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中班語言教案《五顏六色的春天》

發布時間:2023-08-08

中班語言教案《五顏六色的春天》(精選2篇)

中班語言教案《五顏六色的春天》 篇1

  教學目標:

  1、幼兒有過春游的經歷

  2、欣賞文學作品,感受春天的美麗。

  3、讓幼兒以多種形式(畫、編、說),大膽表現對美麗的春天的感受。

  4、讓幼兒學習創編。并體驗創編的樂趣。

  教學準備:

  關于春天的課件、表現春的音樂、油畫棒、記號筆、畫紙。

  教學過程:

  1、創設情境,理解作品內容。

  (1)教師一邊演示課件,一邊朗誦,讓幼兒完整欣賞文學作品。

  教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

  (2)提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?

  師:草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

  幼:因為草莓是甜甜的、紅紅的教師小結:草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

  師:小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

  幼:因為小兔是白色的,走路蹦蹦跳跳的教師小結:春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊:春天是跳跳的白色。

  師:小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

  幼:因為小草是綠綠的、嫩嫩的教師小結:對,春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是嫩嫩的、綠綠的。

  (3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

  幼:還有黃色、紫色、藍色……

  2、大膽繪畫,表現春天的美麗。

  (1)師:剛才小朋友說了那么多春天的顏色。那么,你想請誰來告訴小熊春天的顏色呢?請你去把它畫出來。

  (2)播放音樂,幼兒繪畫。

  3、學習創編。體驗成功快樂。

  (1)幼兒交流創編。

  師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

  (2)幼兒大膽表述創編內容。

  教師指著黑板上的畫,請幼兒在集體面前大膽講述。如:這只美麗的小鳥是誰畫的?引導畫小鳥的幼兒說出:小鳥告訴小熊:春天是什么顏色?

  師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進故事里好嗎?

  教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續編的內容添加進去。教師加上結束語:小熊看了小朋友們的畫,激動地叫起來:“我知道了,我知道了,春天原來是五顏六色的。”

  4、結束活動師:小朋友們。我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色,來告訴小熊,好嗎?

中班語言教案《五顏六色的春天》 篇2

  活動目標:

  1、幼兒有過春游的經歷

  2、欣賞文學作品,感受春天的美麗。

  3、讓幼兒以多種形式(畫、編、說),大膽表現對美麗的春天的感受。

  4、讓幼兒學習創編.并體驗創編的樂趣。

  5、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

  活動準備:

  PPT課件、音樂春野、油畫棒、記號筆、畫紙。

  活動過程:

  1、創設情境,理解作品內容。

  (1)教師一邊演示PPT課件,一邊朗誦,讓幼兒完整欣賞文學作品。

  教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

  中班語言優質課教案《五顏六色的春天》含PPT課件

  師:小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

  幼:因為小草是綠綠的、嫩嫩的

  教師小結:對,春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是嫩嫩的、綠綠的。

  (3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

  幼:還有黃色、紫色、藍色……

  2、大膽繪畫,表現春天的美麗。

  (1)師:剛才小朋友說了那么多春天的顏色。那么,你想請誰來告訴小熊春天的顏色呢?請你去把它畫出來。

  (2)播放音樂(春野),幼兒繪畫。

  3、學習創編.體驗成功快樂。

  (1)幼兒交流創編。

  師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

  (2)幼兒大膽表述創編內容。

  教師指著黑板上的畫,請幼兒在集體面前大膽講述。如:這只美麗的小鳥是誰畫的?引導畫小鳥的幼兒說出:小鳥告訴小熊:春天是什么顏色?

  師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進故事里好嗎?

  教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續編的內容添加進去。

  教師加上結束語:小熊看了小朋友們的畫,激動地叫起來:“我知道了,我知道了,春天原來是五顏六色的。”

  4、結束活動

  師:小朋友們,我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色,來告訴小熊,好嗎?

  教學反思

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。

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