故事，并逐一出示圖片。

　　教師根據故事情節提問幼兒，引導幼兒回答問題并討論。例：

　　師：“圓圓原來為什么很胖？現在為什么經常肚子疼？”

　　幼1：“吃干凈的東西，好好吃飯圓圓就會很胖。”

　　幼2：“吃了沒有洗干凈的水果，肚子就疼了。”

　　3、圍繞故事展開討論，圓圓為什么變瘦？怎樣預防蛔蟲病？

　　師：“日常生活中自己應該怎樣做？你的身邊有沒有像圓圓那樣的孩子？”

　　4、教師總結：小朋友日常生活中應該注意哪些衛生問題。

　　師：小朋友們今天表現的可真好呀！所以老師要把圓圓送給我的這一籃子水果獎給大家吃，好不好啊？啟發幼兒知道把水果洗干凈再吃，講衛生不生病。并教育幼兒在以后的生活中都要記住講衛生，養成良好的生活、衛生　　活動目標

　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

　　3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

　　4、使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。

　　5、教育幼兒節約用水，保護水資源。

　　活動準備

　　1、顯微鏡若干臺。

　　2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

　　活動過程

　　1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

　　我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）

　　江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）

　　2、教師小結：

　　我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

　　3、了解水中的物質成分。

　　教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

　　分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

　　4、教師小結：

　　自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。