幼兒園語言《我的寶貝》托班教案(精選3篇)
幼兒園語言《我的寶貝》托班教案 篇1
活動由來:
本周我們的主題是《轱轆轱轆》!伴镛A轱轆,轱轆轱轆”,生活中的汽車、摩托車、自行車、三輪車都有輪子。轱轆轱轆的輪子滾動著、轉動著,載著我們走向大千世界。還有滾個不停、轉個不停的彈珠和陀螺……這些運動著的物體,給幼兒遐想,令幼兒著迷,引導著幼兒去觀察、去操作、去發現、去構建自己的知識和經驗。所以活動伊始孩子們便各自從家里帶來了自己喜愛的玩具車。對于自己的車子孩子們都倍加呵護,但是看到別人的好玩具,他們也不免會情不自禁的玩一玩,玩著玩著突然有人哭起來了……。許多幼兒由于缺乏與同伴分享的意識和行為,經常出現爭搶、哭鬧的現象,影響了他們的集體生活質量,為此,我設計了本次活動,旨在通過引導幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園,讓大家一起玩,逐步滲透分享的意識;顒又,利用榜樣的示范作用,激勵更多的幼兒樂于將自己的玩具讓別人玩,并通過大家一起玩玩具后的快樂體驗,進一步強化這一良好的行為,引導幼兒逐步學會與人分享,樹立健康的心理品質。
活動目標:
1、能積極參與分享活動,體驗玩具大家玩的快樂。
2、大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。
3、初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
活動重點:
體驗大家一起玩玩具的快樂。
活動難點:
滲透分享的意識。
活動準備:
物質準備:幼兒自帶玩具,布置成“玩具城”,課件。
心理準備:會簡單介紹自己所帶的玩具。
活動過程:
一、導入
1、跟老師問好。
我們都是有禮貌的孩子,用好聽的聲音跟老師問好:“老師好”!
2、參觀玩具城。
過渡語:今天,我們來到了玩具城,這里有許多好玩的玩具,我們開上汽車,走近一點兒看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出發嘍!
3、將幼兒集中到身邊。
提問:你看到了什么玩具?(讓每一個幼兒都充分表達)
過渡語:這么多好玩的玩具,都是小朋友帶來的,怎么玩呢?快坐下來,我們聽聽小朋友的介紹。
二、展開
1、幼兒介紹玩具。
提問:(1)這架飛機很特別,是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?
。2)這輛小汽車玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?
2、表達“分享”。
。1)個人的表達
提問:玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看,你的玩具想讓誰玩?
小結:某某小朋友讓好朋友來玩自己的玩具,某某小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子,我們一起把掌聲送給他們!
(2)群體的表達
提問:還有誰的`玩具?你們的玩具想讓誰玩?
過渡語:既然你們的玩具都讓大家玩,那就快去玩吧!
3、幼兒玩玩具,教師指導。
重點:保證每個孩子都能玩起來。
過渡語:孩子們,你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了,我們把玩具輕輕送回停車場,也坐下來休息一會兒吧!
4、通過照片,分享快樂。
剛才,我看到大家玩得可高興了,老師都給你們拍下來了,我們來分享一下大家的快樂吧!
提問:這是誰?他玩的是什么玩具?
小結:好玩的玩具讓彤彤小朋友玩得多認真啊,我想他的心里一定很快樂!你愿意把快樂帶給更多的人嗎?
三、延伸
1、分享教師的玩具。
今天,我也把自己最喜歡的玩具帶來了,到底是什么呢?快閉上眼睛!
出示玩具汽車,提問:快看,這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當小司機,教師推著小車轉一轉,活躍氣氛。)
2、滲透玩具較少時的玩法。
(1)輪流玩。
提問:誰還想玩?大家都想玩,可是只有一輛汽車,該怎么玩呢?
小結:輪流玩是個好辦法,大家排好隊,一個一個地玩,前面一個小朋友玩完了,后面一個小朋友再玩。
。2)滲透“謙讓”教育。
提問:如果玩著玩著,兩個小朋友爭搶起來了,你搶我也搶,行不行?
小結:大家要互相謙讓,你先玩吧,我等一會兒再玩,只有這樣,大家才都能玩得自己喜歡的玩具,才會玩得高興。
(3)一起玩。
大家還可以一起玩,一個小朋友開汽車,其他小朋友可以輕輕地扶著車,或者慢慢地幫他推一推,肯定會玩得很快樂。
幼兒園語言《我的寶貝》托班教案 篇2
一、活動目標
1、知道那些是屬于自己的寶貝。
2、愿意在集體中介紹自己的寶貝,同時淡化分離焦慮。
3、明確書包的用途,初步學習背書包的方法。
二、活動準備
1、書包每人一個
2、水壺和蠟筆若干
三、活動過程
1、教師創設情景,引出主題內容。
教師:今天早上樂樂小朋友遇到一個大難題,爸爸媽媽為她準備了許多寶貝,可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來,我們一起來幫助他好嗎?
2、教師出示圖片或者視頻,請幼兒幫忙挑選合適的物品。
。1)樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢?
(2)哪些物品是爸爸的?哪些物品是媽媽的?
3、教師演示動畫,讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。
(1)請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。
。2)餅干可不可以帶到幼兒園呢?
4、請背來書包的小朋友介紹自己書包里的物品,陰道幼兒了解書包的用途。
。1)誰背書包來幼兒園的?你的'書包里有哪些寶貝呢?
。2)小朋友們為什么要背書包來幼兒園?
5、初步學習背書包的方法。請幼兒展示自己背書包的方法。
四、活動延伸
將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區,供幼兒練習分類,復習背書包的方法。
五、活動總結
引導幼兒學習區分自己的寶貝,什么東西是屬于自己的,在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的,家長和老師都要引導和監督幼兒,教會他們背書包的意義是什么。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個人物品的,上幼兒園就要背上書包。
幼兒園語言《我的寶貝》托班教案 篇3
活動目標:
1、理解故事內容,學說故事中簡單的對話。
2、體會媽媽的愛和培養愛媽媽的情感。
活動準備:
1、課件:你是我的寶貝
2、頭飾:小猴、小兔、松鼠、小鴨子
活動過程:
一、出示頭飾:小猴、小兔、松鼠、小鴨子引發幼兒興趣。
師:寶寶們,這是誰呀?(小猴、小兔、松鼠、小鴨子),這些小動物今天要給我們講一個好聽的故事。名字叫《你是我的》
二、分段欣賞故事,理解內容,學說故事中簡單的對話。
1、欣賞第1、2段。
提問:小猴說了什么呀?(我是媽媽的寶貝,起床,媽媽給我穿衣,走路,媽媽會背我,吃飯,媽媽一勺一勺喂我)
2、小鴨、小兔、小松鼠聽了,都很羨慕,它們決定去問問自己的媽媽,那它們是怎么問的呢?我們一起往下聽?欣賞故事第3、4段。
提問:
。1)你聽到小松鼠是怎么問媽媽的?
。2)媽媽是怎么回答的?
(3)小松鼠聽了媽媽的話是怎么做的?,(三下二下穿好了衣服,在鏡子前一照,真漂亮。
3、這時,小鴨子回去怎么問媽媽的?欣賞故事第5、6段。
提問:
。1)你聽到小鴨子是怎么問媽媽的?
。2)媽媽有是怎么回答的?
。3)小鴨子聽了媽媽的話又是怎么做的呢?(開心地甩這大腳板,啪嗒啪嗒,走得真神氣)。
4、讓我們一起來聽聽小兔回去是怎么問媽媽的?欣賞故事7、8段。
提問:
。1)你聽到小兔子是怎么問媽媽的?
。2)媽媽是怎么回答的?
(3)小兔吃了些什么?(小兔吃了胡蘿卜,身體吃得棒棒的)
小結:小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的寶貝,你是媽媽的'寶貝嗎?媽媽是怎么疼愛你的呢?
5、正在這時,小猴在旁邊傷心的哭著?它說了些什么呢?請寶寶們仔細聽?欣賞故事第9、10段。
提問:
(1)你聽到小猴在說些什么呢?
(2)最后,小鴨、小兔、小松鼠說了些什么呢?
小結:
。1)小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的寶貝,你是媽媽的寶貝嗎?(是)
。2)媽媽都很愛你們,那你們愛媽媽嗎?(愛)
。3)你是怎樣愛媽媽的?(給媽媽下班倒杯水,給媽媽捶捶背,親親媽媽)
三、完整欣賞故事,你們都是媽媽的寶貝,媽媽也疼愛你們,下面我們再來聽一遍這個好聽的故事。
四、請你把把對媽媽說的話寫在愛心上。愛心放在你小椅子的后面。請客人老師幫你寫在你的愛心上。請你把寫在愛心上的話給媽媽看。
五、游戲:《愛我你就親親我》