關于六一的教案范文（通用5篇）

關于六一的教案范文 篇1

　　活動目標：

　　1.知道六一節是全世界兒童的`節日。

　　2.學習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂的心情。

　　活動準備：

　　走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

　　活動與指導：

　　1.幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

　　2.幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

　　3.歌曲：“慶祝六一兒童節”

　　(1)“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六D的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。”

　　(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

　　(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。

　　(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

　　4.復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

　　(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。

　　(2)《大雨小雨》

　　幼兒分組，一組唱大雨，D組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節奏準確合拍。

　　5.欣賞：《小鴨的舞》

　　(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

　　提問，這首樂曲表現的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?

　　(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

　　⑿─⒇啟發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

　　（21）─（25）小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來，速度稍快。

　　結束部分：

　　幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。

關于六一的教案范文 篇2

　　活動目標

　　1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

　　2、在歌唱活動中體驗節日的幸福和快樂感。

　　3、感受節日的歡快氣氛。

　　4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備

　　1、用彩色聲線（毛線、塑料包裝繩等）和塑料浴帽做成的發套若干。

　　2、配套磁帶或CD。

　　活動過程

　　1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。

　　2、感受理解新歌。

　　（1）提問：六一兒童節小朋友最喜歡干什么？交流已有的有關六一活動經驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節奏地朗誦歌詞。

　　（2）教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　3、學唱歌曲。

　　（1）在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。

　　（2）放慢速度，輕聲學唱。

　　（3）練習。

　　4、有表情地歌唱。

　　（1）體驗節日將到的快樂情緒，探索如何表現歌曲。

　　（2）提供道具，表現歌曲的活潑歡快情緒。

　　教學反思：

　　六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收獲”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺！

關于六一的教案范文 篇3

　　活動目標：

　　⒈了解六一慶祝活動的大體流程和相關內容，知道開展六一慶祝活動要做哪些準備。

　　⒉能與同伴分工合作，協商確定六一慶祝活動的節目及邀請函、環境布置等內容。

　　⒊積極參與活動，體驗與同伴共同設計、布置六一開幕式的快樂與自豪。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有觀看開幕式的經驗，對開幕式的內容有一定的了解。

　　2、物質準備：水彩筆，紙，彩紙、彩帶、皺紋紙、卡紙等用來制定節目單及會場布置的材料若干。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒交流、分享搜集到的關于開幕式的內容和資料，為設計自己班級的六一開幕式做好鋪墊。

　　提問：開幕式都有哪些節目？你喜歡什么樣的節目？為什么？

　　二、組織幼兒集體討論班級舉辦“慶六一開幕式”需要哪些準備的內容，以表格的形式將討論的結果記錄下來。

　　1、引導幼兒討論交流：我們班的“慶六一開幕式”需要安排哪些節目？需要準備什么道具？需要邀請哪些人來參加聯歡會？應該怎樣邀請？還有哪些內容需要提前做好準備？

　　2、根據幼兒的想法梳理活動的準備內容并以表格的形式記錄下來。

　　三、引導幼兒按照表格記錄的內容自由分成節目組、道具制作組、現場布置組分頭準備相關事項，教師巡回指導，提示幼兒協商、交流，大膽提出自己的見解，協商幼兒解決問題、完成各項準備工作。

　　引導幼兒分組合作制定計劃，鼓勵幼兒請幼兒把計劃記錄在紙上，可用標志、符號、數字、圖畫來表示自己的想法。

　　⑴節目組明確幼兒的節目內容以及人員分工、節目上場順序等。

　　⑵道具組根據節目的需要，準備相關的道具以及道具材料的收集和來源。

　　⑶現場組明確將開幕式會場的位置、人員的分工、場地環境的布置以及場外人員的邀請。

　　四、幼兒確定組長，明確分工、協調時間分頭準備，體驗與同伴共同設計、布置六一開幕式的快樂與自豪。

　　鼓勵幼兒根據計劃合理分工，積極為開幕式做準備。

關于六一的教案范文 篇4

　　教學目標：

　　1、知道六一節是全世界兒童的節日，體會全社會對兒童的關心。

　　2、愿意參加各種形式的兒童節的活動，并能與同伴分享節日的快樂。

　　3、能以自己的方式關注不同國家和和地區兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。

　　教學重點和難點：

　　1、通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。

　　2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。

　　課前準備：

　　1、有關六一兒童節的歌曲、詩歌、VCD等資料。

　　2、有關生活在戰爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。

　　教學過程設計：

　　1、引導學生回憶在六一兒童節時的歡樂心情。創設情景。

　　聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節的。

　　給學生播放有關六一兒童節的歌曲，播發往年同學們召開六一兒童節聯歡會的錄像。

　　2、通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導學生體會全社會對兒童的關心和愛護。

　　在課堂中，同學們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料，向同學們匯報，感受社會對我們的關愛。

　　指導同學們怎樣收集資料，信息，并向同學們匯報。

　　3、了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。

　　通過有關資料，同學們了解到在戰火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環境中的幸福。

　　為同學們展示有關不幸兒童的文字和圖片資料。

　　4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

　　同學們自己動手制作祝福卡、繪畫作品等，設想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。

　　指導同學們制作祝福卡，幫助同學們實現自己的愿望。

　　5、指導同學們自己設想，怎樣和同學們過一個有意義的六一兒童節。

　　同學們分成小組，在老師或家長的指導下設計一個六一活動。

　　指導同學們制定的計劃要切實可行，在同學們需要時，給以必要的幫助。

　　6、除了學校的活動，你還想怎樣過六一？

　　學生們可以和同學討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。

　　指導同學們應怎樣和同學、父母交流，以達到自己滿意的結果。

　　第一課時

　　一、播放《快樂的節日》和去年同學們召開六一聯歡會時的錄像

　　師：這些同學們在干什么？

　　生：慶祝六一。

　　師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？

　　生：……

　　二、展示自己搜集到的資料

　　師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛？

　　生：……（展示自己收集到的資料）

　　三、我們需要和平

　　師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？

　　展示生活在戰爭與貧困中兒童的圖片、文字資料：

　　報道：

　　《六一”特別關注：戰爭中的兒童》

　　《槍口下的“六一兒童節”》

　　《美國伊拉克戰爭中的兒童》

　　《戰爭與兒童》

　　同學們說說自己的感受。

　　老師：我們在高高興興歡度六一兒童節時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現在的幸福生活。

　　第二課時

　　活動課我們過六一

　　活動一：同學們分成若干個小組，結合本校的活動，設計一個六一活動。

　　活動二：自己動手布置教室，準備節目等。

　　活動三：設計祝福卡，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝福卡，為戰爭中和生活在貧困地區的兒童送上祝福。

　　活動四：除了學校的活動，同學們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節，把自己的暢想寫下來。

　　反思：

　　教學主要通過同學們自己查找資料，親自走向社會、觀察走訪，來獲取信息，了解到生活在戰爭和貧困中的兒童的不幸，從中體會到自己的幸福，對于這種幸福我們要珍惜。通過同學們自己暢想、設計自己的節日，使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。

關于六一的教案范文 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對稱及鏤空等基本特點。

　　2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置“快樂六一”剪紙場景。

　　3、鼓勵幼兒大膽創作，發展想象力與創造力。

　　4、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

　　5、培養幼兒初步的審美能力。

　　活動準備：

　　1、知識經驗的準備：幼兒已有對六一兒童節的體驗。

　　2、物質準備：六一節表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干；一張大的空白卡紙。

　　活動過程：

　　一、播放錄像，引起幼兒經驗共鳴

　　1、教師播放幼兒六一兒童節表演的錄像。

　　問：這群畫著妝，穿著漂亮衣服的小朋友是誰呢？

　　你們為什么要穿成這樣跳舞呢？

　　你們喜歡六一兒童節么？為什么？

　　2、師總結：六一節真美好，這一天我們可以化美美的妝，穿漂亮的衣服，站在舞臺上給大家表演節目，還有好玩兒、有趣兒的六一節禮物呢！

　　二、激發幼兒的剪紙興趣

　　1、師：這么精彩的六一節，看到小朋友們這么開心的笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的快樂場景留下來么？

　　（幼兒自由討論各種表現形式，逐漸引入剪紙這一主題）

　　2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今天，金老師想和小朋友們一起用最傳統的方式，最喜慶的顏色來記錄這一快樂的節日。

　　3、再次播放幼兒六一節的快樂場景錄像，引導幼兒自信觀察六一節人物的表情、動作、服飾、以及幼兒園周圍的自然環境和裝飾環境。

　　三、鼓勵幼兒發揮想象，大膽創作

　　1、引導每個幼兒將自己六一的發型、動作、服飾以及表情先用筆畫下來，在用對稱剪的形式表現出來。

　　2、分組合作：幼兒分組表現太陽、白云、小鳥、彩旗、舞臺、鮮花、觀眾等其他環境。

　　3、幼兒將創造的內容，在空白卡紙上，進行藝術粘貼，使其豐富精彩，呈現六一的快樂場景。

　　4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂跳舞，體驗成功的樂趣。

　　活動延伸：

　　生活中，讓我們格外難忘的場景、畫面還有許多，我們都可以用剪紙的形式將其表現出來，幼兒回家后也可以獨自創作一幅剪紙粘貼場景，帶入園和同伴分享自己的快樂經驗！