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中班美術(shù)教案范文錦集

發(fā)布時間:2023-08-05

中班美術(shù)教案范文錦集(精選17篇)

中班美術(shù)教案范文錦集 篇1

  一、活動培養(yǎng)方向:

  通過欣賞與感受布貼畫藝術(shù)作品,激發(fā)學(xué)生的審美情趣,讓學(xué)生受到藝術(shù)美的熏陶。發(fā)揮團(tuán)隊智慧,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  用廢棄的布料邊角也能創(chuàng)造藝術(shù)作品,生活中并不缺少美,只是缺少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愿意,缺少了發(fā)現(xiàn)美的心靈,我們用巧手詮釋美,用心靈創(chuàng)造美!

  二、活動目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)了解色彩與搭配,了解布貼畫的概念、特點(diǎn)起源

  2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解布貼畫的制作方法

  3、通過實際操作提高學(xué)生的動手操作能力

  4、通過欣賞布貼畫,創(chuàng)作布貼畫提高學(xué)生的審美情趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  5、通過分組活動,提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力。

  三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

  布貼畫的制作方法(實際操作)

  四、活動措施:

  1、分組法2、演示法3、講解法 4、指導(dǎo)法

  五、活動工具及物品:

  1、模版 2、底板 3、復(fù)寫紙 4、剪刀 5、鉛筆 6、漿糊和刷子 7、廢舊布料等

  六:活動過程

 、、布貼畫作品展示。

  ⒈市場布貼畫展示。

 、矊W(xué)生布貼畫作品展示。

  ㈡、教師講解。

  1、布的起源。

  2、色彩與搭配。

  3、布貼畫的起源。 ※ 資料在線 ※

  布貼畫,原名宮廷補(bǔ)繡,俗稱布貼畫,又叫布堆畫、布貼花、布摞花,還叫撥花。底子多用白色,也可用其他顏色,視所要表現(xiàn)的內(nèi)容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷,剪貼的邊線明朗整潔,富有木刻版畫的刀木特點(diǎn)。和絲綢剪貼畫相近似僅原料有別。

  它以粗布為原料,用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色,由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國現(xiàn)代民間美術(shù)畫鄉(xiāng)”的延川縣,地處黃土高原腹地,位于延安以東的黃河岸邊,受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術(shù)相互滲透,其民間傳統(tǒng)藝術(shù)具有獨(dú)特魅力。延川人在當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民間剪紙、刺繡、壁畫、布貼工藝的基礎(chǔ)上,從生活出發(fā),就地取材,采用不同色彩、不同質(zhì)地、不同形狀的布塊,通過布縫和補(bǔ)花布飾手工藝,創(chuàng)造出畫面具有浮雕感的布貼畫。所謂布縫,就是

  大面積的拼貼,包括貼塊、縫合、鑲花和拼接;所謂補(bǔ)花,就是小面積的花飾紋樣點(diǎn)綴,即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。 布貼畫與當(dāng)?shù)厝罕姷纳铌P(guān)系密切,如:農(nóng)家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案,綴納在兒童衣帽和鞋子上;有的剪貼成“魚戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。

  4、布貼畫的概念

  布貼畫是一種以剪刀代替筆,以布為色經(jīng)過粘貼而成的工藝品或裝飾品。

  5、布貼畫的特點(diǎn)

  a以剪刀代替筆,以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶(用布的邊角料、下腳料) d、是我國的民間藝術(shù)品

  6、布貼畫的分類(按內(nèi)容分)a、人物類 b、動物類 c、植物花卉類d、山水風(fēng)景類 e、民間故事傳說類 f、喜慶吉祥類

  7、布貼畫的市場

  8、布貼畫的制作方法(教師重點(diǎn)講解)

  一構(gòu)圖

  方法一、直接在底版上畫出粘貼的內(nèi)容

  方法二、利用模版通過復(fù)寫紙將圖案印在底板上

  ▼注意事項:

  a、復(fù)寫時,復(fù)寫紙、模版、底板三者固定好

  b、復(fù)寫時用力均勻,不易用力過大

  c、利用模版時學(xué)生應(yīng)對圖案加以修飾創(chuàng)作,粘貼出有自己豐富思想的圖案。

  二構(gòu)思

  a、圖案顏色的設(shè)計與搭配

  b、圖案各個部位粘貼的先后順序

  c、構(gòu)思自已的創(chuàng)作思想

  三選布

  a、大小適宜,便于裁剪,不浪費(fèi)

  b、選布要有序,遵守紀(jì)律

  c、顏色選擇要靈活

  四裁剪

  先將圖案復(fù)寫到布上,再沿復(fù)寫痕跡剪下。

  ▼注意事項:剪刀的安全使用和正確使用

  五粘貼

  ▼注意事項:a、刷漿糊要均勻全面,漿糊不能過厚.b、布要粘平整

中班美術(shù)教案范文錦集 篇2

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。

  2、大膽想象奶牛的快樂生活,添上相關(guān)的周圍背景,使畫面飽滿、豐富。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  奶牛場圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入。

  1、奶牛長得什么樣?它在哪里生活?

  2、我們天天都喝牛奶,讓我們一起感謝奶牛:“你吃青草,我喝奶,謝謝你花奶!。

  二、觀察圖片,了解奶牛。

  出示“奶牛場”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,了解奶牛的生活習(xí)性,以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。

  三、怎么畫奶牛。

  1、奶牛真可愛,那怎么畫呢?(教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛,并向大家講述自己的畫法。)

  2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法,編成兒歌:扁扁圓圓大鼻子,鼻子上面大拱門,拱門中間左右開,兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角,牛角下邊裝耳朵,大大方形是身體,身體下邊有四腿,后腿牛奶擠一擠,喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴,趕走煩人小蟲子。

  3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫點(diǎn)什么?

  四、奶牛的快樂生活

  1、鼓勵幼兒把奶牛畫大,畫出大小和形態(tài)不同的奶牛,大膽想象奶牛快樂生活的情景。

  2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場景,使畫面飽滿、豐富。

  五、我的可愛奶牛故事

  1、相互欣賞作品,將自己的畫編成故事講給同伴聽。

  2、將作品布置在畫廊,幼兒命名主題:快樂的奶牛

中班美術(shù)教案范文錦集 篇3

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

  2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

  3、認(rèn)識三原色中的紅色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。

  活動準(zhǔn)備

  1、涂色―蘋果

  2、圖片―蘋果

  3、每個孩子一盒油畫棒,涂色紙。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  變魔術(shù),引起孩子的興趣。

  教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)

  告訴孩子,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

  二、展開

  1.感知蘋果的顏色

  出示圖片-蘋果,引導(dǎo)孩子觀察:

  這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

  2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

  教師講解示范涂色的方法

  出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?

  今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

  重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  3.布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時身體坐正,用品擺放整齊,

  右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,

  眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。

  4.孩子開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  及時糾正孩子的繪畫姿勢,鼓勵孩子仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助孩子完成作品。

  5.展示孩子作品,進(jìn)行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

  三、結(jié)束

  展出孩子全部作品,請孩子觀賞,帶領(lǐng)孩子夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

中班美術(shù)教案范文錦集 篇4

  目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用漿糊、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,感受漿糊刻印畫的特殊藝術(shù)效果。

  2、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,創(chuàng)造性的表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:小鳥手掌飾,教師示范用的扇形紙若干2、音樂磁帶及光盤3、材料:人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調(diào)配用而成)4、塑膠地毯,幼兒人手一份圍兜活動過程:

  一、開始部分

  1、欣賞故事《彩色的地球》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣——教師講述故事《彩色的地球》:

  一天,小鳥問鳥媽媽:“地球是什么顏色的?”鳥媽媽說:“只要你饒著地球飛一圈就知道了!甭犃藡寢尩脑,小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀,前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥高興的喊起來:“啊,我找到了,地球是藍(lán)色的!闭f著,它拿出扇形小紙片作了個標(biāo)記。(教師示范:取一張扇形紙,先用粗扁棒蘸滿藍(lán)色的漿糊,然后順著一個方向,從扇形紙的一頭涂到另一頭,要求涂的均勻,直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后,再用細(xì)小棒刻畫上大海中的景物。)2、就這樣,小鳥每到一個地方,就做一個標(biāo)記,有綠色、紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了,小鳥一看,咦?地球是什么顏色的呢?(教師啟發(fā)幼兒想象:小鳥在綠色、紅色、棕色、黑色等地方看到了什么?)

  二、基本部分

  1、師:如果你是一只小鳥,你會看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象,自由講述)想不想也來描繪一下這彩色的地球呢?

  2、向幼兒介紹操作材料:彩色漿糊是用糨糊加顏料攪拌而成的,這樣,它就有了一定的水份又不會隨意的流淌,使作品有厚度,然后就可以用小棒在上面隨意地刻畫了,大家想不想嘗試一下用漿糊作畫呀?。

  3、安排3組,每組提供多種顏色,幼兒按意愿選擇。

  4、重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒刮涂底色。

  5、根據(jù)需要,選擇粗細(xì)不同的小棒。如畫物體的外輪廓線,可以選取粗的小棒,畫細(xì)節(jié)部分,可以選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻,注意桌面、衣服的衛(wèi)生。

  三、結(jié)束部分

  1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合,用扇形紙片拼成一個彩色的地球。

  2、傾聽歌曲《讓地球更美好》,邊欣賞作品。

  3、師生共同評價,激發(fā)幼兒保護(hù)地球的美好愿望。

  延伸活動:有興趣的小朋友可以繼續(xù)嘗試,給刻畫出的物體涂上顏色。

  教學(xué)反思

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)教案范文錦集 篇5

  活動目標(biāo):

  1.了解長城的相關(guān)知識,嘗試用語言形容長城。

  2.會用線條繪畫正面人物,并嘗試表現(xiàn)“登”上長城后的簡單動態(tài)。

  3.體驗集體作畫的樂趣,增進(jìn)熱愛祖國的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.長城圖片。

  2.長城背景圖兩張。

  3.紙,筆。

  活動重點(diǎn):

  會用線條繪畫正面人物,增進(jìn)熱愛祖國的情感。

  活動難點(diǎn):

  積極大膽表現(xiàn)“登”長城的.簡單動態(tài)。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情景,看圖片。

  師:小朋友們看這是什么?(長城)長城在哪兒?你覺得長城像什么呢?

  小結(jié):這是長城,長城在我們中國的北京,長城很長很長,像長長的龍,像彎彎的面條,還像?

  【評析:出示長城的圖片,引起孩子們的注意,班上的孩子都沒去過長城,對長城又多了一份興趣,愿意去觀察、了解長城。】

  2.教師示范。

  師:小朋友們登過長城嗎?你們想和誰一起去?老師也想和我的爸爸媽媽一起去。

  畫出爸爸媽媽的正面上半身,引導(dǎo)幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物,只畫人物的上半身,以及在長城上的動態(tài)(在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品,也可以拍手,表現(xiàn)高興的樣子)

  【評析:引導(dǎo)幼兒回憶如何畫人物,在會畫人物頭部的基礎(chǔ)上,教授他們畫人物的上半身,知道下半身的身體被城墻擋住了!

  3.幼兒繪畫。

  師:老師還想帶著小朋友一起去登長城,我們一起出發(fā)吧!

  帶幼兒排隊到桌子旁,站著完成畫軸。幫助有困難的幼兒,盡量畫出2—3個男孩和女孩。有能力的幼兒在畫完人物后,可以指導(dǎo)他們添畫一些簡單的背景,讓畫軸更生動。

  【評析:畫軸的空間比《幼兒畫冊》的大,但是孩子們畫的人物一般都比較小,而且是畫上半身,構(gòu)圖比較難把握,幫他們先示范一到兩個人物形象,并引導(dǎo)他們畫大一點(diǎn),背景是次要的,但添畫一些效果會更好!

  4.總結(jié)評價。

  師:小朋友們真厲害,讓這么多人和我們一起登上長城,真熱鬧!登完了長長的長城,讓我們休息一下吧!

中班美術(shù)教案范文錦集 篇6

  一、設(shè)計意圖

  色彩是美術(shù)作品的基本要素之一,在幼兒美術(shù)中占有重要位置。中班的孩子雖然已認(rèn)識并能辨別顏色,但他們在美術(shù)活動中常并不理會顏色,作品的色彩大都單調(diào),換色較少。中班的孩子自我意識還較強(qiáng),在繪畫過程中會表現(xiàn)出特別偏愛的顏色,時常使作品色彩雜亂和不協(xié)調(diào),因此根據(jù)本班幼兒的實際情況,把色彩作為本次美術(shù)活動的內(nèi)容,選擇了美術(shù)欣賞活動《奇妙的冷暖色》,以幼兒生活中熟悉常見的太陽為切入點(diǎn),試圖幫助幼兒更好的感受、理解認(rèn)識冷暖色,從而充分激發(fā)幼兒的對色彩的興趣。

  二、活動目標(biāo):

  1.了解冷暖色系的特點(diǎn),體驗冷暖色帶給人的不同感受。

  2.嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。

  3.提高運(yùn)用色彩的能力,體驗色彩創(chuàng)作的樂趣

  三、活動重點(diǎn):認(rèn)識冷暖色, 感知色彩的冷暖,體驗冷暖色帶給人的不同感受。。

  四、活動難點(diǎn):嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。

  五、活動準(zhǔn)備:

  暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫紙若干、冷暖色的家(紙箱兩個:上貼太陽和雪花各一)

  六、活動過程:

  一)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察課件:

  1.今天老師帶來了一幅畫,大家看看畫得是什么?太陽是什么顏色的?太陽照在我們的身上有什么感覺?引導(dǎo)幼兒用動作或詞語表達(dá)。

  師小結(jié):這幅畫用紅、橙、黃色來表現(xiàn)太陽,看了以后讓我們覺得很溫暖。

  2 、現(xiàn)在請小朋友看看這幅畫(冬天的景象):畫的是什么時候?圖上有什么顏色?看了這幅畫后你覺得怎樣?

  師小結(jié):這幅畫用白、藍(lán)、綠色來表現(xiàn)冬天,看了以后讓我們覺得比較冷、比較安靜。

  二)出示圖形課件:

  1、出示暖色圖形,這些圖形是什么顏色?看了這些顏色后你感覺怎么樣?

  師小結(jié):這些紅色、黃色、橙色如同太陽給我們的感覺一樣是溫暖的,給我們帶來新的溫暖、希望,它們屬于暖色。

  2、出示冷色圖形,這些圖形是什么顏色?看了這些顏色后你感覺怎么樣?

  師小結(jié):藍(lán)色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺一樣比較冷、比較安靜,它們都屬于冷色。

  三)引導(dǎo)幼兒對比圖案相同、顏色不同的兩幅畫(課件):

  我們畫畫時經(jīng)常用到冷色和暖色,用的顏色不同給人們的感覺也會不同,接下來我們一起來看看著兩幅圖:這兩幅畫一樣嗎?有什么不同?看了后感覺怎么樣?

  師小結(jié):這幅畫以藍(lán)色為主,藍(lán)色屬于冷色,所以給我們的感覺比較冷,另一幅畫以橙色為主,橙色屬于暖色,所以給我們的感覺比較溫暖。

  四)引導(dǎo)幼兒欣賞名畫:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞暖色調(diào)的名畫:這些畫用了那些顏色?看了后感覺怎樣?

  (這些畫主要以紅色、黃色、橙色為主,這些顏色都屬于暖色,我們也說它們屬于暖色調(diào)的畫,所以我們看了這些畫覺得很溫暖。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞冷色調(diào)的名畫:這些畫用了那些顏色?看了后感覺怎樣?

 。ㄟ@些畫主要以藍(lán)色、綠色、紫色為主,這些顏色都屬于冷色,我們也說它們屬于冷色調(diào)的畫,所以我們看了這些畫覺得比較冷。

  五)游戲《找家》

  要求:將顏色分別放到自己的家中。(分冷、暖色)

  剛才我們認(rèn)識了暖色和冷色,現(xiàn)在我們來玩一個游戲,小朋友的籃子了有一些卡片,大家看看它們是什么顏色,然后幫它們找家,把屬于暖色的卡片送到貼了太陽的房子里,把屬于冷色的卡片送到貼了雪花的房子里,看看誰送的又快又對。

  游戲后集中幼兒,教師小結(jié):我們來看看小朋友送對了嗎?這是什么顏色?它屬于暖色還是冷色?

  六)活動延伸:畫太陽

  1、今天我們認(rèn)識了暖色和冷色,也看了很多暖色調(diào)的畫,我們一起來學(xué)習(xí)用這些暖色畫一幅溫暖的太陽,小朋友要想一想用什么顏色才能讓太陽更溫暖。

  要求:

  1)用暖色來涂顏色

  2)太陽可以是變化的,光芒可用直線、曲線、光環(huán)火焰等

  2、幼兒作畫,,教師巡回輔導(dǎo)

  3.展示幼兒作品:誰來介紹一下你的作品,你用了哪些顏色?你畫的太陽給人什么樣的感覺?

  七、活動反思:

  為了更好的解決幼兒色彩運(yùn)用上的習(xí)慣,我設(shè)計了本活動,在活動中,我主要通過五個環(huán)節(jié)來引導(dǎo)幼兒感知、欣賞。首先是引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品,讓幼兒對兩幅畫中的主色調(diào)有較清楚地認(rèn)識,接著引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冷暖色。為了解決本活動的重難點(diǎn),我引導(dǎo)幼兒對圖案相同、顏色不同的兩幅畫進(jìn)行欣賞,在兩種截然不同的色彩對比中,孩子們感受到了冷暖色對畫面的作用。繪畫作品的欣賞分析是很重要的,所以課件中選用了大量凡高、莫奈的畫作供幼兒欣賞。在欣賞了大量不同色調(diào)的作品后,我根據(jù)幼兒喜愛游戲的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了游戲“顏色寶寶找家”,在游戲中,孩子們很快就能區(qū)分顏色所屬的色調(diào)。最后,我引導(dǎo)幼兒用暖色來畫一幅《溫暖的太陽》,引導(dǎo)幼兒學(xué)以致用。通過層層深入的環(huán)節(jié),孩子們對冷暖色有了初步的認(rèn)識。在作品中,孩子們能用暖色調(diào)表現(xiàn)太陽,通過此次活動,孩子們進(jìn)一步提高了色彩運(yùn)用的技能,學(xué)會了在作品中用色彩表達(dá)各種不同情感的方法。

  當(dāng)然,色彩的運(yùn)用并不是一次活動就可以教會的,在今后的美術(shù)活動中,我們應(yīng)不斷滲透于日常的教學(xué)中,只有這樣,才能引導(dǎo)幼兒繪畫出更加豐富的作品。(幼教教研室謝琳責(zé)編)

中班美術(shù)教案范文錦集 篇7

  活動目標(biāo): 1、通過觀察、比較、討論和欣賞,了解紫荊花身形小巧、樹干修長、花朵密集、色澤艷麗、喜歡叢栽的特點(diǎn)。

  2、嘗試用粗細(xì)、曲直不同的線條和疏密不同的點(diǎn)表現(xiàn)一叢盛開的紫荊花。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)蘸色,換色的方法,能有序地進(jìn)行操作,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備: 經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識紫荊花

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。

  活動過程:

  1、布置任務(wù),猜想創(chuàng)作畫面,激發(fā)興趣。

  ——今天我們要來畫紫荊花,你知道紫荊花是什么樣子的嗎?我們來仔細(xì)的看看。

  2、欣賞紫荊花PPT,感受紫荊花樹干細(xì)長、花朵密集、色澤艷麗的特點(diǎn)。

 。1)瀏覽紫荊花的攝影作品,感受紫荊花的美。

  ——這是什么花?紫荊花是什么樣子的?

  ——長在哪里呢?

 。2)重點(diǎn)欣賞紫荊花的花朵。

  ——還有什么顏色的紫荊花?(有的紅,有的紫)

  ——這是什么?(花苞)什么樣子的?

 。3)重點(diǎn)欣賞紫荊花的枝干。

  ——樹干是什么樣子的`?樹干都一樣嗎?

  ——樹干還有什么顏色的?樹枝什么樣子的?

  3、通過觀察、比較、討論,了解紫荊花的繪畫方法。

  (1)教師示范,幼兒觀察,共同討論創(chuàng)作思路。

  ——這是我們今天畫畫的作業(yè)紙,看看上面有什么?畫在哪里?

  用什么畫?(顏料、水粉筆)

  樹干從哪里開始畫?畫多高?

  一共要畫幾棵?

  樹干上還可以長上什么樣的樹枝?

  在點(diǎn)小花之前要做什么?(擦筆)

  (2)幼兒創(chuàng)作

  4、展示、交流幼兒的作品。

  ——看看我們畫的紫荊花,感覺怎么樣?

中班美術(shù)教案范文錦集 篇8

  活動目標(biāo):

  1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。

  2、感受"哈哈小人"帶來的樂趣。

  活動重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。

  活動難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律,并能根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象與表現(xiàn);顒訙(zhǔn)備:哈哈小人的范畫、記號筆、黑板一塊、小框5個,人手三張不同顏色的彩紙。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣師:我們在幼兒園已經(jīng)學(xué)會了不少的本領(lǐng),能告訴老師你最能畫什么?教師總結(jié)幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請小朋友們畫一樣?xùn)|西,請你們畫一個"頂天立地"的哈哈小人。

  二、出示"哈哈小人",幼兒觀察,嘗試畫出一摸一樣的"小人"

  1、重點(diǎn)解釋"頂天立地"師:那什么是頂天立地?頂天是什么意思呢?(頭頂著天)那立地呢?(腳踩著地)所以,這幅畫要畫得怎么樣?(畫得高、畫得大)。給你們一點(diǎn)時間,仔細(xì)觀察這個小人的摸樣和大小。

  2、幼兒觀察范畫,你覺得你觀察好了,請你們舉手(教師拿走范畫)請注意了,籃子里有一張粉紅色的紙,請你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來。

  3、幼兒第一次作畫,教師引導(dǎo)幼兒畫頂天立地的小人。

  師:他是什么樣的?做的是什么動作呢?不管畫好沒有,請把筆放下來,現(xiàn)在來看看我的哈哈小人。

  4、幼兒的畫和范畫進(jìn)行比較。和你畫得做一下比較,畫之前我提過要求,畫得要怎么樣?(頂天立地)要畫的高、畫的大。第二個要求是畫你觀察到的小人,F(xiàn)在和你紙上的小人比較一下,哪些地方是一樣的,哪些地方需要在重新修改一下的,有嗎?在給你們一次機(jī)會,把需要修改的地方重新在改一下。

  5、幼兒修改畫面再次做比較。

  三、探究"哈哈小人",發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系

  (一)嘗試在折紙上畫"頂天立地"的小人

  1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師:在黃色的紙上請你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人,注意不能打開這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛

  剛那張有什么區(qū)別呢?注意畫的時候不能把紙頭打開喔。

  2、幼兒畫畫,教師觀察幼兒畫畫的位置。

 。ǘ┱归_紙,比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系

  1、師;現(xiàn)在可以把紙打開了,告訴我,你的小人怎么啦?

  2、比較各自作品斷的點(diǎn),發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系師:你的小人什么地方斷掉了?斷開的地方為什么不一樣?

  總結(jié):如果你把小人的某一部分畫在折線的地方,當(dāng)你打開的時候,折過的地方可能是斷掉的,這個折過的`地方叫"折痕"。

 。ㄈ﹪L試連接斷開的小人,感知折線與畫面斷開的關(guān)系

  1、師:如果請你把小人斷掉的地方連起來,會有什么有趣的事情發(fā)生呢?想試一試嗎?

  2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)師:你的什么變長啦?(臉、身體…..)

  3、作品展示:猜猜這個小人會哪里變長呢?你為什么會這么猜?

  總結(jié):什么東西畫在折線上,什么就會變長。

  四、再次探究,理解折線與畫面變化的關(guān)系

  1、嘗試變出不一樣的小人師:如果再給你們一次機(jī)會,你準(zhǔn)備把小人的什么變長呢?最好要和剛剛變得不一樣。

  2、提出要求:

  師:再找一張藍(lán)色的紙,把你想要變長的地方想好了,畫在這張紙上。

  3、幼兒作畫,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  4、講評師:你們真棒,畫的越來越好,變得也越來越多了。

  五、拓展幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索的興趣師:如果我把這張紙換個方向小人會變成什么樣呢?

中班美術(shù)教案范文錦集 篇9

  活動目標(biāo)

  1、通過欣賞,學(xué)習(xí)繪畫一只鞋子的側(cè)面。

  2、根據(jù)自己的喜好,嘗試對鞋子的造型及細(xì)節(jié)特征進(jìn)行設(shè)計。

  3、將自己有趣的想法融人設(shè)計,感受其中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒在前期的欣賞活動中已經(jīng)獲得了一些關(guān)于鞋子的表象經(jīng)驗;通過與家長的上瀏覽,幼兒已初步了解了一些特別的創(chuàng)意思路。

  2、鞋子的側(cè)面圖片。

  3、作業(yè)紙,勾線筆,油畫棒,人手一份。

  活動過程

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞鞋子的圖片。

  (1)教師出示圖片,幼兒自由欣賞、交流。

  教師:這里有許多鞋子。你最喜歡的鞋子是什么樣子的?

  (2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的幾只鞋子。

  教師:這只鞋子是什么時候穿的?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?

  (3)教師引導(dǎo)幼兒對比欣賞。

  教師:這只鞋子和剛才那只哪里不一樣呢?

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試構(gòu)思自己的設(shè)計,并和同伴交流。

  (1)教師:如果請你來設(shè)計一只鞋子,你會設(shè)計誰穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的,還是其他什么樣子呢?后面是矮矮,還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?

  (2)教師:鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?

  (3)教師:請你和好朋友說一說你的想法。

  因為后期的創(chuàng)作重要設(shè)計不同的鞋子,因此欣賞中教師需要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注鞋子形狀和功能,簡要地欣賞鞋子上的花紋及裝飾。

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  教師:畫面的主體只有一只鞋子,要把鞋子畫得大一點(diǎn),才能讓別人看得清楚。你的鞋子可以是往左邊走,也可以是往右邊走。

  4、展示幼兒的作品。

  教師:誰來向我們介紹一下,你設(shè)計的鞋子最滿意的地方在哪里?

中班美術(shù)教案范文錦集 篇10

  活動目標(biāo)

  1. 嘗試設(shè)計各種花紋打扮小動物,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  2. 理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié),能大膽表達(dá)自己的想法。

  3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備

  記號筆、動物簡筆畫、炫彩棒。

  活動觀察

  活動開始,張騰譽(yù)挑了一只小豬簡筆畫,坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫,再看看自己的小豬,他問我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”,我說“當(dāng)然可以啊”,他馬上靈感就來了,高興得說“我要把它裝扮成火龍”。

  他先給小豬身上畫了一對像兔子耳朵一樣的形狀,然后給小豬畫上爪子,我指著“兔子耳朵”問:“你這是耳朵嗎?”,他說“不是啦,是火龍的翅膀,火龍會飛的,很厲害的。還有尖尖的爪子呢,如果被它抓住,會很痛的!彼呎f邊比劃著動作,接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。

  涂完顏色,他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀,涂上紅色,這是他所謂的火龍“吐火”,他把豬的尾巴加長,他說火龍的尾巴很長,他在天上飛才不會掉下來的,起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點(diǎn)“火”,再把翅膀加大了一圈。

  他看著自己的作品,感覺非常有成就感,他時不時對著我說“我的火龍很厲害的”,然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西,我問他這是什么?他說“這是膽小龍,非常膽小,一害怕就躲到它爸爸身上藏起來了。”

  接著,他在紙的上方和下方畫上白云,藍(lán)天,他說“這樣才能看出火龍是飛起來的”然后,還在中間畫了一塊綠色,我很好奇,“這綠色表示什么”,他說“時空門啊,火龍可以進(jìn)去,穿越時空,跑到另外一個地方去的”,最后,畫上了一只騰譽(yù)眼中的“三角龍”,他說“火龍?zhí)聠瘟,給他加個好朋友,這不是火龍,它是不一樣的,是三角龍”。

  活動分析

  1.我在操作之前,有特別強(qiáng)調(diào)要求“盡量不要畫出和別人一樣的,不然狐貍會懷疑的”,所以騰譽(yù)剛開始拿到畫之后,沒有急著畫,先看著別人畫了一分鐘后再決定畫什么,他懂得等待,不急于下筆,構(gòu)思好了再畫。

  2.騰譽(yù)從剛開始涂的紅色到藍(lán)色、綠色,他都有自己的想法,說明他對顏色有一定的要求,而不是隨便用色的。

  3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴,及膽小龍、三角龍等,畫得有模有樣,看得出來,他平時非常喜歡恐龍,對恐龍的分類、特征都比較清楚。

  4.他中途給“火龍”的翅膀加大,尾巴加長,火多吐一點(diǎn),他懂得自己調(diào)整,尾巴加長是為了平衡作用,我還問他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說“這只火龍?zhí)罅,翅膀畫小了,飛到天上去容易掉下來的”,對于加的一團(tuán)“火”,他的解釋是“多吐點(diǎn)火,說明我這只火龍比別的火龍更厲害”,他有自己的解釋,有自己的想法,對于大與小的平衡對比也有一定概念。

  5.從騰譽(yù)畫的藍(lán)天、白云,時空門能看出他平時經(jīng)?磩赢嬈,對畫面有一定的空間感。

  6.因為害怕“火龍”會孤單,所以給它畫上好朋友“三角龍”,說明他不喜歡孤單,想要有自己的好朋友。

  調(diào)整與對策

  騰譽(yù)對于畫畫、手工等方面比較感興趣,不喜歡被束縛,是個比較有個性、有想法的孩子,但是規(guī)則意識比較差,自己想怎么做就要怎么做,針對這種情況,我可以采用以下策略:

  1.把他的作品排成照片,放到電腦上,讓所有的小朋友欣賞,讓孩子猜猜他的想法,然后讓騰譽(yù)自己介紹作品,老師再表揚(yáng)、認(rèn)可他的想法,騰譽(yù)會覺得特別有成就感,對繪畫會更感興趣。

  2.騰譽(yù)喜歡看動畫片,喜歡恐龍,對恐龍的特征、分類比較清除,老師可以充分發(fā)揮他的特長,讓騰譽(yù)平時集中活動前講講恐龍的故事,或者帶些恐龍玩具來和小朋友分享,過程中,再提醒騰譽(yù)要遵守規(guī)則,不能自己想怎么樣就怎么樣,不然小朋友都不愿意和他做好朋友,慢慢改掉他隨性的習(xí)慣。

  3.從好幾次的繪畫中,可以看出,騰譽(yù)畫著畫著又跟恐龍聯(lián)系到一起去了,思維比較局限,老師應(yīng)引導(dǎo)他、啟發(fā)他多想想別的動植物或物體,讓他有更多感興趣的東西,知識量也能慢慢積累得更多。

  4.平時,多和騰譽(yù)的家長溝通、交流,讓家長和老師一起幫助引導(dǎo)孩子。

  活動反思:

  一、巧妙選擇內(nèi)容,顯現(xiàn)活動價值。 《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創(chuàng)意、詼諧的故事,在運(yùn)用中保留故事原有風(fēng)味的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的篩選,把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐貍的欺負(fù)的有關(guān)情節(jié)放大,既滿足了孩子欣賞的需求,又保留了美術(shù)活動的價值需求。 二、情景貫穿始末,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球,整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中,小鼴鼠的機(jī)智、熱情打動了孩子們創(chuàng)作的熱情,使整個活動洋溢在快樂中。 三、搭設(shè)階梯,幫助孩子掌握繪畫的技巧。 中班的孩子已不滿足于已有的經(jīng)驗,他們愿意自己創(chuàng)作,感受創(chuàng)作的樂趣,但往往缺乏經(jīng)驗和技巧,這也是中班孩子創(chuàng)作的難點(diǎn)。這個活動在難點(diǎn)問題的解決上運(yùn)用分割圖形,圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,幫助孩子積累設(shè)計新花紋的一些方法,這是有效的。

中班美術(shù)教案范文錦集 篇11

  活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印,體驗敲印圖案帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、三個大淺盤,每個盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料;彩筆若干。

  2、濕毛巾若干塊;一張大白紙,一張小白紙。

  活動過程

  1、觀察與嘗試

  教師介紹用手敲印的方法:教師在小白紙上向幼兒分別示范,用手的不同部位敲印時,如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

  幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進(jìn)行敲印,如手掌、手指、拳頭等部位。 教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”(兩只手掌并列,掌心向下平放,兩拇指根并攏)、“腳丫”(手握拳側(cè)面敲印,并用指肚敲印腳趾)等圖案;讓幼兒體驗,用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動形象的愉快心情。

  教師引導(dǎo)幼兒討論:自己用什么辦法敲印?

  2、操作

  (l)教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量,變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

 。2)教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印,并觀察自己敲印出的圖案像什么?

  然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作,與幼兒一起在大紙上敲印。

  3、觀賞作品

  教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案,并將大紙貼在墻上。

  活動延伸:

  1、可將顏料浸在海綿上,然后放入淺盤中,以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。

  2、此活動適合小組進(jìn)行,人數(shù)以4-8人為宜。

中班美術(shù)教案范文錦集 篇12

  設(shè)計思路:

  蝸牛在平常生活中很常見,有時后,在草地上大家圍成一團(tuán),觀察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動。為此,我運(yùn)用說說看看畫畫的方法讓幼兒更進(jìn)一步了解蝸牛。

  蝸牛的移動緩慢,所以用蝸牛開“運(yùn)動會”的故事情境又好玩又有趣,很受幼兒喜歡。在色彩方面,更是鞏固了對對比色的掌握。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。

  2、愿意愉快地參加活動,表示對蝸牛的喜愛。

  活動準(zhǔn)備:

  勾線筆、蠟筆。

  活動過程:

  一、猜猜說說——通過謎語的形式導(dǎo)入

  1、(邊畫邊讓幼兒猜:先畫身體----再畫觸角----再畫眼睛----最后畫殼)老師畫的會是誰呢?想象會去干什么?(參加蝸牛運(yùn)動會)

  二、看看畫畫——幼兒通過觀察嘗試畫不同的蝸牛。

  1、欣賞作品。

 。1)第一個項目已經(jīng)開始了,蝸牛們在比賽什么?(比賽蝸牛爬墻)----蝸牛們雖然爬的很慢,可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。

  (2)每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得,找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因為顏色有深有淺,還排著隊呢?

 。3)看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如:從圓心向外深淺間隔,將圓劃分成小格深淺間隔)。

 。4)老師的這只蝸牛也來參加運(yùn)動會,它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。

 。5)小結(jié):有深有淺有間隔的裝飾才有精神。

  2、幼兒操作

  (1)爬墻比賽結(jié)束了,蝸牛又開始哪項比賽了?(爬葉子比賽、爬樹比賽等)

  (2)你認(rèn)為蝸牛會參加哪項比賽就把它畫下來。

  幼兒操作,師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。

  三、運(yùn)動展示會——幼兒交流欣賞

  交流幼兒作品,評評哪些蝸牛才是真正的運(yùn)動員。

  運(yùn)動員:間隔有規(guī)律、涂色均勻。

  預(yù)備隊員:衣服沒有整齊(間隔有規(guī)律,涂色不均勻)

中班美術(shù)教案范文錦集 篇13

  活動目標(biāo):

  1、通過玩顏色,對色彩的`變化感興趣。

  2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個,鉛畫紙、白紙、夾子等。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  師:“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

  教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))

  2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

  (1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

  (2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,教師觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了,看看哪個小朋友變的顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會有大用處!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬別把魔術(shù)變到外面,

  (3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”

  3、添畫。

  (1) 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行。”

  (2) 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

  4、分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。

  教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時鼓勵、表

  揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

  剪紙活動:春天的花園

  活動目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

  2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備 1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。

  活動過程: 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

  師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖) 2、學(xué)習(xí)剪紙 1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

  2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個大橢圓接著一個小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

  3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

  3、分組剪貼 幼兒動手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀)

  評價展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。

  點(diǎn)畫:梅花(中班美術(shù))

  教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。

  教學(xué)過程:1.小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

  2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

  3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

中班美術(shù)教案范文錦集 篇14

  活動目標(biāo):

  1、感知認(rèn)識各種形狀以及色彩的利用。

  2、欣賞紙盤制作的匹薩,學(xué)做“紙盤比薩”。

  3、嘗試用三角形的彩紙進(jìn)行底盤拼貼,并用各種紙團(tuán)、碎紙對紙盤裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一次性紙盤。

  2、與紙盤同等大小的彩色紙。

  3、彩色紙團(tuán)、各種顏色的碎紙、白乳膠、抹布。

  4、在墻上制作一個美工欄備用。

  活動過程:

  一、逛“比薩店”,感受“紙盤比薩”的趣味

  2.欣賞“比薩”,自由說說“比薩”是用什么制作的。

  3.集體探索:“比薩”是怎樣做出來的?

  二、呈現(xiàn)需要的各種操作材料,探索制作的方法,嘗試制作

  1.拼貼底盤。做法:把彩色的三角形紙一張一張貼在紙盤上,做成一個圓圓的餅。

  2.嘗試用紙團(tuán)、彩色碎紙制作繽紛彩餡。

  3.能用食指蘸取適量白乳膠將“彩餡”黏貼在底盤上。

  4、請一名幼兒上前制作比薩。

  三、制作“比薩”

  1.分小組制作,先完成“紙盤拼貼”,再進(jìn)行“彩餡”裝飾,可以隨意擺放。

  2.在制作中,用抹布擦去多余的白乳膠,保持作品整潔。

  四、分享成果。

  1、請每一組派一名小組長上前說說制作的過程中遇到了什么難題,怎么解決的?

  2、(白乳膠干透后)老師和幼兒一起把“比薩”粘到事先準(zhǔn)備好的美工墻上,請爸爸媽媽來看看小寶貝們做的“比薩”。

  活動反思:

  活動內(nèi)容的設(shè)計要求,既要符合孩子的知識技能,又能激發(fā)孩子的活動興趣,因此我設(shè)計本次活動。原因有兩個:其一,據(jù)了解披薩對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的食品,其二,制作披薩的過程簡單易學(xué)。

中班美術(shù)教案范文錦集 篇15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過圖片,觀察陀螺的外形特征,學(xué)會陀螺制作的基本步驟。

  2、嘗試?yán)脠A規(guī)畫圓,利用多種材料裝飾陀螺。

  3、通過玩陀螺,感受制作的成功感,體驗動手的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)

  陀螺的制作及裝飾方法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  陀螺的制作方法。

  課前準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的陀螺。

  2、準(zhǔn)備圓規(guī)、鉛筆、膠水、硬紙板、小棒、彩紙、剪刀等制作工具和材料。教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們看,你們認(rèn)識老師手中的物品嗎?在老師小時候就玩這樣的玩具,陀螺。板書課題(21、陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))

  二、新授

  山東民間自制的玩具種類繁多,這些玩具就地取材,都帶有本鄉(xiāng)本土的特色。陀螺,就是兒童們十分喜愛的玩具。傳統(tǒng)陀螺大致是木質(zhì)和鐵質(zhì)的'倒錐形,玩法是用是用手發(fā)動旋轉(zhuǎn)起來,再用鞭子抽陀螺的底部,使其不停的旋轉(zhuǎn)。欣賞各種各樣的陀螺(木質(zhì)、鐵質(zhì)塑料、果凍殼、粘土等)。討論:

  1、你喜歡什么樣的陀螺?

  2、什么樣的造型才適合陀螺旋轉(zhuǎn)?怎樣裝飾才能使陀螺鮮艷亮麗?

  小組討論制作陀螺的材料,造型及如何裝飾。

  三、演示捻捻轉(zhuǎn)陀螺的制作方法。

  1、用圓規(guī)在硬紙板上畫幾個等大的同心圓。

  2、小心的用圓規(guī)的針尖在圓心上扎一個孔,把畫好的圓剪下來。

  3、將剪好的圓形疊加后用膠水粘牢。取6厘米長的細(xì)木棍或牙簽,將一頭削尖,穿透圓心,尖頭部分留三分之一長。

  4、試試旋轉(zhuǎn)一下,看是否能夠旋轉(zhuǎn),可調(diào)試其平衡,使旋轉(zhuǎn)更穩(wěn)定后粘牢。

  5、設(shè)計美麗的彩繪圖案裝飾陀螺,使陀螺更好看。

  6、一個漂亮的陀螺制作完成了。

  四、藝術(shù)實踐:

  用你準(zhǔn)備的材料制作一個既可以旋轉(zhuǎn)起來又裝是好看的陀螺。

  五、評一評

  介紹自己的作品材料、造型及如何裝飾的。互評誰制作的陀螺更穩(wěn)定,裝飾更好看?六、小結(jié)

  生活中的廢舊材料很多都可以變成好看又好玩的玩具,用心觀察,巧裝飾,相信你一定會有更多的創(chuàng)意。板書設(shè)計:

  21、陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

  造型

中班美術(shù)教案范文錦集 篇16

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。

  2.培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.圖片:螞蟻的特征,螞蟻窩。

  2.幼兒用畫紙,畫筆。

  活動過程

  一、謎語導(dǎo)入

  1.圖片:螞蟻

  教師:老師帶來一副圖片,但是你要先猜一個謎語,猜對了,老師就給你看。

  身體雖不大,力氣可不小,有時搬糧食,有時挖地道,團(tuán)結(jié)又互助,勇敢又勤勞。(螞蟻)

  現(xiàn)在我們來看看小螞蟻長什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?

  2.幼兒觀察螞蟻

  教師小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。

  二、了解螞蟻的生活習(xí)慣

  1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎?

  2.討論:螞蟻是怎樣找食物?

  3.教師:小螞蟻的家被雨水沖壞了,你們想幫助小螞蟻建一個新家嗎?

  三、幼兒繪畫

  1.觀察畫面:螞蟻的家

  2.現(xiàn)在請你們幫助螞蟻打洞,建造一個新的家吧!讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。

  (1)用線條打地洞,幫螞蟻建造新的家.

 。2)建好新的家后請螞蟻住進(jìn)新家。

  (3)在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物。

  鼓勵幼兒大膽作畫,盡可能畫出不同的形態(tài)。

  四、展示作品

  請幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。

中班美術(shù)教案范文錦集 篇17

  “小豬的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造,孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗,它們造型生動,花色多樣,絢麗多彩。老師試圖運(yùn)用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結(jié)合,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,讓孩子在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。

  2、知道受邀參加聚會要打扮出席,在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

  活動準(zhǔn)備:

  1、動畫片:“快樂的婚禮” 、動畫截圖PPT 音樂:門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”

  2、幼兒創(chuàng)作材料:各種小老鼠造型、記號筆、炫彩棒、裝飾品粘紙

  活動過程:

  一、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮”

  1、幼兒重溫動畫中 “小豬著裝”片段

  師:還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備呢!(播放著裝片段)

  2、欣賞PPT照片,討論服裝打扮的要素

  邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊服……

  引導(dǎo)幼兒說說:紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

  (截圖照片有:條紋背帶褲、圓點(diǎn)領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)

  3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象

  師:小豬們好聰明,都穿上了美麗的禮服參加婚宴,我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!

  他們精心的打扮自己,是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

  二、引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計服裝

  1、交代鼠小弟結(jié)婚

  師:在這個美麗的春天里,又有一場婚禮要進(jìn)行了——那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)

  2、導(dǎo)出小老鼠們沒有漂亮的衣服

  師:鼠小弟邀請了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢!可是小老鼠們有點(diǎn)犯愁:小白鼠穿著白衣服,小灰鼠們只有灰衣服,你們看白白灰灰的,一點(diǎn)好看的花紋都沒有,這個樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。

  離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了,我們一起來幫助他們吧!

  3、幼兒討論如何打扮小老鼠

  師:胖胖鼠穿的是背帶褲,它最性急了,很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長得很高,衣服老長的,能幫我設(shè)計好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點(diǎn)”……(幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對象)

  ●那我們趕快動腦筋想想,能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!

  ●你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

  請個別幼兒上前與老師合作示范:教師注重引導(dǎo)幼兒對所設(shè)計服裝的命名和布局安排(注意:花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。

  ●你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?

  ●你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小老鼠去幫忙了。

  三、引導(dǎo)創(chuàng)作,幼兒為小老鼠設(shè)計服飾

  1、介紹材料。

  我們先幫衣服設(shè)計漂亮的花紋。

  花紋設(shè)計好了之后,再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

  最后還可以給小老鼠帶點(diǎn)裝飾品呢!

  2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂)

  (1) 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗,在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋,并有意識的對花紋和布局進(jìn)行設(shè)計。

  (2) 及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作,對幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn)。

  (3)較快完成設(shè)計的幼兒給小老鼠粘貼飾品。

  四、交流分享,體驗快樂

  1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面

  師:老鼠嘉賓前來參加婚禮了,老鼠嘉賓也來了,請其它嘉賓趕快前來。

  婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了,許多嘉賓已經(jīng)入場了,新娘新郎也馬上要到場了,婚禮馬上要開始了。

  2、婚禮正式開始了:新郎新娘在門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯。

  師:趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們幫助小老鼠設(shè)計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

  五、活動延伸

  用小老鼠裝扮教室環(huán)境,繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段,請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計“新房”。

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